指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿

時(shí)間：2022-08-08 15:59:28 高中說課稿我要投稿

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　　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)是高中數(shù)學(xué)重要的一課，以下是指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿范文，希望對(duì)大家有幫助!

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿

　　各位評(píng)委好，我是來應(yīng)聘高中數(shù)學(xué)的XXX號(hào)考生，今天我說課的題目是《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》選自人民教育出版社高中數(shù)學(xué)必修1第二章第二節(jié)內(nèi)容, 在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了第一章中的函數(shù)概念,在掌握了前一節(jié)指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)的基礎(chǔ)上展開研究的。通過第一課時(shí)學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的定義，圖像及性質(zhì)，從而進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí)，使學(xué)生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識(shí)和研究函數(shù)的方法，并且為學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)作好準(zhǔn)備。

　　根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我指定了以下教學(xué)三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、深刻理解指數(shù)函數(shù)的定義

　　2、掌握指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)

　　3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指數(shù)函數(shù)解決問題，為以后學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)做知識(shí)鋪墊。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫圖，進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生在畫圖過程中對(duì)指數(shù)函數(shù)圖像進(jìn)行初步分析，通過觀察圖像，體會(huì)數(shù)形結(jié)合和分類討論的數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)識(shí)圖用圖的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　重點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì)

　　難點(diǎn)：用數(shù)形結(jié)合的方法從具體到一般地探索、概括指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

　　二、說學(xué)情

　　高中一年級(jí)的學(xué)生，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，對(duì)新知識(shí)接受的也較快，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)內(nèi)容的一個(gè)延伸，因此在學(xué)習(xí)過程不會(huì)有太多學(xué)習(xí)困難。其實(shí)在生活中學(xué)生已涉及到指數(shù)函數(shù)的一些實(shí)例，只是沒有系統(tǒng)的去研究其性質(zhì)。了解這些學(xué)情，本節(jié)課可以以貼近學(xué)生生活的例子作為導(dǎo)入，引出指數(shù)函數(shù)的概念。

　　三、說教法

　　本著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)“的原則，我將以問答法、分組討論法為主，創(chuàng)設(shè)情境法，講授法為輔，讓學(xué)生在自主思考中掌握知識(shí)。

　　四、說學(xué)法

　　為了使教學(xué)效果達(dá)到最佳，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主觀察、思考、討論來得出指數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)以及應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、邏輯推理能力;通過組內(nèi)合作討論，提高學(xué)生的合作能力及語言表達(dá)能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。

　　五、說教學(xué)過程

　　通過以上對(duì)教材、學(xué)情、學(xué)法、教法的分析，我主要設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程，大致可以分為引入課題、新課教學(xué)、歸納小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(一)引入課題

　　首先，引例1：某種細(xì)胞分裂時(shí)，由1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂成4個(gè)，······1個(gè)這樣的細(xì)胞分分裂x后，得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系是什么?

　　引例2：某種商品的價(jià)格從今年起每年降低15%，設(shè)原來的的價(jià)格為1，x年后的價(jià)格為y，則y與x的函數(shù)關(guān)系式為

　　(二)新課講授

　　我會(huì)讓學(xué)生觀察寫出以上兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式的異同點(diǎn)，通過總結(jié)歸納得出函數(shù)的一般形式：y=ax，類比一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)表達(dá)式中的限制條件，思考指數(shù)函數(shù)中底數(shù)的限制條件a的取值范圍?引出指數(shù)函數(shù)定義。

　　讓學(xué)生通過定義來研究函數(shù)圖象和性質(zhì)，獨(dú)立完成作出函數(shù)圖象，回答思考問題，從而得到函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱。

　　四人小組討論得到指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的結(jié)論，呈現(xiàn)表格如課本所示，最后通過定義、性質(zhì)來解決實(shí)際問題——例題。

　　(三)課堂練習(xí)

　　通過練習(xí)課本的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解指數(shù)函數(shù)的定義，掌握指數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)的相關(guān)概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用指數(shù)函數(shù)解決問題，我會(huì)做講解點(diǎn)評(píng)，并能考察學(xué)生的掌握情況。

　　(四)歸納小結(jié)

　　通過課堂對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)以及鞏固練習(xí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，我做補(bǔ)充，重分鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　(五)作業(yè)布置

　　書面作業(yè)：P75 練習(xí)4.2.1第二題、P77 習(xí)題4.2A組第二題。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　這是我的板書設(shè)計(jì)，力求做到清晰明了，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一目了然。

　　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

　　1 指數(shù)函數(shù)的定義：形如y=ax(a>0,且a≠1)的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)

　　2 指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)

　　3 例6

　　4 練習(xí)

　　以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，歡迎各位老師批評(píng)指正，謝謝!

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