《初中排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《初中排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《初中排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿1
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，我是××號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法、學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
首先是說(shuō)教材，本節(jié)課是選自人教版《體育與健康水平四》的教學(xué)內(nèi)容，排球正面雙手墊球是排球技術(shù)中較為基礎(chǔ)的技術(shù)，在比賽中是防守和進(jìn)攻重要的技術(shù)之一，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，提高心肺功能，同時(shí)可以促進(jìn)同學(xué)間相互交往、合作和身心的健康成長(zhǎng)。
二、說(shuō)學(xué)情
在分析完教材后對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機(jī)能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出排球墊球動(dòng)作要點(diǎn)，了解排球墊球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用排球正面雙手墊球技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)擲球樂(lè)趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
為了更好地完成目標(biāo)，我制定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：擊球部位和手型正確。教學(xué)難點(diǎn)為：下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。如在游戲環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，我將教學(xué)過(guò)程分為以體育課堂常規(guī)為主的基本部分，以熱身為主的準(zhǔn)備部分，以練習(xí)為主的基本部分，以放松總結(jié)為主的結(jié)束部分。
經(jīng)過(guò)整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生，我將通過(guò)提問(wèn)的方式引出本次課內(nèi)容。我會(huì)問(wèn)同學(xué)們，獲得里約奧運(yùn)會(huì)女排冠軍是哪個(gè)國(guó)家？學(xué)生積極回答問(wèn)題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和興趣，從而引出教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球。
�。ǘ�(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分開(kāi)始時(shí)，我先是采用分組領(lǐng)跑的方式進(jìn)行慢跑，在途中通過(guò)口令提示學(xué)生，讓學(xué)生的興奮點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，隨后我安排排球?qū)ｍ?xiàng)操進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)一系列的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)球的感覺(jué)，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)，為下面練習(xí)做好準(zhǔn)備。
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1、導(dǎo)入
在基本部分以健康第一的指導(dǎo)思想貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)游戲帶球跑接力，學(xué)生體會(huì)手腕上方接球的動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)游戲，自我風(fēng)采展示，同學(xué)的自主得到了充沛發(fā)揮，學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的，經(jīng)過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、提問(wèn)的方式，我總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)
2、新授
排球正面雙手墊球技術(shù)要點(diǎn)為：雙腳前后開(kāi)立，重心降低，雙手放在腹前，墊球時(shí)，蹬地、插球、夾肘、提肩，在手腕上10厘米處擊球，身體重心向抬臂方向移動(dòng)送球擊出。
3、練習(xí)
根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，首先我安排自拋?zhàn)詨|練習(xí)。學(xué)生通過(guò)原地?fù)粽茐|球、轉(zhuǎn)方向墊球和觸地式墊球闖關(guān)，思考用什么部位墊球才會(huì)穩(wěn)定？經(jīng)過(guò)闖關(guān)的趣味練習(xí)得出結(jié)論，用手腕上方墊球才是最佳的擊球點(diǎn)，目的是學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得技能，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉
隨后我安排學(xué)生進(jìn)行對(duì)墻練習(xí)，我在墻上標(biāo)記了數(shù)字并將學(xué)生分成四組，每組同學(xué)距離墻2米的位置，根據(jù)老師報(bào)出的數(shù)字進(jìn)行擊球，連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利。在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我以提問(wèn)的方式引起學(xué)生思考，之后講解正確的技術(shù)要點(diǎn)，排球正面雙手墊球時(shí)，下肢帶動(dòng)上肢發(fā)力，并組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)，在音樂(lè)的伴奏下，經(jīng)過(guò)口令提示學(xué)生完成動(dòng)作，通過(guò)提問(wèn)，講解示范，再到有針對(duì)性練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要點(diǎn)有更為深入的理解。
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)練習(xí)后，學(xué)生逐漸掌握墊球動(dòng)作要點(diǎn)，我進(jìn)行看誰(shuí)墊球準(zhǔn)練習(xí)，我在場(chǎng)地上放置多個(gè)呼啦圈，每組同學(xué)在線后墊球，想辦法將球墊到圈里，墊球最遠(yuǎn)的'3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分，我們看哪一小組得分最多，在練習(xí)中大家思考怎么墊球才能準(zhǔn)確。符合新課標(biāo)中要求我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生自由練習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力的理念。
4、游戲
經(jīng)過(guò)了幾次練習(xí)，學(xué)生逐漸會(huì)產(chǎn)生枯燥的情緒，利用游戲能緩解課堂氣氛，同時(shí)也能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
游戲過(guò)后我將帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂(lè)做放松操，通過(guò)放松消除教學(xué)過(guò)程中學(xué)生產(chǎn)生的疲勞，引導(dǎo)學(xué)生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識(shí)。之后我將采用學(xué)生自主總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié)，鞏固本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見(jiàn)下課。
七、預(yù)計(jì)效果和心率
整堂課的練習(xí)密度安排為35%~40%，預(yù)計(jì)課的平均心率為120~130次/分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)能心情愉悅，積極主動(dòng)，部分同學(xué)在練習(xí)中出現(xiàn)下肢和上肢不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，通過(guò)提問(wèn)，講解示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)動(dòng)作有所改善，也能將墊球技術(shù)運(yùn)用到比賽中。我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！
《初中排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿2
最近，媽媽的好朋友趙阿姨有事，她家的小狗暫時(shí)住在我們家，小狗的名字叫“小白”。一見(jiàn)到它，我就喜歡上它了。
小白長(zhǎng)得好可愛(ài)呀，它渾身披著雪白雪白的長(zhǎng)毛，一雙水汪汪的大眼睛調(diào)皮地望著你，一對(duì)大耳朵，耷拉在兩邊，一副懶洋洋的樣子。最好玩的是它的鼻子，圓圓的，黑黑的，油油的，真像一顆誘人的巧克力豆。每當(dāng)我從它身邊走過(guò)，他總會(huì)提起精神盯著我，有時(shí)還抱著我的腿撒嬌起來(lái)，一副依戀像。
別看小白長(zhǎng)的小，它也是一個(gè)盡職盡責(zé)的小狗，不管是白天夜晚，一有風(fēng)吹草動(dòng)它就叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“不好了，小主人，有情況！”
小白還很聰明，記憶力超強(qiáng)。有一次，它咬斷了花盆里媽媽心愛(ài)的牡丹花，惹惱了媽媽，媽媽就拿起掃帚打了它一頓，從此，只要一看見(jiàn)媽媽拿掃帚，它就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，趴在窩里，往里頭使勁勾著頭，像做了錯(cuò)事的孩子，偷偷地怯怯地瞥著媽媽，好像在說(shuō)：“這樣可以了吧！”
小白還很搞笑，會(huì)自己找樂(lè)趣。不定哪一會(huì)，可能是它心情好吧，特興奮，像草原上脫了韁的野馬，發(fā)瘋了似的，狂奔起來(lái)，跑到這兒，跑到那兒，一陣橫沖直撞后，累得趴在地上，氣喘吁吁，那一副滑稽樣，令人忍俊不已。每每這時(shí)，我總會(huì)指著它的鼻子嘲笑說(shuō)“還瘋?cè)パ�！瞅瞅你累成啥了！�?/p>
還有一次我看家小白可能是感到無(wú)聊吧！玩咬尾巴游戲，只見(jiàn)它往后一扭頭，就看見(jiàn)了一個(gè)雪白的東西，那就是它的尾巴，因?yàn)樾“撞恢滥鞘鞘裁�，覺(jué)得好奇，所以就去咬。咬了幾下，小白還是咬不到，這下它可發(fā)火了，攢足了勁，猛地往后一扭，一下子就咬到了自己的尾巴。過(guò)了好久，小白又張開(kāi)了嘴，可能是它感覺(jué)有些疼吧！
這就是我家的小白，它給我增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，我好喜歡它。
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