數(shù)學(xué)手抄報六年級素材

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家最不陌生的就是手抄報了吧，手抄報版面編排和美化設(shè)計也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。那么什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)手抄報六年級素材，希望對大家有所幫助。

　　數(shù)學(xué)手抄報六年級素材

　　數(shù)學(xué)六年級句子

　　1、正確的看法是，數(shù)學(xué)不僅擁有真，而且擁有非凡的美——一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們?nèi)崛醯奶煨愿兄�的美，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術(shù)才具有的嚴(yán)格的完美�！�—羅素(英國哲學(xué)家、數(shù)理邏輯學(xué)家，分析學(xué)的主要創(chuàng)始人，世界和平運動的倡導(dǎo)者和組織者。)

　　2、我沒有試圖直接解決某一物理問題，而只是試圖尋求某種優(yōu)美的數(shù)學(xué)�！�—狄拉克(英國物理學(xué)家)

　　3、數(shù)學(xué)是特別適于處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領(lǐng)域中它的力量是沒有限度的。由于這個原因，一本關(guān)于新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質(zhì)上就必然是數(shù)學(xué)書�！�—狄拉克

　　4、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關(guān)鍵�！�—開普勒(德國天文學(xué)家、光學(xué)家)

　　5、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，這種需要特別強烈�！�—蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家)

　　6、實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發(fā)揮、最佳途徑、迂回前進、混亂、刻板和隨機應(yīng)變，所有這些都有助于應(yīng)付變化�！�—卡爾·韋克(美國密執(zhí)安大學(xué)教授，著名的組織行為學(xué)者，著有《組織的社會心理學(xué)》等書)

　　7、數(shù)學(xué)有兩個側(cè)面，一方面它是歐幾里得式的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，從這方面看數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)的演繹科學(xué);但從另一方面來說，創(chuàng)造過程中的數(shù)學(xué)看起來卻像一門實驗性的歸納科學(xué)�！�—玻利亞(數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家)

　　8、在現(xiàn)代實驗科學(xué)中，能否接受數(shù)學(xué)方法或與數(shù)學(xué)相近的物理學(xué)方法，已愈來愈成為該學(xué)科成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)�！�—馮·諾依曼(20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家，計算機之父)

　　9、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之�！�—華羅庚(世界著名數(shù)學(xué)家，是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者)

　　10、思索，連續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見得光明。如果說我對世界有些貢獻的話，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致�！�—牛頓(英國數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家和物理學(xué)家)

　　11、鉆研數(shù)學(xué)——這是一種需要全部靈活性和刻苦耐勞的智力體操。——維納(美國數(shù)學(xué)家，控制論的創(chuàng)始人)

　　12、所有的自然之物，是人類的未解的藝術(shù);所有的偶然，都有看不見的方向;所有的不和，是和諧未被人領(lǐng)悟�！�—亞歷山大·蒲柏(18世紀(jì)英國最偉大的詩人，杰出的啟蒙主義者)

　　13、初等幾何包含了兩個重要的有普遍意義的思想，其重要性遠遠超出了幾何學(xué)的界限，其中之一是演繹法和幾何學(xué)的公理基礎(chǔ)，另一個是幾何的變換和幾何學(xué)的群論基礎(chǔ)。——亞格龍(前蘇聯(lián)幾何學(xué)家)

　　14、類比的方法應(yīng)在經(jīng)驗科學(xué)中占很高的地位，而且科學(xué)家也曾按照這種推論方法獲得很重要的結(jié)果。——黑格爾(德國古典唯心主義辯證法哲學(xué)的集大成者，徹底的客觀唯心主義者)

　　15、有人說，知識就是力量，對我來說，知識就是幸福，有了知識，你就可以區(qū)別真理與謬誤，可以分清高尚渺小�！�—海倫·凱勒(美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家)

　　16、善于“退”，足夠地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個訣竅。——華羅庚

　　17、當(dāng)代有名的數(shù)論大家塞爾貝格曾經(jīng)說，他喜歡數(shù)學(xué)的一個動機是以下的公式：π/4=1-1/3+1/5-…，這個公式實在美極了，單數(shù)1，3，5，…這樣的組合可以給出π。對于一個數(shù)學(xué)家來說，此公式正如一幅美麗圖畫或風(fēng)景。——陳省身(美籍華人，國際數(shù)學(xué)大師、著名教育家，20世紀(jì)世界級的幾何學(xué)家， “走進美妙的數(shù)學(xué)花園”創(chuàng)始人)

　　18、數(shù)學(xué)最使我著迷之處是不同分類之間有著許許多多的相互影響，有著預(yù)想不到的聯(lián)系和驚人的奇跡。數(shù)學(xué)的目的就是用簡單而基本的詞匯去盡可能多地解釋世界�！�—阿蒂亞(英國數(shù)學(xué)家，當(dāng)今最偉大的數(shù)學(xué)家之一)

　　19、他的思想深入數(shù)學(xué)、空間、大自然的奧秘;他測量了星星的路徑、地球的形狀和自然力;他推動了數(shù)學(xué)的發(fā)展直到下個世紀(jì)。——高斯(德國數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家和物理學(xué)家，被譽為歷史上偉大的數(shù)學(xué)家之一)畫像題詩

　　20、數(shù)學(xué)是一個非常美的領(lǐng)域，這是因為它的主要部分是由人類的心靈構(gòu)成的，你可以自由探索自己心中的數(shù)學(xué)世界，這不是很美嗎?那里有真正的自由，正是這種自由才是數(shù)學(xué)美的力量所在。——瑟斯頓(美國心理學(xué)家和心理計量學(xué)家，美國心理測量學(xué)會的創(chuàng)立者之一，并任第一屆心理測量學(xué)會主席)

　　21、數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳?shù)耐评硪约皩ν昝谰辰绲淖非蟆Ｋ�的基本要素是：邏輯和直觀、分析和構(gòu)造、一般性和個別性�！�—R·庫朗(美籍德國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家)

　　22、成功的數(shù)學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)的精神、思想方法深深銘刻在學(xué)生的頭腦中，長久地活躍于他們?nèi)粘５臉I(yè)務(wù)中，雖然那時，數(shù)學(xué)知識可能淡忘了。——米山國藏(日本著名數(shù)學(xué)教育家)

　　23、數(shù)學(xué)對經(jīng)濟競爭力至為重要，數(shù)學(xué)是一種關(guān)鍵的'普遍使用的、并授予人能力的技術(shù)。——格里姆(美國科學(xué)院院士)

　　24、“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之迷，日用之繁”無一能離開數(shù)學(xué)�！�—華羅庚

　　25、數(shù)學(xué)好玩。 ——陳省身

　　26、貫穿整個物理科學(xué)的曲折變化的歷史，有一個仍然不變的因素，就是數(shù)學(xué)想象力的絕對重要性。每個世紀(jì)都有它特有的科學(xué)預(yù)見和它特有的數(shù)學(xué)風(fēng)格。每個世紀(jì)物理科學(xué)的主要進展都是在經(jīng)驗的觀察與純數(shù)學(xué)的直覺相結(jié)合的引導(dǎo)下取得的。對于一個物理學(xué)家來說，數(shù)學(xué)不僅是計算現(xiàn)象的工具，也是得以創(chuàng)造新理論的概念和原理的主要源泉�！�—一位物理學(xué)家

　　27、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王。 ——高斯

　　28、數(shù)學(xué)確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創(chuàng)作一樣——是思想的綜合;如同顏色或詞匯的綜合一樣，應(yīng)當(dāng)具有內(nèi)在的和諧一致。對于數(shù)學(xué)概念來說，美是她的第一個試金石;世界上不存在畸形丑陋的數(shù)學(xué)�！�— G. H. Hardy(享有世界聲譽的數(shù)學(xué)大師，英國分析學(xué)派的創(chuàng)始人之一)

　　29、純數(shù)學(xué)使我們能夠發(fā)現(xiàn)概念和聯(lián)系這些概念的規(guī)律，這些概念和規(guī)律給了我們理解自然現(xiàn)象的鑰匙�！�— A. Einstein (愛因斯坦，20世紀(jì)最有影響的一位科學(xué)家，是物理學(xué)革命的先驅(qū)，是狹義相對論和廣義相對論以及現(xiàn)代宇宙學(xué)的創(chuàng)建者，是量子理論的主要奠基者之一)

　　30、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯�！�— F. Bacon(培根，英國哲學(xué)家)

　　31、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。—— G. Cantor(德國數(shù)學(xué)家，集合論的創(chuàng)始人)

　　32、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明�！�— D. Hilbert(希爾伯特，德國數(shù)學(xué)家)

　　33、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨立發(fā)展的終止或衰亡�！�—D. Hilbert

　　34、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。---C. F. Gauss(高斯)

　　35、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！�— F. Klein(克萊因，德國數(shù)學(xué)家，幾何群論的創(chuàng)始人)

　　36、數(shù)學(xué)知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數(shù)學(xué)自身地完美。在數(shù)學(xué)內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學(xué)體現(xiàn)�！�— A. Pringsheim

　　37、數(shù)學(xué)是語言的語言。通過數(shù)學(xué)，自然界在論述;通過數(shù)學(xué)，世界的創(chuàng)造者在表達;通過數(shù)學(xué)，世界的保護者在講演�！�—第爾曼(C. Dillmann)

　　38、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。——恩格斯(馬克思主義的創(chuàng)始人之一，國際無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖)

　　39、自然界的偉大的書是用數(shù)學(xué)語言寫成的�！�—伽利略(意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū))

　　40、我喜歡把數(shù)學(xué)的邊界描繪成一堵高大而外形凹凸不平的墻，一邊是未知的、有待解決的數(shù)學(xué)問題，而另一邊是成千上萬的數(shù)學(xué)探索者，或許他們中大部分的人不會走得很遠，但是，總會有人最終越過了這堵墻，從而開啟一個認(rèn)知的新領(lǐng)域�！�—米爾諾(美國數(shù)學(xué)家)

　　41、數(shù)學(xué)，作為人類智慧的一種表達形式，反映生動活潑的意志，深入細(xì)致的思考，以及完美和諧的愿望�！�—柯朗(德國著名數(shù)學(xué)家)

　　42、幾何是數(shù)學(xué)中這樣的一個部分，其中視覺思維占主導(dǎo)地位。幾何直覺是增強數(shù)學(xué)理解力的有效途徑，而且它可以使人增加勇氣，提高修養(yǎng)�！�—阿蒂亞

　　43、在科學(xué)研究中，首先要能夠發(fā)現(xiàn)好的、重大的問題，只有找對了方向，才能不斷發(fā)現(xiàn)、解決一系列重要的問題，而要找到好的問題，不僅需要豐富的學(xué)識，更關(guān)系到一個人的觀念和文化的品位�！�—丘成桐(中國著名數(shù)學(xué)家)

　　45、科學(xué)家就是為解決重大的科學(xué)問題來到世上的，絕不是為受到別人的提拔和獎勵才做研究的。從中學(xué)開始，我就自己找困難的幾何問題，尋找自己的數(shù)學(xué)之路�！�—丘成桐

　　45、科學(xué)家的好奇心是永遠滿足不了的，因為隨著每一個進展，正如巴甫洛夫所說：“我們達到了更高的水平，看到了更廣闊的天地，見到了原先在視野之外的東西�！薄�—貝弗里奇(英國科學(xué)家，福利國家的理論建構(gòu)者之一)

　　46、幾何學(xué)有形象化的好處，幾何給人以數(shù)學(xué)直覺，不能把幾何學(xué)等同于邏輯推理，只會推理，缺乏數(shù)學(xué)直覺，是不會有創(chuàng)造的�！�—吳文俊(中國著名的數(shù)學(xué)家， 在幾何定理機械化證明等研究領(lǐng)域中做出了重要貢獻)

　　47、智慧，從歷史上看，是等同于年齡的，我們能在數(shù)字化時代看到相反的情況嗎?智慧等于青年?很多革新是在孩子們的天真思想中產(chǎn)生的。——尼葛洛龐帝(美國電腦專家，麻省理工學(xué)院教授，麻省理工學(xué)院媒體實驗室的創(chuàng)辦人)

　　48、在各民族不同的文化中，造物主可以是龍，可以是猿，可以是希臘神話中的天神宙斯。在不同的文化中，音樂和文學(xué)有不同的風(fēng)格，但只有數(shù)學(xué)才是全人類真正的共同語言，不僅是人類的共同語言，甚而是銀河系的“外星人”的通用語言�！�—納森·戈蘭

　　數(shù)學(xué)六年級作文

　　在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個既生動又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是取材于生活中，再稍加改編而成的題目。“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活�！毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷，它都證明了這是條真理。

　　有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤發(fā)超市購物，媽媽說：“家里的洗衣液用完了，今天要買一瓶。”走到洗潔用品貨架邊，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個，規(guī)格也不一樣，我就找家里用的品牌，發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格：第一種是500克包裝的標(biāo)價13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價33.8元，第三種是2公斤包裝的標(biāo)價52.8元。我正在想買哪一個，忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價后，再比較一下單價的高低，單價低的就比較實惠，我算了一下，第一種單價是27.6元，第二種單價是27.04元，第三種單價是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說：“為什么”，我就把計算方法和媽媽講了后，站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好，這時別提我有多高興了。

　　當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給爸爸聽，爸爸聽了直夸我愛動腦，因此我也就成為了爸爸的“小會計”。

　　數(shù)學(xué)是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢！所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實際生活中，是用來解決實際問題的，你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！

　　數(shù)學(xué)六年級說課稿

　　說教材：

　　教材的內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版六年級上冊《扇形》。這個內(nèi)容是學(xué)習(xí)了圓的有關(guān)知識之后來進行教學(xué)的，是學(xué)習(xí)圓環(huán)的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)立體幾何的基礎(chǔ)。

　　說教材的地位及作用：

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圓的認(rèn)識的基礎(chǔ)上來進一步教學(xué)的。本課教學(xué)重點應(yīng)放在讓學(xué)生通過丟手絹游戲，自主探索對圓中的弧、扇形以及圓心角的認(rèn)識，讓學(xué)生經(jīng)歷整個探索新知的過程，并在探索的過程中不斷產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的探究欲望以及激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)好這一部分的內(nèi)容有利于提高學(xué)生的動手操作能力，增強創(chuàng)新的意識，進一步發(fā)展學(xué)生對空間與圖形的興趣，并獲得解決實際問題的方法有著重要的價值。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　通過指導(dǎo)學(xué)生做游戲、合作探究讓學(xué)生認(rèn)識扇形，理解弧、扇形、圓心角等概念。并理解在同一個圓中，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小關(guān)系。在知識的探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析判斷及動手操作的能力，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程中，使學(xué)生獲得積極的價值體驗，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　說教學(xué)重點、難點：

　　利用游戲活動使學(xué)生建立扇形的概念、認(rèn)識弧、圓心角，從而突破其教學(xué)難點和重點。

　　說教法和學(xué)法：

　　根據(jù)本課內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，在教學(xué)過程中主要運用了以下幾種教法和學(xué)法。

　�。ㄒ�)教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，結(jié)合學(xué)生知識水平，通過做游戲的方法以及借助實物演示，讓學(xué)生獨立探討知識形成過程。

　�。ǘ�）本節(jié)課主要采用討論法和觀察、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在實際游戲中發(fā)現(xiàn)問題再自主探究，積極參與猜想、討論、驗證，在合作與交流中分析和推理，從而解決問題，獲取新知。

　�。ㄈ�）本節(jié)課圍繞重難點，將現(xiàn)實游戲操作與多媒體創(chuàng)設(shè)生動的問題情境相結(jié)合，把抽象的知識形象化、具體化、生動化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)愿意合作交流，探究知識的意識。

　　數(shù)學(xué)六年級謎語

　　謎題：二三四五六七八 （打一成語）

　　謎底：缺衣（一）少食（十）

　　謎題：一加一不是二。（打一字）

　　謎底：王

　　謎題：一減一不是零。（打一字）

　　謎底：三

　　謎題：羊打架 （打一數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：對頂角

　　謎題：三十分（數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：三角

　　謎題：再見吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：分母

　　謎題：大同小異（數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：近似值

　　謎題：1、2、3、4、5（成語）

　　謎底：屈指可數(shù)

　　謎題：1000×10＝10000（成語）

　　謎底：成千上萬

　　謎題：周而復(fù)始 (數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：循環(huán)小數(shù)

　　謎題：考試不作弊 (數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：真分?jǐn)?shù)

　　謎題：五四三二一（ 數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：倒數(shù)

　　謎題：一元錢 (數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：百分?jǐn)?shù)

　　謎題：考試成績（猜兩個數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：分?jǐn)?shù)，幾何

　　謎題：道路沒彎兒(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：直經(jīng)

　　謎題：風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：線段

　　謎題：最高峰(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：頂點

　　謎題：入坐(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：進位

　　謎題：齊頭并進(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：平行

　　謎題：廢律(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：除法

　　謎題：大家發(fā)表意見(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：商

　　謎題：彼此盤問(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：互質(zhì)

　　謎題：五角錢(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：半圓

　　謎題：七天七夜 (數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：周長

　　謎題：看誰力量大(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：比例（力）

　　謎題：人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)

　　謎底：無限

　　謎題：一直不來（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：恒等

　　謎題：不用再說（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：已知

　　謎題：搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：運算

　　謎題：隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：對應(yīng)

　　謎題：再算一遍（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：復(fù)數(shù)

　　謎題：招收演員（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：補角

　　謎題：十八斤（猜數(shù)學(xué)名詞）謎底：分析

　　謎題：司藥（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：配方

　　謎題：請人做事（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：求作

　　謎題：查帳（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：對數(shù)

　　謎題：大家的樣子（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：公式

　　謎題：小小的房子（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：區(qū)間

　　謎題：千刀萬割（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：分式

　　謎題：大家發(fā)表意見（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：討論

　　謎題：從后面算起（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：倒數(shù)

　　謎題：北（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：反比

　　謎題：劍穿楚霸王（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：通項

　　謎題：算信件（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：函數(shù)

　　謎題：登樓計步（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：級數(shù)

　　謎題：逐優(yōu)錄�。ú聰�(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：0.618法

　　謎題：計算轉(zhuǎn)動桿（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：數(shù)軸

　　謎題：不準(zhǔn)確（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：誤差

　　謎題：五分錢（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：五分錢

　　謎題：待命（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：等差

　　謎題：小本生意（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：微商

　　謎題：祖父錯了（猜數(shù)學(xué)名詞）

　　謎底：公差

　　謎題：72小時(打一字)

　　謎底：晶

　　謎題：八分之七（打一成語）

　　謎底：七上八下

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