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中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文（精選15篇）
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的實(shí)習(xí)生活就已結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了�，F(xiàn)在你是否對實(shí)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 1
時(shí)間匆匆，不知不覺已經(jīng)度過了一半的實(shí)習(xí)生活。然而，這兩個(gè)月留給我的卻是一生受用的財(cái)富和難以忘懷的回憶�；厥走@段時(shí)光，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的理解。下面是我對這兩個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)：
一、工作內(nèi)容
1、擔(dān)任語文教師
我很幸運(yùn)，在到達(dá)不久后就被分配到了指導(dǎo)班級(jí)，并且得到了獲得指導(dǎo)老師的幫助。我的班級(jí)是462班，是一支音樂班，學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，積極性也不是太高。在這期間，我通過向指導(dǎo)老師請教和自我總結(jié)，運(yùn)用了多種方法來激勵(lì)學(xué)生，例如對作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和批改，對于未完成或?qū)懙貌缓玫膶W(xué)生進(jìn)行督促;在考試前占用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)全班進(jìn)行復(fù)習(xí)，對每個(gè)人進(jìn)行跟進(jìn);在考試后獎(jiǎng)勵(lì)成績好和進(jìn)步大的學(xué)生，加深與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)他們更進(jìn)一步提高。
2、擔(dān)任見習(xí)班主任
自從軍訓(xùn)開始，我就開始擔(dān)任456班的見習(xí)班主任。兩個(gè)月的相處期后，我對學(xué)生們的了解更進(jìn)一步。《論語》中曾說過：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人�！币胱寗e人做到好，首先自己得起到一個(gè)帶頭作用。作為班主任，我深刻理解了這一點(diǎn)，并且經(jīng)常用言行來提醒學(xué)生們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還向正班主任學(xué)習(xí)班主任的技巧與能力。正如我們所熟知的另一個(gè)說法：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！弊约罕憩F(xiàn)得優(yōu)秀，即使沒有提醒，學(xué)生們也會(huì)自覺跟進(jìn)。我希望能夠沿用這一點(diǎn)，并期待著取得良好效果。
二、實(shí)習(xí)所帶來的提高與收獲
實(shí)習(xí)生活讓我深感觸動(dòng)，提高的`方面有很多，但對我來說，最主要的是教學(xué)能力得到了一定的提高。實(shí)習(xí)的主要目的在于提高我們的教學(xué)能力，讓我們更好地學(xué)以致用，將在大學(xué)期間所學(xué)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí)融會(huì)貫通。同時(shí)，在備課和授課的過程中，我還獲取了以前所欠缺的不少知識(shí)，這是我獲得最大收獲的一點(diǎn)!
三、未來日子的規(guī)劃
離別的時(shí)刻即將到來，我將要回到學(xué)校的生活中。因此，我必須珍惜剩余的時(shí)間，在學(xué)習(xí)和工作中提升自己，提高自己的教學(xué)水平，為未來的正式工作做好準(zhǔn)備和思想上的轉(zhuǎn)變。
頂崗過程對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這條路上既有挫折又有感動(dòng)，但最寶貴的是這條路上的所有收獲——包括友誼，師生情感和太多太多無法言語的收獲。定興，這個(gè)不是很繁華的地方卻給了我太多“繁華”的東西。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 2
作為一名小學(xué)心理教師實(shí)習(xí)生，我有幸參與了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我能夠更深刻地理解心理教育對學(xué)生的重要性，并且在實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)技能和教育理念。在這篇實(shí)習(xí)總結(jié)中，我將分享我在實(shí)習(xí)過程中的收獲和成長。
我意識(shí)到心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在與小學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨著諸多心理問題，例如學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系困擾等。因此，我努力與他們建立信任和良好的溝通渠道，尊重他們的感受和想法。我使用了一些心理教育方法，例如情緒管理、沖突解決等，幫助他們理解和應(yīng)對自己的情緒。同時(shí)，我還參與了學(xué)校組織的一些心理健康活動(dòng)，幫助學(xué)生們更好地了解自己，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我不斷提高了自己的觀察力和洞察力。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，我要能夠從他們的言談舉止中讀懂他們的內(nèi)心世界。于是，我加強(qiáng)了對非語言表達(dá)的觀察和解讀，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多的傾聽技巧。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生并不需要給出解決方案，他們只需要一個(gè)傾聽者，一個(gè)可以理解和關(guān)心他們的人。通過這些個(gè)案的觀察和解決，我更加了解了學(xué)生的需要，針對性地制定教育計(jì)劃和方案。
另外，我也通過實(shí)習(xí)理解了培養(yǎng)學(xué)生自主性的重要性。在小學(xué)階段，學(xué)生正在逐漸形成自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，我盡可能地給予他們發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)和肯定，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。我給予學(xué)生們一些決策的權(quán)利，例如在課程設(shè)置中，他們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。這樣不僅培養(yǎng)了他們的自主性和責(zé)任感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
我還通過與同事的合作和交流，不斷豐富了自己的專業(yè)知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)校的`其他心理教師一起策劃了一系列心理教育工作坊，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的情商、如何與家長溝通等。與同事們的交流和合作讓我更加深入地了解了心理教育的具體實(shí)施方式和方法，也提高了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅在專業(yè)技能上取得了進(jìn)步，更為自己樹立了追求心理教育事業(yè)的信念。我深深地感受到，小學(xué)心理教育對學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展有著巨大的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索心理教育的新方法和新理念，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和支持。我相信，在未來的教育實(shí)踐中，我能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，并為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 3
在過去的幾個(gè)月里，我有幸擔(dān)任一家著名舞蹈學(xué)校的實(shí)習(xí)舞蹈老師。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了舞蹈教學(xué)的藝術(shù)，鍛煉了自己的教學(xué)技巧，并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。以下是我對每個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷的詳細(xì)總結(jié)，希望能夠?qū)窈蟮奈璧附虒W(xué)之路起到一定的指導(dǎo)作用。
第一個(gè)月，我主要負(fù)責(zé)輔助其他經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我觀察了老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課程和指導(dǎo)學(xué)生的技巧。同時(shí)，我也積極參與排練，并幫助解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過這種實(shí)踐參與，我學(xué)到了如何調(diào)整自己的語言和肢體語言以更好地傳達(dá)所要教授的舞蹈動(dòng)作。在實(shí)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了我自己的一些教學(xué)不足，例如在解釋動(dòng)作時(shí)缺乏清晰度。因此，我開始努力改進(jìn)這些方面，并通過不斷的觀察和反思來提高自己的教學(xué)能力。
第二個(gè)月，我開始獨(dú)立授課。由于之前的觀察和積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更有信心面對學(xué)生們，并能夠更好地應(yīng)對他們的需求。在每節(jié)課之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。我也鼓勵(lì)學(xué)生們多加練習(xí)，并通過一對一的指導(dǎo)幫助他們改善技巧。這個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受到了自己的成長，不僅在教學(xué)技巧上有所提升，還對舞蹈藝術(shù)有了更深入的理解。
到了第三個(gè)月，我開始組織和指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組表演。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以將之前學(xué)到的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合，并展示出來。在準(zhǔn)備階段，我與學(xué)生們討論并幫助他們理解舞蹈的流暢性和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們展示個(gè)人風(fēng)采，并在指導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)造力。這個(gè)階段的實(shí)習(xí)給了我很多機(jī)會(huì)去激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，并在他們身上看到了他們的進(jìn)步和成就。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的`一些舞蹈比賽和演出。這些活動(dòng)不僅讓我親身體驗(yàn)了舞蹈事業(yè)的熱情和激動(dòng)，也給了我機(jī)會(huì)與其他舞蹈老師和專業(yè)舞者交流和學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)歷，我進(jìn)一步意識(shí)到舞蹈教學(xué)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和探索，以提高自己的教學(xué)水平。
通過這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對舞蹈教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)效果。我很感激這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)不斷成長。我希望未來能夠繼續(xù)追求舞蹈教學(xué)事業(yè)，并用自己的熱情和才華，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈學(xué)生，為舞蹈事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 4
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，班主任彭老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在彭老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們也很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。真的很感謝班主任彭老師的幫助和指導(dǎo)。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的`問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，以后的路，就要靠你們自己把握。
時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
最后，也要感謝徐校長給我的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和彭老師的指導(dǎo)幫助，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷一定會(huì)是我人生的寶貴財(cái)富。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 5
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和頂崗的半年實(shí)踐體驗(yàn)充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)會(huì)了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實(shí)習(xí)之旅對于我說是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實(shí)習(xí)的四個(gè)多月里說不上成功，但是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從開始在實(shí)習(xí)學(xué)校的抵觸害怕到現(xiàn)在站在講臺(tái)上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺(tái)度過了一個(gè)學(xué)期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優(yōu)秀的老師，遇見了可愛的孩子。
在最初的教學(xué)過程中，教學(xué)效果并不明顯，原因可能是我剛開始當(dāng)老師，沒有經(jīng)驗(yàn)，不能清楚明白的講解教學(xué)內(nèi)容，會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)。所以在最初的教學(xué)中，我會(huì)先聽當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的，通過他們的結(jié)合自己備的，最終站在講臺(tái)上開始講。每一次聽，我都在收獲，我都在成長，所以聽我一直堅(jiān)持要實(shí)習(xí)最后結(jié)束，新授復(fù)習(xí)習(xí)題，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動(dòng)求知的態(tài)度。
從最初的十五分鐘錄像到后的四十五分鐘錄，我總是可以發(fā)現(xiàn)自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習(xí)，現(xiàn)在的我在教學(xué)上進(jìn)步了許多，組織活動(dòng)的能力提高了不少，堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應(yīng)對。
登上講臺(tái)這半年，我得到了許多在學(xué)校學(xué)不的經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)學(xué)生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關(guān)心老師和同學(xué)�？吹剿麄冊跒榱俗约盒膼鄣拇髮W(xué)努力，我也憶起自己當(dāng)初步入大學(xué)時(shí)為自己定下的目標(biāo)。
通過這次實(shí)習(xí)，我明白了許多，也收獲了許多。在教學(xué)上有提高，但還需要繼續(xù)努力，在管理學(xué)生上，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)格要求。同時(shí)在生活中，我更要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛與關(guān)懷。特別感謝學(xué)校能給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣難得的'機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講臺(tái)上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)歷。也謝謝我的學(xué)生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標(biāo)，在今后回到學(xué)校的日子里，我一定會(huì)更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當(dāng)初為自己設(shè)定的目標(biāo)，讓自己的大學(xué)生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實(shí)習(xí)之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會(huì)在教師成長的路上愈走愈遠(yuǎn)。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、治理者和策劃者，也是學(xué)校治理的中間氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，熟悉班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的預(yù)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)目的增加，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示教案，能夠使學(xué)生更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的.知識(shí)傳授，大大進(jìn)步課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須把握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實(shí)習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課還有A、B班的練習(xí)課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須留意學(xué)生的反應(yīng)。我以為，要隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不輕易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投進(jìn)將來的教育事業(yè)。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入到太和中學(xué)
這個(gè)大家庭中。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的`工作總結(jié)如下：
一、德
積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、能
本年度，我擔(dān)任高一年級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
二、勤
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在擔(dān)任高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。
四、績
在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)變;一年來，學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級(jí)不相上下。
今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在實(shí)習(xí)之前，我經(jīng)常會(huì)在腦海中演繹出很多種課堂場景，比如如何把每一節(jié)課教好，如何把學(xué)到的東西傳授給學(xué)生，如何和學(xué)生搞好關(guān)系……太多的想法都是為了在實(shí)習(xí)中做好。
第一天，我沒有上課，但是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張琦先生讓我們在學(xué)生面前做自我介紹。但是我自我介紹的時(shí)候很緊張，站在同學(xué)面前不知道說什么好。最大的問題是我沒有正確的站在學(xué)生面前。這些都是我和張老師講的，讓我在第一節(jié)課之前就獲得了經(jīng)驗(yàn)，為以后的課打下了基礎(chǔ)。
第二天，學(xué)生們第一次上課時(shí)仍然很緊張。之前也帶學(xué)生，不過都是同學(xué)，現(xiàn)在面對的是陌生的面孔。
一節(jié)課下來，不談學(xué)生，你都快累死了。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高職大一新生，上課很聽話，但是有些特別調(diào)皮的同學(xué)會(huì)被處分。高職生不同于初中生和本科生。所以要想上好一節(jié)課，就要充分考慮學(xué)生的情況。我們實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)。雖然我上學(xué)的時(shí)候?qū)W的是太極拳，但是當(dāng)時(shí)不是很擅長，也給自己的教學(xué)帶來了困難，所以現(xiàn)在要重新學(xué)習(xí)。第一節(jié)課是在我忙碌的日程中度過的。張老師看了我第一節(jié)課，說：“還不錯(cuò)，學(xué)生不是很亂�！�。只要能在課堂上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這門課就不會(huì)有問題。
接下來的幾節(jié)課會(huì)輕松很多，但是有些同學(xué)還是控制不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳的時(shí)候，一個(gè)男生在打擾別人練習(xí)。我因?yàn)樗嗤芏鴳土P了他。跳完后說：“老師，我腿疼！全班都笑了......
現(xiàn)在每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)分析自己，總結(jié)自己教得好的`地方和做得不好的地方，下節(jié)課注意自己的錯(cuò)誤。如果我教得好，我可以再用它們。比如老師不能要求學(xué)生太多。當(dāng)老師要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，需要降低難度和要求。課后我們會(huì)以開放的心態(tài)積極咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，并及時(shí)在教案中寫下課后總結(jié)。
離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩下不到一周了�；叵肫饎倎韺W(xué)校時(shí)我們那么迷茫，那么膽小，現(xiàn)在進(jìn)步了，長大了。實(shí)習(xí)期間，我最大的進(jìn)步不僅僅是對太極拳動(dòng)作的掌握，還有拓展訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多，也給了我未來人生目標(biāo)的指引。這些都是實(shí)習(xí)老師，尤其是張琦老師給我的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)。我要特別感謝張先生在過去一個(gè)多月里的細(xì)心照料和指導(dǎo)。但是我還有很多東西要學(xué)。我會(huì)不斷提高自己，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候交上一份滿意的答案。
再次感謝實(shí)習(xí)老師對我人生的關(guān)心，對教學(xué)的指導(dǎo)，對人生目標(biāo)的指導(dǎo)。祝你工作順利，身體健康。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 9
今年，我有幸在一所小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的心理教師實(shí)習(xí)。這段寶貴的經(jīng)歷讓我更加深入地了解了小學(xué)生的心理發(fā)展和需求，同時(shí)也讓我成長為一名敏銳而富有同理心的心理教師。
在實(shí)習(xí)的第一天，我感到有些緊張和拘束，擔(dān)心自己能否勝任這個(gè)角色。通過與導(dǎo)師和其他老師的交流，我逐漸放松了下來，并且充分利用自己的專業(yè)知識(shí)去幫助學(xué)生們解決他們所面臨的心理困擾。我觀察了孩子們的情緒變化，了解他們的成長特點(diǎn)，并在教室和課堂上給予他們必要的心理支持和輔導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我主要與班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了深入的個(gè)別交流。通過和他們建立信任關(guān)系，我得以更好地了解他們內(nèi)心的真實(shí)感受。在交談中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生面臨的主要問題是來自于人際關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力。我組織了一些小組討論和游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)他們相互分享和傾訴，從而讓他們感受到他們并不孤單，可以相互支持。同時(shí)，在課堂上，我也和老師們一起制定了一些幫助學(xué)生減輕壓力的方法，例如時(shí)間管理和學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，這對學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果有了顯著的改善。
在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，我逐漸開始與學(xué)生們的家長進(jìn)行了交流。我意識(shí)到，家庭環(huán)境對于學(xué)生的心理健康起著關(guān)鍵的作用。為此，我邀請了一些家長來學(xué)校參加心理教育講座，并向他們傳授了一些有關(guān)家庭教育和溝通技巧的知識(shí)。同時(shí)，我也與一些有特殊家庭問題的學(xué)生家庭進(jìn)行了深入的溝通，并幫助他們解決了一些家庭紛爭和矛盾。
在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)月，我著重關(guān)注了學(xué)生們的自信心和自尊心的培養(yǎng)。我準(zhǔn)備了一系列的.心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們敢于面對挑戰(zhàn)和困難，并提供支持和鼓勵(lì)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的自信心得到了顯著提升，他們變得更加積極樂觀，對未來充滿了希望。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。只是學(xué)生們的信任并不容易，有些學(xué)生對于接受心理幫助抱有抵觸情緒。通過與他們的溝通和耐心的努力，我與他們建立了良好的關(guān)系，取得了積極的成果。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我深入了解了小學(xué)生的心理發(fā)展和需求，也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名心理教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為更多的學(xué)生提供心理支持和幫助。同時(shí)，我也希望能夠通過與學(xué)校和家長的密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。這次實(shí)習(xí)讓我對未來的教育道路充滿了信心和熱情。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 10
時(shí)光飛逝，光陰似箭，一眨眼，六周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，心中真的是感慨萬千，有感傷，有不舍，還有對老師深深的感激之情。
3月5號(hào)隨著校車一起來到長安小學(xué)，起初這邊艱苦的生活環(huán)境讓我有點(diǎn)無法接受，可是漸漸的習(xí)慣了，習(xí)慣了這簡陋的宿舍，習(xí)慣了這十八個(gè)人一間的大宿舍，習(xí)慣了看大家在忙碌地備課、上課、批改作業(yè)的情景，習(xí)慣了有空時(shí)和大家一起聊聊天，談?wù)剛湔n、上課的感想，講講各班那群可愛的孩子們……六周的實(shí)習(xí)生活有很多的習(xí)慣，也有很多的回憶。還記得初上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激動(dòng)與擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)樽约航K于是老師了，雖然只是實(shí)習(xí)老師，擔(dān)心是因?yàn)檫@是我第一次上語文課，而且還是作文課，怕自己如果講的不好的話會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。上課之前起我認(rèn)真的備課，也向老師請教了該如何上好一堂作文課，因?yàn)橹v的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，而班里面大部分學(xué)生都是外來人員，根本不知道自己家鄉(xiāng)的變化情況，所以我事先叫同學(xué)回去要向爸爸媽媽了解一下，可是很多學(xué)生回去都沒有去了解，原本打算以交流互動(dòng)為主的課堂，最后卻變成了我在自說自導(dǎo)，實(shí)在郁悶，第一堂課以失敗告終，不過老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)生才是課堂的.主體，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性對上好一堂課是非常重要的。后面通過多次課的實(shí)踐還有老師們的悉心指導(dǎo)讓我在不斷的進(jìn)步，上課的水平也慢慢有了提高。
六周的實(shí)習(xí)生活真的讓我收獲了很多，也成長了很多，當(dāng)一名教師真的很不容易，當(dāng)一名深受學(xué)生喜愛的好老師就更難了，不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂充滿活力又不至于太過吵鬧。剛開始的時(shí)候感覺真的好難哦，有點(diǎn)想放棄，不知道自己當(dāng)初選擇當(dāng)老師是對還是錯(cuò)，不過看到三（2）班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽著他們說“吳老師，我們喜歡你，你什么時(shí)候要給我們上課啊”，我就覺得自己當(dāng)初的選擇是對的，我要當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名深受學(xué)生喜愛的好老師。
雖然離開了，但還是要謝謝三（2）班這群可愛的孩子們的配合，謝謝老師們的悉心指導(dǎo)，這六周的實(shí)習(xí)生活將會(huì)是我一輩子的回憶，雖然有點(diǎn)累，但卻很充實(shí)，也很快樂！
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 11
雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當(dāng)自己真地站在講臺(tái)上，聽著學(xué)生的一聲聲“老師”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)老師很難，而當(dāng)一名合格的教師更難。
第一，必須始終擁有飽滿激情，同時(shí)努力創(chuàng)新。
當(dāng)一個(gè)老師，不許長時(shí)間的面對同一班學(xué)生，同時(shí)也必須將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣充滿新鮮感。因而，如果沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機(jī)械重復(fù)，那么就會(huì)覺得苦搞無味，就會(huì)隨便應(yīng)付了事，也就沒有效果，反而會(huì)誤人子弟。
第二，教師的基本功要深厚，同時(shí)知識(shí)面要廣，理解東西要透徹。
不同的學(xué)生有不同的興趣，思考問題也有不同的思維方式，因而平時(shí)與學(xué)生交流的時(shí)候，就會(huì)自覺不自覺地涉及到許多方面的知識(shí)。而作為一個(gè)老師，一定要學(xué)會(huì)多角度的思考問題，要拓展思維，不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi)，特別不要局限于課堂之上。而如果學(xué)生問的基本問題（如字音、詞匯、作家等），教師都回答不上來，那就會(huì)失掉威信。而普通話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草，那學(xué)生的注意力就會(huì)被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話，同時(shí)學(xué)生的.都集中在了我的普通話上。
第三，教師的應(yīng)變能力要強(qiáng)。
因?yàn)橐粋�(gè)人的頭腦時(shí)猜不透幾十個(gè)人的思想的，因而在課堂上學(xué)生可能會(huì)提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時(shí)面對那么多學(xué)生，不光課堂上可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況，在生活上也會(huì)出現(xiàn)，因而教師必須要沉著冷靜、應(yīng)變能力強(qiáng)。最起碼的適當(dāng)一個(gè)學(xué)生突然病倒時(shí)，要會(huì)進(jìn)行搶救，而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個(gè)觀點(diǎn)觸犯到某個(gè)同學(xué)時(shí)，就要巧妙地把學(xué)生的注意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。
第四，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃亮點(diǎn)，同時(shí)也要注意到他們的缺點(diǎn)。
有一些學(xué)生比較沉默，不喜歡表現(xiàn)自己，因而就會(huì)很容易被忽視掉，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對于這類學(xué)生，教師應(yīng)該積極地去發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們走出自卑。而對于那些一直都表現(xiàn)很優(yōu)越的學(xué)生，則應(yīng)該通過他們的身上的光芒區(qū)看到被他們忽略掉的缺點(diǎn)。其實(shí)很多人以為這是老生常談的
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 12
本人是xx大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了。
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃，管理班級(jí)。
在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，取得良好的成績，所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)�；顒�(dòng)，無論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng)，還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。
我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評與獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)習(xí)之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣。
讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的.年輕人，敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步，我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì)，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 13
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第三周了，不知不覺我已經(jīng)當(dāng)了三個(gè)星期的老師了。在這三個(gè)星期里，我收獲了好多，雖然有些累，但我感到我打開了他們心里的那扇窗；我用真誠去幫助他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努力，看到了他們的進(jìn)步。
剛開始的時(shí)候，感覺課很少，平時(shí)很閑得慌，漸漸地，發(fā)現(xiàn)其實(shí)需要完成的人物很多很多，你現(xiàn)在已經(jīng)不是一名學(xué)生的角色，要改變自己的思維，充分的準(zhǔn)備每一堂課程，這樣一堂課下來就不會(huì)因?yàn)檎n程安排不合理而出現(xiàn)講一小會(huì)就講完的現(xiàn)象。
開學(xué)之前老師曾經(jīng)說過，要與學(xué)生搞好關(guān)系，一方面學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生對老師評價(jià)的好壞直接決定教師上課的效率。一堂課下來，老師感覺自己酣暢淋漓，但學(xué)生不愛聽那同樣達(dá)不到效果，因此和學(xué)生處好關(guān)系，學(xué)生更樂于聽你的課程，更愿意在心底接受你，那么他們在學(xué)習(xí)上會(huì)進(jìn)步更快。比如在礦區(qū)中學(xué)這里，我們幾個(gè)在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，在課下和學(xué)生互動(dòng)，這樣學(xué)生和你就從單純的師徒轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥�，那么學(xué)生更樂于接受你。
我的責(zé)任就是當(dāng)好一名教師。老師，正如那火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，正如那臺(tái)階，承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)前進(jìn)的腳步。這就是我心中的那份責(zé)任。
我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師，我們的責(zé)任就是教書育人；我們未曾在別人面前炫耀過，未來那些盛開的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲那樣，照亮別人，給學(xué)生提供方向。我們是耕耘者，是播種者，我們默默無聞，使小樹茁壯成長。
秋風(fēng)落葉輕拂過，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責(zé)任就是要像春蠶那樣，奉獻(xiàn)一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的.歌。我要用愛拉近心與心的路程。
人生旅途上，為學(xué)生點(diǎn)亮希望的光芒，豐富學(xué)生的心靈，增添學(xué)生的智慧——這就是我最美麗的責(zé)任。也許在這里只能實(shí)習(xí)半年，但是在這半年的時(shí)光中可能會(huì)留下一些今生難以磨滅的回憶，希望在今后自己能夠越來越好，越來越進(jìn)步。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 14
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的`不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，
堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
中心學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我愈戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的'耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得最讓我難以忘懷初二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
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