教育的實(shí)習(xí)總結(jié)范文1500字（通用24篇）
一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，需要好好地寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。但是實(shí)習(xí)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的教育的實(shí)習(xí)總結(jié)范文1500字，希望對(duì)大家有所幫助。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 1
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高一（1）班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵�，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生。用他的話說(shuō)，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說(shuō)是他對(duì)我指導(dǎo)的全部，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話卻勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查。
在見習(xí)的三、四天時(shí)間里，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
見習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國(guó)慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的.，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。總的說(shuō)來(lái)設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 2
通過六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，我對(duì)教師這一角色的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，隨著教育改革的深入開展，人口素質(zhì)的不斷提高，社會(huì)對(duì)教師的要求也越來(lái)越高了，不僅要求教師傳統(tǒng)教學(xué)中的“授之魚”，更主要的是“授之漁”。正如我國(guó)現(xiàn)代人民教育家陶行知先生所說(shuō)的：“我以為好的先生不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來(lái)�！比欢笆谥疂O”并非易事，作為一名合格的教師必須學(xué)會(huì)授學(xué)生以“漁”而非“魚”，那么“授之漁”如何去實(shí)施呢？首先我們必須賦之以“趣”。
我的教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生，我感到對(duì)于他們要“授之漁”是比較困難的，因?yàn)楦咭坏膶W(xué)生（注：高一（3）有6個(gè)學(xué)生才13周歲）畢竟還不太懂事，不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，還是比較貪玩，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化的重要性，因而他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較差，一般情況下不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師哪天不布置作業(yè)了，在他們看來(lái)就成了玩的.好機(jī)會(huì)，絕對(duì)不會(huì)輕易放棄這個(gè)好機(jī)會(huì)而去自找“麻煩”的。另一方面的原因在于家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)對(duì)家中的子女寵愛有加，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的要求不太嚴(yán)格，于是造成了學(xué)習(xí)的積極性不夠，孩子處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就搞不上去。根據(jù)實(shí)習(xí)中講課的情況，要教學(xué)生學(xué)，我覺得必須先要使他們對(duì)這一門學(xué)科感興趣，就象幼兒對(duì)玩具的癡迷一樣。一旦培養(yǎng)起了興趣，那么接下來(lái)的“授之漁”過程就可以順理成章地進(jìn)行了。對(duì)于上述這點(diǎn)，我深有感觸：如果一個(gè)學(xué)生對(duì)于老師所講的東西毫無(wú)興趣，不管他有多聰明，無(wú)論老師采取何種方法加以引導(dǎo)，啟發(fā)，絞盡腦汁“授之漁”，學(xué)生也是不會(huì)聽進(jìn)去的，好比是對(duì)牛彈琴一般。教師做得再好，再認(rèn)真負(fù)責(zé)也是無(wú)濟(jì)于事，這只能算是一種失敗。
那么如何去解決這個(gè)問題呢？根據(jù)六個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我覺得首先要把所要教學(xué)的內(nèi)容與平時(shí)學(xué)生感興趣的事物聯(lián)系起來(lái)，想辦法把教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生感興趣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)新授知識(shí)。這樣做就能間接地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”——這是教學(xué)過程中一個(gè)非常關(guān)鍵的問題，也就是教學(xué)心理學(xué)家經(jīng)常討論的“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”問題。我感到要實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”這個(gè)轉(zhuǎn)變，教師的責(zé)任就在于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的任務(wù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，愛好，產(chǎn)生一種緊迫的需要感，這種緊迫的需要感就是學(xué)習(xí)的自覺性，有了這種自覺性，就有主動(dòng)性，就意味著實(shí)現(xiàn)了這個(gè)轉(zhuǎn)變過程，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的去探索未知領(lǐng)域的激情，只有在這種精神狀態(tài)下，他們才會(huì)感到掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。“授之漁”即進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而激發(fā)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣正是“授之漁”的先決條件。
在我所教的學(xué)生中學(xué)習(xí)成績(jī)差別很大，因此我認(rèn)為要引發(fā)學(xué)生興趣，備課教案的質(zhì)量起了至關(guān)重要的作用。在準(zhǔn)備教案的過程中必須要考慮到那些成績(jī)較差的學(xué)生，各種考慮的因素很多，難度也是比較大的。但是教案內(nèi)容的趣味性，吸引性很大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我覺得課堂教學(xué)計(jì)劃的安排，教案的編寫一定要圍繞“趣”字，能夠在教學(xué)的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)習(xí)成為一種愉快而有意義的活動(dòng)。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中我發(fā)現(xiàn)平時(shí)作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)生，考試也能考好；而平時(shí)完成質(zhì)量一直很差的學(xué)生往往考試考不好。我發(fā)覺其中關(guān)鍵原因在于后者平時(shí)學(xué)習(xí)積極性很差，很不自覺，很被動(dòng)。但是據(jù)我了解有些成績(jī)差的學(xué)生其他能力方面還是挺強(qiáng)的。有一位籃球打的特別棒，但就是學(xué)習(xí)不上進(jìn)，是何原因造成他這種情況呢？我以為最主要是“興趣”，所以要把學(xué)生成績(jī)提高上去，必先從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。而課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式在這方面起了一個(gè)決定性的作用。有了教案的指導(dǎo)，課堂教學(xué)就可以有矩可循了，但要把一堂課上好，光靠教案還是不行的，最終取決于課堂上的整個(gè)教學(xué)過程。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 3
與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是如此之短暫，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。但在竹園幼兒園金園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師（金老師和陳老師）的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過的既充實(shí)又快樂。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師，身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。竹園幼兒園以“用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨，“竹園是我家祝愿共成長(zhǎng)”為標(biāo)語(yǔ)，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對(duì)于本次見習(xí)的總結(jié)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過程中，我也沒有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師，而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次，當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí)，我開始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過程中，熱愛幼教這一職業(yè)
在見習(xí)過程中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯�，更因�(yàn)樵谥駡@我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng)，我走在最后一個(gè)。因?yàn)樘旌芾洌晕乙恢痹诖晔止䴕�，忽然走在最后一個(gè)的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說(shuō)：“瞿老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金老師對(duì)班里孩子說(shuō)‘下周瞿老師她們就不來(lái)了，你們有沒有什么話想對(duì)她們說(shuō)的呀？’結(jié)果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：‘老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話我就給你吃糖……這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的.同時(shí)也在被關(guān)心著，這是何等的幸福啊！我有什么理由不去熱愛這一份職業(yè)呢？
三、在實(shí)踐中，成長(zhǎng)了許多
見習(xí)第一周的前三天，金園長(zhǎng)為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)，這對(duì)于我一個(gè)“新手”而言，是一次巨大的考驗(yàn)，因此心里不免有些緊張。于是開始認(rèn)真詳細(xì)地備課，并詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問題，我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié)，因此在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、反思問題，不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(zhǎng)著！
四、在細(xì)節(jié)里，學(xué)會(huì)了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(zhǎng)，但卻很難忘！被孩子當(dāng)老師、姐姐般尊敬著，被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著，我很幸運(yùn)也很幸福！在此，我要感謝我的指導(dǎo)老師（金老師和陸老師），從她們身上我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西：耐心、愛心、熱心；感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們；在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒；同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地；最后我還要感謝我們班這群可愛的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩周的見習(xí)生活如此絢麗多彩！
在這里再次向你們道聲：謝謝！在以后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師！
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 4
今年2月17日到20xx年6月29日，由劉靜和孫杏仿兩名同學(xué)組成的開發(fā)區(qū)頂崗實(shí)習(xí)第三小組在高新區(qū)第三小學(xué)開展了頂崗教育實(shí)習(xí)。從入校到結(jié)束，這段頂崗的生涯真可以用“緊張實(shí)效”來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)學(xué)校位于高新區(qū)的北莊村，距離石家莊學(xué)院約5公里。實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)模并不大，每個(gè)年級(jí)只有2個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班30到40人，全校總共400人左右，但是學(xué)校的師資極其緊缺，每個(gè)老師的課時(shí)量都比較大。雖然我們只是實(shí)習(xí)生，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還非常不足，但是實(shí)習(xí)學(xué)校仍然非常信任我們，放手給我們機(jī)會(huì)去實(shí)踐，去嘗試，為我們提供了大量開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了一些困難，但都被我們堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)習(xí)生們一一攻破。由于實(shí)習(xí)學(xué)校距離石家莊學(xué)院比較遠(yuǎn)，又沒有直達(dá)的公交車，為了保證正點(diǎn)到達(dá)學(xué)校，我們不得不早晨早早起床，騎單車奔赴學(xué)校。無(wú)論天氣情況多么惡劣，我們始終都沒有退縮。
在實(shí)習(xí)學(xué)校里，校長(zhǎng)還安排了指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)我們。指導(dǎo)孫杏仿同學(xué)的兩位老師，可以說(shuō)都是盡心盡力，無(wú)論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面，都傳授了她很多的經(jīng)驗(yàn)。這兩位老師在聽過孫杏仿同學(xué)的課后，都會(huì)給予很多的分析和評(píng)價(jià)，以便她更好地改善教學(xué)。此外，這兩位教師還和孫杏仿同學(xué)一同開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓她無(wú)論是在教學(xué)水準(zhǔn)還是研究能力上都有了很大的提高。指導(dǎo)劉靜的孫瑞霞老師是一位和藹可親、平易近人的老師，雖然孫老師身懷六甲，但是對(duì)工作卻一絲不茍。在這些指導(dǎo)老師的幫助下，我們都很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人新授課的'節(jié)數(shù)都超過了上百節(jié)。
更讓我們感到幸運(yùn)的是我們有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。無(wú)論是學(xué)校的金百靈歌唱比賽、感恩書信大賽還是二十四點(diǎn)的比賽，我們都有幸擔(dān)當(dāng)了評(píng)委的工作。學(xué)校春游活動(dòng)中，我們也以帶隊(duì)老師的身份，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。這些活動(dòng)，讓我們提高了與學(xué)生溝通的能力，增強(qiáng)了我們?cè)趯W(xué)生中的威信。
在課堂教學(xué)方面，我們不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式。配樂朗誦、利用玩偶進(jìn)行教學(xué)、制作各種教學(xué)道具，男女分組進(jìn)行競(jìng)賽，將課文制作成數(shù)字故事便于學(xué)生理解等等。這些新鮮的教學(xué)方式讓學(xué)生不禁耳目一新，原本略顯沉悶的課堂也變得生機(jī)勃勃。
實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)成員都非常嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師有禮貌，對(duì)學(xué)生有愛心，時(shí)刻注重自己的言行，努力維護(hù)石家莊學(xué)院頂崗生的良好形象。雖然學(xué)校下午4點(diǎn)45就已經(jīng)放學(xué)了，但是我們?yōu)榱私o學(xué)生們解答疑難問題，差不多每天都要在班里呆到5點(diǎn)半才走。作業(yè)批改，每次都要在周記后面寫上長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有的甚至比學(xué)生寫的習(xí)作還要長(zhǎng)。不為別的，只為對(duì)得起自己作為教師的這份良心。
實(shí)習(xí)小組成員扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的課堂效果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對(duì)我們說(shuō)，頂崗教師給學(xué)校幫了很大的忙，非常希望等到我們畢業(yè)時(shí)再到他們學(xué)校去實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)雖然緊張實(shí)效，但也存在著不可忽略的問題。由于每天的工作量比較大，我們常常是做得多，而總結(jié)、反思得少，忙碌程度與收獲不成正比，這是我們頂崗中的一大遺憾。倘若能在頂崗前就對(duì)自己所任學(xué)科和基本工作有一個(gè)大致了解，在進(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后，相信頂崗的實(shí)效性會(huì)更加強(qiáng)。
四個(gè)半月的時(shí)間很快就過去了，2012年6月27日，我們?cè)谶M(jìn)行了最后一場(chǎng)的監(jiān)場(chǎng)和判完所有的卷子后，三小的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與我們進(jìn)行了懇切的談話，對(duì)我們頂崗的工作給予了肯定，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展給予了祝福，指導(dǎo)老師還送給了我們一人一本寫著師生祝福話語(yǔ)的紀(jì)念冊(cè)，這讓我們十分感動(dòng)。
雖然我們小組只有兩個(gè)人，但我們始終配合默契，互幫互助，最后終于圓滿高效地完成了各項(xiàng)頂崗任務(wù)。衷心感謝在實(shí)習(xí)過程中孫杏仿同學(xué)對(duì)我的幫助，衷心感謝鄭老師在實(shí)習(xí)中對(duì)我們論文精心的指導(dǎo)，感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的熱心付出，感謝這段頂崗的經(jīng)歷在我們?nèi)松兴鶎懴碌臐饽夭实囊还P！感懷頂崗，感念那段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷……
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 5
不知不覺中，緊張、美好的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師、班主任指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席，在不舍的心情下我結(jié)束了自己的實(shí)習(xí)生涯。以下是我對(duì)自己這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、學(xué)校的基本情況。
來(lái)學(xué)校的第一天，心情很是激動(dòng)，第一天我們先去找教導(dǎo)主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見面，在激動(dòng)的等待中，我見到了我的指導(dǎo)老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級(jí)情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀了了茂名市第十中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的實(shí)習(xí)工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說(shuō)，在實(shí)習(xí)過程中，我既要做班主任工作，又要切實(shí)抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
二、班主任工作。
由于高一（13）的班主任請(qǐng)婚假，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時(shí)間里面。我嚴(yán)格以班主任的原則來(lái)要求自己。雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的實(shí)習(xí)生活過的十分充實(shí)。并在工作的過程中總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)。
1、通過組織各種豐富的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在一個(gè)多月時(shí)間里，我組織了多個(gè)活動(dòng)豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書簽制作”等等。通過組織這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動(dòng)向，為你做好班主任工作埋下伏筆。
2、對(duì)待班里的同學(xué)一定要遵循“民主、公平”的.原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在某個(gè)方面反而不及其他同學(xué)。如果你總是看重成績(jī)好的同學(xué)，那么其他的同學(xué)肯定會(huì)有意見，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致他越來(lái)越不聽你的話。這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力不利。所以在實(shí)習(xí)過程中，我都是以“民主、公平”的原則來(lái)對(duì)待班里的同學(xué)，并且取得了很好的效果。我班上的同學(xué)的班集體意識(shí)加強(qiáng)了，每個(gè)同學(xué)和我之間的關(guān)系變得更好了。
三、教學(xué)工作
對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，如何做好教學(xué)工作是對(duì)其的基本要求。我先聽了一周指導(dǎo)老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于我所教的班級(jí)是“普通班”學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差。所以在備課時(shí)我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行，在聽課時(shí)，我會(huì)注意老師和學(xué)生之間的交流，老師講課時(shí)如何講解重難點(diǎn)，以及給學(xué)生布置習(xí)題的難度應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)定。在上課前，我都會(huì)先備好課，學(xué)好教案。交給朱老師看過通過后，才上講臺(tái)上課。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。朱老師還會(huì)指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我更好的改進(jìn)。在上課過程中，我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識(shí)會(huì)讓整個(gè)課堂顯得呆板無(wú)趣，所以上課時(shí)我都會(huì)保持一種幽默感，讓學(xué)生的思想由“討厭上課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭凵险n”。而我的教學(xué)技能也在上課的過程中得到了很好的提升。
總之，在這次實(shí)習(xí)過程中，我收獲了很多在學(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在課堂實(shí)習(xí)中我知道了，作為一名老師應(yīng)該意識(shí)到“因材施教”的重要性，教學(xué)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際工作來(lái)進(jìn)行。在班主任工作實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻留意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做到“公平、民主”的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，也要言出必行。
不知不覺中，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號(hào)。現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì)。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì)，更好的為社會(huì)服務(wù)。
同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 6
不知不覺,十周的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)原任班主任劉偉老師及指導(dǎo)老師袁杰老師和肖麗輝老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：
（一）揚(yáng)帆啟航篇
1.出發(fā)前感言?
從搭上過來(lái)成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的`心情，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā)。
2.來(lái)到成章，一切準(zhǔn)備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任C227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發(fā)現(xiàn)原來(lái)他也是衡陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)。然后學(xué)長(zhǎng)耐心的和我講了C227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。并且?guī)胰チ税嗌虾蛯W(xué)生見面。學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無(wú)限的光榮和自豪感。
（二）全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇
1.聽課，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
第二周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2.實(shí)戰(zhàn)篇
情況稍有變化，來(lái)到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸，在實(shí)習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想。 我實(shí)習(xí)的`年級(jí)是二年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而二年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識(shí)的，這非常讓二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)�，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背χ�，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的`圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 9
時(shí)光如梭，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂實(shí)習(xí)教師。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧瘠，還需要好好充實(shí)自己;另一方面我發(fā)現(xiàn)，作一名優(yōu)秀的教師，不僅要掌握方面知識(shí)，同時(shí)如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易!
下面，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師xx老師的安排，我們通過聽課—寫教案—說(shuō)課—修改—試講—講課—評(píng)課這一過程來(lái)進(jìn)行音樂教學(xué)工作。
1、聽課
最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來(lái)吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn)。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣控制課堂進(jìn)程等等。這對(duì)于對(duì)課堂一無(wú)所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織。
2、寫教案
書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì)，接著進(jìn)行詳細(xì)安排，最后再做課后小結(jié)。
總括，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分。板書設(shè)計(jì)，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該詳細(xì)的寫清楚，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排，則是最繁多最需要下功夫的部分，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì)，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想，甚至老師要說(shuō)的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡(jiǎn)要敘述。
3、說(shuō)課
給指導(dǎo)老師說(shuō)課環(huán)節(jié)，算是對(duì)之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說(shuō)課就會(huì)體現(xiàn)出很多的問題，有課程安排上的，有語(yǔ)言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的'準(zhǔn)備。
4、修改
首先通過說(shuō)課，專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
5、試講
試講，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總，提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中，語(yǔ)言表達(dá)成了第一大問題。語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)，意見語(yǔ)言的合理安排，都是我們首要攻克的難題。對(duì)于課堂氣氛控制的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，到最后試講也漸漸地變得容易許多。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 10
一個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地永州支援附屬小學(xué)，近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在本次實(shí)習(xí)中，我們的主要內(nèi)容有兩方面：一是教學(xué)工作，二是班主任工作。在教學(xué)方面，我熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面兩點(diǎn)小體會(huì)。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清晰，這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2、上課的時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
班主任工作方面，我了解到了班主任需要熟悉和掌握學(xué)生的情況，每天要檢查學(xué)生的到課情況，衛(wèi)生情況，早讀，課間操，眼保健操，組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)等等。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的.和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
當(dāng)然在此次實(shí)習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)了自己存在一些缺陷。如：不了解教學(xué)大綱，備課還抓不住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。
我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 11
今年xx月xx日至x月x日，本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。經(jīng)過為期2個(gè)半月的體育教育實(shí)習(xí)工作，我對(duì)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點(diǎn)，同時(shí)，本人也擔(dān)任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結(jié)如下：
�。�1）教學(xué)中認(rèn)真工作
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。我一直擔(dān)任7年級(jí)（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務(wù)，不斷提升自我的教學(xué)能力，對(duì)今后步入體育教師這個(gè)行業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）代理主任工作
步入教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任7年級(jí)（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學(xué)習(xí)，與林老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
（3）在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我組織了一場(chǎng)拔河友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學(xué)生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識(shí)問答，讓學(xué)生體味校園的樂趣。時(shí)間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
十周的教育實(shí)習(xí)雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會(huì)展示了xx學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 12
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為x份，試講次數(shù)為x次，上課節(jié)數(shù)為x節(jié)；批改作業(yè)x次；監(jiān)考x場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)。課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“xx”的班會(huì)；組找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易�。�
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的`難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。例如，我在講解帶單位的近似數(shù)時(shí)，我沒有把數(shù)進(jìn)行還原就直接講出精確到什么位。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。而有經(jīng)驗(yàn)的教師是先把數(shù)還原，然后再標(biāo)出“個(gè)，十，百，千，萬(wàn)�！痹僮寣W(xué)生對(duì)照找出該數(shù)精確到什么位。這樣就不易出錯(cuò)。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何進(jìn)行班級(jí)管理，如何解決學(xué)生之間的矛盾等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌�。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 13
為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷，并努力從一個(gè)在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻亟汤蠋煛?/p>
我們的實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段。第一階段時(shí)大家集體到階梯教室聽各科優(yōu)秀教師的示范課，為期一個(gè)星期。開課的每個(gè)老師都非常優(yōu)秀，她們給我們展示了她們的教學(xué)成果，她們的專業(yè)精神給我留下了深刻的印象。第二階段，我們按照分好的班級(jí)下到各個(gè)班級(jí)去實(shí)習(xí)，聽隨堂課一周。進(jìn)入班級(jí)后，這些可愛的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入的我的眼球，最特別的一個(gè)是一個(gè)外號(hào)“小白”的小男孩，他是一個(gè)白化病和自閉癥的多重障礙孩子。開始他白白的皮膚讓我不敢靠近他，他也不敢靠近我這個(gè)陌生的老師。還有一個(gè)是唐氏綜合的孩子，她特別的靈巧，愛說(shuō)話，一看到我們，并沒有害怕，有的是見到我們的開心和好奇。還有幾個(gè)自閉癥的孩子，他們?cè)谧约旱氖澜缋锊⒉魂P(guān)心我們的到來(lái)。在班里聽課的一周我看到了作為班主任的辛苦和責(zé)任重大，這些孩子容易發(fā)病，容易亂跑，班主任們必須時(shí)時(shí)刻刻的看著他們，保證他們的安全。隨著相處的時(shí)間變長(zhǎng)，我和這些孩子也越來(lái)越親密，剛開始，他們只愿意聽從老師的指令小聲的叫我們一聲姐姐，現(xiàn)在，這些孩子看到我們就會(huì)親切喊我們一聲老師，有時(shí)還會(huì)開心的抱抱我們，親親我們。他們開始愿意和我們分享自己的`好吃的，愿意分享他們?cè)诩依锏囊恍┤な�，和我們分享他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一份耕耘一分收獲，通過兩周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我在三年級(jí)開始了我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。我每天認(rèn)真的備課寫教案，給指導(dǎo)老師改教案，認(rèn)真的上課，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力制定教學(xué)目標(biāo)。下課后，指導(dǎo)老師會(huì)給我很多建議并幫助我解決在教學(xué)遇到的困難，傳授我她們解決問題的經(jīng)驗(yàn)，在她們的幫助和指導(dǎo)下我的教學(xué)水平得到了一定的提高。早晨來(lái)到學(xué)校，我會(huì)在班級(jí)門口等待學(xué)生的到來(lái)。早操時(shí)間，我會(huì)陪著學(xué)生一起做操，晨會(huì)時(shí)給他們讀一讀感興趣的小故事。放學(xué)時(shí)，我會(huì)送他們到門口，看著他們一個(gè)一個(gè)離開。在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，比如如何備課和聽課，如何駕馭課堂等等一些的學(xué)習(xí)讓我逐步感覺離特教越來(lái)越近，雖說(shuō)講的都是一些最基本的知識(shí)，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說(shuō)過特殊教育不是一兩天能夠說(shuō)清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長(zhǎng)，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅(jiān)定了自己選擇
通過這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特殊教育，也改變了我對(duì)那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(zhǎng)了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我最大的能力去幫助他們，我要對(duì)得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們這次實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會(huì)，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。
在三年級(jí)的這兩個(gè)多月里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵(lì)，希望和動(dòng)力。在秦淮的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會(huì)被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說(shuō)的太多，但是那些話不是用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。秦淮就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠(yuǎn)是秦淮中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。記得剛開始的時(shí)候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無(wú)悔的選擇，很感動(dòng)，有很多人流下了淚水，正如里邊所說(shuō)的，特教事業(yè)是我無(wú)悔的選擇。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 14
我選擇了師范這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè)“一支粉筆、兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想”在很早以前，我就喜歡這樣來(lái)描述老師。經(jīng)過了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，讓我感觸很深，我還記得自己是懷親一份忐忑與希冀來(lái)到我的母校的，依然記得當(dāng)初自己是多么的斗志昂揚(yáng)，記得自己的實(shí)習(xí)工作取得圓滿的成功�，F(xiàn)在想來(lái)，所有的所有都沉淀在心中，這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的憧憬，對(duì)孩子們的一份責(zé)任，以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練，以后的積淀。三年前的那次考試后的選擇，現(xiàn)在，我沒有后悔!
以下是我對(duì)實(shí)習(xí)期間作出來(lái)的總結(jié)：
(一)教學(xué)工作：我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下方面：在學(xué)校、老師對(duì)我們的工作就是聽隊(duì)友上課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，即使這樣，我還是遇到了許多平時(shí)沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題，畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，教學(xué)生知識(shí)，如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、具體情況：(1)虛心學(xué)習(xí)一一聽課開始的`第一周和第二周主要都是見習(xí)聽課。第一周聽了指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色，并與老師討論教堂方法及個(gè)人想法。另外，
2、在后期也經(jīng)常去聽同學(xué)的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見。體會(huì)：
�、偎自捳f(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。另看老師上課在講臺(tái)上講得如此從容，但上課前是做了長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)，另外，每個(gè)指導(dǎo)老師都有自己教堂方面優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高，指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，那不得分公司，要盡量想一些好的講授方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。
(2)零距離貼近三尺講臺(tái)一一講課。
�、偃σ愿暗谝淮握n實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的每一次課能夠上到最好，我用了近一個(gè)星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講。在上講臺(tái)之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴提意，開始上課的時(shí)候，第一次面對(duì)那么多的學(xué)生，開始有點(diǎn)緊張，但后來(lái)就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià)，但也指出了許多不足之處。體會(huì)：好的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能上出一節(jié)出色的課。
�、诖撕蟮臄�(shù)學(xué)工作由自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我，同時(shí)，在每上一切課前，老師都會(huì)給予建議并聽課，課后再進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教堂的深刻感悟
�、倥_(tái)前3分鐘，臺(tái)下下年功，首先要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，那些是考試�？純�(nèi)容，其次，設(shè)計(jì)好講課思路，再次寫好教案。課前要精心準(zhǔn)備。
�、趯W(xué)會(huì)做課堂上的藝術(shù)家，首先，樹立教師威信，其次，用新穎的方式導(dǎo)入，再次，講究語(yǔ)言藝術(shù)。對(duì)于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。
(二)班主任工作，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭。在注重教堂工作的同時(shí)，我也一直努力做好班主任的工作，要做好一定要了解每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)及優(yōu)缺點(diǎn)，每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，總會(huì)覺得那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作。
實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好，現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了。
通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 15
20xx年xx月xx日，我們實(shí)習(xí)小組到達(dá)城關(guān)初級(jí)中學(xué)，進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作。我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導(dǎo)老師羅老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了一部分教學(xué)任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，也在課外對(duì)同學(xué)進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，批改了作業(yè)，經(jīng)常請(qǐng)羅老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課的確很難，需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，全部交給指導(dǎo)老師修改。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我物理科目的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問題。另外，要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。授人以魚，不如授人以漁。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
但是，在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的.不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中
年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的科目外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律，辦板報(bào)，主題班會(huì)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛。另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情。我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 16
經(jīng)歷了四十多天的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了作為一名教師的酸甜苦辣。在學(xué)校實(shí)習(xí)的這段日子，常常想起自己的中學(xué)時(shí)代，回想起那時(shí)的自己作為一名學(xué)生的時(shí)候，希望什么樣的老師，喜歡什么樣的老師，回想起那時(shí)的自己是怎樣被培養(yǎng)，被要求的，真的是感慨良多！在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和化學(xué)的教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期間，首先，我們開始聽了兩周的課，主要是聽指導(dǎo)老師的課，其他老師的課也會(huì)聽,尤其是有經(jīng)驗(yàn)的'老教師的課。而且，實(shí)習(xí)老師之間互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。我總是認(rèn)真聽好每一節(jié)課，分析老師對(duì)教材的處理方法，對(duì)課堂的控制，學(xué)生的反應(yīng)等等。我記得指導(dǎo)老師因?yàn)楹韲挡皇娣屛疑系谝还?jié)課的時(shí)候，我基本什么都沒有準(zhǔn)備，讓我被他的教案就去上課了。當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課了。”這句話說(shuō)完，就不知道下句該說(shuō)什么了。突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。
我知道要講好一節(jié)課必需先備好一節(jié)課。備課之前，我必須熟悉教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn),并寫出符合實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教.每天花在備課上的時(shí)間很多，盡可能寫出一個(gè)最好的教案。從課堂教學(xué)導(dǎo)入，課堂教學(xué)講課提問，課堂教學(xué)語(yǔ)言等方面，我都做了大量的設(shè)想,做多手準(zhǔn)備，以防教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而在課堂上出現(xiàn)問題.除了備好教材，還要備學(xué)生。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我總共上了十多節(jié)課，每上一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽課，一開始看見她坐在下面，心里會(huì)很緊張，但是，后來(lái)越來(lái)越習(xí)慣了�？粗约阂惶焯爝M(jìn)步，一天天成熟起來(lái)，心里自然也就越來(lái)越高興了。講課過程雖然非常重要，但是也還需要一個(gè)及時(shí)的課后反思和總結(jié)，才可以在下一節(jié)課有所進(jìn)步.因此，每上完一節(jié)新課,我的指導(dǎo)老師都會(huì)給我提出意見，老師的意見非常中肯，這也讓我獲益匪淺.再加上她每一節(jié)課都來(lái)聽課,就讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn).
實(shí)習(xí)期間，還擔(dān)任班主任的工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深刻的明白，只有真正的了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)班級(jí)內(nèi)的基本情況很陌生，于是在實(shí)習(xí)之初，我的首要任務(wù)是熟悉班內(nèi)的情況，通過找原班主任了解情況，或找學(xué)生個(gè)別談話，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。只有深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做準(zhǔn)備。還要組織一些活動(dòng)，組織了《理解與寬容》的主題班會(huì)。雖然只是做了四十多天的實(shí)習(xí)班主任，但是我和我班的全體學(xué)生建立了非常親切的關(guān)系，課上師生，課下朋友。希望我在周二中擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊欢螘r(shí)間實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨隆?/p>
通過這斷時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我更深刻的感受到教師是一個(gè)多么崇高而神圣的職業(yè)，做教師不易，做一名好的教師更不易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)不夠多，處理問題不夠全面，時(shí)代在不斷的進(jìn)步，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”將作為我們言行的宗旨。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。這是一項(xiàng)光輝的事業(yè)，值得我們?yōu)橹瞰I(xiàn)全部熱情！
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 17
20xx年xx月xx日至10月x日，本人在xx學(xué)校進(jìn)行了為期40天的教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，這些都將讓我受用終身。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短五個(gè)多星期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于9月x日到跟隨實(shí)習(xí)隊(duì)伍到會(huì)仙中學(xué)報(bào)道，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為初三（4）班。在五個(gè)多星期的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，按照計(jì)劃我先聽了一周的課，第二周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十節(jié)，這使我有充分的`時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的語(yǔ)文備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任初三（4）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早晨到晚寢，我都會(huì)盡量到學(xué)生宿舍和教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在五個(gè)多星期的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，初三（4）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有說(shuō)話吵鬧的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；恕Ｒ虼宋也扇「鱾�(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得？？你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 18
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日至11月x日，我班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。班級(jí)人數(shù)共40人，全部走上實(shí)習(xí)崗位。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：教學(xué)工作、班主任工作。我班嚴(yán)格按照《紹興文理學(xué)院教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》的各項(xiàng)要求進(jìn)行，認(rèn)真學(xué)習(xí)《手冊(cè)》相關(guān)原則與內(nèi)容，依據(jù)《手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定與要求，每個(gè)人從質(zhì)與量上對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作加以把關(guān)，從而順利地完成本次教育實(shí)習(xí)工作。
一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。盡管上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)論的課堂上有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，還是經(jīng)驗(yàn)不足的。所以從實(shí)習(xí)開始，我們就便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到班級(jí)去聽指導(dǎo)老師上課。在聽課的過程當(dāng)中，認(rèn)真地觀察和記錄，課后，思考并寫下心得體會(huì)。每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，從中，我們吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)我們聽了一兩個(gè)星期的課時(shí)，我們開始正式走上教師的講臺(tái)。因?yàn)檫@是我們?nèi)松嬲饬x上的第一堂課，所以我們都很重視，提前很多天就開始準(zhǔn)備了。我們寫好教案，然后給指導(dǎo)老師看，經(jīng)過修改，老師給予一些意見，然后我們?cè)匍_始我們的第一堂課。據(jù)大多數(shù)同學(xué)反映，上第一堂課的質(zhì)量總是不高的，有的因?yàn)檫^分緊張，有的是在“背課”，這種現(xiàn)象很普遍，畢竟我們還是教學(xué)新手。上了課以后，我們?cè)O(shè)法與指導(dǎo)老師交流，與其他實(shí)習(xí)同學(xué)交流，不斷地交流經(jīng)驗(yàn)，這樣整個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)，我們?cè)谏险n技能方面取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過程中，我們也體會(huì)到了教育工作者的.辛苦。每天晚上，我們都會(huì)總結(jié)這一天的工作得失，整理聽課記錄，認(rèn)真地鉆研教材和教學(xué)大綱，編寫新教案，批改學(xué)生作業(yè)，規(guī)劃新一天的實(shí)習(xí)工作等等。
在開展班主任的日常工作上，我們班同學(xué)秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展班主任工作。維持早自習(xí)、午自修，自修課的班級(jí)紀(jì)律，管理課間操、體鍛課紀(jì)律，組織班會(huì)課。積極融入班集體，和班級(jí)學(xué)生關(guān)系融洽。實(shí)習(xí)期間，很多同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判、期中考試的監(jiān)考，每一次我們都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)。
二、取得的成績(jī)
將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我們按照《紹興文理學(xué)院教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，教學(xué)方法有了明顯的進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和指導(dǎo)老師對(duì)我們細(xì)心的指導(dǎo)與幫助是分不開的。
通過這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣的職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
三、存在的問題
這次我們我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。
有些同學(xué)由于擔(dān)任科目較多、課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。
有些同學(xué)收到實(shí)習(xí)學(xué)校的一些限制，無(wú)法充分自主地選擇自己的教育教學(xué)方法。
有些同學(xué)上課的機(jī)會(huì)有限，實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，這樣的一次實(shí)習(xí)是相當(dāng)成功的，瑕不掩瑜。這次實(shí)習(xí)，給我們步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)充實(shí)的教學(xué)課，為我們以后走向講臺(tái)奠定良好的基礎(chǔ)。相信這次實(shí)習(xí)將是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊还P財(cái)富。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 19
短短幾周的實(shí)習(xí)飛快地結(jié)束了，總體感覺自己的實(shí)習(xí)不怎么盡心盡力的，沒有很投入，很多事情都是草草了事，抱著一種嘗試與體驗(yàn)的心態(tài)。真正的收獲不算多，反倒在于學(xué)生相處的過程中，思考和收獲的東西比較多。九零后的老師，九五后的學(xué)生，想不到我們成長(zhǎng)得這么快。沒想到我們這樣就開始了教師實(shí)習(xí)，為人師表？這是從未想過的事情啊，我們卻開始了，結(jié)束了。當(dāng)學(xué)生碰上或有事找自己是，那句“老師好”，我還未能形成習(xí)慣，未能反應(yīng)過來(lái)，因?yàn)樵谖倚哪恐�，我還只是一名學(xué)生，自己還沒有做老師的準(zhǔn)備啊。我做的較為不好的方面是對(duì)學(xué)生的管理和教育，我的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)不多，現(xiàn)在還主要是一受教育者，突然要我轉(zhuǎn)變成教書育人，要管理這么多學(xué)生，我還欠缺點(diǎn)火候。所以，更多的時(shí)候，我只能從自身出發(fā)，以自己的經(jīng)歷和少少的感受，去告訴他們應(yīng)該如何做人做事。
實(shí)習(xí)期間上了兩節(jié)班會(huì)課，因?yàn)闇?zhǔn)備不是十分充分，很多時(shí)候即興發(fā)揮，其實(shí)很擔(dān)心自己突然短路或思路有誤，怕講錯(cuò)話，還好，兩次班會(huì)都沒有出現(xiàn)這樣的情況。現(xiàn)在發(fā)覺，當(dāng)時(shí)自己會(huì)說(shuō)出很多自己從未講出過的話，脫口而出的，但聽起來(lái)覺得還是挺有道理的，我認(rèn)為這些話語(yǔ)靠的就是平時(shí)得積累和思考，雖然從沒說(shuō)過，只是因?yàn)橛龅胶线m的人和時(shí)機(jī)罷了。
平時(shí)我們同學(xué)之間的說(shuō)課與真正給學(xué)生上課是很不一樣的，這幾周下來(lái)，也應(yīng)證了我的想法是對(duì)的。說(shuō)課同學(xué)的反應(yīng)與中學(xué)生上課的反應(yīng)差異很大，而我低估了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，他們反應(yīng)極快，上課時(shí)常常脫口而出，思維活躍，不時(shí)給你意想不到的答案。所以備課是教學(xué)上重要的一環(huán)，我一直都忽視了備課這一環(huán)節(jié)，因?yàn)閭湔n花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，弄上一個(gè)課件花費(fèi)不少時(shí)間，如果加上自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)的，就更耗時(shí)間了，所以我大多都引用網(wǎng)絡(luò)上的資源，做些小修改就用了。其實(shí)，這對(duì)于自我的提高是抑制的.，雖說(shuō)現(xiàn)在課程教學(xué)資源十分豐富，但只是借用的話，不能體現(xiàn)一個(gè)老師對(duì)課本內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。新任老師的一個(gè)普遍的缺點(diǎn)是過分依賴課件，整堂課下來(lái)，都是圍繞著課件講得，知識(shí)內(nèi)容的連接略顯不自然，過分著重利用圖片、視頻等叫吸引眼球的內(nèi)容充斥課堂，卻忽視課堂內(nèi)容重難點(diǎn)的講解，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)草草帶過，學(xué)生究竟有沒真正理解不知道，教學(xué)效果不顯著。我認(rèn)為，在當(dāng)今信息充滿身邊的時(shí)代，課堂教學(xué)不應(yīng)用信息尤其是一些看似十分吸引但不典型的例子充斥課堂，應(yīng)注重重點(diǎn)知識(shí)的教授，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在這次實(shí)習(xí)中，我初次體會(huì)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時(shí)間里，我收獲良多。除了，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。還第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝福，第一次？？，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的兩個(gè)月里發(fā)生，留給我的卻
是無(wú)限充實(shí)的回憶，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要。一方面，我深感自己知識(shí)學(xué)問的局限性。另一方面，我也深刻地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我呢，不過這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 20
這學(xué)期快過去了，遙想當(dāng)初懷著些許不安的心情來(lái)到洽水這里實(shí)習(xí)，如今卻即將帶著不舍的心情離開這里。以下是我對(duì)自己實(shí)習(xí)一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)和思考。
班主任工作：
首先我主動(dòng)去了解、熟悉班級(jí)和學(xué)生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當(dāng)然大課間、體育課上也跟學(xué)生一起，打打球、聊聊天；自己私底下也經(jīng)常去背座位表，看成績(jī)單、班干部任職表、學(xué)生注冊(cè)表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，教育遲到的學(xué)生，時(shí)常也要去看學(xué)生的早讀。
在了解我班基本情況后，沒有能及時(shí)制定出班主任工作安排總體計(jì)劃，也沒能及時(shí)擬定每周大概的工作計(jì)劃，這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是比較遺憾的。
老實(shí)說(shuō)，一開始我是偏重于教學(xué)工作的。對(duì)于副班主任工作，我怕出錯(cuò)，不敢放開手來(lái)管，也不知如何管；而且當(dāng)時(shí)我一心想著怎樣提高他們那慘不忍睹的成績(jī)。但當(dāng)時(shí)發(fā)生了一件事，改變了我的想法。
當(dāng)時(shí)我想教育快上十個(gè)貪玩遲到的學(xué)生，叫他們到辦公室后，級(jí)長(zhǎng)也過來(lái)教育他們。但沒料到我其中一個(gè)學(xué)生與級(jí)長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，后來(lái)這學(xué)生差點(diǎn)被開除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的責(zé)任非常重大！可能自己一個(gè)小小的舉動(dòng)就誤了一個(gè)學(xué)生的一生！因此，我比以前更加看重班主任這項(xiàng)工作了，也比以前更積極的管理班級(jí)！另外，當(dāng)時(shí)也告誡自己，遇事不要慌，靈活應(yīng)對(duì)，使影響降到最小。
一開始，我不是很重視班會(huì)課，很少在班會(huì)課上講過話。后來(lái)經(jīng)班主任的提醒，我才重視起班會(huì)課。從那以后的班會(huì)課上，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好一兩個(gè)話題，上去講話，并通過一些有趣的'例子以及一些游戲來(lái)跟跟學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)和人生道理。如，為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我向他們展示了每個(gè)科目的趣用：學(xué)好英語(yǔ)便于唱英文歌，看好萊塢電影；學(xué)好語(yǔ)文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插蔥----裝相（象）”。
做得不好的一點(diǎn)是沒怎么組織過課外活動(dòng)。做得更不好的是不夠積極主動(dòng)與班主任交流溝通，導(dǎo)致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題后，我趕緊亡羊補(bǔ)牢，經(jīng)常積極主動(dòng)地跟班主任交流，也經(jīng)常打電話向她請(qǐng)教。
前半個(gè)學(xué)期，我較少找學(xué)生過辦公室談話，但后半學(xué)期，我很經(jīng)常，有鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的，也有告誡他們不要違反紀(jì)律的。
教學(xué)工作：
一開始，我要了張成績(jī)單，但僅這樣是不夠的，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該再根據(jù)本學(xué)期的新內(nèi)容出一份其相關(guān)舊知識(shí)的試卷。我堅(jiān)持聽了一個(gè)多月的課，我每天都去聽不同老師的課，一天聽2、3節(jié)課；遇到不懂的，也會(huì)積極跟指導(dǎo)老師等一些老師請(qǐng)教，也慢慢地學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)、吸收聽到的東西。
我備課很認(rèn)真，很詳細(xì)，舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定，為的就是盡量貼近學(xué)生的實(shí)際，以吸引學(xué)生們的注意力；盡量使用小黑板，因此我備課需要3、4個(gè)小時(shí)。剛開始我備課是面對(duì)全班學(xué)生，我會(huì)隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，被提問的同學(xué)不會(huì)的話，我就會(huì)告訴他在書本上第幾頁(yè)有相關(guān)的公式定理，還不會(huì)的話就請(qǐng)他讀一遍相關(guān)公式定理；作業(yè)也是抄例題以及相應(yīng)一道練習(xí)，目的就是“逼”他們學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)······后來(lái)，我的備課重點(diǎn)對(duì)象只是有聽課的同學(xué)，同時(shí)會(huì)抄一兩道難一點(diǎn)的題給基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生自學(xué)。
正式上第一節(jié)課時(shí)，我就明確地說(shuō)出了我的上課和作業(yè)要求，但沒有出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，致使學(xué)生沒有很好的按我的要求來(lái)做。
我經(jīng)常請(qǐng)指導(dǎo)老師等老師來(lái)聽課，課后我謙虛認(rèn)真地聽她們的點(diǎn)評(píng)，老師們還指導(dǎo)我當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)時(shí)，首先自己的態(tài)度要很強(qiáng)硬，其次要及時(shí)找他談話。一段時(shí)間后，我上課會(huì)面帶微笑，時(shí)常用幾句幽默語(yǔ)言活躍課堂氣氛，不再是一直板著臉，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的掌握也比較到位，也會(huì)時(shí)不時(shí)巡視課堂一周。但是課堂紀(jì)律和時(shí)間還是把握得不是很好。
每次考完試后，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大的同學(xué)或叫到辦公室來(lái)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于考得不理想的學(xué)生，我也會(huì)叫到辦公室詢問原因，并幫他們分析試卷以及指導(dǎo)他們今后怎么做！但是很遺憾我沒能糾正他們考試時(shí)喜歡作弊的風(fēng)氣！感覺他們已經(jīng)習(xí)慣了······
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 21
十月x日我們?cè)趲ш?duì)老師徐老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到安慶第二中學(xué)實(shí)習(xí)，直到十一月二十五日結(jié)束。我被分到高一（13）班進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括化學(xué)課堂教學(xué)工作和班主任工作。作為安慶二中實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組負(fù)責(zé)人，我嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見。
在這短短的六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。首先是角色的轉(zhuǎn)換。從實(shí)習(xí)開始到結(jié)束，我們每天都要不停改變著“學(xué)生－－老師”這兩個(gè)角色，在指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，我們是以安慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生身份出現(xiàn)在安慶二中的校園里。在課堂上，我們是以一位教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。在實(shí)習(xí)期間，我每天早晨六點(diǎn)鐘起床后以最快的速度去高一（13）班檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況，監(jiān)督學(xué)生早讀情況，早操和眼保健操時(shí)也在一旁進(jìn)行監(jiān)督著……
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助和指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合和支持的目的，從而收到好的教育效果。
經(jīng)過了一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第三周的星期一的下午我主持了班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“交流與合作”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的人際交往能力。
在實(shí)習(xí)班主任過程中，我從汪旭陽(yáng)老師[高一（13）班班主任]那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等。在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我吸收了其他教師的經(jīng)驗(yàn)方法，加入了自己的想法，形成了一套具有自己的風(fēng)格，并取得較好效果的處事方法。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
首先是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生，更加要了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平、理解能力，從而更好的把握授課的深度，以防對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。接著，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)到的教育理論和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課。
在試教工作開始以后，我每天的工作就是聽化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。
在經(jīng)過了前兩周的聽課，試講后，第三周我正式走上了講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上了用場(chǎng)，但我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候心態(tài)是不一樣的。作為一名教師，教書就是她的'一個(gè)天職，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生，這也就是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生的反饋信息——評(píng)講、鞏固學(xué)習(xí)”這樣一個(gè)流水線�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。
每個(gè)教師都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝安慶市第二中學(xué)讓我有了這樣的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也忠心感謝我的學(xué)科指導(dǎo)老師程綱老師和班主任指導(dǎo)老師汪旭陽(yáng)老師還有我的帶隊(duì)指導(dǎo)老師徐汪華老師給了我很多指導(dǎo)和幫助。雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 22
一、專業(yè)課見習(xí)方面
在第一個(gè)星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時(shí)間就會(huì)在指導(dǎo)教師的推薦下，聽不一樣年級(jí)（初一到初二各個(gè)年級(jí)）有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不一樣的風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)教師探討，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
收獲良多，不僅僅懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看資料，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無(wú)發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的`課堂資料講解的不夠充實(shí)，能否換一個(gè)方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體到深層次的方面，讓自學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
教育見習(xí)中也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，異常是在如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)中深有體會(huì)。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動(dòng)，并持久下去是們每位教師必須研究的課題。那么怎樣在課堂中抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)有一下幾點(diǎn)看法。
1、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性
在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材資料作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”。“設(shè)疑”不可太簡(jiǎn)單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗(yàn)，解決問題的樂趣，這樣既提高學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此們想到，有效提問需要使問題堅(jiān)持必須的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，并且答案也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。
學(xué)生經(jīng)過教師慢慢引導(dǎo)，能夠自主解答問題，到達(dá)不錯(cuò)的效果。這種疑問的設(shè)計(jì)能激發(fā)對(duì)所學(xué)資料的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取地思考，主動(dòng)、自主、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。
2、在教學(xué)過程中要注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量�！痹诮虒W(xué)中教師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。教師生動(dòng)形象的解說(shuō)，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是交流情感的紐帶，幽默的語(yǔ)言使人歡樂，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好能夠經(jīng)過形象的比喻，幽默的語(yǔ)言，來(lái)降低坡度，增強(qiáng)記憶。
3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富、映證和深化教學(xué)資料，并且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣。
4、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)課堂時(shí)，們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動(dòng)。像知識(shí)小競(jìng)賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識(shí)，融入課堂讓上課資料更豐富。怎樣樣來(lái)評(píng)價(jià)一堂課，既要看結(jié)果又要看過程�？催^程能夠從教師的角度看也能夠在學(xué)生的角度看。
教學(xué)過程是教與學(xué)兩個(gè)方面的互動(dòng)。在這個(gè)過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是們教師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。
5、協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系
如今的學(xué)生很多對(duì)課本知識(shí)都不感興趣，可是一旦涉及課外知識(shí)，他們又會(huì)相當(dāng)認(rèn)真的聽講，所以必須要注意協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識(shí)。了解好學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，與學(xué)生所處時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識(shí)的積累，可是也不能忽略課本知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
6、做“問的巧”的智者
課堂上，問題的設(shè)置十分重要，有助于幫忙學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以問助教，讓每一個(gè)課堂問題都切實(shí)有效；以問促思，讓每一個(gè)課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點(diǎn)，有廣大的答案空間，鼓勵(lì)學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來(lái)就能夠自主理清課文的思路了。
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 23
我院07級(jí)數(shù)教為期三十五天的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)期間同學(xué)們都能夠嚴(yán)格的要求自己，為將自己訓(xùn)練成為一名合格教師而不懈努力。通過一個(gè)多月來(lái)的教育實(shí)習(xí)工作，不僅在科學(xué)文化知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合方面有了許多認(rèn)識(shí)，而且還在做人與為人處世方面有了很大的進(jìn)步，我現(xiàn)就實(shí)習(xí)情況作如下總結(jié)：
為了搞好本次教育實(shí)習(xí)，院領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視。在9月初就組織了以陳國(guó)平、李愛華、曾繁富等為首的實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。我院07級(jí)數(shù)師班共有57人，分為九個(gè)小組。每個(gè)組由一位老師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)本組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前試講工作。在試講過程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐心地聽完每個(gè)學(xué)生的課，而且對(duì)每堂課都細(xì)心地分析了該次課的成功之處和不足之處。學(xué)生們也十分配合，為了讓自己上好課，它們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，到處查找資料，吸取指導(dǎo)老師意見。有些同學(xué)普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)，試講一次又一次，一直到指導(dǎo)老師和聽課同學(xué)滿意為止。
本次實(shí)習(xí)數(shù)師班57位同學(xué)參加了院里組織的統(tǒng)一實(shí)習(xí)，共分為三個(gè)小組，它們分別為由楊國(guó)光、王潔明等20位同學(xué)組成的保靖民族中學(xué)，指導(dǎo)老師是謝景力老師；由唐玲、杜和軍、劉秀、段美香等20位同學(xué)組成的懷鐵一中實(shí)習(xí)小組，指導(dǎo)老師是曾繁富老師；由田春芬、易蓉、楊季、孟英等17位同學(xué)組成的懷化市六中實(shí)習(xí)小組，指導(dǎo)是曾繁富老師；在教學(xué)工作實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們態(tài)度端正，虛心聽取指導(dǎo)老師的建議和意見。為了上好每堂課，跑圖書館查閱相關(guān)的資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，盡可能把課上得生動(dòng)具體、通俗易懂，學(xué)生們不僅掌握了所學(xué)知識(shí)，而且體會(huì)到了讀書的樂趣。走上講臺(tái)并不是一件容易的事，班上的個(gè)別同學(xué)地方口音較重，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，為了過語(yǔ)言關(guān)，每次上講臺(tái)之前總要多次請(qǐng)班上同學(xué)聽他試講，直到大家都感到滿意為止。像這樣的例子還有很多，大家的目的只有一個(gè)———如何把課上得更好。通過教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)怎樣才能上好每一堂課，怎樣寫好教案，在課堂上，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面有了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，基本上具備了合格教師應(yīng)有的素質(zhì)。此外同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過程中積極參加和組織學(xué)生開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，比如鳳凰高級(jí)中學(xué)舉辦了新生籃球賽、校操比賽、拔河比賽、鳳大高速公路的開工典禮儀式、科技節(jié)等活動(dòng)。各個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)都在怎樣提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展等問題上下了不少工夫，而且取得了很好的成績(jī)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可。在本次07數(shù)師班的集中教育實(shí)習(xí)歷時(shí)35天，整個(gè)教學(xué)過程組織得相當(dāng)好，師生配合也體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，學(xué)生把實(shí)習(xí)中遇到的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，實(shí)習(xí)單位也充分向院里分管學(xué)生工作的田書記了解學(xué)生的實(shí)際情況。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中還存在不少問題，從各個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的反應(yīng)來(lái)看存在一個(gè)總的問題就是學(xué)生和各指導(dǎo)老師差距比較大，基本知識(shí)和教師技能掌握不夠，在備課、試講、課堂教學(xué)中都遇到了不少的問題，用實(shí)習(xí)生返校后說(shuō)的“書到用時(shí)方恨少”這句話可以概括。但通過這次實(shí)習(xí)，大家有意識(shí)的去重溫沒真正掌握的知識(shí)，檢查自己在知識(shí)和能力方面的不足，另外熟悉了中學(xué)教育，工作能力得到了鍛煉，增強(qiáng)了從師任教的'職業(yè)心理和職業(yè)道德。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，總之本次實(shí)習(xí)是成功的，同學(xué)們圓滿的完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。11月x日各實(shí)習(xí)隊(duì)和指導(dǎo)老師返校后，在曾繁富老師和李愛華院長(zhǎng)的組織下，院里對(duì)這次教育實(shí)習(xí)做了認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過討論以下十二位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，他們分別是保靖民中：楊光國(guó)、王潔明、謝志云、肖毅；懷鐵一中隊(duì)：唐玲、杜和軍、劉秀、段美香；懷化市六中隊(duì)：田春芬、易蓉、楊季、孟英。當(dāng)然同學(xué)們之所以取得這些成績(jī)是與各位指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)單位班主任的認(rèn)真指導(dǎo)是分不開的。他們把自己的全部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給實(shí)習(xí)生，從他們的身上，同學(xué)們學(xué)到了作為一名優(yōu)秀人民教師所必備的素質(zhì)。我們衷心感謝他們！
教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 24
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃而過，但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，我們十分珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)，是我們成長(zhǎng)的一部分，是我們離開象牙塔前邁出的最堅(jiān)定的一步，是我們走向社會(huì)的一次初步體驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是石家莊師大附中（東校區(qū)），兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S許多多珍貴的回憶，這些回憶將會(huì)融入我們的血液中，我們的生命里。短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我真的感受到自己成長(zhǎng)了。
在師大附中（東校區(qū)）實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是聽課和教學(xué)工作。
一、 聽課
從實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便開始聽課。我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師是白潔老師，白老師鼓勵(lì)我們多聽科任老師的課，不僅她的課，別的老師的課我們也要聽，多學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)不同的教學(xué)風(fēng)格。于是，我們除了聽白老師的課，空余時(shí)間也常到別的班級(jí)聽課。開始的時(shí)候，我們不知道怎么聽課，不知道該從什么方面入手寫聽課記錄，只是單純的把老師上課的內(nèi)容抄下來(lái)，像普通的學(xué)生做筆記一樣，對(duì)于不同老師的講課風(fēng)格，不知道該如何評(píng)價(jià)，單純地覺得很好。后來(lái)請(qǐng)教了白老師，通過和白老師的交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，聽老師上課的語(yǔ)言表達(dá)，聽老師的問題如何設(shè)置，聽老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)詳略講解的安排，同時(shí)也要看學(xué)生聽課時(shí)的狀態(tài)、反應(yīng)以及老師的教態(tài)，當(dāng)然老師所講內(nèi)容也應(yīng)該記下來(lái)。我們明白了，作為教師，講課是一種表演，但又不單單是表演，而是學(xué)生與老師的一種互動(dòng)，一種知識(shí)之花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們實(shí)習(xí)的重頭戲。在上個(gè)學(xué)期，我們?cè)谖⒏窠淌依镤涍^幾次課，但對(duì)于真正的講臺(tái)上講課，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。微格錄課中，每個(gè)人只有五分鐘的時(shí)間，這跟你在實(shí)習(xí)學(xué)校一節(jié)課四十分鐘有很大的差別，并且，在微格教室，下面聽課的是自己的同學(xué)，這與需要你傳授知識(shí)的學(xué)生是不同的。兩周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們開始備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過課改后，高中化學(xué)分成了八個(gè)板塊：兩個(gè)必修、六個(gè)選修。我們現(xiàn)在要教的是化學(xué)必修二的內(nèi)容，課改后，每節(jié)的內(nèi)容刪減了很多，但是學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)并沒有因此減少，這就需要我們教師自己對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么都講了一頁(yè)。后來(lái)備課，才發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，比方化學(xué)鍵這一節(jié)就需要三個(gè)課時(shí)�？赡苁侵赖脑蕉�，越覺得難以著手。在學(xué)校里，我們?nèi)狈Ρ匾挠?xùn)練，缺乏經(jīng)驗(yàn)，這使得我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得不到位。根據(jù)白老師的提示，盡量按照白老師的安排來(lái)備課，又讓白老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，并且也經(jīng)常與另外的化學(xué)實(shí)習(xí)老師相互提出問題、交流，逐步完善自己的`教案，期待著真正上課的那一刻。
講了三個(gè)課時(shí)，兩個(gè)課時(shí)用來(lái)講共價(jià)鍵，一個(gè)課時(shí)作為習(xí)題課。給我最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們?cè)诼牭牟幻靼讜r(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地突然提問，很考驗(yàn)老師在課堂上的應(yīng)變能力。第一節(jié)課講得有很多漏洞，白老師一一給我指正出來(lái)，接下來(lái)，我更加認(rèn)真地準(zhǔn)備，第二節(jié)講完后，白老師只說(shuō)了兩個(gè)字“很好”，我很高興，說(shuō)明這次比第一次有了進(jìn)步。第三次課是習(xí)題課，開始以為習(xí)題課很簡(jiǎn)單，也不用備課，后來(lái)才知道不是那回事，習(xí)題課上要把知識(shí)點(diǎn)匯總系統(tǒng)化，不僅要把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，還要考慮合適的語(yǔ)言表達(dá)讓學(xué)生更容易理解。
實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然上的課不是很多，但足以讓我珍惜這幾節(jié)課的機(jī)會(huì)，僅僅通過這幾節(jié)課，我也明白教師既要講授知識(shí)，又要管理紀(jì)律。要有足夠的應(yīng)變能力，這要在以后的實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)。深深地體會(huì)到教師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都很重要�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也�！弊龅巾n愈所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，我會(huì)不斷地努力提高自己、鍛煉自己，爭(zhēng)取早日達(dá)到這一目標(biāo)。
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