校內(nèi)實習(xí)心得
我們從一些事情上得到感悟后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的校內(nèi)實習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校為我安排了在二年級43班擔(dān)任實習(xí)班主任，班主任的職責(zé)和任務(wù)非常繁重，日常管理也頗費(fèi)心力。然而，看著我的指導(dǎo)老師在過去十多年里始終如一地投入于工作，這種敬業(yè)精神深深感染了我。于是，我走進(jìn)教室，開始在王老師的指導(dǎo)下管理班級。起初，孩子們對我并不太熱情，甚至有些害怕接近我。為了拉近與他們的距離，我堅持每天與他們一起到校，早晨站在教室門口向到來的同學(xué)微笑。最開始，他們只是一味低著頭匆匆走向座位，但經(jīng)過一周的堅持，他們逐漸開始用微笑回應(yīng)我，這讓我非常高興。再過一周，我聽到了他們主動向我問好：“李老師，早上好！”這讓我倍感喜悅，讓我每天都能迎來一個愉快的早晨。積累有效的班級管理方法非常重要，而我采取的管理策略是：
一、選拔合適的班干部，并明確他們的任務(wù)。
有組織能力和號召力的班干部能夠很好地凝聚集體，圍繞班主任為核心的管理團(tuán)隊與其他同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的43班，雖然小班干部的個人號召力不錯，但整體管理還未形成，班干部的職責(zé)尚不明確。
二、制定一套公正且明確的班規(guī)。
培養(yǎng)班干部團(tuán)隊之后，必須立規(guī)矩，明確獎懲，使班干部在管理班級時有法可依，依靠全體同學(xué)共同維護(hù)，才能確保管理的有序與持久。在43班的初期，由于沒有班規(guī)，班干部面臨諸多困難，同學(xué)們對反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題屢屢違規(guī)。在與原班主任協(xié)作制定班規(guī)后，班級的整體風(fēng)氣得到了明顯改善。
三、關(guān)心學(xué)生，及時解決問題。
學(xué)生們年紀(jì)尚小，犯錯誤是難免的。作為老師，我們要時常關(guān)注學(xué)生，及時了解他們所遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會面對挫折與解決問題，止住一些錯誤在萌芽狀態(tài)。
四、給予學(xué)生充分的自主空間。
學(xué)生的潛能無限，作為班主任，應(yīng)隨時向他們提供信心與支持，還要學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨立處理問題。
五、班級文化建設(shè)。
班級建設(shè)極為重要，因為班級是學(xué)生學(xué)校生活的主要場所，其文化氛圍對學(xué)生會有潛移默化的教育影響。新課程提倡為學(xué)生創(chuàng)造良好環(huán)境，培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價值觀，因此學(xué)校要重視班級環(huán)境的建設(shè)。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)豐富的兒童生活，并營造激勵和富有挑戰(zhàn)的氛圍，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的情感和正確的價值觀。
總之，在實習(xí)期間，我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作都順利完成。這次實習(xí)提升了我的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和班級管理能力，同時也讓我意識到了自身的不足，比如在啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力方面存在對個體差異處理的不夠；與家長溝通中的欠缺；以及在課堂教學(xué)中應(yīng)對不完美情況的策略等。這些都將是我日后努力探討的重要課題和努力方向。我會在今后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”力爭早日成為一名合格的小學(xué)教師！
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