中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

時(shí)間：2025-02-10 16:44:52 玉華實(shí)習(xí)心得我要投稿

中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得（精選20篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得（精選20篇）

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 1

　　學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考。獨(dú)立解決問(wèn)題。獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民效勞的'崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。

　　在老師的指導(dǎo)下，我根本掌握了中醫(yī)科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。

　　以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說(shuō)寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)。外。婦。兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回憶這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是

　　1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些根本操作要掌握，如做心電圖。測(cè)血壓。心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例，很多人都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的掌握。

　　2、搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識(shí)，如高血壓。心力衰竭。心肌病。瓣膜病。冠心病等；然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問(wèn)，水平會(huì)提高很快。

　　3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥。急性肺水腫。心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，〝一切盡在掌握〞，呵呵！

　　4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者。與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通。談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的'滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績(jī)。首先，在根底理論方面，溫故而知加強(qiáng)了穩(wěn)固和提高；其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法�？傊�。經(jīng)過(guò)在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對(duì)常見病。多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。算算進(jìn)心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過(guò)。感覺(jué)到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室，見識(shí)了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個(gè)社會(huì)了呢？

　　科室里，不管是醫(yī)生，護(hù)士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解他，其實(shí)并不是如此，也許人一旦了解的對(duì)方越深，就會(huì)覺(jué)得越可怕。因?yàn)槊總€(gè)人總有自己的缺點(diǎn)，當(dāng)你不能容忍對(duì)方的缺世界就會(huì)變得復(fù)雜，生活，學(xué)習(xí)，處事無(wú)處不在

　　不感慨了，我一定會(huì)好好把握實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的不管別人拿什么眼光看我，我會(huì)堅(jiān)持！因?yàn)槲疑砗笥形业募胰�，我的朋友！我最親愛(ài)的人！

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 3

　　不知不覺(jué)已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束，這也是我在大學(xué)四年來(lái)，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我也充當(dāng)了一回冒牌的實(shí)習(xí)醫(yī)生。

　　在我們下科之前經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

　　校訓(xùn)短短的八個(gè)字，就是出入校門前永遠(yuǎn)的記憶，所需繼承的太多太多，前輩們的精神，乃重中之重，而后才是思維方式，最后才是藥房等等，創(chuàng)新，思維方式與藥劑的創(chuàng)新，文明，謙而有理，務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)論做哪一行，哪一業(yè)，做好腳下，我覺(jué)得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，在各行各業(yè)中，都應(yīng)該有這種精神，前輩們一步步辛勤的走下的路，我們應(yīng)該走的更加輝煌。如此一來(lái)，這大學(xué)，也算得上并未白上了。

　　現(xiàn)如今太多病從心起，我們只能醫(yī)人的軀殼，醫(yī)人心，卻是另一項(xiàng)浩瀚渺茫的工程，在這段時(shí)間的'學(xué)習(xí)中，我不斷的在思考這一問(wèn)題，如何醫(yī)人心？以佛心觀人，人人為佛，以魔心觀人，人人為魔，花開生兩面，佛魔一念間。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。最終的答案，是以自性悟本真。自己要做一個(gè)典范，不是時(shí)代，歷史的典范，而是自己的典范，做好自己，自然會(huì)有人來(lái)拜訪你，你由著他拜訪，給他提點(diǎn)，解惑，自然能夠醫(yī)人心結(jié)，路還很長(zhǎng)，無(wú)論是否從醫(yī)，應(yīng)有一顆醫(yī)者之心。

　　在醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)很多，有很多同學(xué)，就向著目標(biāo)努力，有目標(biāo)的做事情比毫無(wú)目的可以取得事半功倍的效果。

　　醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒(méi)有課室，沒(méi)有教材，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試。我剛開始也暈了，感覺(jué)自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽恕?/p>

　　我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是〝實(shí)踐第一〞，它意味著你要去干有關(guān)診斷。搶救。觀察。治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說(shuō)的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書；比方來(lái)了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對(duì)照書本，書本—實(shí)踐—書本—再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正。補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書那么是為了實(shí)踐。在病房里工作，不但要記住病人的主要病癥。體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名。劑型。劑量。給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史。藥物過(guò)敏史等等。給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。世人多疾苦，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，自己看到了許多病人背后的事，家境，付出，責(zé)任，承當(dāng)，辛勤，汗水，淚水，榮耀，使命。哎，以善人心觀世人，世人皆善！以魔人心觀世人，世人皆瘋！

　　一花一世界，一葉一菩提，心之所向，即為天堂。

　　留下精華，責(zé)任，都將一代代傳下，由我們承當(dāng)！壯哉我大中醫(yī)！以蓬勃的文化，思維，帶這個(gè)世界走向光明。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 4

　　五個(gè)月實(shí)習(xí)生活中，有疲累也有無(wú)奈，有時(shí)腳磨得起泡，有時(shí)忘記吃飯，有時(shí)為病患間的不適而煩惱，但漸漸地隨著實(shí)習(xí)生活的深入，我們開始懂得這一份責(zé)任在我們肩頭的重量，間或會(huì)出現(xiàn)有些病患的不理解，我們的操作會(huì)讓他們疑慮和擔(dān)心，但生活的很充實(shí)卻也獨(dú)立孤寂，沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，好朋友們也已“四分五散”;生活的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想就像一個(gè)個(gè)被充實(shí)盈彩的泡沫，有著一份期待，也有著一份破碎的沉重。短短的十個(gè)月，讓我懂得生活或許就是這樣，有苦才能體會(huì)到甜的味道，才會(huì)懂的珍惜!

　　在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，高竹霞老師給我的印象最為深刻，170的個(gè)子，挺著懷有8個(gè)月多的小BABY還堅(jiān)持著上班。她干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范，有時(shí)操累到雙腳都水腫了，但依舊每天笑呵呵的，并沒(méi)有那些孕婦的矯情。這就是護(hù)士的一種精神，不管怎么樣都堅(jiān)持在崗位，把病患放在第一位，有時(shí)我也感覺(jué)很大的壓力，護(hù)士確實(shí)很辛苦，即使挺著大肚子還是要照常上班，堅(jiān)持著一份責(zé)任與執(zhí)著，有時(shí)會(huì)遇到病患及其家屬的`不理解，但是我們依舊微笑著生活，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的打不倒的護(hù)士!在接下來(lái)的日子里，每當(dāng)遇到不開心的事情，想起高竹霞老師挺著大肚子忙碌的身影和那美麗的笑容，我就會(huì)甩甩頭，調(diào)整心情繼續(xù)工作。

　　第一個(gè)月中雖然缺乏操作的機(jī)會(huì)，但是看到了很多，學(xué)到了很多，了解了很多。緊接著進(jìn)入了普外科，這個(gè)科室里真的很和諧很溫馨，學(xué)生和老師就像朋友一樣的工作，也正是由于在這個(gè)科室和老師們溫馨的相處，我學(xué)會(huì)了更多基本操作的方式和技巧，沒(méi)有壓力和負(fù)擔(dān)，工作麻利，很少出錯(cuò)，得到了老師們的鼓勵(lì)和和好評(píng)，在治療室的一星期中，許多老師都說(shuō)我是柏芝華老師的得力助手，就如小宰相一樣，說(shuō)柏老師都可以把治療室放心的交給我!我聽了之后，心里不

　　知有多高興，這份鼓勵(lì)和認(rèn)可，使我工作的更加仔細(xì)，認(rèn)真與負(fù)責(zé)，說(shuō)起柏老師，她是一位溫柔而寬容的女性，記得交我們配三升袋時(shí)，其他學(xué)生也在旁聽，由于我粗心將一個(gè)液體加錯(cuò)，導(dǎo)致了其他液體的浪費(fèi)，然而她沒(méi)有在學(xué)生面前指責(zé)我，而是叫我再次仔細(xì)的觀察與實(shí)踐，當(dāng)時(shí)我很是責(zé)備，感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的信任，同時(shí)也很感激老師保留了我在同學(xué)面前的自尊，之后，我對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)對(duì)不起，老師說(shuō)沒(méi)事，下次注意仔細(xì)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這次失誤，老師并未對(duì)我失去信任，依舊把治療室交給我，這份鼓勵(lì)與信任使我更加努力，將治療室整理的有條不紊，我學(xué)會(huì)了要尊重別人，做錯(cuò)了，也要給予改正的機(jī)會(huì)。

　　姚麗娟老師，是一位好老師，同時(shí)也是一個(gè)好朋友!是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)同時(shí)嚴(yán)格要求自己的直爽而又樂(lè)觀的女性。和她在一起學(xué)習(xí)，使我也開始嚴(yán)格有律的要求自己，并體會(huì)到無(wú)論是做人做事都要努力盡善盡美，要做到不斷地充實(shí)自己，不浪費(fèi)時(shí)間和精力，每一天充實(shí)而開心的度過(guò)。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 5

　　在20xx年的這個(gè)初春時(shí)節(jié)，我有幸踏入了中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)之旅，這是一段既充滿挑戰(zhàn)又極具啟發(fā)性的經(jīng)歷。以下是我這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)心得，希望能為同樣熱愛(ài)中醫(yī)、渴望在醫(yī)學(xué)道路上不斷前行的同仁們提供一些參考和共鳴。

　　初識(shí)中醫(yī)內(nèi)科

　　剛進(jìn)入中醫(yī)內(nèi)科時(shí)，我被其深厚的文化底蘊(yùn)和復(fù)雜的理論體系所吸引。與西醫(yī)不同，中醫(yī)更注重整體觀念，強(qiáng)調(diào)陰陽(yáng)平衡、五行相生相克，以及辨證施治。通過(guò)跟隨帶教老師日常查房、問(wèn)診，我逐漸理解到，每一個(gè)癥狀背后都可能隱藏著臟腑功能的失調(diào)或氣血的不和，而治療的關(guān)鍵在于找到根本原因，調(diào)和機(jī)體，使之恢復(fù)自然平衡。

　　理論與實(shí)踐的結(jié)合

　　實(shí)習(xí)中最寶貴的莫過(guò)于將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際病例中。我記得有一次，一位患者因長(zhǎng)期失眠來(lái)就診，根據(jù)中醫(yī)理論，失眠可由多種原因引起，如心火亢盛、肝郁化火、脾虛不運(yùn)等。通過(guò)詳細(xì)詢問(wèn)病史、觀察舌象脈象，結(jié)合老師的指導(dǎo)，我們最終確定該患者屬于“心脾兩虛”型失眠，并采用了歸脾湯加減進(jìn)行治療。幾周后，患者的睡眠質(zhì)量有了顯著改善，這讓我深刻體會(huì)到中醫(yī)辨證論治的魅力所在。

　　醫(yī)患溝通的藝術(shù)

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)會(huì)了醫(yī)患溝通的重要性。中醫(yī)講究“望聞問(wèn)切”，其中“問(wèn)”字尤為關(guān)鍵。有效的溝通不僅能幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地收集病情信息，還能增強(qiáng)患者對(duì)治療的信心，促進(jìn)醫(yī)患之間的信任與合作。我學(xué)會(huì)了如何以更加耐心、細(xì)致的態(tài)度去傾聽患者的訴說(shuō)，用通俗易懂的.語(yǔ)言解釋病情和治療方案，讓患者在治療過(guò)程中感受到溫暖和關(guān)懷。

　　自我反思與成長(zhǎng)

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)，比如對(duì)某些復(fù)雜病例的辨證感到困惑，或是面對(duì)患者病情變化時(shí)的手足無(wú)措。這些時(shí)刻促使我不斷反思，意識(shí)到自己在理論知識(shí)、臨床技能以及心理素質(zhì)上還有待提升。通過(guò)積極參與病例討論、主動(dòng)學(xué)習(xí)最新研究成果、向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向。

　　總之，這段中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。它不僅加深了我對(duì)中醫(yī)理論的理解，提高了我的臨床實(shí)踐能力，更重要的是，它讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀中醫(yī)醫(yī)師的決心。未來(lái)，我將繼續(xù)秉承“大醫(yī)精誠(chéng)”的精神，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，為守護(hù)人們的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 6

　　初入中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我滿是緊張與期待。這里患者病情多樣，從常見的感冒咳嗽，到復(fù)雜的臟腑病癥，讓我深感中醫(yī)內(nèi)科的博大精深。

　　實(shí)習(xí)期間，我跟著帶教老師抄方、查房，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)望聞問(wèn)切收集患者信息，再依據(jù)中醫(yī)理論分析病情、擬定治療方案。在老師指導(dǎo)下，我第一次為患者把脈，感受脈象的細(xì)微變化，雖然緊張，但那一刻，我真切地觸摸到了中醫(yī)的脈搏。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己理論知識(shí)的不足。面對(duì)一些復(fù)雜病癥，分析病因病機(jī)時(shí)常常感到力不從心。但老師總是耐心解答，引導(dǎo)我從中醫(yī)經(jīng)典中尋找答案，讓我明白經(jīng)典是中醫(yī)的`根基。

　　這次實(shí)習(xí)，開啟了我對(duì)中醫(yī)內(nèi)科探索的大門，也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將理論與臨床緊密結(jié)合，在這條充滿挑戰(zhàn)的道路上，我將堅(jiān)定地走下去。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 7

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我對(duì)中醫(yī)辯證思維有了深刻體會(huì)。辯證論治是中醫(yī)的精髓，它要求醫(yī)生全面、細(xì)致地分析患者癥狀，辨別疾病的`性質(zhì)、部位和發(fā)展階段。

　　記得有一位患者，長(zhǎng)期咳嗽，看似簡(jiǎn)單，可老師通過(guò)詳細(xì)問(wèn)診、觀察舌苔、脈象后，發(fā)現(xiàn)其病因并非單純外感，而是肺腎兩虛，兼夾痰濕。這與我最初的判斷大相徑庭，讓我認(rèn)識(shí)到不能只看表面癥狀。

　　通過(guò)參與多個(gè)病例討論，我逐漸掌握了辯證思維的方法。從患者的各種癥狀中尋找內(nèi)在聯(lián)系，判斷疾病的本質(zhì)，再根據(jù)辯證結(jié)果制定個(gè)性化的治療方案。這與西醫(yī)的辨病論治有所不同，中醫(yī)更注重整體觀念，考慮人體各臟腑之間的相互關(guān)系。

　　實(shí)習(xí)讓我明白，中醫(yī)辯證思維是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。只有深入理解中醫(yī)理論，積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確辯證，為患者提供有效的治療。這不僅是醫(yī)術(shù)的提升，更是對(duì)中醫(yī)智慧的領(lǐng)悟。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 8

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到醫(yī)患溝通的重要性。良好的溝通不僅能建立信任，還能幫助醫(yī)生獲取準(zhǔn)確的病情信息。

　　有一次，一位老年患者前來(lái)就診，表情痛苦但表述不清。我在一旁有些著急，不知如何是好。帶教老師卻耐心地與患者交流，輕聲詢問(wèn)，慢慢引導(dǎo)患者說(shuō)出癥狀和感受。通過(guò)老師的溝通，我們了解到患者的病情細(xì)節(jié)，為診斷和治療提供了關(guān)鍵依據(jù)。

　　還有一次，我負(fù)責(zé)向患者解釋治療方案，患者對(duì)中藥的服用方法和療程心存疑慮。我詳細(xì)地為他講解中藥的'作用機(jī)制、服用注意事項(xiàng)，并結(jié)合成功案例說(shuō)明療效，患者最終放下心來(lái)，積極配合治療。

　　這些經(jīng)歷讓我明白，醫(yī)患溝通是一門藝術(shù)，需要耐心、細(xì)心和同理心。醫(yī)生不僅要關(guān)注患者的身體疾病，還要關(guān)心他們的心理狀態(tài)。只有與患者建立良好的溝通，才能讓他們更好地理解治療方案，提高治療依從性，促進(jìn)病情康復(fù)。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 9

　　中醫(yī)經(jīng)典是中醫(yī)理論的源泉，在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我深切體會(huì)到經(jīng)典理論與臨床實(shí)踐結(jié)合的重要性。

　　實(shí)習(xí)時(shí)，遇到一位胃脘疼痛的患者，老師在分析病情時(shí)，引用了《黃帝內(nèi)經(jīng)》中 “脾胃者，倉(cāng)廩之官，五味出焉” 的理論，指出患者脾胃虛弱，運(yùn)化失常是導(dǎo)致疼痛的根源。再依據(jù)《傷寒雜病論》中的相關(guān)方劑，為患者制定了治療方案。

　　這讓我明白，經(jīng)典并非晦澀難懂的文字，而是指導(dǎo)臨床實(shí)踐的'有力武器。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，我能更好地理解疾病的發(fā)生發(fā)展機(jī)制，掌握有效的治療方法。

　　在跟隨老師查房、會(huì)診的過(guò)程中，我不斷看到經(jīng)典理論在臨床中的應(yīng)用。無(wú)論是分析病癥、遣方用藥，還是判斷預(yù)后，經(jīng)典都為我們提供了思路和依據(jù)。

　　這次實(shí)習(xí)，讓我重新審視中醫(yī)經(jīng)典，認(rèn)識(shí)到只有深入學(xué)習(xí)經(jīng)典，才能在臨床實(shí)踐中靈活運(yùn)用，提升自己的診療水平，傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)文化。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 10

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我被中藥的神奇魅力深深吸引。每一味中藥都有獨(dú)特的性味歸經(jīng)和功效，它們相互配伍，組成了奇妙的方劑。

　　有一位失眠患者，老師根據(jù)他的癥狀和體質(zhì)，開出了包含酸棗仁、茯苓、遠(yuǎn)志等中藥的方劑。酸棗仁養(yǎng)心安神，茯苓健脾寧心，遠(yuǎn)志交通心腎，諸藥合用，共同起到安神助眠的作用�；颊叻靡欢螘r(shí)間后，失眠癥狀明顯改善。

　　在藥房實(shí)習(xí)時(shí)，我了解了中藥的炮制方法、儲(chǔ)存條件，親眼看到不同形態(tài)的'中藥，從根莖類到花葉類，從動(dòng)物類到礦物類，每一種都有其獨(dú)特之處。

　　學(xué)習(xí)中藥的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)中醫(yī)文化的過(guò)程。中藥的命名常常蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如以產(chǎn)地命名的川貝母、以功效命名的益母草等。

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅掌握了一些常用中藥的知識(shí)，更感受到中藥在治療疾病方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它們溫和、持久，從整體上調(diào)節(jié)人體機(jī)能，為患者帶來(lái)健康的希望。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 11

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。這里的醫(yī)生、護(hù)士、藥師等密切配合，共同為患者的健康努力。

　　在查房時(shí)，醫(yī)生們會(huì)一起討論患者的.病情，分享自己的見解，制定最佳治療方案。護(hù)士們則負(fù)責(zé)患者的日常護(hù)理，觀察病情變化，及時(shí)向醫(yī)生反饋。藥師認(rèn)真審核藥方，確保用藥安全合理。

　　有一次，一位重癥患者病情突然變化，醫(yī)生迅速組織會(huì)診，護(hù)士緊急采取護(hù)理措施，藥師及時(shí)調(diào)配所需藥品。在大家的共同努力下，患者的病情得到了有效控制。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了醫(yī)療效率，還讓我學(xué)到了不同崗位的知識(shí)和技能。與醫(yī)生交流，讓我提升了臨床診療能力；與護(hù)士合作，讓我了解了護(hù)理工作的重要性；與藥師溝通，讓我對(duì)中藥的使用有了更深入的認(rèn)識(shí)。

　　這次實(shí)習(xí)讓我明白，在醫(yī)療行業(yè)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。只有大家齊心協(xié)力，才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 12

　　實(shí)習(xí)期間，我對(duì)中醫(yī)內(nèi)科的發(fā)展有了一些思考。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)內(nèi)科面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　一方面，現(xiàn)代科技為中醫(yī)內(nèi)科的發(fā)展提供了新的手段。例如，借助現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)，我們能更準(zhǔn)確地了解患者病情，為中醫(yī)辯證提供客觀依據(jù)；中藥的研究也不斷深入，新的劑型和藥理研究成果不斷涌現(xiàn)。

　　另一方面，中醫(yī)內(nèi)科也面臨著一些困境。中醫(yī)人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，優(yōu)秀的中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生相對(duì)短缺；中醫(yī)的理論體系與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)存在差異，在與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)融合的`過(guò)程中還需要不斷探索。

　　作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我認(rèn)為我們要堅(jiān)定中醫(yī)信念，深入學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，傳承中醫(yī)精髓。同時(shí)，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合。在臨床實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新治療方法，為中醫(yī)內(nèi)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　中醫(yī)內(nèi)科有著悠久的歷史和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，只要我們不斷努力，它必將在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 13

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我收獲了許多，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。

　　專業(yè)知識(shí)和技能上，我從最初的懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在能初步分析病情、參與治療方案的制定。學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確把脈、觀察舌苔，辨別常見病癥的類型，也掌握了一些常用方劑的應(yīng)用。

　　在溝通能力方面，我從不敢與患者交流，到能夠耐心傾聽他們的訴求，用通俗易懂的.語(yǔ)言解釋病情和治療方案。這不僅讓患者更好地理解治療過(guò)程，也增強(qiáng)了他們對(duì)我的信任。

　　同時(shí)，實(shí)習(xí)也鍛煉了我的心理素質(zhì)。面對(duì)復(fù)雜病情和患者的焦慮情緒，我學(xué)會(huì)了保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)。在處理突發(fā)情況時(shí)，能夠迅速調(diào)整狀態(tài)，協(xié)助老師進(jìn)行救治。

　　最重要的是，實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了從事中醫(yī)內(nèi)科工作的決心�？吹交颊咴谖覀兊闹委熛虏∏楹棉D(zhuǎn)，那種成就感和使命感讓我明白，這是一份值得為之奮斗的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 14

　　中醫(yī)內(nèi)科的整體觀念貫穿于整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，讓我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)更加深刻。

　　整體觀念認(rèn)為，人體是一個(gè)有機(jī)整體，各個(gè)臟腑之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響。在治療疾病時(shí)，不能只關(guān)注局部癥狀，而要從整體出發(fā)，綜合考慮患者的身體狀況、生活環(huán)境、心理狀態(tài)等因素。

　　有一位患者，長(zhǎng)期患有肝病，同時(shí)伴有食欲不振、失眠等癥狀。老師在治療時(shí)，不僅針對(duì)肝病進(jìn)行調(diào)理，還注重健脾和胃、養(yǎng)心安神。因?yàn)楦螌倌荆偻�，肝木克脾土，肝病容易影響脾胃功能；而心主神明，肝病日久也�?huì)影響心神。通過(guò)整體調(diào)理，患者的'各種癥狀都得到了改善。

　　這種整體觀念還體現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)順應(yīng)四時(shí)，根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整治療方案和生活方式。例如，夏季天氣炎熱，人體陽(yáng)氣外浮，治療時(shí)要注意清熱解暑，避免過(guò)度使用溫?zé)崴幬�；冬季則要注意保暖，適當(dāng)補(bǔ)腎助陽(yáng)。

　　實(shí)習(xí)讓我明白，整體觀念是中醫(yī)的核心思想之一，只有遵循這一觀念，才能為患者提供全面、有效的治療。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 15

　　實(shí)習(xí)期間，遇到的一個(gè)個(gè)病例給我?guī)?lái)了深刻的啟示。每一個(gè)病例都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　有一位高血壓患者，長(zhǎng)期服用西藥控制血壓，但效果并不理想，且伴有頭暈、耳鳴、腰膝酸軟等癥狀。老師運(yùn)用中醫(yī)理論，判斷其為肝腎陰虛、肝陽(yáng)上亢。在治療上，采用滋陰潛陽(yáng)的方法，開具了中藥方劑，并建議患者調(diào)整生活方式，如低鹽飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持心情舒暢等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，患者的血壓逐漸穩(wěn)定，癥狀也明顯減輕。

　　這個(gè)病例讓我認(rèn)識(shí)到，中醫(yī)在治療慢性病方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它不僅僅是對(duì)癥治療，更注重從根本上調(diào)理人體機(jī)能，改善患者的'整體狀態(tài)。

　　還有一位感冒患者，癥狀看似普通，但老師通過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)患者近期工作壓力大，情緒焦慮，導(dǎo)致身體免疫力下降。在治療感冒的同時(shí)，老師還給予患者心理疏導(dǎo)，并開了一些疏肝理氣的中藥。這讓我明白，心理因素對(duì)疾病的影響不可忽視，在治療過(guò)程中要關(guān)注患者的心理狀態(tài)。

　　這些病例讓我明白，臨床實(shí)踐中要善于觀察、思考，靈活運(yùn)用中醫(yī)知識(shí)，為患者提供個(gè)性化的治療。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 16

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我深刻感受到傳承與創(chuàng)新的重要性。傳承是中醫(yī)發(fā)展的根基，創(chuàng)新是中醫(yī)進(jìn)步的動(dòng)力。

　　帶教老師常常教導(dǎo)我們要深入學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》等。這些經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的中醫(yī)理論和治療經(jīng)驗(yàn)，是我們臨床實(shí)踐的指南。在實(shí)習(xí)中，我看到老師在面對(duì)各種病癥時(shí)，總能從經(jīng)典中找到思路和方法，靈活運(yùn)用經(jīng)方，取得良好的療效。

　　同時(shí)，中醫(yī)內(nèi)科也需要?jiǎng)?chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展，疾病譜發(fā)生了變化，新的疾病不斷出現(xiàn)。我們要在傳承的'基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，探索新的治療方法和手段。例如，運(yùn)用現(xiàn)代科技研究中藥的藥理作用，開發(fā)新的中藥劑型；借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診療模式，優(yōu)化中醫(yī)的診療流程。

　　作為中醫(yī)的傳承者和創(chuàng)新者，我們要努力學(xué)習(xí)經(jīng)典，掌握中醫(yī)的精髓，同時(shí)積極關(guān)注現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，勇于創(chuàng)新，讓中醫(yī)內(nèi)科在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 17

　　良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作順利開展的基礎(chǔ)，在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。

　　有一位患者，對(duì)中醫(yī)治療心存疑慮，認(rèn)為中藥見效慢，不愿意配合治療。我和帶教老師多次與他溝通，詳細(xì)介紹中醫(yī)的治療原理和優(yōu)勢(shì)，分享成功案例，還耐心解答他的每一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，患者逐漸放下顧慮，開始接受中醫(yī)治療。在治療過(guò)程中，我們持續(xù)關(guān)注他的病情和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整治療方案。最終，患者的`病情得到了有效控制，他對(duì)我們也充滿了感激。

　　這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，建立良好的醫(yī)患關(guān)系需要醫(yī)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任心。我們要站在患者的角度，理解他們的擔(dān)憂和需求，用真誠(chéng)和專業(yè)贏得他們的信任。同時(shí)，要與患者保持密切溝通，及時(shí)反饋治療進(jìn)展，讓患者積極參與到治療過(guò)程中。

　　只有建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，患者才能更好地配合治療，提高治療效果，促進(jìn)康復(fù)。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 18

　　在中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)，臨床思維的培養(yǎng)至關(guān)重要。臨床思維是醫(yī)生在臨床實(shí)踐中，對(duì)疾病的診斷、治療和預(yù)防等問(wèn)題進(jìn)行思考和判斷的能力。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從患者的癥狀、體征、病史等多方面收集信息，然后運(yùn)用中醫(yī)理論進(jìn)行分析。例如，在診斷疾病時(shí)，要綜合考慮病因、病位、病性和邪正關(guān)系等因素，辨別疾病的類型和發(fā)展階段。

　　同時(shí)，臨床思維還包括治療思維。在制定治療方案時(shí)，要根據(jù)辯證結(jié)果，選擇合適的治療方法和方劑。不僅要考慮藥物的功效，還要考慮藥物的配伍、劑量、服用方法等。

　　帶教老師常常通過(guò)病例討論的.方式，引導(dǎo)我們培養(yǎng)臨床思維。在討論中，大家各抒己見，從不同角度分析問(wèn)題，拓寬了我的思路。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的臨床思維能力得到了逐步提升。

　　臨床思維的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的臨床診療水平。

　　中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 19

　　實(shí)習(xí)并非一帆風(fēng)順，我也遇到了許多挫折，但正是這些挫折讓我不斷成長(zhǎng)。

　　有一次，我在為患者把脈時(shí)，判斷失誤，沒(méi)有準(zhǔn)確辨別脈象。帶教老師及時(shí)指出了我的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)我如何正確把脈，分析脈象所反映的病情。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也讓我明白，作為一名醫(yī)生，任何一點(diǎn)疏忽都可能影響對(duì)患者的診斷和治療。

　　還有一次，我負(fù)責(zé)向患者解釋治療方案，但由于表達(dá)不夠清晰，患者對(duì)治療產(chǎn)生了誤解。這讓我意識(shí)到，溝通能力在醫(yī)療工作中同樣重要。我開始努力學(xué)習(xí)如何用通俗易懂的語(yǔ)言向患者解釋專業(yè)知識(shí)，提高自己的'溝通能力。

　　每一次挫折都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，我不斷改進(jìn)自己的不足，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在未來(lái)的實(shí)習(xí)和工作中，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)患者，不斷追求進(jìn)步。