[集合]小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料1
XXX，女，中共黨員，20xx年第一次作為大一新生班主任，她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上�？吹綄W(xué)生中存在的一些問(wèn)題，特別想能有一個(gè)時(shí)間和他們好好聊聊，引導(dǎo)他們。但課堂的時(shí)間很有限，為保證授課質(zhì)量，好多話隱藏于心。多年來(lái)，她一直思考如果當(dāng)上班主任，她該如何引導(dǎo)大家，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。直到去年擔(dān)任電自1710班的班主任，內(nèi)心的好多想法得以慢慢實(shí)現(xiàn)。
班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)而言尤為重要，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠感染群體中的每一個(gè)人。作為班主任，她積極配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)詢問(wèn)班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習(xí)中的表現(xiàn)。另外，聯(lián)系任課老師，了解班級(jí)上課的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習(xí)，共同討論。在大家的共同努力下，新生獎(jiǎng)學(xué)金獲得率61%；優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金31%；四級(jí)通過(guò)率69%，成績(jī)年級(jí)前列。并獲得省級(jí)榮譽(yù)（藍(lán)橋杯程序設(shè)計(jì)大賽吉林省二等獎(jiǎng)）、校級(jí)榮譽(yù)（天梯校賽一等獎(jiǎng)；ACM程序設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)；優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀個(gè)人）和院級(jí)榮譽(yù)（電子焊接技術(shù)大賽12人、長(zhǎng)通杯二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)2人），成績(jī)喜人。
作為班主任，她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團(tuán)及校園文化，通過(guò)學(xué)生工作，各種社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽來(lái)鍛煉自身膽魄，擴(kuò)展視野，結(jié)交朋友，大學(xué)的友誼是值的`珍惜的。同時(shí)，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。圖書(shū)館的資源很多，我們讀古代歷史書(shū)，可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律，了解人性。多讀書(shū)，開(kāi)拓自己的視野，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料2
我是瓦疃小學(xué)的一位普通教師。本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，從事教育事業(yè)15年。在這短暫的十幾年中，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教師及班主任，在其期間我愛(ài)校，愛(ài)生，愛(ài)崗，愛(ài)家，并把自己全部的經(jīng)歷投入其中。有付出就有回報(bào)。瞧，這些年我獲得過(guò)縣級(jí)教學(xué)能手，書(shū)寫(xiě)過(guò)數(shù)篇論文，尤其是今年讓我碩果累累。即在輔導(dǎo)學(xué)生方面有兩位學(xué)生獲得市級(jí)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)，自己寫(xiě)了省級(jí)論文并在《讀與談》教育論壇上發(fā)表，如外還有幾篇縣級(jí)論文，一片市級(jí)論文，都分別獲得二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)，在五月份又評(píng)為青年骨干教師。積極參加了縣級(jí)西片教學(xué)開(kāi)課活動(dòng)。。在學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)中獲得7項(xiàng)一等獎(jiǎng)，衛(wèi)生評(píng)比連續(xù)三次獲衛(wèi)生循環(huán)流動(dòng)小紅旗，經(jīng)典誦讀比賽獲第一名，還積極參加學(xué)校慶六一的排練活動(dòng)，在學(xué)期結(jié)束被評(píng)為優(yōu)秀衛(wèi)生中隊(duì)先進(jìn)集體，在鎮(zhèn)級(jí)抽考中取得可喜的成績(jī)�？傊�，這些成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)同事的鼓勵(lì)。下面我將自己的做法從以下幾點(diǎn)談起：
一、愛(ài)崗，愛(ài)生
我是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的前線教師，每天早晨我都提前半小時(shí)到校先開(kāi)教室門(mén)通風(fēng)，排查教室里的安全隱患，然后檢查學(xué)生的到校情況，向?qū)W生問(wèn)寒溫暖，尤其是留守兒童，他們都是老人在家看管，在飲食方面不是很及時(shí)，我就看誰(shuí)的臉色難看，誰(shuí)的精神不佳，我就主動(dòng)去詢問(wèn)。記得我班的一個(gè)女生，叫湯萬(wàn)嫣君，早晨到校就沒(méi)精神，趴在桌子上不想讀書(shū)，經(jīng)我一問(wèn)得知她沒(méi)吃早餐，奶奶照顧有病的妹妹沒(méi)能及時(shí)做飯。這時(shí)我就主動(dòng)到校門(mén)口的飯店買些早點(diǎn)給她吃。她邊吃邊流淚。而我只是用手輕輕地?fù)崦念^說(shuō)：“慢慢吃，別噎著�！本瓦@樣我愛(ài)的學(xué)生多了。愛(ài)我的學(xué)生也多了。彼此間達(dá)到了默契，因此在各方面我班就取得了驚人的成績(jī)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心組織教學(xué)。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》、《光輝的教育智慧》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，和平行班級(jí)的老師共同鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，給他們樹(shù)立自信和激起學(xué)習(xí)的興趣。三嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)
在工作中嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不怕別人麻煩自己，想反的卻把它當(dāng)做一件幸福的事。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心同事，能正確處理好學(xué)生，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，因此在20xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。四與家長(zhǎng)相互傾心
要想教育好學(xué)生，首先做好家長(zhǎng)的思想工作。和家長(zhǎng)見(jiàn)面我總是放下自己的架子，首先夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重和理解家長(zhǎng)的想法，然后在家長(zhǎng)不排斥的情形下再委婉地說(shuō)出孩子的不足，讓家長(zhǎng)和我共同商量對(duì)策，以求孩子進(jìn)步。以此在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
五、啟迪智慧，發(fā)散思維
一個(gè)學(xué)校之所以生源好，口碑好，就是因?yàn)橛凶约旱莫?dú)特性。而我的班級(jí)也不例外。在課堂上我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而我是風(fēng)箏上的一根線，孩子們就是被那根線牽著的風(fēng)箏，只要我的問(wèn)題一出孩子們就會(huì)暢所欲言，一個(gè)接一個(gè)的發(fā)表自己的看法，他們說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)老師都是從正面鼓勵(lì)，絕不會(huì)因哪個(gè)問(wèn)題回答錯(cuò)了而去批評(píng)他，都是從孩子的辯論中讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。從提問(wèn)題的難易程度反方面去關(guān)注不同層次的學(xué)生，堅(jiān)決杜絕光提優(yōu)生，而不關(guān)注待優(yōu)生。在班級(jí)管理上我以公平公正的原則去投票選舉班長(zhǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)方面我從分發(fā)揮學(xué)生的智慧讓他們每人都設(shè)計(jì)出自己的班訓(xùn)，班風(fēng)，或班級(jí)的一角，然后共同在一起篩選哪個(gè)好就用哪個(gè)，但是宗旨得圍繞學(xué)校的樂(lè)學(xué)，感恩，善教，奉獻(xiàn)的教學(xué)理念而設(shè)計(jì)。如果哪個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)被選上就把它貼在班級(jí)的墻上，學(xué)生看后會(huì)高興，自信，并從內(nèi)心產(chǎn)生一種強(qiáng)大的動(dòng)力。
六、正視缺點(diǎn)，勇于改進(jìn)
在教學(xué)上，我主動(dòng)要求開(kāi)公開(kāi)課，并邀請(qǐng)語(yǔ)文組的每位來(lái)參加，在點(diǎn)評(píng)上我主動(dòng)請(qǐng)求他們給我指出缺點(diǎn)，缺點(diǎn)提的越多越好，這樣能讓我看到自己的不足，并且能讓我在今后的課堂上更好的去改進(jìn)。如果給我的評(píng)價(jià)全是好的或是表面漂亮話容易讓人停滯不前，在今后的教學(xué)上發(fā)展空間很小。因此我會(huì)牢記“忠言逆耳利于行”這句話。
假如學(xué)生是淺溝里的小魚(yú)，我就是浩瀚的大海，我會(huì)想辦法挖一條渠道讓充滿欲望的小魚(yú)一路暢通的游到大海，在那里無(wú)憂無(wú)慮地遨游。假如學(xué)生是“小草”，那么我愿成為甘露，讓小草在甘露的滋潤(rùn)下永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料3
她是濱海灣小學(xué)一名普通的教師。在二十幾年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，她在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念一直耕耘在教育的沃土上。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的`新動(dòng)向，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。
從教二十多年年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，她都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料4
xxx，女，出生于1995年5月，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位，光榮的成為xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作以來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級(jí)連續(xù)三年在各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列前茅，是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。工作3年來(lái)，楊老師從不懈怠，積極進(jìn)取、不斷探索，她所帶領(lǐng)的班級(jí)成績(jī)不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌爝b遙領(lǐng)先。
楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對(duì)班上的每一位學(xué)生，會(huì)當(dāng)作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)愛(ài)他們。在20xx年，楊老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
二、深入研究教學(xué)方法，教學(xué)本領(lǐng)不斷提高
從事教育工作，不僅僅是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡(jiǎn)單，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教研實(shí)踐，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。
三、積極參與培訓(xùn)，虛心向別人學(xué)習(xí)
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)、教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得與同事交流，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從眾汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)防范，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。
四、提高素質(zhì)教育，探索班級(jí)新模式
楊老師嚴(yán)于律己，從不滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，時(shí)刻要求自己進(jìn)步，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書(shū)籍，如饑似渴的.從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用，建立起自主式的班級(jí)管理模式，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所在班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料5
XX，女，漢族，中共黨員，生于1987年9月，畢業(yè)于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，20xx年9月參加工作，二級(jí)教師。
20xx年9月—20xx年7月，我在平陰縣谷樓小學(xué)一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20xx年9月至今，在平陰縣孝直小學(xué)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。曾榮獲濟(jì)南市“優(yōu)秀班主任”、孝直鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)，多次在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀試題設(shè)計(jì)、課件、微課制作、“七說(shuō)”說(shuō)課、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任四年級(jí)二班班主任，本學(xué)年，該班學(xué)生綜合素質(zhì)在本年級(jí)名列前茅，我個(gè)人被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任，一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和五年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。在今后教學(xué)中，我會(huì)一如既往，刻苦鉆研教學(xué)，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。在班級(jí)管理上，我會(huì)不忘初心，竭盡全力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，成為讓家長(zhǎng)們更放心，更滿意的'老師！
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料6
我們班的班主任張老師，是一位可愛(ài)、善良而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在她的教育下得到了全方位的發(fā)展。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度
張老師教學(xué)認(rèn)真，積極上進(jìn)，她在班里廣泛調(diào)研，研究新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。她還非常高度關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生們的每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，具體指出了學(xué)生們的.優(yōu)點(diǎn)和不足，并幫助改正錯(cuò)誤，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課程中發(fā)揮自己的潛力。
二、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)
張老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷更是無(wú)微不至。從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)到日常學(xué)習(xí)生活，張老師都時(shí)刻關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展。每次考試后，不僅要和孩子們一起慶祝，也會(huì)和孩子們一起檢討，找出問(wèn)題并想辦法解決。同時(shí)，她通過(guò)多種方式，如家訪、發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和成長(zhǎng)，幫助孩子們真正做到“健康高效”的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、熱心參與社會(huì)實(shí)踐
張老師還十分注重讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生們跨出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)志向和自信。在假期中，她帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種社會(huì)實(shí)踐，如志愿者服務(wù)，親子活動(dòng)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中獲取知識(shí)，懂得如何和人相處，學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，培養(yǎng)了更加全面的素質(zhì)。
總之，張老師是一名敬業(yè)的教師，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，善于創(chuàng)新，讓整個(gè)班級(jí)的氛圍更加和諧融洽，讓每個(gè)學(xué)生都感到幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。她是我們班的楷模，我們一定要向她學(xué)習(xí)！
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料7
xx，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任體育與健康教學(xué)工作和三年級(jí)二班副班主任工作�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。學(xué)校是我家，學(xué)生就是咱的娃。我從教兩年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時(shí)時(shí)刻刻行著一個(gè)人民教師的職責(zé)，為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生。
愛(ài)心奉獻(xiàn)，學(xué)生一個(gè)都不少“熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，一個(gè)都不能少�！边@是我當(dāng)老師的理念，愛(ài)心奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在校的每天有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)好評(píng)。
無(wú)微不至，學(xué)生感受到家的溫暖“學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃�！睅熒绺缸�，我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子，無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有受傷情況第一時(shí)間去醫(yī)院治療，還有一位學(xué)生不會(huì)系鞋帶，我親自給系鞋帶。無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
誠(chéng)心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)，學(xué)生是我的'心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為老師，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想。我是風(fēng)兒，學(xué)生是沙，纏纏綿綿到永遠(yuǎn)，我呵護(hù)著學(xué)生，學(xué)生牽掛著我，只要我心中擁有太陽(yáng)，就給學(xué)生陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生都精彩。學(xué)生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料8
XX，男，漢族，1963年4月出生，1984年參加工作，曾獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任，多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。曾因?yàn)槌煽?jī)突出參加了鎮(zhèn)“走青春路，做育花人”演講比賽，獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。20xx年獲得了濟(jì)南市作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，所寫(xiě)的論文多次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)，20xx年獲得縣級(jí)書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)。
20xx—20xx學(xué)年度擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)，在期末總結(jié)表彰中被評(píng)為校級(jí)“個(gè)人教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。他深知老師寫(xiě)字好不好會(huì)對(duì)孩子有很大的影響，因此，他每天練習(xí)書(shū)法，在學(xué)校利用課余時(shí)間練習(xí)硬筆書(shū)法，回到家練習(xí)毛筆書(shū)法，天天練，不間斷，并且每天上課都是用楷書(shū)板書(shū)，對(duì)孩子們的書(shū)法有很大的影響。今年暑假有幸參加了平陰縣教師書(shū)法培訓(xùn)高級(jí)班，白天練，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，晚上也要練到十點(diǎn)，最后上交的作業(yè)被選為優(yōu)秀作業(yè)，受到了三位專家和學(xué)員們的一致好評(píng)。他深愛(ài)他的學(xué)生，去年突然生病住院幾天，但是他關(guān)心的不是自己的病情，始終是牽掛著孩子們，在醫(yī)院里通過(guò)QQ和打電話指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們很受感動(dòng)。一份耕耘，一份收獲，一份愛(ài)，一份回報(bào)，孩子們對(duì)他感情特別深，他們喜歡聽(tīng)他講課，對(duì)他的教導(dǎo)銘記于心，獲得的是優(yōu)異的'成績(jī)。
但是成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后他將堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力，多看教育教學(xué)書(shū)籍，吸取其中的精髓，提高課堂教學(xué)效果。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)富強(qiáng)、為民族的強(qiáng)盛做出更多更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料9
一、給班主任角色定個(gè)位，對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限愛(ài)心
”班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子�！边@是她對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來(lái)，她就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注她無(wú)限的愛(ài)。學(xué)生沒(méi)吃飯她給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。
班集體是棵大樹(shù)，班主任就是支撐它的樹(shù)干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹(shù)葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲(chóng)子咬過(guò)的、有缺陷的，而她作為班主任，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹(shù)葉，使班級(jí)這顆大樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。
二、根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展有效的豐富多彩的主題班會(huì)
她接手一個(gè)班級(jí)之后，首先會(huì)對(duì)班級(jí)總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，然后在班級(jí)開(kāi)展有針對(duì)性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的'學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來(lái)，她組織過(guò)的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級(jí)小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)》……
三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處
學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。
四、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)
她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此王老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓她在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級(jí)工作做得更好。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料10
xx老師從畢業(yè)走上工作崗位，成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則，在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
她尊重家長(zhǎng)，尊重孩子，常常換位思考，心平氣和地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的.同盟軍，有時(shí)候在處理班級(jí)的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團(tuán)扔在班級(jí)的失物招領(lǐng)柜里，是誰(shuí)做的？沒(méi)人承認(rèn)。李老師沒(méi)有厲聲斥責(zé)，而是讓每個(gè)孩子給她發(fā)一條微信語(yǔ)音，講一講了解到的情況，或者發(fā)表一下對(duì)這件事情的看法，最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子，又讓家長(zhǎng)知曉并配合教育，起到很好的教育效果，從此，班級(jí)內(nèi)再無(wú)此類事件發(fā)生。
其實(shí)，做班主任跟做父母一樣，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”，同時(shí)欣喜地看到他們的成長(zhǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料11
xx，女，37歲，漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)二級(jí)教師，多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任學(xué)校工會(huì)主席、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和班主任工作。自20xx年任教以來(lái)，她一直耕耘在教育一線，工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，在15年的班主任工作中，她不斷探索鉆研，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可好評(píng)。
細(xì)化班級(jí)管理打造優(yōu)良班風(fēng)
俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法、班有班規(guī)�！卑嘁�(guī)班紀(jì)是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)的最基本要求。作為語(yǔ)文老師兼班主任，胡老師認(rèn)為：想要有好的教學(xué)成效，首先要要先抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育，習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，學(xué)習(xí)效果就會(huì)事倍功半。具體班務(wù)管理中她將班級(jí)事務(wù)具體到人，根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的崗位職責(zé)，采取人人都是管理員的理念，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。利用課余和下班時(shí)間，胡老師結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，以班級(jí)學(xué)生為主體，精心創(chuàng)設(shè)好教室里的班級(jí)文化墻，班級(jí)文化墻分為班級(jí)班規(guī)、德育作業(yè)展示、作業(yè)書(shū)寫(xiě)展示、好習(xí)慣的養(yǎng)成等板塊，每位孩子從家里帶來(lái)綠植裝扮教室的書(shū)架、柜臺(tái)、講桌等地方，孩子們身處溫馨、美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，都有一種滿滿的歸屬感。
為培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，胡老師注重從日常生活中的細(xì)節(jié)抓起：要求學(xué)生到校后將水杯和飯盒放到固定的柜子里，課桌上和桌兜里不允許放置。教室里從來(lái)不放垃圾桶，學(xué)生自己從家?guī)芰洗�，隨手產(chǎn)生的垃圾隨手放進(jìn)自己的垃圾袋。經(jīng)過(guò)細(xì)心管理，盡管她所班級(jí)是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)新生，但是孩子們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)和生活都能做到井然有序，優(yōu)良班風(fēng)悄然形成。
強(qiáng)化養(yǎng)成教育規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)
做為一年級(jí)班主任，同時(shí)也兼任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，她很清楚：想要把這些剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)的懵懂孩童變成一個(gè)個(gè)校園的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她從孩子們的行為習(xí)慣抓起，例如：早上進(jìn)校到教室后主動(dòng)進(jìn)行早讀；課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，將課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具統(tǒng)一放在課桌的左上角，然后左手在下，右手在上重疊對(duì)齊放在課桌上；抬頭挺胸，雙腳垂直并攏放于地面，安安靜靜地等待著老師來(lái)上課；上課發(fā)言要舉手，聲音要洪亮；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)……下課后，要求學(xué)生將桌面收拾干凈，學(xué)習(xí)用品收回書(shū)包和文具袋，然后把凳子整齊擺放到課桌下，才能離開(kāi)座位做其他事情，讓學(xué)生知道如何合理利用在校的每一分鐘，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有計(jì)劃、講效率的人，在生活上做一個(gè)有安排、有品位的人，讓好習(xí)慣在孩子們生根發(fā)芽，伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)她的人都知道：胡老師寫(xiě)得一手好字，無(wú)論是毛筆、鋼筆還是粉筆，她規(guī)范有型的書(shū)寫(xiě)都是其他同事和學(xué)生學(xué)習(xí)臨摹的榜樣。俗話說(shuō)：“字如其人”。在給孩子們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，她就嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，在最初教學(xué)生字時(shí)就要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。首先強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，然后從基本筆畫(huà)的運(yùn)筆、行筆、收筆方法開(kāi)始教授，最后到多筆畫(huà)漢字書(shū)寫(xiě)。日子一天天過(guò)去，功夫不負(fù)有心人，孩子們由剛開(kāi)始的'歪歪扭扭逐漸到能寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字！而她所帶班級(jí)孩子們特殊有型的漢字書(shū)寫(xiě)也成為學(xué)校書(shū)法教學(xué)成效的有力彰顯，孩子們不負(fù)眾望的表現(xiàn)也給辛勤培育他們的老師帶來(lái)了一份欣慰和驚喜。
關(guān)愛(ài)留守學(xué)生立足崗位建功
教育工作中不能缺少愛(ài)，作為班主任，胡老師更是將愛(ài)心傾注到班里的每一個(gè)孩子。下午放學(xué)后，她抽空對(duì)班級(jí)留守兒童進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，給他們送去學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和心理上的安慰；對(duì)于班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生，她隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行溝通、教育、引導(dǎo)，讓他們體會(huì)到來(lái)自老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，從而以積極陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。
十幾年來(lái)，由于她工作勤勉敬業(yè)，曾連續(xù)多次獲“優(yōu)秀班主任”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，在全鎮(zhèn)組織開(kāi)展的首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)寫(xiě)大賽上獲教師硬筆組一等獎(jiǎng)。面對(duì)取得的榮譽(yù)，她謙虛地說(shuō)：“我還做得不夠，還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還有很多技能需要探究，還有更寬廣的道路需要去邁進(jìn)�！�
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料12
記得小時(shí)候，我就不是一個(gè)好學(xué)生。小學(xué)五年級(jí)以前，(我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有六年級(jí))基本天天都不寫(xiě)作業(yè)，或許是因?yàn)榫瓦B自己當(dāng)時(shí)都覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的理由編造的太過(guò)幼稚滑稽，以至于自己到現(xiàn)在清楚地記得當(dāng)時(shí)與老師的對(duì)話：“你怎么作業(yè)又沒(méi)有完成!”“我寫(xiě)完了的，只是我寫(xiě)完之后，我哥哥太壞了，他全給我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的這么干凈?”“當(dāng)時(shí)，我哥哥是用兩個(gè)橡皮使勁使勁擦的”哈哈，覺(jué)得一個(gè)擦不干凈，那兩個(gè)橡皮總該能擦干凈了吧!自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺(tái)上凍了半個(gè)小時(shí)，直到作業(yè)寫(xiě)完為止。
即便如此，我還是想著長(zhǎng)大要當(dāng)一位像我小學(xué)班主任一樣的語(yǔ)文老師!雖然只帶了三年，但她那一個(gè)單酒窩，她那像晴空一樣的藍(lán)色圍巾，總是披著坐落肩頭但不是特別規(guī)則的短發(fā)，帶我們跑操時(shí)清盈盈的步伐，至今都那樣清晰�？梢�(jiàn)老師的個(gè)人魅力影響很重要。
她很嚴(yán)格，只要誰(shuí)犯錯(cuò)，必定會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，只要是被叫到名字的同學(xué)去一趟她的宿舍，總會(huì)有鼻涕眼淚陪著他一起出來(lái)。我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很差，老師考生字，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開(kāi)，當(dāng)時(shí)就被狠狠地批了一頓，我是老師的“問(wèn)題學(xué)生”、“差生”�？晌覅s很愛(ài)我的老師，因?yàn)樗溥^(guò)我，我自認(rèn)為我在老師心目中是個(gè)不差的學(xué)生。第一次夸是因?yàn)槲疫M(jìn)步了，單獨(dú)叫我到她房間，獎(jiǎng)勵(lì)了我一支紅色的鉛筆，那支鉛筆我一直沒(méi)舍得用，但卻被自己弄丟了，還哭了一場(chǎng)。第二次是因?yàn)榈谝淮蔚莫?jiǎng)勵(lì)讓我信心倍增，我寫(xiě)的作業(yè)越來(lái)越整齊當(dāng)著全班同學(xué)夸了我，這對(duì)于我這樣一個(gè)差生是何等的榮譽(yù)啊!我更鼓足了勁兒!第三次夸我是因?yàn)槲以斓木渥犹貏e用心，至今，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服，不如穿一件厚衣服。這讓我想起一次在銀川培訓(xùn)，一位老師的一句話“當(dāng)你問(wèn)孩子們“老師喜歡誰(shuí)”時(shí)，若大部分孩子說(shuō)“老師喜歡××”，那你就得考慮自己的問(wèn)題了;但大部分孩子說(shuō)“老師喜歡我”，那就做對(duì)了�！蔽业膯⒚砂嘀魅巫龅搅�。
談了這么多，我只想說(shuō)鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是極大的，這些孩子是從固原西吉搬遷上來(lái)的，我剛接手這個(gè)班時(shí)，成績(jī)?cè)谒氖忠韵碌恼家淮蟀�，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本沒(méi)有，二年級(jí)拼音不會(huì)拼，就連“在”都不認(rèn)識(shí)。但就是這些不認(rèn)識(shí)“在”的`孩子現(xiàn)在語(yǔ)文能考七十到八十分，都是我一路夸出來(lái)的。有幾次幾個(gè)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖迨畮追�，我�?huì)想盡辦法讓他們拿到六十分，六十分對(duì)他們是多大的鼓勵(lì)啊。
擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作都快五年了，從畢業(yè)到現(xiàn)在，從因?yàn)椴粫?huì)上課給老媽打電話著急的眼淚，到現(xiàn)在稍有雛形的課堂駕馭、班級(jí)管理。這些成長(zhǎng)的見(jiàn)證，孩子陪伴鼓勵(lì)我的遠(yuǎn)比家人多。我的班主任管理全都是小學(xué)啟蒙班主任的縮影。我也會(huì)每天讓小組長(zhǎng)挑選日記、閱讀筆記寫(xiě)得好的在班里讀，給他們貼小紅花;有一本厚厚的班級(jí)日記記錄他們的喜怒哀樂(lè)，看到有的孩子沒(méi)有勇氣當(dāng)面給同伴的道歉，有的孩子對(duì)班級(jí)升學(xué)考試的期望，還有他們對(duì)未來(lái)的憧憬。翻看他們的記錄，那些個(gè)歪七八鈕的漢字，那一頁(yè)頁(yè)被他們小手糊臟的紙業(yè)上跳動(dòng)著的是沖著我憨憨的笑臉!班級(jí)日記為班級(jí)凝聚力起了很大的作用。
雖然，班主任的工作繁瑣，但卻享受，面對(duì)那一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，一張張稚嫩的笑臉，怎會(huì)不為之動(dòng)容?班主任工作的總結(jié)，沒(méi)有波瀾壯闊的豪言壯語(yǔ)，只有瑣碎的閑言碎語(yǔ);沒(méi)有蠟炬成灰淚始干的光環(huán)，只有每天晨午檢后對(duì)沒(méi)有到校學(xué)生電話里喃喃關(guān)切;沒(méi)有人類靈魂的工程師那么偉大，只有每次家訪中對(duì)留守兒童、單親兒童了解后特別的關(guān)愛(ài)。我很熱愛(ài)我那三尺講臺(tái)，我只愿我的孩子們能健康快樂(lè)，盡情的去擁抱生活!
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料13
XX，女，漢族，生于1980年4月，20xx年8月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，一級(jí)教師。
自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，先后被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、縣市教科研先進(jìn)個(gè)人。
現(xiàn)擔(dān)任20xx級(jí)4班的語(yǔ)文、道法學(xué)科的'教學(xué)工作，20xx年2月新接任的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，各種習(xí)慣亟待加強(qiáng)，在教學(xué)中，她因材施教，與本學(xué)科組教師同教研、共成長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生進(jìn)步明顯，綜合素養(yǎng)大幅度提高，并在期末總結(jié)表彰中被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”和“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”。
20xx年9月?lián)螌W(xué)校副校長(zhǎng)，分管學(xué)校德育、體衛(wèi)藝、宣傳、文化建設(shè)、家校合育等工作。在抓好個(gè)人教學(xué)的同時(shí)，她更注重做好學(xué)校的管理工作，務(wù)實(shí)求是，創(chuàng)新管理，最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中，學(xué)校先后被評(píng)為20xx年度、20xx年度濟(jì)南市教育系統(tǒng)“家長(zhǎng)滿意學(xué)�！�；20xx年11月被評(píng)為濟(jì)南市文明單位；20xx年9月，在濟(jì)南市承辦的“全國(guó)家校合育工作交流會(huì)議”上做主題為《養(yǎng)正教育助力家校合育》的經(jīng)驗(yàn)介紹；20xx年8月學(xué)校榮獲第四期“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)�！保@得20xx年市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第四名。本學(xué)期學(xué)校被縣教育和體育局推薦參加濟(jì)南市德育品牌學(xué)校的創(chuàng)建工作。
她說(shuō)：“成績(jī)的取得，得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助，百尺竿頭，更進(jìn)一步，今后的日子，將和老師們一起，立足本職，扎實(shí)工作，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺(tái)階！”
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料14
XX ，女，漢族，出生于1990年08月，20xx年9月參加工作。
自參加工作起任教語(yǔ)文學(xué)科及班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，所教班級(jí)的班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生綜合素質(zhì)高。上學(xué)期，我所任教的20xx級(jí)3班以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。
作為一名年輕教師，我將繼續(xù)恪守本心，踏實(shí)勤奮得完成教學(xué)中的任何一項(xiàng)工作，以飽滿的工作熱情投入到工作中，不斷探索教學(xué)規(guī)律與方法，為提高課堂教學(xué)實(shí)效而努力。我還要常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的.教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“一路艱辛一路歌”，我堅(jiān)信只要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神，用心去工作，用愛(ài)去育人，就一定能成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的教師。
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料15
XXX，女，中共黨員，自20xx年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動(dòng)。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨，以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開(kāi)展工作，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的.各項(xiàng)工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹(shù)人的基本目標(biāo)，在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的幫助和鼓勵(lì)下，在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。
在學(xué)生工作方面，積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個(gè)學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅(jiān)持做到有管有放、有寬有嚴(yán)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠(chéng)意，實(shí)事求是地開(kāi)展學(xué)生工作，將獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后由任課老師核實(shí)簽名，每周計(jì)算學(xué)生課堂出勤率和班級(jí)出勤率，以此作為班級(jí)評(píng)定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過(guò)各種社交軟件和新媒體及時(shí)發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。
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