【精】優(yōu)秀班主任事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
“給我一個班，我就心滿意足了”
xxx，從教32年來，擔任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當班主任，xxx卻情有獨鐘。跟學(xué)生在一起，隨時陪育著他們，她才覺踏實。
小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知。她關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生特點，因材施教。每個學(xué)生可以根據(jù)自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓(xùn)，明確職責(zé)，交給方法，試行一月；再定期召開班隊干部會議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細則》，每周進行學(xué)生個人綜合素質(zhì)量化考評，成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個共同的目標和信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸�！睘榘嘤�(xùn)，以“先做集體的事，再做個人的事”來增強學(xué)生的責(zé)任意識，樹立“我與班級在一起”集體觀念，共同制定班規(guī)、獎懲制度，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當一名班主任，愛與智慧同行，見證學(xué)子成長，累并快樂著！
優(yōu)秀班主任事跡材料2
人們都說孩子是祖國的花朵。但每朵花都有不同的姿態(tài)，每朵花在綻放的過程中都呈現(xiàn)出不一樣的精彩。二十多年的班主任工作，讓王老師感受到每一個孩子都是一個世界，在這些多彩的世界里，她一直用愛心、細心、慧心培植稚嫩的蓓蕾，聆聽著他們悄放的樂聲。
冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛。”花兒的開放，需要老師的鼓勵和更多愛心的培植。去年她們班有個孩子叫鵬飛，他性格孤僻，不寫作業(yè)，經(jīng)常和同學(xué)打架、有時還偷拿同學(xué)們的東西，那留的毛刺頭更透出他的頑劣。在其他老師眼里那就是一塊“不會融化的冰”。一天早晨王老師剛走進教室，學(xué)生李楊就跑過來告狀，“老師，我的鉛筆盒丟了�！� “老師肯定讓鵬飛偷走了，他經(jīng)常偷別人東西�！睆堸i搶著說。直覺告訴她，這個孩子背后一定有故事。晚上，王老師推開了他家的門。原來鵬飛的爸爸在他兩歲時中電身亡，媽媽拋棄他另嫁他人，8歲的小鵬飛跟著年過七旬又常年患病的奶奶生活。平日里就靠著揀破爛來維持生計。一個鉛筆盒在別的孩子看來微不足道，而在小鵬飛眼里那簡直就是天上的星星。第二天王老師找到他：“鵬飛，老師知道你是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，要學(xué)習(xí)沒有鉛筆盒怎么行，你看老師送給你的，滿意嗎？”當她把那個精美的鉛筆盒遞到他手中時，分明看到他的眼里有閃光的東西在滾動�！袄蠋�，對不起，我錯了�！边@是王老師第一次聽到他的聲音，這也是他的第一次認錯。她感到這塊“不會融化的冰”已經(jīng)觸摸到了春天的溫度。在以后的日子里她像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他、照顧他。在她的感召下班里同學(xué)組成“愛心小組”，從生活上、學(xué)習(xí)上幫助他。漸漸地，他的作業(yè)能按時完成了，學(xué)習(xí)也進步了，以前那個頑劣的野孩子不見了。記得在學(xué)完《一株紫丁香》一課時，他這樣寫道：“老師，我想把這株紫丁香栽到你的心里，那滿樹盛開的小花就是我的笑臉，感謝您時時把我掛牽�！贝藭r她聽到了花開的聲音。它的聲音是美妙的、會心的、從容的，它給她驚喜，給她力量。它是世界上最自然、最純潔、最動聽的天籟!
花兒的開放，更需要我們用智慧來孕育。平日里，王老師巧妙地利用喜報，別出心裁地激發(fā)、調(diào)動孩子和家長的熱情：各方面表現(xiàn)出色的孩子，可以在周末拿到一張喜報。面對默默無聞和表現(xiàn)平平的孩子，她努力挖掘他們身上的閃光點，慷慨地發(fā)放喜報：即使他做的好事微乎其微，也立即發(fā)一張——您的孩子樂于助人，向您報喜;某一單元取得了好成績，發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)進步了，向您報喜;做作業(yè)的速度提高了，發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)變得輕松了······一份喜報，一份希望，一份自信，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了家長的積極性，煥發(fā)了家長的成就感，密切了家校的聯(lián)系，教育的效果也達到了最佳。
快樂地教書，智慧地做幸福的班主任，讓教室成為花兒綻放的樂園。上學(xué)期學(xué)校開展創(chuàng)建書香校園教室文化評比。她讓孩子們自己來設(shè)計，讓他們在實踐中體驗成功的快樂。三天后的教室果然煥然一新。他們在教室后墻上設(shè)計了一個大大的書形，書的兩側(cè)是兩只翩翩起舞的蝴蝶，在書的正上方有關(guān)于讀書的格言，還設(shè)計了書畫苑、小作家等欄目。在學(xué)校四十二個班的設(shè)計中她班一枝獨秀。王老師抓住機會，師生共同制定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn)，設(shè)計了班徽，譜寫了班歌，完善了班級制度。這樣管放結(jié)合，既發(fā)展了班級，也發(fā)展了學(xué)生，同樣也發(fā)展了我自己。
傾聽著花開的聲音，她也收獲著成功的喜悅。她所代的班級連年被評為鎮(zhèn)級先進班集體，20xx年又被評為滕州市先進班集體，她輔導(dǎo)的《調(diào)查居民關(guān)于節(jié)約用水的意識》小課題在青少年創(chuàng)新大賽中獲滕州市市一等獎。
行走在教書育人的小道上，只要輕輕地俯下身子，用心地去聆聽，就能聽到花開的聲音。因為她堅信只要我用真心去澆灌，用愛心去培植，即使收獲不了滿園的玫瑰，也必定收獲一路的花香，收獲一路的幸福!
優(yōu)秀班主任事跡材料3
“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷，然而，當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉”這是我給孩子們定的班規(guī)。成功的路只有一條，那便是只顧風(fēng)雨兼程的努力向前奔跑……
這是我在xx小學(xué)任教的第四個年頭了，在這三四年里，我收獲了很多，領(lǐng)導(dǎo)的認可、同事的支持以及孩子們的信任。三尺講臺，我用心地給孩子們教授知識和做人的道理。四年來曾多次獲得校級的榮譽，校級基本功、優(yōu)秀教師、溫馨教室。
雨果曾說“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愿我這片教育的“綠葉”能夠襯托出更多嬌艷的“紅花”。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。市私立實驗中學(xué)青年教師彭xx，自擔任高三班主任工作8年來，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴于律己，盡職盡責(zé)，班級教育教學(xué)管理工作成績突出。2008年，其所帶班級榮獲瑞安市先進班集體稱號。2009年來，他連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專三（8）班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚向上，高考上線率達95%，他被評為瑞安市優(yōu)秀班主任。
“愛”字當頭，以身作則
8年來，彭xx老師不曾曠過一節(jié)課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；每天晚寢，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生準備糾錯本，他自己也準備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，他在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。
彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友。
信任學(xué)生，民主管理
“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”，這是今年彭老師所帶高三（8）班下學(xué)期“月活動”主題。每當新學(xué)年班級組建之始，彭xx老師都發(fā)動學(xué)生民主產(chǎn)生班委會和團支委，由班委會團支委集思廣益，民主決策，科學(xué)制定“月活動”主題，“月意見征詢制度”，以宿舍為單位的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”、“衛(wèi)生紀律”評比制度。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時，開展“學(xué)習(xí)互助小組”和“一對一結(jié)對”活動。在班級管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。
典型引領(lǐng)，梯度推進
做一名優(yōu)秀的班主任不容易，不僅要有很強的責(zé)任心，還要有好的工作方法。今年，彭xx老師所帶的'高三（8）班是高考上線臨界班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師共同努力，形成了“典型引路，梯度推進”的教育方法。每周班會，他精心選擇勵志故事給學(xué)生朗讀，增強學(xué)生的成功信念；每次考試后，他讓進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，幫助學(xué)生樹立自信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組，相互幫助解答學(xué)習(xí)中的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度提升、分數(shù)同一的方法來評價學(xué)生。典型引領(lǐng)、梯度推進，讓每個學(xué)生看到了自己前進的方向和優(yōu)勢，收獲了成功的喜悅；也讓課任教師看到了學(xué)生的進步，受到了鼓舞。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
繁忙的工作中，一年又匆匆而過�；胤幌伦约旱挠浭卤荆患�、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領(lǐng)導(dǎo)們的引導(dǎo)，有同事們的幫助，有同學(xué)們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動很多。就在如此多的活動中，我們重鑄了班風(fēng)，把“與時間賽跑”的精神鑄入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活中。讓“認真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項項好習(xí)慣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。
一、我們在活動中學(xué)習(xí)，在活動中鍛煉，在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學(xué)航空航天科技特色普及到每一個學(xué)生身邊。
4月份，在學(xué)校春季田徑趣味運動會上，同學(xué)們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達到高潮，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學(xué)校特色。經(jīng)過同學(xué)們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團體總分第一名的好成績。
同樣是在4月，我班代表學(xué)校，代表新華區(qū)教育局到石太公園，參加了新華區(qū)2011年科技周開幕儀式。活動中同學(xué)們講解，演示，培訓(xùn)制作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作，達到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小制作的目的。
5月份，我班部分同學(xué)參加了2011年新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動儀式。會上同學(xué)們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，制作簡單，可重復(fù)多次利用，所以石家莊市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣。詳細詢問了許多問題，并給予同學(xué)們高度表揚，最后又與同學(xué)們合影留念。
經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練與彩排，我班全體同學(xué)到十六中學(xué)參加了新華區(qū)“紅歌嘹亮”大型演出，做為熱心觀眾，同學(xué)們接受統(tǒng)一調(diào)度，冒著酷熱，圓滿完成了任務(wù)。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學(xué)還參加了學(xué)�！白x書郎”節(jié)目的編排，借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學(xué)們受此啟發(fā)，在校內(nèi)校外表現(xiàn)得更加積極上進。
6月5日，我班同學(xué)代表新華區(qū)教育系統(tǒng)，參加了石家莊市“世界環(huán)境日”宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環(huán)保小制作，科技含量極高的氣壓火箭給與會的領(lǐng)導(dǎo)與群眾上了一節(jié)愛護環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學(xué)還接受了河北青年報，石家莊電視臺，石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報對本次活動進行了報道。中國環(huán)境保護網(wǎng)也有大篇的刊載。
7月初，經(jīng)過培訓(xùn)與調(diào)試，我班14名同學(xué)冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運動會模型比賽。由于雨水很大，同學(xué)們的飛機受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導(dǎo)，并調(diào)動起了同學(xué)們的積極性。在后來的培訓(xùn)中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標賽，與11個地區(qū)的對手在空軍第四飛行學(xué)院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書，同時獲得了團體總分第二名，PIS項目團體第一名的好成績。
這些活動大多是利用了節(jié)假日的時間，同學(xué)們在活動中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來，看到孩子們的成長與進步，都夸贊這種依托活動鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機會越多越好。
接下來，在2011年河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學(xué)獲得A組優(yōu)秀獎。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎。
我班同學(xué)在10月30日接受任務(wù)，參加全國教育名家課堂教學(xué)觀摩課活動。與教育名家近距離接觸，同學(xué)們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機會。杭州文海教育集團副校長劉松老師的數(shù)學(xué)課，重慶渝中區(qū)人和街小學(xué)教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學(xué)們思維活躍，回答積極，表現(xiàn)特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學(xué)們也進行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。從那以后，同學(xué)們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。
做為特色班級，我們班就是紅鷹小學(xué)的一個名片。班內(nèi)科技知識的普及正在進行，科技課做為校本課程一直在堅持開設(shè)。竹蜻蜓、孔明燈、手擲飛機、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。
10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組，經(jīng)過收集資料、提筆醞釀、組織成文，完成了兩篇論文：《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍了?》。兩篇論文同時入選了中國少年科學(xué)院“小院士”評比活動。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動，與騰吉文老院士面對面交流，并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經(jīng)過激烈角逐，宋夢婕被授予中國少科院“預(yù)備小院士”稱號，孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學(xué)們都以她們兩人為榜樣，大家都說：“她們能做到的，我們也能做到。”一種樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)、精學(xué)的良好學(xué)風(fēng)正在同學(xué)們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。
手機、QQ、校訊通給我們提供了隨時溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中，不時有同學(xué)們的文章更新，不時有班級活動的照片上傳。同學(xué)們和家長們隨時可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。
對于優(yōu)秀的文章，我會整理起來進行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發(fā)報》上，同時被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽稱號。這下更是激勵了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，如今博客的點擊量已經(jīng)接近80000次。
暑假里，為了增進同學(xué)們之間的友誼，增強班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內(nèi)的野餐活動，和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā)：孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴，需要步入社會與自然，需要鍛煉身體與意志。
二、做為一名身兼語文與數(shù)學(xué)兩門主科的班主任，我深深知道教育與教學(xué)應(yīng)該并重。
在做好各種活動的同時，更加努力的為提高教育質(zhì)量而努力著。認真細致的備好每一節(jié)課，思索著如果把知識講解得深入淺出，更加易懂。課上如何把內(nèi)容組織得更嚴謹，向40分鐘要質(zhì)量。每天的早出晚歸，默默地培優(yōu)輔差。功夫不負有心人，在本次的期中考試中，語文年級前十名中，我班占到八人。數(shù)學(xué)有八位同學(xué)考得100+10的好成績。有人認為活動會影響成績，而我們用事實證明了，大量的活動不但不會影響成績，而且還可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。
羅昊同學(xué)是一個思想活躍，思維敏捷的中下游學(xué)生。年初，我通過給孩子開思想小灶，在各種活動中加強各方面才能的鍛煉，從一點點進步到大踏步的前進，在期末考試中終于讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個案，郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恒睿等同學(xué)的進步，為我班第一梯隊注入了新鮮血液。
我是一個特別喜歡和家長溝通的班主任，我班的校訊通每天除了作業(yè)要求之外，還要有前一天的作業(yè)完成情況，同學(xué)們課上課下表現(xiàn)情況，針對部分同學(xué)優(yōu)缺點的表揚與建議。家長也經(jīng)常通過電話、短信、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成與堅持、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)與規(guī)范中，我也深受啟發(fā)。孩子都是一個個不同的個體，他們有獨特的個性，要深入了解孩子并與孩子的思想產(chǎn)生共鳴，進而促進孩子的全面提高，這個任務(wù)可謂艱巨。
今年暑假，學(xué)校教學(xué)樓及各個場地修繕一新。班級文化建設(shè)擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學(xué)習(xí)的地方，該如何布置教室才能達到最好的效果呢?
面對這個問題，我積極征求家長和同學(xué)們的想法，并請他們寫一寫，畫一畫。家長朋友們和同學(xué)們都很用心，其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說：“要錢出錢，要人出人。只有班級好了，孩子就能學(xué)好�！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，同時也表達了家長們的殷切希望。孩子們卻說：“這是我們的班級，我們自己來布置�！弊詈笫粋�專欄都是孩子們親手布置，雖有些稚嫩，可對班級的愛卻濃濃的化不開。
一位家長還請書法協(xié)會會員書寫了一副楹聯(lián)：神駒揚蹄奮前路，雛鷹展翅向九天。同學(xué)們看后特別喜歡，楹聯(lián)的激勵效果特別明顯。
如今我班教室內(nèi)共分為三大版塊：濃郁的中華文化蘊味。有專業(yè)的書法楹聯(lián)，激勵標語，同學(xué)們的國畫作品，使人受到中華古文化的熏陶;陽光朝氣的豐富活動。88張活動照片迎接參觀領(lǐng)導(dǎo)的贊嘆和班外同學(xué)的羨慕眼光;班級科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小機關(guān)等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享與煩惱箱”，為同學(xué)們樹立目標的“榮譽臺”，規(guī)范同學(xué)們?nèi)粘Ａ?xí)慣的“班規(guī)”都起到了應(yīng)起的作用。
三、孩子從小就應(yīng)該受到正確的人生觀、價值觀的熏陶，這對于他們?nèi)似�、人格、人性的養(yǎng)成具有重大意義。
“開學(xué)第一課”“我有一個好習(xí)慣” “十一獎勵”“論文答辯——為去上海做準備”“如果我當升旗手”一項項主題班隊會是樹立良好班風(fēng)的有力手段。通過老師的引導(dǎo)，同學(xué)們的發(fā)言觀點鮮明，特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學(xué)思路清晰，表達流暢，對其他同學(xué)的引領(lǐng)作用也很大。
除去班隊會時間，我還會利用課前幾分鐘，對校內(nèi)外發(fā)生的大事進行講解，同時加以正確引導(dǎo)，比如安全教育，以實例為案加以分析，同學(xué)們受益匪淺。而且我發(fā)現(xiàn)這種形式對于課堂的紀律與氣氛有很好的效果。
自從升入四年級以來，我班領(lǐng)到了升國旗的任務(wù)。為迎接那神圣而莊嚴的時刻，同學(xué)們積極寫升旗手自我介紹，主題演講稿，練習(xí)指揮國歌時的動作。在這項活動中，一大批同學(xué)都特別積極，都想通過自己的表現(xiàn)為班級爭得榮譽。
合上記事本，感慨萬千。我們可以預(yù)見，一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正、團結(jié)、積極的四（1）班正在努力成長著。前面的路還很長，教會孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)一種積極面對任何事的心態(tài)至關(guān)重要。我相信，在紅鷹小學(xué)田芳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科老師的精心培育下，在同學(xué)們努力拼搏中，“悠然的班班”一定會更加優(yōu)秀！
優(yōu)秀班主任事跡材料6
大家好，我是xxx幼兒園小三班的班主任xx。從事幼教工作已經(jīng)十二年了，是孩子們喜歡的“孩子王”，每天穿梭在孩子們中間，有過困惑、有過喜悅，但是，我卻為之而驕傲、自豪，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。
一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點，利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進行班級環(huán)境布置，對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如在樓道邊，我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面，交通安全兒歌，具有教育意義的故事圖片等。班級內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標牌，讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒，進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、用游戲，點亮幼兒快樂童年
人們常說，孩子是在玩中一點點長大的。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色，反復(fù)感知、體驗、模仿幼兒的良好行為，體驗不同角色的感受，使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌。《天使沙龍》是一美發(fā)場所，我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受，請老師扮演美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭，如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機等，還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時學(xué)會一些生活本領(lǐng)，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，在歡樂中成長。
三、家園攜手——共建幼兒美好未來
在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中，學(xué)校和家庭都起著重要作用，父母應(yīng)該成為幼兒行為習(xí)慣的導(dǎo)師，因此，我十分注重與家庭教育的配合。通過家長會、半日觀摩、校信通等形式，加強與家長之間的溝通和交流，提高家長對幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視，從而積極主動地配合幼兒園的教育，并及時反饋信息，強化幼兒的良好行為習(xí)慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種、隨時開花�！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我用語言來播種，用汗水來澆灌，用心血去滋潤。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子，讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽，開出最艷麗的花朵，結(jié)出最豐碩的果實吧！
優(yōu)秀班主任事跡材料7
馬xx，男，回族，中共黨員，生于19xx年3月。19xx年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
馬xx能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬xx能積極學(xué)習(xí)《課程新標準》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步，馬xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
馬xx擔任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，馬xx能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，馬xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。馬xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，馬xx所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，馬xx所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎；在11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀守法率達100%；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月馬xx被學(xué)校評為“模范班主任”，馬xx所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，馬xx所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
馬xx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
馬xx就是這樣一個普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
XX ，女，漢族，出生于1990年08月，20xx年9月參加工作。
自參加工作起任教語文學(xué)科及班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，通過不斷的實踐和努力，所教班級的班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生綜合素質(zhì)高。上學(xué)期，我所任教的20xx級3班以優(yōu)異的成績升入中學(xué)。
作為一名年輕教師，我將繼續(xù)恪守本心，踏實勤奮得完成教學(xué)中的任何一項工作，以飽滿的工作熱情投入到工作中，不斷探索教學(xué)規(guī)律與方法，為提高課堂教學(xué)實效而努力。我還要常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“一路艱辛一路歌”，我堅信只要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神，用心去工作，用愛去育人，就一定能成長為一位優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個學(xué)生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展，班主任努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤” 即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué)，學(xué)生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負責(zé)，更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”，關(guān)注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風(fēng)，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學(xué)回家，我還在辦公室與學(xué)生個別談心，動之以情，曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系，共同磋商對學(xué)生的教育與管理�；蛟诨顒又�，平時的交流中因勢利導(dǎo)，鼓勵、鞭策，使其改進。常常是擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補差補缺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，增強自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。
“恒” 即持之以恒，堅持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù)，特別是后進生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進而不能持久的學(xué)生失去信心，疏遠、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護。我班的肖飛同學(xué)，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學(xué)校規(guī)定：帶手機、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等，給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異，性格倔強、任性，對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)無興趣，成績較差，我曾多次和他談心，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧，開學(xué)不想來上學(xué)，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學(xué)們的思想工作，要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助，然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪，請他來上學(xué)，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導(dǎo)，要求他痛改前非，做一個好學(xué)生，并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，制定學(xué)習(xí)計劃，又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”，確定幫扶目標，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學(xué)習(xí)，但因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)常反復(fù)，打退堂鼓，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……，他的成績穩(wěn)步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的信心十足，不守紀律的現(xiàn)象也根除了，他也學(xué)會了尊重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。
“巧” 即多動腦筋，鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關(guān)愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風(fēng)氣。現(xiàn)就平時的體會，略談幾點：一、抓班干與后進生促使良好班風(fēng)形成。抓班干，首先要全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長，幫助他們學(xué)會自主管理，實行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責(zé)，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注重感情投資，與后進生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時機，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動中發(fā)揮后進生特長愛好，尋覓后進生的“閃光點”，即時進行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設(shè)立表揚簿，詳細記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現(xiàn)有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據(jù)，（“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎），并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進行張榜表揚。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等），培養(yǎng)學(xué)生參與意識，寓教于樂；或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進行紀律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結(jié)合紀念節(jié)日，邀請有關(guān)老師專題講座，組織知識競賽，進行革命傳統(tǒng)教育；或是邀請名校優(yōu)秀大學(xué)生進行理想教育，激勵他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學(xué)。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上
下功夫。四、做到“為人師表”，與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付。大掃除時，親自動手和學(xué)生一起干，學(xué)校各項活動鼓勵學(xué)生積極參加，并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”，我親自當指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學(xué)生很多音樂知識，學(xué)生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。
此外，注重研究家訪藝術(shù)，做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機結(jié)合，同時也切勿動輒叫家長，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去；注重樹立榜樣，營造團結(jié)奮進，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍；注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生動手動腦，擴大視野，增長才干，豐富精神生活，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。
“樂” 即樂業(yè)�！耙环莞�，一份收獲”，這是我常給學(xué)生說的一句話，對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實，我班 一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，多次被評為先進班級（我被評為校級優(yōu)秀班主任），學(xué)生團結(jié)向上，積極進取，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互學(xué)，努力拼搏，學(xué)生成績不斷提高，尤其后進生都在不斷進步，每次考試班級成績名列前茅，活動也開展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，班里懸掛著的獎狀也一張張多起來，我也覺“樂”在其中，這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感，更加敬業(yè)、樂業(yè)，更是離不開我的班級，我的學(xué)生，。20xx年，由于我?guī)Ц呷齻�班的數(shù)學(xué)課，加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作，我因疲勞過度，兩次暈倒，但仍堅持工作，堅持、堅持再堅持，以致5月份高考即將來臨，我卻不得不住院治療了十天，難熬的十天�。∥以卺t(yī)院時刻牽掛著我的學(xué)生，每天讀49位學(xué)生送給我的49個千紙鶴上的寄語，一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作。最后高考，我班49人全部考取二本以上學(xué)校，最低分520，其中660分以上3人，600分以上22人,39人達一本線�，F(xiàn)在無論平時或節(jié)日，學(xué)生發(fā)給我的短信不斷，有問候、有感激、有敘情、有祝�！腋械綗o比幸�？鞓罚�
優(yōu)秀班主任事跡材料10
xxx，男，現(xiàn)年48歲，高級教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔任高中班主任20年�，F(xiàn)任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長。
愛崗敬業(yè)，嚴于律己，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人，以德育浸潤學(xué)生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛學(xué)生，通過“勵志主題班會”等系列德育活動激勵學(xué)生志存高遠、追求卓越。
熱愛教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識橫向輻射。通過班科教師齊抓共管，實行學(xué)科老師責(zé)任制，實現(xiàn)了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律，學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時也要利用微信群或電話和家長溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)和生活情況、實現(xiàn)雙管雙教。
用目標激勵孩子，用行動感染孩子，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績，20xx年9月被評為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩保s獲“高考突出貢獻獎”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，真正把自己塑造成一個有愛心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
優(yōu)秀班主任事跡材料11
呂文成老師， 1984年3月參加工作，一直擔任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師，20xx年被評為省級優(yōu)秀人才。
本學(xué)年，呂文成老師擔任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作。在班主任工作上，她能特別重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時間，有計劃地進行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時，進行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對學(xué)生進行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對學(xué)生的行為進行了嚴格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣。
二、挖掘有效資源，對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時間，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時，注意聽講，動腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題，加強課堂提問的藝術(shù)性。
1、重視學(xué)生的主體作用。
素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求。
2、加強提問，提高集體協(xié)作能力。
她的備課不以僅是備內(nèi)容，更是備學(xué)生，而問題的準備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時機。會提問，每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考，提問面廣，面向各個層次的學(xué)生，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高。
她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡單的對錯評價層次，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答，而向問題的延伸、擴展、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng)，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標，以身邊的人和事作為榜樣，使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。
三、開展活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實踐活動中得到教育。
為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心，幫助老人打掃衛(wèi)生，慰問老人，幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育。
2、在班隊活動中受到啟迪。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會占用學(xué)生每周隊班隊活動課的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。
3、在正確客觀評價中進行教育。
讓學(xué)生用硬紙板制作評價卡，題目是“我進步了”。每周一卡，項目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三評合一，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學(xué)生增強自信心，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)她們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。
在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀律，學(xué)習(xí)勤奮認真，誠實言行一致，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護花草樹木，不惹是生非。與此同時，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，努力使每個學(xué)生成為文明的小天使。
正因為她個人平時重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而，班級班風(fēng)良好。所教班級、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項活動中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競賽、廣播操比賽、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進班級”。
呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！
優(yōu)秀班主任事跡材料12
林XX，東光二中一名普通的教師，普通的班主任，自從88年師專畢業(yè)，一直工作在教育教學(xué)一線，在她的教師歷程中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，她以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴緊的作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事和社會的一致好評，用春風(fēng)般的柔情、春雨般的細膩，詮釋了師德的真諦。
一，真情溫暖，真愛引領(lǐng)
07年由于工作需要從實驗調(diào)到二中，接手了八年級三班，這個班一年換了三任班主任，班級紀律渙散。校長信任的目光，鼓勵的言語給了她信心，但同時班級的情況也讓她的心涼了半截：黑板沒人擦，紙屑滿地是，班長辭職，班委會形同虛設(shè)，學(xué)生上課東倒西歪，邪氣壓倒正氣。她開始了苦口婆心的努力：班會教育，個別談心，甚至喊家長，可有些學(xué)生就是無動于衷。但愛與責(zé)任使她沒有退縮，沒有放棄，而是改變工作思路，俯下身子和學(xué)生溝通，用情去溫暖、去引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到老師的真情，期望產(chǎn)生潛移默化的影響。遇到有的同學(xué)不舒服，她會把同學(xué)叫到跟前，噓寒問暖，直接表達疼愛;遇到有的同學(xué)值日不認真，她會拿起笤帚，和學(xué)生一起掃，讓學(xué)生感受到慈愛;看到同學(xué)進步了,就會送上一句鼓勵的話語，真誠傳遞關(guān)愛。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)??漸漸的，同學(xué)們愿意親近她，愿意找她訴說生活和學(xué)習(xí)中的快樂與憂傷，幾個調(diào)皮的孩子見了她也總帶著幾分不好意思的稚氣的笑，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，違紀現(xiàn)象基本消除。校長和老師們都說這個班脫胎換骨了。其實，就是林老師細心的工作，真愛的付出，讓孩子干枯的心靈得到滋潤，讓孩子煥發(fā)了生機，看到了希望。兩年的辛苦付出，換來了中考的捷報，畢業(yè)離校時，很多同學(xué)痛哭流涕，依依不舍，倔強而調(diào)皮的劉健動情的說出了同學(xué)們的心聲：“老師，你剛來時，我們以為你也會帶著有色眼鏡看我們。我們都想混兩年算了，因此給你出了那么多難題，做了那么多不該做的事，可你還那么真誠的對待我們，真心為我們好，重新點燃了我們的希望，也改變了我們的人生，我真佩服你”。去年劉健以優(yōu)異的成績考入中南大學(xué)，微信傳書，電話交流，她們濃濃的師生情已化為親情。
二，關(guān)心學(xué)生，愛生如子
是啊，教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。二十幾年的工作實踐，使她對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，她既有嚴師的風(fēng)范，又有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月初，當人們還沉浸在合家團
聚的幸福時刻，她班的王玉卻承受著失去母親的悲痛，當孩子素衣素鞋，神色黯然面容憔悴地來到學(xué)校，林老師對她充滿著憂慮與同情。為了撫慰孩子那顆受傷的心，一方面鼓勵孩子要堅強，一方面走訪學(xué)生家長：了解到為了給孩子的母親治病，家庭已負債累累，生活艱難。懂事的孩子一度想輟學(xué)打工。知道了這樣的情況，她真誠地對家長說：“困難是暫時的，以后會慢慢好起來，孩子上學(xué)的費用，你不用發(fā)愁”。 林老師慷慨解囊，承擔起了孩子的學(xué)習(xí)費用。為了保護孩子的自尊，每次交作業(yè)本費或教輔費，林老師都會用善意的謊言告訴王玉：“你爸爸打工走時給我留下了錢，讓我給你交就行了�！绷掷蠋熒钪刑幪幷疹櫵瑢W(xué)習(xí)上常常關(guān)注她，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到孩子的臉上。孩子的父親回家過中秋，了解了事情的真相，專門趕到學(xué)校致謝：“林老師，你的心真好，我讓孩子永遠記住你�！倍碌耐跤裨缫褵釡I盈眶，一頭撲到老師的懷里，深情地喊了一聲“媽媽”。林老師也眼淚婆挲地告訴她：“我就是你的媽媽，孩子，我就是你的媽媽”
三，傳播愛心，放飛希望
作為一名普通的教師，寒暑交替中，她送走了一批又一批的老學(xué)生，迎來了一批又一批的新生。燈火闌珊中，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景。對待他們，林老師都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去引領(lǐng)他們。
王江同學(xué)是她教過的學(xué)生當中特殊的一員，他患先天性心臟病。可能是因為有病的原因，這個學(xué)生不喜歡跟同學(xué)交流，常常都是一個人安靜的呆著，很少說話，林老師常叮囑同學(xué)們照顧他，別和他追逐打鬧。有一次下樓不小心跌倒，當時王江臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，引來了很多同學(xué)圍觀，情況十分危急，她班的同學(xué)慌忙把林老師喊去，當時的情況嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了老師，林老師非常冷靜，細聲疏散開圍觀學(xué)生，一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子慢慢扶到辦公室，讓他平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過治療孩子轉(zhuǎn)危為安。林老師以此為契機，在班里成立了愛心小組，她教導(dǎo)所有的同學(xué)要給王江同學(xué)更多的關(guān)心與照顧，要與他多談心，多溝通，同學(xué)們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般。從此以后，王江同學(xué)就成了她班的“重點保護對象”，下課的時候，有人陪他上廁所，放學(xué)后有人陪他一路回家。因生病住院落下的功課也在老師學(xué)委的幫助下追了上來，更慶幸的是，孩子的并經(jīng)過治療大大好轉(zhuǎn)，性格也變得開朗了很多，在班上有了好多朋友，看著這樣的情景，林老師經(jīng)常開心自豪地說：“我把愛的接力棒又傳遞給了孩子們，讓他們也懂得關(guān)愛，讓孩子們在團結(jié)友愛集體里快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，這是我能做也愿意做的事情�！�
四，任勞任怨，春華秋實
選擇自己的最愛，愛自己的選擇。林老師從不在乎職業(yè)的光環(huán)，不計較個人的得失。兩個班的語文課，她常聲音嘶啞的說不出話，校長多次真誠的勸他“不行就休息休息吧”但她淡然一笑，明天照樣精神飽滿的登上三尺講臺。QQ上學(xué)生們親切地一聲聲“老媽”，大街上學(xué)生家長的真誠問候，畢業(yè)的學(xué)生重回母校深情的擁抱...這些都會讓她激動欣慰不已。將近知天命的她，仍披星戴月的工作在教學(xué)一線，傷痛疾病時她沒有彷徨，孩子老人生病不能陪伴時沒有抱怨，因為他常被一些細節(jié)感動著，她在付出中收獲了快樂，在知足中收獲了感動。
“學(xué)高為師，德高為范”德為師之魂，才乃師之本。雷厲風(fēng)行的她，對待工作精益求精。要求學(xué)生背過的課文她都要背過，要求學(xué)生寫的文章她也要親自去寫，課余時間，她常刻苦自修，努力摸索行之有效的教學(xué)方法。想盡辦法讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)不是一種痛苦、不是一種負擔，而是一種“樂趣”，從而讓學(xué)生人人樂學(xué)，個個善學(xué)，使學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。
每學(xué)年的縣教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，她所教的語文學(xué)科一直名列前茅獲縣局嘉獎，同時獲二中校長特別獎;學(xué)校的期中、期末統(tǒng)一考試，他所教班級學(xué)生的語文成績平均分、優(yōu)秀率歷居全校第一，設(shè)立績效考核以來，每次考核成績她都名列全校榜首，也因此多次獲得了市級、縣級優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進個人等榮譽稱號。汗水和成績攜手同行，耕耘和收獲相伴而來成績的取得，使她欣慰的同時又增加了她前進的動力。面對社會、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，她總是平靜的說：“學(xué)生成績是我付出的一種肯定，但這只能代表昨天�！�
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”林老師把心中博大的愛化作春雨，滋潤孩子的心田，為了每一個靈魂芬芳，為了所有的花朵美麗綻放!直到有一天容顏老去，歲月泛黃，回首向來蕭瑟處，她定會欣慰的吟詠：春風(fēng)化育，桃李香濃。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
黃老師是z區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表，她扎根z小學(xué)三十二年，從參加工作起就擔任班主任，一當三十二年。雖年過五十，歲月在黃老師身上留下了痕跡，但她卻一直保持著一份時尚靚麗的外表，一顆快樂陽光的童心，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽，但是在個人榮譽面前，她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤雨，靜靜守護垅上花開。
zz小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，生源都是失地農(nóng)民和外來務(wù)工人員子女，因為家庭境況的緣由，孩子們在學(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注，甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心，很多學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好，成績落后。作為一名農(nóng)村班主任，這份對孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨。黃老師堅持“活、實、全、學(xué)”四字真言，從細微處入手，智慧管理，人格導(dǎo)航，破解了班主任工作中的一個個難題，給孩子們創(chuàng)造了一個個繽紛五彩、值得回憶的童年！
班級管理重一個“活”字
黃老師的班級在管理機制上下功夫，求創(chuàng)新。首先，根據(jù)學(xué)生實際，實行“公開、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則，成立“固定班委”。在班級工作步入正軌，正常運轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下，“固定班委”下實行“流動班委”。在民主、公平、公正的競爭機制下，班主任支持，學(xué)生信任，班委工作熱情高漲，班級管理實效明顯。其次，遵照“責(zé)任到人、各司其職、各負其責(zé)”的原則，“流動班委”完全向“固定班委”負責(zé)，實行“一日一積分，一周一小結(jié)”的運行機制，全面開展班級工作。按照積分高低在“班隊活動”中評選出一周以來的“四佳”：最佳流動班委、最佳班干部、最佳少先隊員、最佳進步獎。并以此作為年度評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員的主要依據(jù)。這樣一來，班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺，又能借助孩子的力量將班級精細化管理落到實處，促進孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，還能樹立班級榜樣，形成良性成長你追我趕的進步氛圍。
品德培養(yǎng)重一個“實”字
黃老師注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，從實際出發(fā)，注重實效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動，開發(fā)社會實踐教育資源，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實課程內(nèi)容中的德育教育，她還善于以中隊、小隊活動為基本載體，以中隊會、小隊會等主題實踐活動為基本形式，開展主題性的大集體、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動，培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識；她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源，以實踐為主要手段，開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)等主題活動，在實踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任意識等；她還善于利用家庭教育資源，通過邀請家長上班隊小課，組織家校親子運動會等，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，形成文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的班級精神風(fēng)貌。班級多次評為區(qū)優(yōu)，20xx年，20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀班集體。
素質(zhì)提升重一個“全”字
黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛，班級花園應(yīng)當是繁花似錦，朵朵鮮艷。她當班主任三十多年，被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計，對于優(yōu)秀的孩子，她的愛體現(xiàn)在嚴格要求不打折扣、百尺竿頭更進一步；對于后進和潛能等特殊孩子，她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo)。班級管理里面，總有那么一些情形特別的個例，黃老師面對這樣的孩子，總是給予特別的關(guān)注，她班里有個叫鄭燦的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。面對這樣的孩子，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷里，用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他，只要持之以恒，功夫不負有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度，黃老師所教班級成為了“學(xué)習(xí)落后、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細心、恒心的幫助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率順利畢業(yè)。
自我提高堅持一個“學(xué)”字
黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師，能夠堅持學(xué)習(xí)，已經(jīng)不是能力上的欠缺所需，學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣，這種習(xí)慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣，積極參加了“國培計劃——知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目和湖南省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠程培訓(xùn)項目“小學(xué)語文”學(xué)科研修，還堅持參與語文組的各項課題研究，堅持撰寫論文、反思、教育札記等，不斷豐富自己的教育思想。
在教育教學(xué)上，黃老師積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，黃老師精心設(shè)計每一節(jié)課，配樂朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語大賽等等教學(xué)活動在她的班級尤為常見。學(xué)生們說，上黃老師的課，時間過得特別快。家長則說，我的孩子難道就不能通融一下，放在您的班上？
黃老師曾經(jīng)說：跟年輕人一起，看起來是他們向你學(xué)習(xí)，其實，是他們初生牛犢的激情和因勢利導(dǎo)的機智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學(xué)相長”的氛圍中，積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師，使他們脫穎而出，為學(xué)校發(fā)展積蓄人才力量。
三十二年的班主任工作生涯，有苦有累，有笑有甜，只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜，而正是這樣一道難以言表的滋味，才造就了一個優(yōu)秀班主任獨特的人格魅力！黃老師的班級是成功的班級，是人才薈萃的班級，在校園里，廣播操、班級文化建設(shè)、寫字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎?wù)咧卸忌俨涣怂麄儼嗟拿�。愛是相互的，誰愛孩子，孩子就會愛她，這是班主任工作的真諦。“春風(fēng)化雨，潤澤桃李芬芳；怡然樂育，靜聽垅上花開。”這應(yīng)該是對zz小學(xué)這位優(yōu)秀班主任最好的概括。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
xx是大泉東校的一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xx一貫認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時xx注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實踐。在三尺講臺上，xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學(xué)上xx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上xx的課，xx本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“吳老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的.做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，二000年考入了XX大學(xué)學(xué)前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料
在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫�，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說：“石老師，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優(yōu)點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲縣，市，區(qū)級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優(yōu)秀教師，“德育先進教師”，“優(yōu)秀工會積極分子”等稱號，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料
她已走過十二個幼教之年，一個內(nèi)心目標就是能做一位走進孩子心靈的老師，為了每一個天真無邪可愛的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時間，為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境，組織開展各種形式多樣，內(nèi)容豐富有趣的親子活動，她就是這樣一個將生活交付于幼教事業(yè)的人。
在幼兒園里的她經(jīng)常會因為未完成的工作，廢寢忘食，她從未因為事情多而生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里，每日觀察孩子并且不斷反思成長，讓自己的工作做得更加細致，更加深入孩子和家長心中。
她用心呵護著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)。所帶班級榮獲東勝區(qū)級、園級溫馨班級，20xx年被評為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號。自20xx年以來她一直擔任園級骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領(lǐng)作用�，F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師，且擔任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績。
她工作兢兢業(yè)業(yè)，恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展，關(guān)愛每位幼兒。她對待家長，以尊重、平等、團結(jié)、互助、友愛的態(tài)度贏得了家長們的認可。所帶班級成員團結(jié)奮進、和諧友愛，永遠都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛呵護孩子——她就是"孩子王"
愛閱讀、愛生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛她，和她成為密不可分的好朋友。因為愛孩子她被同事和家長們成為"孩子王".她對孩子的愛，是家長們看在眼里喜在心里的。
她從細小瑣碎的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，有身體不適的小朋友，她總是第一時間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費購買退熱貼，在家長趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細語的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便，她為幼兒準備小便桶。為幼兒輕揉肚子，細心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁。解決了家長最擔心的事情。
她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對午睡困難幼兒，更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛每一位幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前，她會組織班級成員開展有計劃的家訪、電話家訪等工作，讓孩子在沒入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后，她有效的組織一日活動，為幼兒講故事、學(xué)兒歌、做游戲等，一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園，主動與家長交流孩子在園情況。就這樣她們班級的幼兒，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡，適應(yīng)了幼兒園生活。她的認真負責(zé)，感動了很多家長的心。
還記得剛升中班時她用自己的細心、耐心，換位思考，解決了一個孩子內(nèi)心的小恐懼，成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂男孩，結(jié)實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰(zhàn)活動，小班鑠兒睡在上鋪，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快。當然，沒有媽媽抱著睡時也哭過，但是，在老師輕撫后背后，前奏變得沒那么糟糕了。學(xué)會自己入睡。
20xx年8月29日順利升入中班的鑠鑠，換了新教室睡在下鋪。20xx年9月5日早晨他媽媽進班內(nèi)，爬在床上看了很久，而后對邢老師說："孩子害怕上鋪床板上的小孔。"中午午睡時分，看到鑠兒將被子捂在臉上，不肯入睡時，邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來。對他說："不要害怕，有老師陪著你呢!"在故事聲中安靜入睡了。起床時間到了，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒，沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問鑠兒"看到了什么?"鑠兒沒有及時回應(yīng)她，想了很久才對她說："我看到了蟲子，是真的`".鑠兒起床去了洗手間。
孩子的一句話將她拉回了她小時候的回憶之中。因為，這天是美術(shù)課，她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶。小時候，她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡，后來因為氧氣不足，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞。害怕的原因是：她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲，還會隨便走動。就很擔心它會爬下來咬她。翻來覆去折騰大半天，直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因為與孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。戶外活動后，利用餐前準備時間，她把這個故事講給在小朋友當中最認真聆聽的鑠鑠。他們都笑了!后來，她將床板上的洞照下來做成ppt.讓孩子們說一說它像什么?孩子們說："像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來。"那它到底是什么?小朋友說："是樹被切開來的那個面。"她說："說的很對，其實是樹的年輪，也就是樹的年齡記錄圈。"它可怕嗎?鑠鑠站起來說："不可怕，這有什么好怕的!"感覺他說出來是在壯膽。后來，她開展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學(xué)活動，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來。
她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學(xué)活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導(dǎo)少一些壓力，她成為孩子們的伙伴，孩子們對她既親近又崇拜，她是孩子們值得信賴的老師。她認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)需要設(shè)計課程內(nèi)容，使得教學(xué)活動取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的�，F(xiàn)在的獨生子女由于父母溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵幼兒學(xué)會自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài)，她設(shè)計了多種形式，如：創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果。
她利用離園時間，組織開展豐富多彩，形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫，感恩活動。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活。家長們都說：孩子在幼兒園里要比在家里能干，長大了。家長們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級，以文明禮儀、國學(xué)經(jīng)典禮教為特色。她組織開展了每日"禮儀小標兵""小小值日生"活動，培養(yǎng)幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園、懂禮貌、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當禮儀小標兵，服務(wù)他人、樂于助人、積極向上。得到了家長的支持與贊譽。
三、家長的支持是良好工作的開始，用心做好家長工作
要提高孩子的規(guī)則意識，首先要提高家長的責(zé)任意識和參教意識。那么如何調(diào)動這股教育力量，自覺參與教學(xué)呢?發(fā)揮他們教育同盟軍的作用?如何提高家長隊伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。她深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，她通過微信、微博互動平臺、班級博客、家訪、座談會、電話家訪等形式與家長溝通，把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
她開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動，讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓孩子在與家長互動中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長開展"同書共讀""育兒經(jīng)驗分享""親子共讀""漂書活動"等活動。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。通過各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操。
四、團結(jié)的班級氛圍，做好班級各項工作
一個班級是一個團體，而班主任就是這個團體的經(jīng)營者。想要經(jīng)營好這個大集體就要學(xué)會既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù)，懂得換位思考，學(xué)會為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系，使這個集體充滿溫馨、充滿美好。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持、積極配合、互通有無的完成班級內(nèi)各項工作。她經(jīng)常組織班級教師進行研究討論，尋找問題、解決問題。努力與配班教師、保育教師協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來，她所帶班級多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽稱號。制作玩教具活動園內(nèi)一等獎。
她用自己的實際行動感召著身邊的老師，像母親一樣呵護著每一位稚嫩的幼小心靈，她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國、自治區(qū)級獎項。在幼教這片熱土上，她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
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