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高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料范文（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇1
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開(kāi)好每個(gè)星期一上午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。
開(kāi)班會(huì)不一定要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué)，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
我一直擔(dān)任高中班主任，在班級(jí)管理中，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、考慮到高中學(xué)生正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深，也面臨著的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的.引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對(duì)前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，我作為班主任就及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇2
自xx年來(lái)，我已經(jīng)連續(xù)做了4年的班主任工作，4年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。班主任工作瑣細(xì)而繁重，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)�！耙粋�(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。因此我嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
一、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)小學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、對(duì)學(xué)生要捧出一顆火熱的心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人。”這段話道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛(ài)比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛(ài)心，一味偏愛(ài)好學(xué)生則會(huì)使他們變得驕傲，變得孤立，也會(huì)使他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見(jiàn)自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問(wèn)的卻非�？蜌獾膱�(chǎng)面嗎？因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛(ài)心，只有這樣在你這個(gè)班級(jí)，你的學(xué)生才會(huì)覺(jué)得人人都是你心愛(ài)的學(xué)生而便于你更好地開(kāi)展班主任工作。
校園里角角落落有我和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮。孩子是好動(dòng)的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂(lè)。我們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會(huì)包羅萬(wàn)象，什么都有。“大家來(lái)說(shuō)普通話”、“安全在我們身邊”、“爸爸媽媽我愛(ài)你”、“該不該去小店買(mǎi)東西”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂(lè)自己”、“作文的樂(lè)趣”、“可愛(ài)的水果蔬菜”、“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是利大還是弊大”等，辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì)，形式各種各樣；節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂(lè)。
我覺(jué)得老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛(ài)，更應(yīng)該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)，只有更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽(tīng)課秩序。針對(duì)這些問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問(wèn)媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動(dòng)了，原來(lái)自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說(shuō)說(shuō)你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的`，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
三、充分發(fā)揮班干的主觀能動(dòng)性，實(shí)施自我管理
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。每一屆，每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
四、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
在長(zhǎng)期的班主任工作中，好的成效，錯(cuò)誤的決定都存在，要讓班主任工作做得更好，就得多反思自己，不斷總結(jié)班主任工作，甚至連跟學(xué)生說(shuō)的一句話有時(shí)過(guò)后都會(huì)想想這樣說(shuō)妥不妥。只有這樣，才能讓自己積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，讓班主任工作做的更出色。
五、與學(xué)生一起享受成功的喜悅
功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級(jí)當(dāng)中各科總評(píng)均名列前茅。一個(gè)個(gè)學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級(jí)學(xué)校，踏向人生的又一個(gè)驛站。
彈指一揮間，4年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香�！�
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇3
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼之間一年即將過(guò)去，伴隨著學(xué)生們的成長(zhǎng)，我在班級(jí)管理的實(shí)踐中也在不斷的進(jìn)步、逐漸的成熟，自己辛勤的努力得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
高二（10）班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定：“每一位同學(xué)要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，這個(gè)責(zé)任既包括對(duì)他人的責(zé)任對(duì)家庭的責(zé)任也包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下我班組建了小志愿者服務(wù)隊(duì)，服務(wù)隊(duì)成立后，他們確定了幾個(gè)服務(wù)基地，有燕山公園、燕山健身廣場(chǎng)、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施，撿垃圾，蓋實(shí)錯(cuò)位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行為，撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻。人們經(jīng)�？吹叫≈驹刚叩纳碛啊Ｎ易屚瑢W(xué)們寫(xiě)日記，記錄每一次的辛苦與快樂(lè)，一年下來(lái)既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對(duì)社會(huì)責(zé)任感�！耙粋�(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。
二、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
今后的社會(huì)是一個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì)，培養(yǎng)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有利于他們?cè)诓痪玫膶?lái)能好好的適應(yīng)社會(huì)，成為一個(gè)社會(huì)的有用之材。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)既包括我班與其他班的競(jìng)爭(zhēng)也包括本班內(nèi)小組與小組的競(jìng)爭(zhēng)和同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，為此我給同學(xué)們搭建了競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
首先是流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)。在班與班的競(jìng)爭(zhēng)中，我給班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都制定量話化考核表，表的內(nèi)容較細(xì)，評(píng)比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會(huì)，與學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比日期同步，如果本周得到大紅旗則每個(gè)同學(xué)的考核表上都會(huì)有一個(gè)加分。如果本周得到的`是小紅旗，那么就要查學(xué)生處的底表看一看問(wèn)題到底出在了誰(shuí)的身上，按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分，該同學(xué)要寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，并寫(xiě)出今后的整改意見(jiàn)，而沒(méi)被扣分的同學(xué)則給予獎(jiǎng)勵(lì)。不僅如此，辦內(nèi)的小組與小組之間也開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)了合作。
其次是競(jìng)選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇，這是最具有挑戰(zhàn)性和說(shuō)服力的一項(xiàng)工作。在班干部的使用上我實(shí)行能者上不能者下，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)已換掉班長(zhǎng)姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué)，我知道這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常殘酷的，但為了能夠適應(yīng)今后社會(huì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)我堅(jiān)持了下來(lái)。在競(jìng)爭(zhēng)中被換下來(lái)的同學(xué)我并沒(méi)有放棄，我鼓勵(lì)姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)不能氣餒，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先，不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員，而且在校學(xué)生會(huì)還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的職務(wù)，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他總是靦腆的說(shuō)這都是我在班主任的鼓勵(lì)下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵(lì)下也取得很大進(jìn)步，現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團(tuán)組織委員，工作干得非常出色。
再次是鼓勵(lì)同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在我的鼓勵(lì)下有多名同學(xué)在“勞模走進(jìn)我身邊”征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語(yǔ)角”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我班的段詩(shī)文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎(jiǎng)。
三、用愛(ài)心點(diǎn)燃希望之火——積極落實(shí)學(xué)校的后五分之一工程
劉巖同學(xué)是我班的一名男生，在他身上集中的問(wèn)題比較多，例如自由散漫、集體活動(dòng)不積極、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。高一期末考試成績(jī)?cè)诎嗬锱旁谀┪唬紫任覐乃募彝デ闆r入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭，前幾年隨父母打工來(lái)到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個(gè)小小的冰棍攤，家境非常貧寒。平時(shí)父母為生計(jì)根本顧不上他，學(xué)習(xí)上的事更談不上過(guò)問(wèn)，在這種情況下劉巖同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)，又因?yàn)榧揖巢缓眯睦锖茏员�，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，對(duì)班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開(kāi)始了下一步計(jì)劃，我采取以下綜合的辦法對(duì)劉巖同學(xué)進(jìn)行幫助。
首先，用自己的真心贏得學(xué)生的信任
劉巖同學(xué)今年十六歲，正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期。他缺乏知識(shí)、缺乏經(jīng)驗(yàn)，他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展，他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中，會(huì)遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛(ài)護(hù)幼苗一樣，無(wú)微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問(wèn)一問(wèn)他吃早飯沒(méi)有，如果沒(méi)吃我就拿出我的先讓他吃一點(diǎn)，下第三節(jié)課后我給他買(mǎi)課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補(bǔ)課，在班上時(shí)常給他安排一些事情讓他主動(dòng)表現(xiàn)自己，主動(dòng)找他談話，談話時(shí)我主動(dòng)給他搬椅子，用朋友的口氣和他談話，讓他看到我們之間是平等的，我鼓勵(lì)劉巖同學(xué)克服困難，搞好學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，成為有用的人。人非草木，在我的幫助之下他冰冷的心開(kāi)始融化了。一段時(shí)間以后，他對(duì)師生的冷漠逐漸改變了，他對(duì)我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對(duì)我的信任，他對(duì)我無(wú)話不說(shuō)，包括他的成長(zhǎng)過(guò)程以及今后的打算。
其次，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘其閃光點(diǎn)
哲學(xué)上有句話說(shuō)“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，意思就是我們每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，困難生身上雖然有很多缺點(diǎn)，但一定也蘊(yùn)藏著一些不引人注目的優(yōu)點(diǎn)。這就需要老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼。我平日里多觀察、多了解、多調(diào)查，努力發(fā)現(xiàn)劉巖同學(xué)的閃光點(diǎn)，并將這些閃光點(diǎn)適當(dāng)擴(kuò)大，對(duì)他的缺點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行縮小。當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助他獲得自信；當(dāng)他有突出表現(xiàn)時(shí)，我就在班會(huì)上讓他介紹學(xué)習(xí)體會(huì)，把他的好方法及時(shí)的介紹給大家，這樣的鼓勵(lì)極大的調(diào)動(dòng)劉巖同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，取得最佳的教育效果。讓他體驗(yàn)到進(jìn)步帶來(lái)的喜悅，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作給了我一個(gè)很大的啟迪，要想得到學(xué)生和家長(zhǎng)們的認(rèn)可我必須用愛(ài)心關(guān)愛(ài)我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽(tīng)每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對(duì)待班級(jí)的管理。在工作中我還有很大的漏洞，在今后的工作中我要更加盡職盡忠，努力學(xué)習(xí)不懂的知識(shí)補(bǔ)充自己的不足，緊緊跟上時(shí)代的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都得到通過(guò)我的發(fā)展給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇4
我叫張利芬，是武鄉(xiāng)一中高253班班主任老師。從教23年來(lái)，我常年擔(dān)任班主任工作，為我所帶的班級(jí)嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué)，其中不乏成為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。為此多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”“縣教學(xué)能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“長(zhǎng)治市教學(xué)能手”等稱號(hào)。
一、以身作則，打造良好學(xué)習(xí)氛圍
在工作中我都處處以身作則，我深知班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊和核心力量，對(duì)待班里的學(xué)生，總是用真情去打動(dòng)他們，感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)的作息制度，衛(wèi)生狀況等等都有了明顯的提高。
二、鉆研教材，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)
在教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導(dǎo)思想，大膽進(jìn)行課堂改革。在講課過(guò)程中我相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”，積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的'精神。我的課堂氣氛總是異�；钴S，深受廣大學(xué)生的歡迎，并且我?guī)У?53班教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰
三、因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生
對(duì)每一位學(xué)生我都一視同仁，把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差，我都會(huì)公平公正地對(duì)待他們，從不歧視他們。在我的字典里沒(méi)有“差生”二字，我認(rèn)為他們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”，讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生我“曉之以情，動(dòng)之以理”，從不對(duì)學(xué)生大吼大叫，我認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任，見(jiàn)到班主任就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。我雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心，總是對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，學(xué)生表現(xiàn)好了我就會(huì)公開(kāi)地對(duì)其表?yè)P(yáng)；如果有學(xué)生違紀(jì)了，我常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。
另外我也非常重視開(kāi)展德育工作。我認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人而后才能成材，我給學(xué)生提出了一些要求：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，正直無(wú)私，勤儉節(jié)約。在這種要求下，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了理解別人，學(xué)會(huì)了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)偷盜打架等行為，同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣，我所帶的班級(jí)沒(méi)有受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的思想道德素質(zhì)也得到了提高，為他們健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇5
2012年是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神，全面實(shí)現(xiàn)十五計(jì)劃，謀劃“十二五”規(guī)劃發(fā)展的承前啟后之年，也是扎實(shí)推進(jìn)楊浦知識(shí)創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵一年，機(jī)關(guān)工會(huì)在區(qū)總工會(huì)和機(jī)關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神和區(qū)委全會(huì)、區(qū)總工會(huì)精神，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)為主線，以“組織起來(lái)，切實(shí)維權(quán)”為總方針，以提高機(jī)關(guān)會(huì)員素質(zhì)為目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行工會(huì)各項(xiàng)職能，為組織和動(dòng)員機(jī)關(guān)會(huì)員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌，投身于楊浦的大建設(shè)大發(fā)展大推進(jìn)中建功立業(yè)，發(fā)揮了機(jī)關(guān)工會(huì)組織應(yīng)有作用。
一、圍繞中心工作，不斷提高機(jī)關(guān)工會(huì)職工的`素質(zhì)組織和動(dòng)員機(jī)關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識(shí)創(chuàng)新區(qū)的建設(shè)，是提高機(jī)關(guān)工會(huì)工作組織發(fā)動(dòng)、凝聚、服務(wù)、團(tuán)結(jié)群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神為主線，積極組織開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，圍繞“學(xué)習(xí)讓工會(huì)更有魅力”主題活動(dòng)，以誠(chéng)信教育為切入點(diǎn)，在機(jī)關(guān)工會(huì)中開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型科室活動(dòng)，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組織作為創(chuàng)建文明科室的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)會(huì)員積極參與文明窗口、文明科室活動(dòng)。開(kāi)展了誠(chéng)信服務(wù)，共鑄文明活動(dòng)，組織誠(chéng)信知識(shí)輔導(dǎo)報(bào)告2次，征集誠(chéng)信格言和警言警句600多條、誠(chéng)信小故事20多篇；購(gòu)買(mǎi)女職工法律知識(shí)讀本給各部門(mén)機(jī)關(guān)工會(huì)，訂閱各類報(bào)刊120余種，為機(jī)關(guān)干部提供閱覽，每月一次為機(jī)關(guān)干部借閱圖書(shū)、推薦好書(shū)，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)；會(huì)同有關(guān)部門(mén)每季度舉辦健康知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，向各部門(mén)工會(huì)發(fā)放健康知識(shí)讀本300本。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，積極協(xié)助黨組織組織機(jī)關(guān)干部參觀陳云紀(jì)念館、一大會(huì)址、抗戰(zhàn)60周年展示等活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)機(jī)關(guān)干部為楊浦開(kāi)發(fā)建設(shè)的責(zé)任感、緊迫感，以昂揚(yáng)的斗志積極投入各項(xiàng)工作中去。
二、加大幫困結(jié)對(duì)，不斷為機(jī)關(guān)工會(huì)職工和群眾多辦實(shí)事。
三、積極務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷夯實(shí)機(jī)關(guān)工會(huì)的自身建設(shè)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工會(huì)干部素質(zhì)，是做好新時(shí)期工會(huì)工作的基礎(chǔ)和保證。我們重在加強(qiáng)組織建設(shè)，提高工會(huì)凝聚力量，服務(wù)中心上下功。新建工會(huì)組織3個(gè)，指導(dǎo)8個(gè)工會(huì)按照工會(huì)法換屆選舉；積極探索新形勢(shì)下機(jī)關(guān)工會(huì)工作，召開(kāi)機(jī)關(guān)工會(huì)主席工作交流匯報(bào)會(huì)和專題輔導(dǎo)講座，區(qū)總工會(huì)副主席鄭星霞就“把握形勢(shì)，做好新時(shí)期機(jī)關(guān)工會(huì)工作”作了專題輔導(dǎo)報(bào)告，激勵(lì)機(jī)關(guān)工會(huì)干部做好工作，更好地服務(wù)于、服從于區(qū)的中心工作發(fā)揮工會(huì)組織的積極作用。認(rèn)真做好對(duì)工會(huì)經(jīng)費(fèi)收支、財(cái)產(chǎn)管理及相關(guān)工作，增強(qiáng)為機(jī)關(guān)會(huì)員辦事的能力，堅(jiān)持每月按時(shí)向區(qū)總工會(huì)繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，指導(dǎo)新建的工會(huì)組織按工會(huì)法的規(guī)定上繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，針對(duì)機(jī)關(guān)各部門(mén)工會(huì)實(shí)際，通過(guò)上門(mén)聯(lián)系，電話、發(fā)催交單等方式，請(qǐng)各部門(mén)工會(huì)及時(shí)上繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)；年初還為各部門(mén)工會(huì)撥發(fā)了一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為服務(wù)于職工群眾，服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。今年，我們盡管做了一些工作，取得了一定的成效，但離區(qū)總工會(huì)和機(jī)關(guān)黨工委的要求，與干部、職工的愿望相比還存在一些差距，如創(chuàng)新工作思路還不夠?qū)�，深入�?shí)際，為基層、為職工服務(wù)等還有待于進(jìn)一步提高，需在明年工作中不斷努力加以改進(jìn)。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇6
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛(ài)生周”活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)班主任，我倍感榮幸，在喜悅之余我更看到了自己責(zé)任的重大。
接手班主任工作是在軍訓(xùn)之后，少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷，我就得花更多的心思了解我的學(xué)生。所以從開(kāi)始我就以一個(gè)大姐姐的身份走進(jìn)高一·九班。在第一堂自我介紹中我便樹(shù)立了“雖然我不比你們大幾歲，但我是你們的老師，而更重要的我是你們的姐姐”的思想，為以后班級(jí)管理做好鋪墊。事情也的確如我預(yù)料的這樣順利發(fā)展，我歸納總結(jié)了以下幾點(diǎn)，將是我工作中一筆寶貴的財(cái)富。
第一，責(zé)任感。
格拉塞說(shuō)過(guò)不負(fù)責(zé)任的人總試圖想不帶責(zé)任心就獲得幸福，結(jié)果他們找到的只是些短暫的歡樂(lè)，而不是那種與責(zé)任的行為相伴的根深蒂固的滿足。在我看來(lái)，責(zé)任心是獲得人格魅力的關(guān)鍵，只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)他所負(fù)責(zé)的事情付出百般心血才會(huì)贏得成功與別人的尊重。而對(duì)老師來(lái)說(shuō)責(zé)任心更是必需的。我們是服務(wù)者，是為祖國(guó)的花朵澆水除草，他們的成長(zhǎng)關(guān)系一個(gè)家庭，一個(gè)國(guó)家。如若老師貪圖享樂(lè)而對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任耽誤了孩子的前途命運(yùn)，這份責(zé)任承擔(dān)的起嗎？所以我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”，關(guān)注每個(gè)弟子，看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。尤其是班主任工作更是重要，學(xué)生們接觸最多的是班主任，我理所當(dāng)然的成了他們比較依賴的“家長(zhǎng)”。家長(zhǎng)們都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了實(shí)驗(yàn)高中，我要對(duì)的起他們的信任，所以這份沉甸甸的責(zé)任時(shí)刻提醒我要努力工作，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第二，愛(ài)心。
只有充滿“愛(ài)”的班級(jí)才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，才能營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。剛開(kāi)學(xué)幾天，我們班有一個(gè)身體素質(zhì)不太好的女生感冒了，同學(xué)陪著她在醫(yī)務(wù)室輸了兩節(jié)課的點(diǎn)滴，我卻不知道，直到她的同桌來(lái)請(qǐng)假回宿舍我才知道自己的學(xué)生生病了，我馬上檢討自己的失職，并立刻去醫(yī)務(wù)室看望我的學(xué)生，那時(shí)已經(jīng)輸完液了，大夫讓回去休息，我陪著她們回宿舍，但是門(mén)沒(méi)有開(kāi)，我想也沒(méi)想的把學(xué)生扶到我的宿舍。就象一位家長(zhǎng)一樣，馬上給孩子鋪床，安頓她睡下，并給她倒了一杯水，坐下來(lái)和她聊天安慰她不用擔(dān)心有老師在。因?yàn)槲伊私馑且晃患彝l件不是太好的內(nèi)向女孩，不愿意與人交流，現(xiàn)在生了病內(nèi)心更加痛苦，哭的眼睛紅紅的，就一直陪著她，給她講我大學(xué)時(shí)候的事情，逗她開(kāi)心。直到她說(shuō)“老師不用陪著我，真的，我好了，你去上班吧。”那一刻這句話說(shuō)的我心里暖暖的，因?yàn)檫@是孩子對(duì)媽媽常說(shuō)的`一句話啊，現(xiàn)在我的學(xué)生能夠在我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，我收獲的是一種滿滿的幸福。而這一切都出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，真正的用心愛(ài)他們才能體會(huì)為師的快樂(lè)。
第三，平等對(duì)待每一位學(xué)生。
“愛(ài)生周”活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展之前，我對(duì)自己的學(xué)生的確存在偏心情況，更多的精力放在了學(xué)習(xí)程度比較好或者比較聽(tīng)話的學(xué)生身上，忽略了后進(jìn)生的培養(yǎng)。借這次活動(dòng)我檢討了自己以前錯(cuò)誤的做法，重新認(rèn)識(shí)了每一位學(xué)生，通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的可愛(ài)之處和他們的多才多藝，以前在我的壓抑下，他們沒(méi)有發(fā)揮的余地，現(xiàn)在我用平等的眼光鼓勵(lì)我的學(xué)生要積極參與課堂，主動(dòng)抓住課余時(shí)間，老師會(huì)幫助你們進(jìn)步。效果非常好，學(xué)生們都敞開(kāi)心扉吧內(nèi)心的想法說(shuō)給我，并給我出了很多關(guān)于班級(jí)管理的建議意見(jiàn)。他們對(duì)自己充滿了信心，我對(duì)他們也很信任，師生關(guān)系更加融洽和諧。
以上三點(diǎn)是知我工作中的重要指南針，我努力完成學(xué)校的要求，積極配合年級(jí)組各項(xiàng)安排，我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在努力做好自己的本職工作。在教書(shū)育人中體現(xiàn)自己的價(jià)值。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇7
從接手高一(15)班開(kāi)始，她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友，做到了身正示范。在班級(jí)管理上，她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會(huì)課就是“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個(gè)有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期，她與各位班級(jí)干部多次組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展這方面的`教育活動(dòng)，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動(dòng)在同學(xué)中反應(yīng)強(qiáng)烈，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，極大多數(shù)同學(xué)都樹(shù)立了正確的世界觀，人生觀。來(lái)自思想的動(dòng)力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，且班級(jí)每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感意識(shí)。
她所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)都名列前茅，關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。每學(xué)期，她通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)到校開(kāi)講座、請(qǐng)高三學(xué)生全國(guó)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過(guò)制定“問(wèn)今天”、“每天十問(wèn)”等學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到今日事今日畢，并確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間;通過(guò)定期推薦可讀性文章，如“要學(xué)會(huì)自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動(dòng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面，并以事跡激勵(lì)自她;通過(guò)建立“學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案”等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
她管理班級(jí)，把自主權(quán)讓給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實(shí)行了值日班長(zhǎng)制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力。在這期間，值日班長(zhǎng)和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認(rèn)真踏實(shí)的工作管理，在她所擔(dān)任班主任工作9年中，年年都被評(píng)為�！皟�(yōu)秀班主任”，XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào)，XX年被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”，XX年被評(píng)為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇8
十二年，一百四十四個(gè)月，四千三百二十天，這是一筆難以匯聚的財(cái)富，這是一段生命與生命交融的時(shí)光，這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無(wú)法用尺來(lái)度量的路，是她用滿腔熱情、無(wú)私愛(ài)心、諄諄教導(dǎo)譜寫(xiě)的一曲奉獻(xiàn)教育之歌。作為領(lǐng)路人，她把一顆火熱的心無(wú)私無(wú)悔的點(diǎn)燃，照亮求學(xué)的道路；作為一名園丁，把美好的青春年華默默奉獻(xiàn)給祖國(guó)的明天，為XXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名師揚(yáng)校工程”增光添彩。她——王昭民，就是憑著這種對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，憑著對(duì)教學(xué)孜孜不倦的追求，在教育戰(zhàn)線上不懈奮斗十余載，塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實(shí)奮進(jìn)、創(chuàng)新施教的閃光足跡。
用勤奮走進(jìn)理想
“天才出于勤奮”，王老師一直用這句話激勵(lì)著自己。1992年剛剛走出校門(mén)，并沒(méi)有被委以重任，先后教過(guò)美術(shù)、品德、勞動(dòng)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，雖然清閑自在，可王老師卻一直夢(mèng)想著能成為一名班主任，認(rèn)為只有當(dāng)過(guò)班主任教師才是一名真正的教師，只有與天真無(wú)邪的孩子們共同歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才不會(huì)因虛度年華而懊悔。為了這個(gè)目標(biāo)，她暗地里默默地積蓄力量，等待機(jī)會(huì)。
“苦心人天不負(fù)”，學(xué)校的一位班主任教師因有事請(qǐng)了長(zhǎng)假，由于王老師平時(shí)表現(xiàn)比較突出，校領(lǐng)導(dǎo)安排她臨時(shí)接手了一個(gè)二年級(jí)班主任的工作，這使她激動(dòng)不已�？删驮趧偨邮忠恢芎�，班上一位“神通廣大”的孩子就轉(zhuǎn)到了別的班級(jí)，這件事對(duì)王老師促動(dòng)非常大，令她整整一夜翻枕難眠，盡管在一定程度上傷害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任？怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？答案只有一個(gè)：靠勤奮、靠進(jìn)取、靠過(guò)硬的施教能力和教學(xué)質(zhì)量。倔強(qiáng)的她終于想通了，暗下決心，一定要干出個(gè)樣來(lái)！于是，在完成教學(xué)任務(wù)之余，先后參加了省教育學(xué)院的大專班和漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，均以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)；一方面向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，把批改作業(yè)的任務(wù)帶回家完成，一有閑遐，到老教師那里去取經(jīng)、請(qǐng)教、聽(tīng)課、思考，她對(duì)如何科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)有了不斷深入的理解和認(rèn)識(shí)；另外，她還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)，為了上好一節(jié)課，她在精心鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，利用學(xué)后的時(shí)間，反復(fù)多次地面對(duì)空蕩蕩的教室進(jìn)行試講，不斷地總結(jié)完善，努力把課講得最好，直到滿意為止。注重把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去、注重與學(xué)生的心靈交融、注重傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)超越自我，逐漸地得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和滿意，那位轉(zhuǎn)到別的班級(jí)的學(xué)生也主動(dòng)要求轉(zhuǎn)了回來(lái)。然而，在這悄無(wú)聲息的變化背后，別人哪里知道，王老師為之付出了多少，為之啞了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就這樣，王老師和孩子們一同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)，用自己的勤奮進(jìn)取，不斷向理想邁進(jìn)。
用奉獻(xiàn)實(shí)踐追求
“我要用全部的熱情和生命做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是王老師人生追求。一九九七年秋，經(jīng)過(guò)多方考慮篩選，學(xué)校對(duì)王老師再次委以重任，把一個(gè)老大難班級(jí)交給了她。班里學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，多數(shù)學(xué)生家庭教育環(huán)境不佳，班級(jí)管理難度大，致使這個(gè)班在全校成績(jī)第一差、紀(jì)律第一差。面對(duì)這一切，如果沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，王老師倒很有勇氣接受挑戰(zhàn)，更有信心帶好這個(gè)班級(jí)，可當(dāng)時(shí)她自己的孩子還很小、沒(méi)有斷奶、體質(zhì)又弱，這讓她著實(shí)上了很大的火，真是左右為難。一面是自己熱受的教育教學(xué)工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，王老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛(ài)獻(xiàn)給那些渴求知識(shí)的學(xué)生，還是立足自我，用心呵護(hù)好自己的孩子。王老師又一次失眠了，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，具有執(zhí)著理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學(xué)生，決定舍棄小家顧大家。在愛(ài)人的理解和支持下，王老師忍痛割愛(ài)，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了鄉(xiāng)下奶奶家，把全部精力、心血、愛(ài)心都投入到了班級(jí)和50多名學(xué)生身上，用真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生，用奉獻(xiàn)教育學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，用能力提升學(xué)生，教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生總結(jié)自身的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕幫，實(shí)現(xiàn)自我超越，使班級(jí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績(jī)?nèi)招略庐�，班�?jí)面貌煥然一新。王老師公與私的抉擇面前，以奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著自己的追求，為之付出了孩子對(duì)母親生疏、母親對(duì)孩子思念、親人對(duì)自己冷漠的巨大代價(jià)，可她為了教育事業(yè)，為了渴求知識(shí)的孩子，犧牲自我，奉獻(xiàn)青春，無(wú)怨無(wú)悔。
用愛(ài)心澆灌花朵
“只有用真情教育學(xué)生，用真心去關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，才能教好書(shū)，育好人”。這是王老師從教后總結(jié)的一條經(jīng)驗(yàn)。記得剛剛接手“老大難”班級(jí)時(shí)，一位父母離異，缺少母愛(ài)，家庭教育不夠的張姓學(xué)生，在一天當(dāng)中出手闊綽，王老師發(fā)現(xiàn)他的異樣后，與他進(jìn)行了一次單獨(dú)交談。當(dāng)?shù)弥@名學(xué)生拿了家中三百元錢(qián)，害怕回家后被父親“暴打”時(shí)，對(duì)其進(jìn)行了一番耐心細(xì)致的教育，并親自把這名學(xué)生送回家，與其父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，交流了一些教育子女的方法，使這位家長(zhǎng)如夢(mèng)初醒，豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)變了思想觀念，穩(wěn)定了情緒，改變了教育子女的方式，使這名學(xué)生免遭了“暴打”。事后這位學(xué)生家長(zhǎng)提及此事，多次跟別人說(shuō)：多虧了王老師，不然還不知會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老師啊！
班上還有一位叫王金良的學(xué)生，由于家庭背景復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)條件差，幾次面臨輟學(xué)的境地。針對(duì)這種情況，王老師經(jīng)常家訪，多次為其送去衣物和學(xué)習(xí)用品，使這名學(xué)生得以順利地完成學(xué)業(yè)。
據(jù)家長(zhǎng)們反映，王老師對(duì)孩子是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微間”，孩子們回家常說(shuō)的話題除了王老師的嚴(yán)格，說(shuō)的最多的就是王老師如何關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，如何愛(ài)上王老師的課，那是因?yàn)榈恼n堂上有娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀，有栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有繞梁三日的歡聲笑語(yǔ)，還有王老師那雙會(huì)說(shuō)話、能交流的.眼睛，這些都讓他們聽(tīng)不夠、看不夠、學(xué)不夠。由于王老師的勤奮敬業(yè)，愛(ài)心施教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭日異高漲，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力不斷提高，三年后，這個(gè)班的成績(jī)、紀(jì)律已在全校名列前茅。
用創(chuàng)新鑄就成功
“面對(duì)素質(zhì)教育，面對(duì)新課程改革，只有創(chuàng)新施教，才能有所發(fā)展，有所建樹(shù)”，這是王老師與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的先進(jìn)教學(xué)理念。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她堅(jiān)持以人為本，以德為本，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生智育教育的同時(shí)，更為注重對(duì)學(xué)生的德育教育，注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和發(fā)展。在具體教育過(guò)程中，她注重引導(dǎo)，激發(fā)興趣，積極探索鼓勵(lì)式、激勵(lì)試、情景式教育新方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”與“我要學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”與“主動(dòng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運(yùn)用，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她曾先后多次在省、市、縣做公開(kāi)課，所做的第一節(jié)素質(zhì)教育匯報(bào)課《動(dòng)物過(guò)冬》，在全縣教育系統(tǒng)引起了良好反響。十余年的不懈奮斗，辛勤耕耘、愛(ài)心施教，王老師各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。1999—2003年連續(xù)五年被評(píng)為縣級(jí)骨干教育；2001年被破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師，2002年被評(píng)為通化市語(yǔ)文教學(xué)新秀，執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》獲全國(guó)電教說(shuō)課一等獎(jiǎng)，《四季》獲人教社課改匯報(bào)課一等獎(jiǎng)，《第一場(chǎng)雪》獲通化市素質(zhì)教育匯報(bào)課一等獎(jiǎng)，2002年秋她她代表通化地區(qū)參加吉林省語(yǔ)文教學(xué)觀摩課執(zhí)教《陽(yáng)光》一課獲二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《也談讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神》被省評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
“奉獻(xiàn)青春終無(wú)悔，化作細(xì)雨潤(rùn)春苗”，這是王老師一生的執(zhí)教信念、無(wú)悔的人生追求。三尺講臺(tái)上，她嘔心瀝血、創(chuàng)新進(jìn)取、愛(ài)心從教，為努力辦好人民滿意的教育奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為詮釋太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)豎起了一座座嶄新的豐碑。
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇9
總覺(jué)得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個(gè)年頭了。十六年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)班主任。我愛(ài)自己的事業(yè)，勝于愛(ài)自己的生命，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
我們經(jīng)常可以看到這樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品；開(kāi)始做練習(xí)或做作業(yè)了，有的孩子還沒(méi)有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù)，他才剛剛開(kāi)始；你請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰……看到這樣的情景，任誰(shuí)都會(huì)在心里嘀咕：怎么這樣��？脾氣不太好的，說(shuō)不定還要發(fā)火。這樣一來(lái)，整節(jié)課也甭想有個(gè)好心情了。針對(duì)這些情況，我有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品；其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)（聽(tīng)課姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)）；最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開(kāi)教室去玩耍。甭說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。
二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈�！睂�(duì)此，我深有同感。
一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫(xiě)著什么，就走近他。他看到了我，趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送，又覺(jué)不妥，復(fù)又捏緊在手上�！鞍鸭垪l給我�！蔽液蜌獾卣f(shuō)。李龍龍猶豫了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“欣雨，上次我送你的筆好用嗎……”旁邊還畫(huà)著一顆心，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子……怎么辦？批評(píng)？責(zé)備？不過(guò)，男孩子跟女孩子之間本來(lái)就是相互吸引的'，讓他自生自滅吧……正在思忖中，有人卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽(tīng)聽(tīng)吧�！薄昂冒。 蔽艺f(shuō)，“李龍龍寫(xiě)了一首詩(shī)：……少壯不努力，老大徒傷悲。”李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說(shuō)：“李龍龍不惜花費(fèi)課上時(shí)間來(lái)告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這難道不是一種自相矛盾嗎？”我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。
第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：“敬愛(ài)的茹老師，您讀的詩(shī)我記住了，您說(shuō)的話我也聽(tīng)明白了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓您失望……”
之后，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒(méi)有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了，也常把心事講給我聽(tīng)。我常想：當(dāng)時(shí)，我要是如實(shí)地讀出他紙條上所寫(xiě)的內(nèi)容，這個(gè)孩子說(shuō)不定會(huì)恨我，他也必然會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對(duì)象，說(shuō)不定他會(huì)逆反，說(shuō)不定會(huì)因此而自卑、墮落……我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。
三、多樣獎(jiǎng)勵(lì)鄭淵潔說(shuō)，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子，讓表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)孩子身上，孩子們回報(bào)給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。
1、玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講故事。
2、擔(dān)任小組長(zhǎng)。
3、給時(shí)間玩智力游戲。
4、讓他們的名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上。
5、給他們時(shí)間做其他科目的作業(yè)。
6、成為“每周之星”。
7、在他們的作業(yè)上畫(huà)上星星、笑臉、大拇指、紅旗等。
8、一對(duì)一地表?yè)P(yáng)。每次表?yè)P(yáng)的對(duì)象為單個(gè)學(xué)生，如果要表?yè)P(yáng)多個(gè)學(xué)生，那么每個(gè)人所說(shuō)的話應(yīng)該不一樣，這樣學(xué)生就會(huì)知道老師將他們作為獨(dú)立的個(gè)體看待。另外，時(shí)不時(shí)在口頭表?yè)P(yáng)后給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信。
9、表?yè)P(yáng)學(xué)生具體行為。比如將“讀得不錯(cuò)”換成“嗓門(mén)真大，大家聽(tīng)了都精神起來(lái)了”，將“你們今天表現(xiàn)很好”換成“今天，當(dāng)我和來(lái)訪的家長(zhǎng)談話時(shí)，你們都繼續(xù)安靜地學(xué)習(xí)，我為你們感到自豪”。讓學(xué)生明確地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓勵(lì)他們重復(fù)那些好的做法。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)一直以來(lái)，每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí)，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問(wèn)：“媽媽，咱們校長(zhǎng)為什么總是給你留那么多的作業(yè)？”我總是笑笑說(shuō)：“是呀�！泵刻烀ν暌咽峭砩�10點(diǎn)多，而第二天早晨7點(diǎn)不到又準(zhǔn)時(shí)的踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。
付出總是有回報(bào)的，我撰寫(xiě)的多篇論文分別在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)。多年來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅。2010年，我主持參與的個(gè)人課題《農(nóng)村中小學(xué)賞識(shí)教育實(shí)踐研究》結(jié)題，并獲市成果二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。今后更多的日子里，我會(huì)一如既往地，不斷地努力提高自身的素質(zhì)，使每日重復(fù)的課堂變成清泉，變成小詩(shī)，用我的快樂(lè)塑造孩子們的快樂(lè)，用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛(ài)著他們，好好珍惜我的幸福！
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇10
前不久，我們學(xué)校全體老師認(rèn)真傾聽(tīng)了xxx老師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。
一、走進(jìn)學(xué)生的心里。
xxx老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班集體的溫暖。
二、認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。
xxx老師懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，他在教學(xué)中努力實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。只有對(duì)自己所從事的.事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自己不斷勇攀高峰�？墒牵约涸诠ぷ髦�，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要努力研究教材，積極向別的老師請(qǐng)教，不斷接受新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
三、樹(shù)立崇高的信念，以苦為樂(lè)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
xxx老師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。因此，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，只有這樣，才會(huì)使自己不管遇到任何困難，都會(huì)微笑面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx老師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！
高中優(yōu)秀班主任典型事跡材料 篇11
Xx，男，漢族，1980年6月11日出生，2000年7月畢業(yè)于Xx學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，2000年8月到Xx縣二高任教至今，常年擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標(biāo)兵”，所輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生Xx等多次在重大英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué)，其中不乏成為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
他思想端正，政治覺(jué)悟高，積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定地執(zhí)行黨的方針政策，以集體利益高于個(gè)人利益為行為準(zhǔn)繩，時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國(guó)裝在心中，一切都為祖國(guó)的教育事業(yè)讓步。
他工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導(dǎo)思想，大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過(guò)程中激情四射，擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”，積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。他的課堂氣氛總是異常活躍，深受廣大學(xué)生的歡迎，并且他的教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
他常年擔(dān)任班主任，他總是為他所帶的班級(jí)嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，他一如既往地對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁，把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差，他都會(huì)公平公正地對(duì)待他們，從不歧視他們。在他的字典里沒(méi)有“差生”二字，他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，他認(rèn)為他們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”，讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情，動(dòng)之以理”，從不對(duì)學(xué)生大吼大叫，他認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任，見(jiàn)到班主任就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。他雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心，總是對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，但是他是非分明，學(xué)生表現(xiàn)好了他就會(huì)公開(kāi)地對(duì)其表?yè)P(yáng)；如果有學(xué)生違紀(jì)了，他常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。他真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合，他所教的學(xué)生對(duì)他既是尊敬又害怕，他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理，該需要學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要非常專注，嚴(yán)肅認(rèn)真，需要調(diào)節(jié)神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì)活潑，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，這樣的話才會(huì)大大地提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。他堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死學(xué)，也不允許學(xué)生自暴自棄，無(wú)休止地墮落下去，他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，他一定不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生，因?yàn)樗钪艞壱粋�(gè)學(xué)生就意味著放棄一個(gè)人的前途命運(yùn)，這關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福與否，事關(guān)重大。所以，他非常重視這一點(diǎn)，哪怕工作再難做，他也會(huì)一直堅(jiān)持不懈地走下去，會(huì)苦口婆心地對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育，最終讓他們找回往日的自信與瀟灑，變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪，特別是見(jiàn)到那些異常貧困的家庭的時(shí)候，他就會(huì)毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來(lái)資助貧困學(xué)生，他也因此獲得了學(xué)生的.尊敬與愛(ài)戴，學(xué)生們都已經(jīng)把他當(dāng)成了他的親人，都尊稱他為“老文”或“文老”。
他在管理班級(jí)的過(guò)程中總是開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，大膽創(chuàng)新，實(shí)行了一系列有效的措施，比如：他會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的生日，并都在學(xué)生生日當(dāng)天號(hào)召全體同學(xué)為其唱生日快樂(lè)歌，讓每一位學(xué)生都能感受到家的溫暖；他還經(jīng)常舉行一些文藝活動(dòng)，像籃球比賽，演講比賽等，大大地提高了班級(jí)的凝聚力，在他的帶領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，所有學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。
他還重視開(kāi)展德育工作。他認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人而后才能成材，他給學(xué)生提出了一些要求：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，正直無(wú)私，勤儉節(jié)約。在這種要求下，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了理解別人，學(xué)會(huì)了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)偷盜打架等行為，同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣，他的班級(jí)沒(méi)有受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當(dāng)高，不愧為新世紀(jì)的優(yōu)秀高中生。
他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識(shí)，拓寬學(xué)生們的視野，他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，不想讓學(xué)生成為只會(huì)考試的考試機(jī)器，他培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既懂禮貌，又有豐富的知識(shí)，還特別有上進(jìn)心，此乃真正的人才。
他還很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)壓力太大很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，每當(dāng)遇到這種情況，他都會(huì)把學(xué)生教到辦公室與其談心，以朋友的身份進(jìn)行交流，學(xué)生都很信任他，他從來(lái)不泄露學(xué)生的隱私，并且還會(huì)為學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn)，學(xué)生與他溝通之后，情緒舒緩了許多，又重新找回到狀態(tài)，以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著，從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為他的教育教學(xué)工作指明了道路，他還虛心向同事學(xué)習(xí)，他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系，因而他在同事當(dāng)中的人緣很好。
他總是說(shuō)：人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。他熱愛(ài)教育，他喜歡與學(xué)生打成一片，每當(dāng)他看到學(xué)生成為了國(guó)家的棟梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就會(huì)以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中，他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師，優(yōu)秀的班主任！
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