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初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 1
解老師，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績(jī)年年名列前茅，不懈的努力也換來(lái)了累累的碩果，解老師曾多次被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評(píng)為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
一、 作為一名初中女班主任，解老師對(duì)學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。對(duì)于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒(méi)有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對(duì)學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的'愛潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈，化解著班級(jí)管理中的每一個(gè)問(wèn)題。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的的班級(jí)開始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問(wèn)題最集中的班級(jí)，不僅學(xué)生多，且來(lái)自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對(duì)這樣的班級(jí)，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥;從組建班干部入手，抓班級(jí)凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期，班級(jí)面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評(píng)為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解老師作為一名新時(shí)代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語(yǔ)上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 2
李老師，塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是李老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。多年來(lái)他就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無(wú)聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來(lái)，他認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。李老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從2006年起，李老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專家，你的作品不僅栩栩如聲 ，而且可以看到搏動(dòng)的血脈!那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么美好的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的'好老師!
自我管理，是班級(jí)在新課改理念指導(dǎo)下，探索學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗(yàn)”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級(jí)教育工作中。開學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。
對(duì)于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵(lì)和贊賞。而這一切使他更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。
提高教學(xué)、管理能力 通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》2007年獲縣一等獎(jiǎng)，論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)壹等獎(jiǎng)，教科研成果《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲省教育學(xué)會(huì)二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會(huì)二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎(jiǎng)，先后多次獲得校級(jí)優(yōu)秀教師的稱號(hào)，2010年獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，李老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫嗌賯�(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠(chéng)!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵(lì)煉!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 3
小郭，中共黨員，沙堰初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
愛崗敬業(yè)，課比天大。
課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現(xiàn)出一種鮮活躍動(dòng)的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，郭老師注重知識(shí)教學(xué)，關(guān)注能力培養(yǎng)，善于教學(xué)反思，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動(dòng)，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會(huì)貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛、同行好評(píng)，教學(xué)成績(jī)斐然，多次受到嘉獎(jiǎng)。
經(jīng)師易學(xué)，人師難為。
郭老師總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導(dǎo)，他都堅(jiān)持用愛心和耐心，努力改變著每一名學(xué)生、感動(dòng)著每一個(gè)家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時(shí)常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且請(qǐng)假時(shí)間未到期，就提前來(lái)上班了。當(dāng)時(shí)他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重?fù)?dān)不能放下，一直咬咬牙堅(jiān)持著。
寒來(lái)暑往，初心不改。
十多年的'從教之路，郭老師見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變遷，自己也從當(dāng)年躊躇滿志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉(xiāng)村教育沒(méi)有終結(jié)，只有進(jìn)行時(shí)。讓教育薪火在鄉(xiāng)村不斷相傳，他，依然在路上……
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 4
小李，男，藏族，45歲，中共黨員。1997年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任金塔縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教24年來(lái)始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人，多次獲得過(guò)校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)和各類榮譽(yù)稱號(hào)。
努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)他從不放松，課堂教學(xué)改革上他有一股較真的精神。借著學(xué)校課改強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的東風(fēng)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究洋思、即墨中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，潛心鉆研教材，研究教法，漸漸的在教學(xué)工作中錘煉出了自己的風(fēng)格，他竭盡全力將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去，形成了自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂教學(xué)教法設(shè)計(jì)精巧別致，語(yǔ)言精練，通俗易懂，趣味性強(qiáng)，能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。小李同志初心不改，執(zhí)著堅(jiān)守，如同春天的.山花那么絢麗，成了教師中為人師表的楷模。正應(yīng)了“靠課改謀發(fā)展，靠質(zhì)量求生存”這句話，他先后有10多篇教改論文在《西北師大學(xué)報(bào)》、《教育革新》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《西部教育》等雜志上發(fā)表。多次參加甘肅省教育科學(xué)研究所舉辦的各類教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)選等活動(dòng)，獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)三次、一等獎(jiǎng)一次。2019年10月，作為主持人負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生積極參與課堂展示的策略研究》順利結(jié)題。
率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)
他始終把教育教學(xué)工作放在第一位，他以“師者，不能誤人子弟”作為從教的座右銘。他熱愛本職，勇于探索，以“愛拼才會(huì)贏”讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的信心，分享“悄悄話”的秘密贏得學(xué)生的信賴，調(diào)解學(xué)生之間的小矛盾讓他收獲了師生友誼，在他的感染下，學(xué)生愛學(xué)習(xí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，工作業(yè)績(jī)突出。教學(xué)上他熱心教改，善于創(chuàng)新，精益求精，淵博的知識(shí)讓他如魚得水，新理論新教法使得教學(xué)效果特別明顯。作為學(xué)校教學(xué)骨干，他身先士卒率先垂范，積極帶頭參加縣市舉辦的賽課活動(dòng)，2016年分別獲得縣級(jí)、市級(jí)賽課二等獎(jiǎng)。2018年4月指導(dǎo)的青年教師袁麗霞在全市教師教學(xué)技能大賽初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，2020年他指導(dǎo)的青年教師孫學(xué)龍?jiān)诳h級(jí)教師技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
播散愛心，鑄就師魂
他一直堅(jiān)守教學(xué)一線，恪守“教書育人，為人師表”的職業(yè)操守，踐行無(wú)私奉獻(xiàn)、青春無(wú)悔的教育人生，以高度的責(zé)任感、使命感守望著教育的未來(lái)。作為年級(jí)組一名管理者，小李老師得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴，這種信任和愛戴使他深刻體驗(yàn)到：做一名黨員教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長(zhǎng)，熱愛周圍一切美好的事物。他傾心三中校園，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，投身教學(xué)潛心鉆研；憑借三寸柔舌，以新理念傾情打造魅力課堂，揮灑熱血激情似海；腳踏三尺講臺(tái)，全力投身教學(xué)改革，培育學(xué)子茁壯成長(zhǎng)。2016年至今，獲得校級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)4次，優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨小組長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)5次�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他作為一名教師對(duì)生命價(jià)值的追求�！胺瞰I(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”是他作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員的航向標(biāo)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成績(jī)只屬于過(guò)去，他深知自身的不足，在成為優(yōu)秀的路上仍任重而道遠(yuǎn)。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，不忘初心，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，一定會(huì)桃李滿天下，一定能成為一名人人敬仰的優(yōu)秀教師。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 5
小閆，女，教齡12年，現(xiàn)任教于濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，湯青河名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了湯青河名師工作室。我堅(jiān)持參加每一次工作室的的活動(dòng)，雖然這樣會(huì)忙碌會(huì)辛苦，但更多的是滿滿的收獲。在工作室一次一次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多教育管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)跟隨著工作室的腳步閱讀了一些教育教學(xué)類書籍。
第一，接近名師，嚴(yán)格要求自己。在工作室里，我是湯老師的助理。每一次的工作室活動(dòng)，我負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到、工作室資料的整理以及簡(jiǎn)報(bào)的發(fā)表，所以我跟湯老師接觸是最多的。湯老師作為一位名師，平時(shí)依然嚴(yán)格要求自己，每次上課前都會(huì)進(jìn)行二次備課。在湯老師的影響下，我每次備課前都會(huì)先看課標(biāo)、課本和教參，做基礎(chǔ)訓(xùn)練，看一些相關(guān)的資料。當(dāng)備課充分時(shí)，上課就可以將注意力投入到學(xué)生身上，從而讓所有的孩子都參與到數(shù)學(xué)課堂，盡力讓每個(gè)孩子在課堂上都有收獲。
第二，積極參與，及時(shí)總結(jié)提升。前段時(shí)間參加的第12期活動(dòng)，我就感受頗深。這次活動(dòng)是方露西老師和趙秀秀老師的同課異構(gòu)，講的課是《算術(shù)平方根》。兩位老師都非常優(yōu)秀，方老師講課非常扎實(shí)，一步步推進(jìn)，教師板書例題，引導(dǎo)學(xué)生模仿，讓學(xué)生在一次一次的練習(xí)中理解算術(shù)平方根的含義。而趙老師卻從整個(gè)單元的角度入手，從有理數(shù)的運(yùn)算來(lái)研究，引入求算術(shù)平方根其實(shí)是乘方的一種特殊的逆運(yùn)算。幾位評(píng)課老師也是從不同的方面對(duì)比評(píng)價(jià)了這兩節(jié)課。正好我們下周一將講這節(jié)課，我就集合兩位老師的優(yōu)點(diǎn)再融入自己的'風(fēng)格進(jìn)行備課，自己感覺(jué)上課非常成功。然后就是張胭脂老師談小初數(shù)銜接。張老師講的內(nèi)容非常實(shí)用，讓人忍不住就想按照她講的內(nèi)容嘗試一次，相信絕對(duì)會(huì)有不一樣的收獲�！皢�(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，這一次次的活動(dòng)，就成為我成長(zhǎng)的活水，正是這些活水促使我不斷進(jìn)步。
第三，閱讀書籍，理論提升�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。大多數(shù)一線教師，尤其是數(shù)學(xué)教師，做的題特別多，看的參考書也特別多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富，可是真正閱讀的教育教學(xué)類書卻很少。相當(dāng)于只做到了“學(xué)”，并不會(huì)思考總結(jié)，專業(yè)知識(shí)匱乏。在工作室中，會(huì)要求學(xué)員必須讀書，必須留下讀書痕跡，寫讀書感悟。這樣就促使我經(jīng)�？匆恍┙逃悤�，學(xué)會(huì)用理論來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。新頒布《課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是必讀的書；《從教走向?qū)W》教你如何在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)；《怎樣解題》以一個(gè)表為主線，教會(huì)大家應(yīng)該如何解決一個(gè)問(wèn)題…有了這些理論支撐，讓我更能了解學(xué)生了解數(shù)學(xué)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
“唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明；唯有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能。”這是華羅庚說(shuō)的一句話，也是我現(xiàn)在正在做也必須繼續(xù)做的。工作室給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，緊跟工作室的步伐，努力、學(xué)習(xí)，無(wú)愧于本心。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 6
小孔，女，教齡24年，濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，張九菊名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了張九菊名師工作室。我堅(jiān)持參加每一次工作室的活動(dòng)，雖然這樣忙碌且辛苦，但更多的是成長(zhǎng)、收獲。
一、熱情賦予成長(zhǎng)機(jī)會(huì)
由于我對(duì)工作的熱情，讓我在工作室成了主要成員，并參與了一些組織工作。我和張九菊老師一起溝通、交流，設(shè)計(jì)、組織。大到工作室活動(dòng)主題的策劃、過(guò)程的安排，小到每一次簽到、活動(dòng)反思的收交、公眾號(hào)的發(fā)布、管理等我都一起參與�？梢哉f(shuō)，是我的熱情讓我有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，有了與名師一起近距離接觸、交流的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)W習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，感悟他們成功的奧秘，效仿他們走向成功的彼岸。
二、努力成就自我成長(zhǎng)
如果說(shuō)熱情賦予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那么努力就為我的成長(zhǎng)插上了翅膀，讓我能夠展翅高飛。在工作室活動(dòng)期間，我不但堅(jiān)持積極參與活動(dòng)，而且還主動(dòng)參與上公開課展示，專題匯報(bào)等，讓自己在努力中成長(zhǎng)。每一次的參與我都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真思考�？梢哉f(shuō)每一次參與都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，都會(huì)有很大的收獲。
三、收獲理想中的“自我”
我們依托工作室平臺(tái)，研究了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)策略。同時(shí)研究了張九菊主持的市級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。最終形成了圖表教學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，運(yùn)算教學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，例題閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)中閱讀能力的`培養(yǎng)等一系列具體的方法。本人參與的郭佩佩主持的《初中數(shù)學(xué)起始階段提綱式預(yù)習(xí)的策略研究》，也在其間收獲了很多具體的策略。同時(shí)我參與了2022年組織的市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，所講授的《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》取得了良好的效果，參與的兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，所講授的《圓周角》、《菱形》也得到了較好的評(píng)價(jià)。我個(gè)人對(duì)九年級(jí)教學(xué)工作也有了很好的領(lǐng)悟，有了自己的方法，工作也更加得心應(yīng)手了。
對(duì)工作的熱情讓我有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的努力讓我成就了自我的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中我也收獲了理想中的“自我”，未來(lái)的教學(xué)路上我將一如既往，用熱情、努力，去追尋更好的自己！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 7
小吳，中學(xué)一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來(lái)，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，有七年班主任工作經(jīng)歷。
把握人生方向，結(jié)緣教師職業(yè)
還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，選擇了公費(fèi)師范生，接受了國(guó)家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力�！白寖�(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來(lái)，熱愛黨的教育事業(yè)，努力研究教育教學(xué)規(guī)律，積極的參加教研活動(dòng)，始終不忘教師的基本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。
德育為先，成才先成人
作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持“學(xué)做事，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。我們要互相幫助，對(duì)別人要有愛心，這樣我們才會(huì)發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間，我做了以下的努力：
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔(dān)任班主任期間，我通過(guò)談話和寫小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這一工作的開展，我意識(shí)到，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí)，而是有時(shí)候沒(méi)有人指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此我后期對(duì)他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個(gè)很活躍、團(tuán)結(jié)的集體，我的孩子對(duì)班級(jí)充滿信心，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽，100米賽跑等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團(tuán)結(jié)。這樣班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了，師生和諧了，學(xué)生的各項(xiàng)行為也就規(guī)范了，都不需要在一些小事上費(fèi)心了，學(xué)生能自覺(jué)得把一些小毛小病糾正。對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我做的最多的是陪伴，讓孩子們始終感覺(jué)到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了，困了的時(shí)候，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅(jiān)持。
潛心研究教學(xué)，以身示范
在任職這8年來(lái)，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育。在工作之余我會(huì)認(rèn)真地研究書本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法，打開自己的教學(xué)思維，不斷調(diào)整自己的.課堂，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)我狠抓自己的備課，細(xì)心的專研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題、課件，真正將備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)，思路清晰，合理引導(dǎo)，放開學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞，爭(zhēng)取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖的內(nèi)涵。新授課上，會(huì)充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類與整合，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng)，嘗試概括性講解，將知識(shí)點(diǎn)繪成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明確思路，攻破思維卡殼點(diǎn)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，合理的安排合作時(shí)機(jī)和時(shí)間，減少無(wú)效合作，盡量的增加課堂時(shí)效性。
為了提升自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記。力爭(zhēng)做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累、沉淀，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在，我已寫了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯(cuò)題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè)，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開闊眼界，汲取眾家之所長(zhǎng)。在群外，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我，我會(huì)進(jìn)行在線批改，及時(shí)反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時(shí)都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。
越努力越幸運(yùn)，可能是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，因?yàn)闊釔蹟?shù)學(xué)而認(rèn)可了我，我很開心。伊克昭中學(xué)信任我、培養(yǎng)我，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺(tái)，讓我和全校師生交流想法；高靜校長(zhǎng)舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng)，向全區(qū)教師交流我的專業(yè)研究。在其中，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加自信。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(zhǎng)一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，看看沿途的風(fēng)景，去除內(nèi)心的浮躁，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作�？傊�，教學(xué)育人是一門慢的藝術(shù)，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 8
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)她的翅膀早已給了她的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，她聽見理想扣擊天堂的回響，這就是她——小賈，一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任及學(xué)年組長(zhǎng)。一支粉筆書寫真理，一塊板擦除去功績(jī)，三尺講臺(tái)揮灑汗水，無(wú)數(shù)學(xué)子獲得真知。
2003年她畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，她選擇了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)——教師，走入了寶清縣第四中學(xué)，開始了她的教師生涯，轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，將勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。
一、愛化雨露，潤(rùn)物無(wú)聲
班級(jí)是塑造人、影響人的陣地，一個(gè)良好的班風(fēng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格有著直接影響。她始終堅(jiān)持用愛心和智慧，與學(xué)生溝通和交流。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)15年的時(shí)間，在這漫長(zhǎng)的班主任工作中，她能夠耐心的細(xì)心的做學(xué)生的思想工作，班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)濃。她不斷探索教育的新方法、新規(guī)律，一直堅(jiān)持用愛來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心，用嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，與學(xué)生建立了一種平等、互敬、互愛、和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。在她的細(xì)心培育下，學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了轉(zhuǎn)變，三好學(xué)生不斷涌現(xiàn)，所帶的班級(jí)，在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。
每屆畢業(yè)生都會(huì)在畢業(yè)后到學(xué)�；虻郊依飦�(lái)看望她，這能看出學(xué)生對(duì)她的教育的肯定和信任。2017年所帶班級(jí)成績(jī)由入學(xué)的倒數(shù)，最后中考已經(jīng)名列前茅，并且經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，她所教的9.5班李星儀同學(xué)最終在中考時(shí)取得了四中總分第一的.優(yōu)異成績(jī)；2023年中考，她所教的9.8班李欣媛同學(xué)更是獲得全縣總分第十名的好成績(jī)，學(xué)生的進(jìn)步是她最大的心愿。在日常工作中，她尤其重視對(duì)潛能生的培養(yǎng)，課堂上關(guān)注他們，讓他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找回自信心，課后與他們談心，督促他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有序組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。
二、不斷追求，提高自己
在教學(xué)工作中，她掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。多年以來(lái)，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，一直名列前茅。在教育工作中，她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂(lè)，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。在不斷的實(shí)踐中探索著行之有效的思想教育方法，比方說(shuō)通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，與曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作水到渠成，使得班級(jí)體班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，所帶班級(jí)獲得縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部的光榮稱號(hào)，曾被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)教學(xué)能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。參加了教師讀書活動(dòng)的論壇，并代表縣教育局到市里參加比賽，獲得特等獎(jiǎng)。參加首屆全縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，在筆試部分獲得全縣第一名。在平日的教育教學(xué)中，樂(lè)學(xué)敬業(yè)，肩負(fù)起骨干教師的責(zé)任，和全組數(shù)學(xué)教師共同努力，專研“三學(xué)一評(píng)”的課堂教學(xué)模式，使“三學(xué)一評(píng)”的教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂上充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)成績(jī)。
三、正身率下，連創(chuàng)佳績(jī)
古人云“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，小賈老師正是這句話的寫照。任學(xué)年組長(zhǎng)以來(lái)，本著為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)的原則，一心一意做好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作，并帶領(lǐng)全組教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)年整體紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)年教師兢兢業(yè)業(yè)，17年中考取得寶清縣第四中學(xué)歷史性突破，突破了300人大關(guān)，2020年中考更是鎮(zhèn)內(nèi)四所中學(xué)升學(xué)人數(shù)較2019年增長(zhǎng)人數(shù)最多的，更創(chuàng)造了四中建校以來(lái)升學(xué)人數(shù)的又一新高。2023年中考，又是在她的帶領(lǐng)下，全組教師精誠(chéng)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，克服一切不利因素，再創(chuàng)佳績(jī)，全縣前十我校有2人，并且9.6班的袁平浩摘得中考狀元，升學(xué)總?cè)藬?shù)有望再創(chuàng)寶清四中歷史新高。同時(shí)她也是數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，能夠帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師，做好集體備課，資源共享，面對(duì)中考，大家齊心協(xié)力，做好行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分析歷屆中考數(shù)學(xué)試題，提高課堂實(shí)效，使得中考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅，2020年的中考，數(shù)學(xué)學(xué)科取得了全縣第一的好成績(jī)。2023年，在中考數(shù)學(xué)題不斷加大難度的前提下，她帶領(lǐng)九年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師，攻堅(jiān)克難。一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中注重夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生解答基礎(chǔ)問(wèn)題的速度；二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，每個(gè)專題都認(rèn)真組合教材，按類別按題型各個(gè)擊破；三輪的綜合訓(xùn)練時(shí)，改變以往掄考卷的傳統(tǒng)模式，把試卷分成C、B、A三組，真正做到分層教學(xué)，分層測(cè)試，分層輔導(dǎo)。付出總有回報(bào)，2023年中考數(shù)學(xué)全校有5人過(guò)百，其中袁平浩同學(xué)以113分獲得了全縣最高分。
四、經(jīng)驗(yàn)分享，引路前行
她曾多次在全校教師大會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，2017年在寶清德育上報(bào)道了會(huì)議內(nèi)容《班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法及體會(huì)》，從習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)、常規(guī)管理等方面談了在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談到了細(xì)節(jié)管理，為學(xué)校班主任工作細(xì)化管理又明確了新的努力方向。2017年在寶清四中家長(zhǎng)學(xué)校第三期培訓(xùn)會(huì)上，她進(jìn)行了《常規(guī)舉要》的講座，讓新生的家長(zhǎng)受益匪淺。2018年11月7日，第四中學(xué)舉行了以“慶校誕，品書香，促成長(zhǎng)”為主題的讀書分享會(huì)，她的《唯有積極的活法，才能成就精彩的人生》講述了我們不能復(fù)制《活法》作者的成功，但是他成功地方可供我們借鑒。2020年在寶清德育上報(bào)道了會(huì)議內(nèi)容《線上教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)》，介紹了她是如何解決學(xué)生遲到、間離的問(wèn)題，以及自己作業(yè)檢查、課堂管理的有效方法，她的工作熱情和管理絕招具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性、實(shí)效性，具有廣泛的推廣意義，是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 9
彈指一揮間，黃老師已在自己摯愛的教育崗位上堅(jiān)守了21個(gè)春秋，從青絲走到白發(fā)，一路奔跑，一路成長(zhǎng)，活出了自己的精彩。
從教經(jīng)歷
小黃，男，漢族，中共黨員。2001年7月，畢業(yè)于德宏師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年8月分配到梁河縣曩宋中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。2002年2月―2006年6月在云南師范大學(xué)成人教育學(xué)院德宏分部進(jìn)修完數(shù)學(xué)教育學(xué)，取得本科學(xué)歷。2001年8月至2010年7月在梁河縣曩宋中學(xué)任教，2010年9月至今在梁河縣民族寄宿制學(xué)校任教。
輝煌成就
在2008——2009學(xué)年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
在2013年梁河縣教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)。
在2015—2016學(xué)年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
在2015—2016學(xué)年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
在2018—2019學(xué)年梁河縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
在2019—2020學(xué)年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。
在梁河縣2021—2022學(xué)年作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲初中數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)。
榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員共15次。
從教多年來(lái)，黃老師本著初心不變、牢記使命，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。積極擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、九年級(jí)培優(yōu)工作。對(duì)待教學(xué)，他學(xué)會(huì)了和自己“較勁”，從不松懈對(duì)業(yè)務(wù)的追求，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)姿態(tài)，努力汲取先進(jìn)的教學(xué)理念豐富自己，積極參與教師培訓(xùn)，不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，取得良好的效果：所教班級(jí)2015屆學(xué)生龔黎明中考縣狀元，所帶班級(jí)45班楊蜜以總分580分（裸分）榮獲縣中考狀元，余瑛斯娜榮獲省級(jí)三好學(xué)生，當(dāng)年中考45班總分570分（裸分）以上的有4人，所教班級(jí)2018屆學(xué)生黃艷中考縣狀元，所帶班級(jí)96班歷年的期末考試成績(jī)顯著，在2020一2021學(xué)年度榮獲省級(jí)先進(jìn)班集體光榮稱號(hào)，同時(shí)楊睿同學(xué)榮獲省級(jí)三好學(xué)生。多年來(lái)，他總是把所有的心思全部?jī)A注到了工作中，注重班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)管理，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，受到學(xué)校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗。在奮斗者的眼中，每個(gè)平凡的生命都有綻放的能量；在黃老師的眼里，每一個(gè)生命都是快樂(lè)的天使。他對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，課上嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)；課下用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的'思想狀況并到有問(wèn)題學(xué)生家進(jìn)行家訪。20多年的班主任工作，他用心轉(zhuǎn)化了很多“問(wèn)題”學(xué)生，給許多家庭帶來(lái)了希望。他說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一塊璞玉，作為老師，我們應(yīng)該努力去雕琢，使其煥發(fā)光彩”。他渴望自己是一束光，有他在的地方就有溫暖，只要您需要，他就在您的左右；只要您傾聽，他將牽引著您向著明亮的那方。
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人。黃老師雖然不再年輕，但他永遠(yuǎn)有一顆年輕奮進(jìn)的心。共產(chǎn)黨人心中奮斗的號(hào)角永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符，他將永遠(yuǎn)保持奔跑的姿態(tài)，為師生服務(wù)。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 10
小張老師，女，中共黨員，臨朐中學(xué)附屬初中數(shù)學(xué)教師。27年教育生涯，她從一個(gè)懵懂的初學(xué)者、一個(gè)學(xué)生的大姐姐，逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)骨干和學(xué)生的教師媽媽。
一、堅(jiān)守教書育人的`職業(yè)道德情操
2013年3月，小張老師體虛乏力，在課堂上頭暈?zāi)垦�，醫(yī)生說(shuō)是腿部靜脈血管病和多發(fā)性子宮肌瘤，已經(jīng)貧血非常嚴(yán)重，要求立即住院作手術(shù)。張老師想到六月份學(xué)生面臨中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，便毅然放棄了手術(shù)，她不斷地告誡自己，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！直到中考順利結(jié)束，她才去醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)。
二、愛心耕耘，做一名學(xué)生信任的領(lǐng)路者
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班級(jí)中鄒xx同學(xué)不小心摔傷了膝蓋，只能坐輪椅。教室在四樓，小張老師到餐廳給她打飯，照顧她上下樓，上廁所，與她談心。畢業(yè)那天，她給張老師寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一封信，其中一段說(shuō)“……我為與您的相遇感到慶幸，您像媽媽一樣給了我溫暖和力量，感謝您出現(xiàn)在了我的生命中……”
（二）班級(jí)管理“愛”為先
有一位屢次違反紀(jì)律的同學(xué)在自己的反思中這樣說(shuō)：“老師，我那么不懂事，想來(lái)真是慚愧，我真想您當(dāng)著同學(xué)們的面痛痛快快地罵我一頓，但您還是一如既往的和藹可親，我沒(méi)有忘記您下雨天去給我們關(guān)窗戶，也忘不了爸爸沒(méi)有來(lái)接我，您把我領(lǐng)回家照顧……告訴您一個(gè)小秘密，我們都感到上您的課是最幸福的。老師，這一年很美好，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望�！�
27年的教育生涯，張老師從不懈怠，她深知，自己面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，也面對(duì)一個(gè)個(gè)家庭，更是承擔(dān)著教書育人的未來(lái)。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 11
記得冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！庇眠@一句話來(lái)形容教師這一充滿著愛的職業(yè)再貼切不過(guò)了。小李老師連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師，教育工作先進(jìn)工作者，文明教師標(biāo)兵，百萬(wàn)中小學(xué)生安全教育標(biāo)兵文明禮儀標(biāo)兵，2009年參加了河北省骨干班主任培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)，2011年申報(bào)唐山市骨干教師。她所講的《確定一次函數(shù)表達(dá)式的方法》獲得唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，《確定平面物體的位置》等三節(jié)課分獲遷安市一，二三等獎(jiǎng)；4篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二，三等獎(jiǎng)，6篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得遷安市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，20余篇教學(xué)論文獲得唐山市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和遷安市優(yōu)秀論文一，二，三等獎(jiǎng)。12篇教學(xué)教研論文分別發(fā)表在國(guó)家，省級(jí)刊物上。她就是1994年走上工作崗位的小李老師。小李老師以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于河北灤師，后作為優(yōu)秀畢業(yè)生保送上唐山教育學(xué)院進(jìn)修兩年 ，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛和對(duì)教師職業(yè)的美好憧憬，成為了一名初中數(shù)學(xué)教師和班主任。從此，一支粉筆、三尺講臺(tái)和那群朝氣蓬勃的孩子成了她的唯一、她的希望、她的動(dòng)力。
她用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。她一直相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都將在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。付出總有回報(bào)！十幾年來(lái)，她所教班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、學(xué)高為師，身正為范，大愛鑄師魂
小李老師深知教師是人類靈魂的工程師 。在世人心目中，一個(gè)“師”字重千鈞，她是知識(shí)的象征，是道德的化身，是世界觀、人生觀、政治立場(chǎng)、思想品德乃至行為習(xí)慣的總和。教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是作為班主任，甚至決定學(xué)生今后的發(fā)展。因此，她在平時(shí)教學(xué)中更注重師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)、事事、處處率先垂范，做好學(xué)生的表率。
用一舉一動(dòng)影響、改變著學(xué)生，在工作中，她嚴(yán)格要求自己，處處以身示范，只要是要求學(xué)生做到的她首先要做到。早晨，不管有沒(méi)有早自習(xí)，學(xué)生還沒(méi)有到校，她就早早的打開教室門，迎接學(xué)生新的一天學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)教室第一眼就能看到班主任溫暖的笑臉。等到學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，她再回去給自己的孩子做飯。她在辦公室里設(shè)了一個(gè)小藥箱，學(xué)生生病了，第一個(gè)想到的去找李老師；教室里哪個(gè)地方有臟東西了，李老師總是彎腰撿起，這無(wú)形中也潛移默化地影響著學(xué)生，因此，她所帶的班衛(wèi)生和紀(jì)律成績(jī)總是處于年級(jí)前列。
任教以來(lái)，針對(duì)學(xué)生的懶散、學(xué)習(xí)積極性不高的實(shí)際情況，小李老師制定了嚴(yán)明的課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生的作息時(shí)間。并用自己的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到：言必行，行必果。學(xué)生在她的影響下，學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高。就這樣，通過(guò)各種不同的方式，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生也真正體會(huì)理解了“求知、感恩、和諧、發(fā)展”的學(xué)風(fēng)含義。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)李老師的不懈努力，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)喜人。
二、丹心熱血，殷殷深情育桃李
愛是教師的美德，愛是為師之本。小李老師常常這樣想：家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了她，她就有責(zé)任把他們教育好。工作中，她堅(jiān)持愛字當(dāng)先、育人為本，注意面向每一個(gè)學(xué)生，了解、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
在學(xué)生心目中，她一直要求自己做一位值得她們信賴的大朋友，有心里話總想對(duì)她說(shuō)，每逢這時(shí)，她都是專心傾聽，與學(xué)生促膝交談，想辦法幫助學(xué)生解決一些疑難問(wèn)題，掃清心理障礙。在班級(jí)管理上，她在平時(shí)她總是不失時(shí)機(jī)的利用一切機(jī)會(huì)給學(xué)生以表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗冀K堅(jiān)信“好孩子是夸出來(lái)的”。
2019年她所帶的九年級(jí)6班中，有一個(gè)學(xué)生叫張家寧，經(jīng)常逃學(xué)，每次理由很多，今天肚子疼，明天頭疼，整天不愿意到校上課，不僅嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)，也打亂了班級(jí)的正常教學(xué)秩序。她認(rèn)為 “治病”要從“根”上找，在與張家寧的談心和從同學(xué)們的了解中，她得知張家寧平常愛上網(wǎng)，中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。于是，她力排眾議，推選張家寧擔(dān)任管理班級(jí)多媒體的管理員，并時(shí)常刻意留給他一些查閱資料的作業(yè)。每當(dāng)他聽到要利用電腦查找資料時(shí)都興奮異常，絕對(duì)高質(zhì)量的完成任務(wù)，而他也總會(huì)得到她毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)。在課堂上，她也常針對(duì)張家寧提出一些問(wèn)題讓他回答，給予他鼓勵(lì)；課余時(shí)間，就常常和他交流談心。漸漸地，他愿意學(xué)習(xí)了，他的心留在了課堂。后來(lái)，張家寧同學(xué)不僅能夠合理利用電腦，還主動(dòng)要求參加數(shù)學(xué)興趣小組，并且在組織集會(huì)、三操匯演等活動(dòng)中熱情高漲。在班會(huì)上，李老師鄭重其事的表?yè)P(yáng)了他，他竟局促不安，像小姑娘一樣羞紅了臉……從那天起，他就像變了個(gè)人似的，儀表舉止規(guī)矩了，上課也能坐穩(wěn)，好好聽講了……看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，李老師的內(nèi)心淌滿幸福之泉，她用她的愛與信任改變了他。
李老師深知：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著引向成功的火種。對(duì)于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上引來(lái)了激勵(lì)之泉，進(jìn)而會(huì)改變他們的一生。
她把對(duì)學(xué)生的愛不僅灌注到了學(xué)習(xí)上，還灌注到生活上，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”！
小李老師特別注重和學(xué)生的心與心的交流，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)生心服口服的班主任。利用一切時(shí)機(jī)與學(xué)生溝通。課余時(shí)間一起娛樂(lè)、談心，了解情況，溝通感情；學(xué)生生日，她會(huì)表達(dá)真摯的祝福；學(xué)生病了，她會(huì)親自去看望，送作業(yè)，悉心輔導(dǎo)；學(xué)生不小心犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)靜下心來(lái)引導(dǎo)，給他們講故事，讀文章，讓他們自己感悟、自己處理，給他們改過(guò)的自主權(quán)，往往會(huì)有意想不到的效果……另外還開設(shè)了“知心老師信箱”，與學(xué)生共同分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，共同感受著濃濃的情誼，共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)的困惑；共同直面失敗、享受成功……天冷了，提醒學(xué)生多穿衣，以防感冒；天熱了，提醒學(xué)生多喝水，避免中暑；頭發(fā)長(zhǎng)了，親自帶著學(xué)生去理發(fā)；隨時(shí)提醒學(xué)生晚上早點(diǎn)睡，保證充足的睡眠；每餐飯要吃飽吃好，注意飲食衛(wèi)生；中午爭(zhēng)取時(shí)間休息一會(huì)兒，以便下午更好的學(xué)習(xí)；臨放假的時(shí)候，提醒學(xué)生注意不要玩水玩火，注意安全等等。雖然這都是一些平平常常的話語(yǔ)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到班主任老師是在真心關(guān)心他們、愛護(hù)他們。
她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。每當(dāng)畢業(yè)的時(shí)候，她總會(huì)收到學(xué)生們送的飽含感謝師恩的自制禮物；而到了每年的教師節(jié)和春節(jié)，總能收到學(xué)生的'卡片。因?yàn)橛辛藧�，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧�，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，激勵(lì)著他在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽(yáng)！
工作中她不計(jì)個(gè)人得失，總是以大局為重。今年正月，她的父親不幸遭遇車禍，她悲痛異常，整日以淚洗面。三天喪假還沒(méi)有休完，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校正在組織中考第一輪報(bào)名，學(xué)校需要她，學(xué)生需要她時(shí)，她毅然決然地主動(dòng)回到學(xué)校，投入到緊張的中考報(bào)名工作中，使得這項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。當(dāng)有的同事投來(lái)不解的目光時(shí)，她說(shuō)：“父親生前最支持她的工作，不辜負(fù)黨和人民的信任，好好工作，也是對(duì)父親在天之靈的最大告慰”。功夫不負(fù)有心人，小李老師正是憑著這份執(zhí)著的精神，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。
三、深谷幽蘭，寶劍鋒從磨礪出
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)知識(shí)深湛，視野廣闊，學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會(huì)受到學(xué)生的尊敬和信任�！睘榱素S富自己的知識(shí)，更是為了教好學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望，她不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)科研能力。
為此，她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教學(xué)法等理論書籍，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)班，學(xué)到了先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，為她更好地開展教育教學(xué)改革和科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任小艾，李鎮(zhèn)西老師等教育名家的教育理論，并及時(shí)寫出讀書心得。她的讀書心得在學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中多次獲得一等獎(jiǎng)，并在全體教師會(huì)上與大家交流。自讀書活動(dòng)不僅提升了李老師的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)帶動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的成功開展。
通過(guò)大膽嘗試自主管理模式，她創(chuàng)建出906班班級(jí)特色：以“六班是她家，建設(shè)靠大家”為主題，通過(guò)民主協(xié)商制定了適合本班的班級(jí)奮斗目標(biāo)“相約906，共創(chuàng)文明班和書香班級(jí)”，班規(guī) “一二三四五”，簡(jiǎn)單好記也容易產(chǎn)生效果：一個(gè)規(guī)定：每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作規(guī)定的事。兩個(gè)原則：紀(jì)律求遵守，學(xué)習(xí)求進(jìn)步。三件事情：每周調(diào)換座位以保護(hù)視力，每周進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，周末大掃除。四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：每周找出自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，別人一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，本班一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，別班一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。五個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處世，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)忍耐。學(xué)生們也很快任課老師制定了五項(xiàng)規(guī)定，也是“一二三四五”：一個(gè)笑臉：每天到班里見到同學(xué)要給個(gè)笑臉。兩個(gè)關(guān)愛：關(guān)愛差生，關(guān)愛差科。三個(gè)面向：面向全體同學(xué)，面向全部科目，面向中考。四個(gè)注意：注意幽默，注意時(shí)尚，注意傾聽，注意方法。五顆紅心：對(duì)本班有信心，對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作有熱心，對(duì)差生有耐心，對(duì)自己要開心，成為遷安一初中的一大亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)協(xié)商，師生雙方一致同意對(duì)于做好者獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反者罰，給班里做一件好事或者表演節(jié)目。每學(xué)期期中初評(píng)，期末總評(píng)，評(píng)比結(jié)果記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單。確定班級(jí)文明公約，班歌《我愛我家》和嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度及青少年成長(zhǎng)檔案，做到賞罰分明，記錄入冊(cè).。并且學(xué)生自己征集班徽設(shè)計(jì)，利用集體智慧確定了班徽。另外她班還確定了班慶節(jié)，突出“六班是她家，建設(shè)靠大家”這個(gè)主題。另外她班每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的范疇和具體要求，做到人人有事做，事事有人做，每個(gè)同學(xué)都做班級(jí)的主人.由此通過(guò)自主管理，班內(nèi)基本上沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于年級(jí)前列。
她深知教育本身就是曲徑通幽的過(guò)程，更是春風(fēng)化雨，自化化人的過(guò)程。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年歲歲的三尺講臺(tái)上得到永葆。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；“她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因?yàn)樗龕劢逃�，愛這三尺“寂寞紅”；因?yàn)樗前嘀魅�，是青春和幸福的永恒！她們�?jiān)信她將桃李滿天下！”
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 12
小周老師從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作19年，已培養(yǎng)10屆畢業(yè)生，擔(dān)任班主任7年、備課組長(zhǎng)1年、科組長(zhǎng)5年、年級(jí)副主任2年、學(xué)校教務(wù)處主任4年，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任珠海市文園中學(xué)教務(wù)處主任、初二數(shù)學(xué)老師。工作期間教育教學(xué)一直勤勤懇懇且成績(jī)斐然，多次獲得校先進(jìn)老師、校優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，并榮獲珠海市名師、香洲區(qū)南灣教育振興先進(jìn)個(gè)人、廣東省首批青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、中山市先進(jìn)教師等稱號(hào)，擔(dān)任北京師范大學(xué)珠海校區(qū)校外導(dǎo)師、珠海市教科研專家?guī)斐蓡T、珠海市初中數(shù)學(xué)中心組成員、2014年珠海市中考命題核心成員、廣東省名師工作室成員。
一、教育教學(xué)功底深厚，業(yè)績(jī)顯著
對(duì)教育事業(yè)滿腔熱情，拼搏上進(jìn)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生好評(píng)。在課堂教學(xué)方面，曾以中山市第一名代表中山參加廣東省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽，調(diào)入珠海后又以珠海市第一名的成績(jī)，代表珠海參加廣東省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽，均榮獲省一等獎(jiǎng)；獲全國(guó)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；曾獲得中山第二屆全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名；中山市解題比賽獲一等獎(jiǎng)；珠海市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；獲珠海市“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)市一等獎(jiǎng)；獲首屆全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、獲珠海市師徒結(jié)對(duì)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
二、教育科研持之以恒，成果豐碩
主持省、市級(jí)課題3項(xiàng)，以核心成員身份參與課題研究2項(xiàng)，18篇論文在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等核心期刊獨(dú)立發(fā)表、及獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。參與編寫教輔資料7冊(cè)。熱心科技創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生作品獲廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，機(jī)器人組裝大賽市二等獎(jiǎng)。其已被聘為珠海市教育科研專家?guī)斐蓡T，并參與了多項(xiàng)市級(jí)教育科研項(xiàng)目的.評(píng)審與指導(dǎo)。
三、教育引領(lǐng)輻射寬廣，成效凸顯
積極參與青年教師培養(yǎng)工作，近2年一直擔(dān)任珠海市新任教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師，培養(yǎng)學(xué)員分布在珠海市多所初中學(xué)校，如今學(xué)員在教育教學(xué)工作中已能獨(dú)當(dāng)一面。多位老師在 “一師一優(yōu)課”比賽中榮獲部?jī)?yōu)獎(jiǎng)；兩位老師參加珠海市基本功大賽榮獲一等獎(jiǎng)，其中一位獲得第一名，代表珠海參加廣東省比賽；多位老師已成為區(qū)級(jí)課題主持人。同時(shí)積極參與新課程新中考改革工作，受邀為廣東汕尾、云浮、珠海高新區(qū)、珠海金灣區(qū)等地開設(shè)中考專題講座、公開課。
四、學(xué)校管理立足長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，追求創(chuàng)新工作
擔(dān)任教務(wù)處管理工作期間，有深厚的課程意識(shí)及課程開發(fā)能力；對(duì)國(guó)家新政有敏銳的反應(yīng)與及時(shí)落地的能力，“雙減”、新中考、新課標(biāo)等出現(xiàn)后迅速進(jìn)行學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四方解讀并落實(shí)改革；不遺余力的參與并促進(jìn)聯(lián)盟校之間教學(xué)教研交流、集團(tuán)化辦學(xué)一體化。2022年經(jīng)香洲區(qū)教育局認(rèn)定具有1年支教幫扶工作經(jīng)歷。
小周老師熱愛教育事業(yè)，遵守教師的職業(yè)道德、任勞任怨，為人師表，積跬步至千里，靜心靈聽花開。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 13
小張老師一畢業(yè)就走上了為國(guó)育人的舞臺(tái)，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今還擔(dān)任班主任工作。秉承著“默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。三十幾年來(lái)，他一直堅(jiān)守初心，默默耕耘的他是“立德樹人嚴(yán)律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。
兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔
三尺講臺(tái)寫春秋，33年的教學(xué)生涯，沉淀出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的`教育理念。通過(guò)自主性活動(dòng)讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生在個(gè)體自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行多維互動(dòng)，在互動(dòng)中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享。致力于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。一樹繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級(jí)都取得優(yōu)異成績(jī)，多次受到區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)：2015年所帶的班級(jí)被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀班集體；2016年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書；2018年獲區(qū)教育先進(jìn)工作者，并且多次獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中，他因材施教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方式差異和基礎(chǔ)差異開展小組合作學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，以此調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。張老師根據(jù)學(xué)生的座位把每六個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，當(dāng)有數(shù)學(xué)任務(wù)時(shí)就布置組員到小組長(zhǎng)那里過(guò)關(guān)，并要求小組成員學(xué)習(xí)上互幫互助。每個(gè)小組中根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，把基礎(chǔ)較好的學(xué)生歸為臥龍組，把基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，張老師會(huì)給鳳雛組的學(xué)生布置基礎(chǔ)性作業(yè)，給臥龍組的學(xué)生布置以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，附加一兩個(gè)拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
率先垂范，身教感染
無(wú)論是教書還是育人，“愛”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中，他對(duì)學(xué)生的愛是全方位的，他發(fā)自內(nèi)心善待每一個(gè)孩子。他認(rèn)為教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意愛待每一個(gè)孩子。從精心備課到作業(yè)輔導(dǎo)，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學(xué)生傾注愛心、耐心、細(xì)心，用堅(jiān)守奉獻(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)拼搏陪伴學(xué)生一路成長(zhǎng)。
33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅(jiān)持著自己的理想追求；在自己專業(yè)成長(zhǎng)的道路上踩出了幾個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印；在教書育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時(shí)表現(xiàn)了一些擔(dān)當(dāng)……張老師享受著在平凡的教師崗位創(chuàng)造出來(lái)的屬于自己的一份簡(jiǎn)單快樂(lè)。
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時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)參加工作九年了。從教這幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱，踏實(shí)苦干，在三尺講臺(tái)上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jī)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jī)總結(jié)如下：
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。2012年7月，我從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，參加同年招教，很幸運(yùn)成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái)，不帯半根草去”。我相信，只有愛的付出，オ會(huì)有愛的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣社地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相，可嬴得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，能在教書的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂(lè)，他們會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表，促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的`同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在這幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。尤其是今年我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，每周27節(jié)課，我更是不敢耽誤，數(shù)學(xué)課不比其他科，絲毫不敢落下。我有兩個(gè)寶寶，一個(gè)兩歲，一個(gè)四歲，四歲的寶寶就在我們學(xué)校后邊的幼兒園上，但為了我的課能讓學(xué)生學(xué)得更好，我早上要早早來(lái)再預(yù)習(xí)新課，演示新課，下午要批改作業(yè)到很晚，雖然幾步之遙，但從未接送過(guò)孩子，深感愧疚。兩歲寶寶就更別提了，徹底就丟給了公公。記得那一次，兩個(gè)寶寶同時(shí)生病，老大老二同時(shí)發(fā)燒，公公一個(gè)人在家同時(shí)照顧兩個(gè)，手里抱著一個(gè)，還要給另一個(gè)做物理降溫，孩子不�？摁[，愣是把一個(gè)垂暮之年的男人急的掉眼淚，而公公卻不敢打電話讓我請(qǐng)假，因?yàn)樗牢颐Γ也粫?huì)丟下那兩個(gè)班的學(xué)生。
婆婆生病，我更沒(méi)有膝前照顧，還是公公在醫(yī)院守著。身為教育人，我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好媽媽，但對(duì)于學(xué)生，我真的是問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧作為一個(gè)老師的使命和責(zé)任。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。
我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：在2018年幾個(gè)同事的共同努力下，我們的教育科研成果《農(nóng)村初中物理課堂練習(xí)實(shí)用性研究》榮獲三等獎(jiǎng)；在2020年疫情期間，所制作的微課《等腰三角形的性質(zhì)》榮獲二等獎(jiǎng)；在2021年1月參加了登封市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)；在本學(xué)年，本年級(jí)組只有我一人教兩個(gè)班的情況下，我的兩個(gè)班教學(xué)成績(jī)一直處于領(lǐng)先，尤其是在期末考試中，兩個(gè)班一個(gè)第一，一個(gè)第二，并且和其他班級(jí)拉開了差距。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，定做一名優(yōu)秀的教師，讓桃李滿天下！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 15
我叫小黃，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進(jìn)行任教，2000年至今，我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái)，我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高，對(duì)教育方式的研究，用愛心、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，任教班級(jí)成績(jī)突出，先后被縣委縣政府評(píng)為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數(shù)學(xué)教師缺乏，體育專業(yè)的我積極配合學(xué)校調(diào)度，成為了一名數(shù)學(xué)老師，初教數(shù)學(xué)，看到其他老師自信滿滿走上講臺(tái)的樣子，內(nèi)心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨，白天，辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè)；教室里看他們?nèi)绾沃v課，如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂，那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠，要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我充滿向上的力量，讓我站在講臺(tái)上越來(lái)越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批面改，查缺補(bǔ)漏，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上也多方面準(zhǔn)備，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的興趣，有效地提高了學(xué)生的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，2010年作為班主任，所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊(duì)主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績(jī)。2020年，擔(dān)任了初一數(shù)學(xué)及初三年級(jí)6個(gè)班的體育教學(xué)工，在2020屆體育特長(zhǎng)生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠(yuǎn)一中，所教初一數(shù)學(xué)成績(jī)第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的.前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無(wú)價(jià)，情永恒，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生的力量！
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三尺講臺(tái)，一顆愛心；放飛希望，樂(lè)此不�！@就是小劉老師從教以來(lái)的真實(shí)寫照，也是他的執(zhí)著追求。小劉老師既有敏感的靈魂，又有細(xì)膩的神經(jīng)；既有滾燙的血液，又有犀利的眼神；既有深沉的想法，又有高雅的趣味；既有仰望星空的詩(shī)意，又有腳踏實(shí)地的堅(jiān)定。“選擇自己最愛的工作，愛自己選擇的工作”一直都是他堅(jiān)守的工作信條。作為一名教師，他用自己的行動(dòng)做到了“學(xué)高為師，身正為范”，用自己的言行詮釋了師德的高尚。十幾年如一日，他始終堅(jiān)持著以學(xué)生為中心，為教育夢(mèng)想終身努力。
學(xué)高為師，教育先鋒
在工作中，小劉老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。教學(xué)上他本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。小劉老師虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中他注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。本著一絲不茍的態(tài)度，小劉老師的教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同，家長(zhǎng)的`滿意。
求真務(wù)實(shí)，碩果累累
小劉老師堅(jiān)持以教學(xué)推動(dòng)教研，以教研提升教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的理解，提升了教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，他積極探索微課教學(xué)、研討教學(xué)、專題講座、分組訓(xùn)練等課堂教學(xué)模式，深化實(shí)施“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)、訓(xùn)練乃至塑造學(xué)生的思維機(jī)制和動(dòng)手能力，加大理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)而讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，知行合一。小劉老師“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法取得了較好的效果，指導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)多人次。
茵茵之心，潤(rùn)育桃李
2019年以來(lái)，小劉老師一直擔(dān)任龍南中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)，積極舉辦個(gè)人講座，上骨干教師示范課，定期組織全校教師開展豐富多彩的課堂教學(xué)競(jìng)賽，有力推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)教研工作。在他的帶動(dòng)下，一批年輕教師脫穎而出成為崗位能手，在上級(jí)教育部門組織的教研競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)；小劉老師熱心幫助青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步，先后和新教師廖瀟、肖婷等結(jié)為師徒，把自己長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給她們，使她們迅速成長(zhǎng)為骨干教師，并在各類教師教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
教師的崗位是平凡的，工作是辛苦的，生活是忙碌的。但既然選擇了教書育人、為國(guó)育才的神圣使命，就選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出。在未來(lái)的日子里，小劉老師將繼續(xù)用幽默風(fēng)趣的課堂引領(lǐng)學(xué)生徜徉知識(shí)的海洋，用孜孜不倦的教研精神培育祖國(guó)的棟梁，用耐心細(xì)致幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，用奮斗不息譜寫教師的輝煌篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 17
小梁，2003年畢業(yè)于廣東省江門市五邑大學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)為中山市初中數(shù)學(xué)教研共同體成員、南頭初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，從2005年8月份在南頭初級(jí)中學(xué)任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，今年作為初二（4）班的班主任老師和數(shù)學(xué)老師，他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)方法得當(dāng)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、政治思想覺(jué)悟高
在多年的工作中，他能忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛本職工作，一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)都注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)個(gè)人的工作實(shí)踐。
二、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)
該同志不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)過(guò)程中得以踐行。多年來(lái)，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中�！皩�(duì)得起自己的學(xué)生，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，他處處都做到為人師表，以身作則，影響著他的每一位學(xué)生。因?yàn)樗溃簺](méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，業(yè)務(wù)水平不斷提高。工作期間，曾五次獲得中山市數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；2011年參加中山市初中青年教師教學(xué)比賽和解題比賽均獲得一等獎(jiǎng)；2017年3月參加中山市命題比賽獲一等獎(jiǎng)；錄制的微課《全等三角形的判定-ASA》被評(píng)為市精品微課；2018年9月參加中山市論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。
三、努力成為優(yōu)秀教師
1、關(guān)愛學(xué)生、教書育人�！暗赂邽閹煟碚秊榉丁�，在工作中，該同志始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，事事帶頭，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，給教師和學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，以個(gè)人的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的.成才之路是用知識(shí)筑起來(lái)的。在工作中努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育，認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，并利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行自我充實(shí)，走進(jìn)新課程，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。在實(shí)踐中能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。撰寫的多篇論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在未來(lái)的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無(wú)返顧的一路走下去，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)的傾注他陽(yáng)光般的愛心，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 18
教師是知識(shí)的傳播者，更是愛的傳承人。為了成為其中的一員，小高同志93年踏進(jìn)雙鴨山市師范學(xué)校的大門，經(jīng)過(guò)四年孜孜不倦的學(xué)習(xí)練就了一身過(guò)硬的基本功，97年畢業(yè)的她，懷揣對(duì)教育事業(yè)的熱愛走上三尺講臺(tái)。從上班的第一天就加入到班主任這一行列，兩鬢漸生的白發(fā)是整整26年的班主任工作的最好見證。要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，她為了讓這一桶水變成“一眼泉”，刻苦努力完成了齊齊哈爾高等師范學(xué)校�？坪凸枮I師范大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。她就這樣孜孜不倦，用無(wú)悔的青春譜寫教育華章。
一、勤奮教學(xué)，勇于創(chuàng)新
尋求有效教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，這是她教學(xué)的宗旨。她一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，并且對(duì)教學(xué)研究有興趣，在日積月累中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得能力，她積極進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索。在學(xué)校開展的“三學(xué)一評(píng)”教學(xué)模式探索中，第一個(gè)承擔(dān)示范課，并且取得了顯著成果，被評(píng)為教學(xué)骨干，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)名列前茅，2011年的中考中，全校唯一一個(gè)數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生就誕生在她的班級(jí)。
教學(xué)中，她注重主題研修的實(shí)踐，也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。為了真正做到因材施教，確立了“運(yùn)用問(wèn)題分層法，提高學(xué)生中考解題能力的策略研究”這一主題。教學(xué)中設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能有收獲，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，班級(jí)涌現(xiàn)很多能講會(huì)說(shuō)的小老師，一對(duì)一或一對(duì)二的師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造濃厚的互幫互助學(xué)習(xí)氛圍。尤其是在中考復(fù)習(xí)中，她不遵循老路，獨(dú)辟蹊徑，形成自己的復(fù)習(xí)新思路�；A(chǔ)知識(shí)梳理的一輪復(fù)習(xí)中，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握熟練程度和提速訓(xùn)練。專項(xiàng)知識(shí)的二輪復(fù)習(xí)時(shí)，把歷屆中考真題按題號(hào)逐一分節(jié)練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專項(xiàng)都進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)和題型整合，帶動(dòng)c組學(xué)生掌握基礎(chǔ)，完成簡(jiǎn)單易得分的知識(shí)模塊，重心放在縮小B組學(xué)生與A組學(xué)生的差距和激勵(lì)A(yù)組學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)難題上。三輪復(fù)習(xí)時(shí)一套試題分為三組，也是按不同組別的學(xué)生完成難度不同的問(wèn)題，真正做到分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，創(chuàng)新思路結(jié)碩果。她班的袁平浩同學(xué)在今年的中考中以113分的成績(jī)奪得縣最高分的好成績(jī)，她所教另一個(gè)班級(jí)楊畚懿同學(xué)以107分占據(jù)了全校第二名的位置。
二、關(guān)愛學(xué)生，德高為范
“親其師，信其道”，她堅(jiān)信的就是這個(gè)道理。為了給學(xué)生打造一個(gè)潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓課堂教學(xué)有充分的準(zhǔn)備，她幾乎每天都是第一個(gè)走進(jìn)校園的老師，早早地打掃好班級(jí)衛(wèi)生，窗明幾凈地迎接學(xué)生們的到來(lái)，她就這樣用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻感染和熏陶著每一個(gè)學(xué)生。
她的兩個(gè)心房里一個(gè)裝著良心，一個(gè)裝著愛心。她不僅愛崗敬業(yè)，更關(guān)愛學(xué)生。她教的兩個(gè)班級(jí)共有九十八名學(xué)生，個(gè)性差異比較大，她總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生看到光明，看到希望。學(xué)生都愿意把心里話說(shuō)給她聽，喜歡上她的課，這就是作為老師的驕傲。
她畢業(yè)的這個(gè)班級(jí)剛剛接手時(shí)是全校倒第二，初一接下來(lái)的每次考試沒(méi)有提升反而下降，她沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，她總是說(shuō)思想陣地占住了，成績(jī)一定上得來(lái)。找學(xué)生談心、利用節(jié)假日家訪、中午不回家陪學(xué)生一起吃飯，了解學(xué)生的心理變化。他一身多職，為了化解學(xué)生之間的矛盾做過(guò)和事佬；她做過(guò)脆弱學(xué)生的心理疏師導(dǎo)；當(dāng)過(guò)儀表不合格男生的理發(fā)師；給自卑的學(xué)生樹立過(guò)信心，給驕傲的學(xué)生潑過(guò)冷水……背地里學(xué)生埋怨過(guò)她的嚴(yán)厲，也說(shuō)過(guò)她的不近人情，但是畢業(yè)后送到她面前的一捧捧鮮花、偷偷塞到她辦公桌的零食，詮釋了對(duì)她付出的理解和認(rèn)可�！耙环指牛环质斋@”，付出終有回報(bào)，班級(jí)漸漸地有了凝聚力和向心力，初二以后的考試中班級(jí)成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)居中游，從最初只有21人可進(jìn)大榜前300變成32人，之后的數(shù)學(xué)成績(jī)次次都能位居前三。
三、同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)
班主任是一個(gè)班級(jí)的“帶頭雁”，更是科任老師和學(xué)生的“溝通橋梁”，了解孩子在家表現(xiàn)，協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，向?qū)W生介紹科任老師的'性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，樹立科任老師在學(xué)生心目中的形象以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。班主任也是學(xué)校家庭的“連心鎖”，及時(shí)跟家長(zhǎng)反映學(xué)生在校情況，讓家長(zhǎng)更透明的知道孩子的思想動(dòng)向，也使得孩子明白家長(zhǎng)的良苦用心。讓家庭教育和學(xué)校教育渾然一體，讓孩子健康快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)。
在她的協(xié)調(diào)帶領(lǐng)下，在所有科任老師的努力下，在每位家長(zhǎng)的積極配合下，袁平浩同學(xué)在中考中以793.7分的成績(jī)成為2023年中考狀元。班級(jí)35人考上重點(diǎn)高中，6人升入第三高中，6人被博名高中錄取。
做一名人民滿意的教師，她始終以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生，以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作業(yè)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定�？h級(jí)優(yōu)秀教師、縣“先進(jìn)班主任”、縣級(jí)“青年崗位能手”、全市教育系統(tǒng)“三大工程”先進(jìn)工作者、全市師德先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)骨干這些榮譽(yù)稱號(hào)的獲得就是對(duì)她最好的肯定。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼龍�(jiān)守三尺講臺(tái)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)做學(xué)生的那個(gè)引路人，她的教育之路也必定一路生花。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 19
小劉，女，數(shù)學(xué)教師兼班主任，現(xiàn)初二學(xué)年組長(zhǎng)，初二數(shù)學(xué)研修組長(zhǎng)。參加工作18年來(lái)，她始終本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向教育，灑向?qū)W生。敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。工作中，她勇挑重?fù)?dān)，熱心助人，勤奮踏實(shí)的作風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)精神，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
一、身教重于言教
作為班主任，她認(rèn)為“身教重于言教�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)地不在影響著學(xué)生。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無(wú)窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。當(dāng)班主任這些年，她每天都是第一個(gè)到學(xué)校，到班級(jí)。不管是早上還是中午，只要有時(shí)間，她就會(huì)拿起拖布，從前到后，一遍又一遍。而且還總是用洗衣粉洗拖布，她班的拖布也是全年級(jí)最干凈的。學(xué)生常跟她說(shuō)：“老師，其他班人都說(shuō)，咱班可香了；他們還說(shuō)，老師你不累嗎？劉老師告訴他們：咱們?cè)诎嗉?jí)的時(shí)間比你在家的時(shí)間都要長(zhǎng)，所以老師喜歡給你們一個(gè)安靜，干凈的環(huán)境。她的學(xué)生都知道她干凈，所以他們做值日，那也是特別認(rèn)真，而且非常珍惜班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事，可就是這常見的事中，孕含著我們的教育方法。師愛無(wú)聲，老師用自己的行動(dòng)告訴他們：老師要給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，還要班風(fēng)正，地凈，心靜，班競(jìng)，思想正。
二、用愛溫暖每一名學(xué)生
“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛的教育�！弊鳛橐幻嘀魅�，她心系學(xué)生。想學(xué)生所想，想家長(zhǎng)所需。不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都盡可能的幫助他們。她從多角度地欣賞鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中等生有動(dòng)力，讓后進(jìn)生有目標(biāo)，始終堅(jiān)持“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。在教育教學(xué)管理中，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，生生競(jìng)爭(zhēng)，組組競(jìng)爭(zhēng)。每天總是全神貫注的注意班級(jí)里的每一名學(xué)生，挖掘，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)每一名學(xué)生用心去學(xué)習(xí)，共同互助，共同成長(zhǎng)。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí)是春風(fēng)化雨，對(duì)學(xué)生曉之以理；有時(shí)也是穿心劍，便是對(duì)于“問(wèn)題”學(xué)生也是義正言辭的批評(píng)，使學(xué)生心生敬畏。她帶的班級(jí)更更班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
三、銳意改革，不斷進(jìn)取
作為備課組長(zhǎng)，她深知教研教改是學(xué)校的'生命力，每學(xué)期開學(xué)前都會(huì)提前把一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的、深入的再研究，和全組老師一起為新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的探究。每周的集體教研，她都帶領(lǐng)組內(nèi)老師深入的研討關(guān)于教育教學(xué)的理念，梳理教材的知識(shí)體系。在她的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)備課組改變以往的教學(xué)質(zhì)量分析模式，以平時(shí)的測(cè)試成績(jī)對(duì)數(shù)學(xué)這一科作出了詳細(xì)的分析，使學(xué)生通過(guò)這種具體的質(zhì)量分析，會(huì)給自己學(xué)習(xí)進(jìn)行把脈。課堂上，她非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩，每節(jié)課都有亮點(diǎn)，每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常常名列前茅，充分發(fā)揮了組長(zhǎng)的先鋒模范作用。
四、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
作為一線教師，必須業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，劉老師從設(shè)停止學(xué)習(xí)的腳步。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，她還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。工作中，她虛心像老教師請(qǐng)教；認(rèn)真參加各級(jí)各類培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽，在比賽中即是學(xué)習(xí)，也是提升。2022年全縣舉辦的首屆“說(shuō)播課大賽”。為了這個(gè)比賽，她查閱各種資料，觀看網(wǎng)上的視頻，和同組教師共同的研究。先確立了課題，同組年輕教師幫著錄的視頻，自己制作了說(shuō)播課課件，最后，在這次比賽中，榮獲特等獎(jiǎng)。比賽就是經(jīng)歷，經(jīng)歷就是成長(zhǎng)。
回首從教的這些年，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有豐功偉績(jī)，有的只是送走的一批批學(xué)生，有的只是默默無(wú)聞，本本分分的教學(xué)。但即使是這樣，她還會(huì)一如既往，因?yàn)槊鎸?duì)的是一張張可愛的笑臉，看到他們，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。師者，傳道授業(yè)解惑也！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 20
12年來(lái)我一直在教學(xué)的第一線，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育，努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生，用心溝通
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)，我以我的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段�?lái)進(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，我所教的班級(jí)在全校名列前茅，獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì)：
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，《角》一課被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)；在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；在河南省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作中，因?qū)W生成績(jī)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；因?yàn)榘嗉?jí)管理工作優(yōu)異，被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范班主任等。，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在5月組織的.第九屆“學(xué)用杯”全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲覍⑻依顫M天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。
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