二年級(jí)日記[范例10篇]

　　一天即將過去了，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級(jí)日記 篇1

　　今天天氣很熱，媽媽讓我中午在家洗澡。

　　媽媽講小孩長(zhǎng)大了，自己要學(xué)會(huì)洗澡。我依照媽媽說的方法，從頭到腳洗了一遍，擦了沐浴露，沖了一下，就洗完了，并及時(shí)穿好了衣服。

　　今天我終于自己學(xué)會(huì)了單獨(dú)洗澡，心里很開心！

二年級(jí)日記 篇2

　　我小伙伴——吳宇很喜歡搞惡作劇，總把大人逗得哭笑不得。

　　今天，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，吳宇似乎想起了什么，就對(duì)我們說：“我最近寫了一首詩(shī)，誰(shuí)來念念?”大家聽了，都異口同聲地說：“我們小伙伴里出詩(shī)人了哦!”吳宇卻露出了詭異的`笑容。我呢，湊到了最前面，一把奪過紙團(tuán)，不由自主地讀了起來：“暗石竹，暗石竹，暗石透春竹(俺是豬，俺是豬，俺是頭蠢豬)。”我讀著讀著覺得不對(duì)勁，忽然，三個(gè)字涌上心頭——“上當(dāng)了!”

　　他們也似乎明白了什么，哈哈大笑，大伙兒有的笑得嘴巴都閉不上了，有的眼睛瞇成了一條縫，還有的甚至要滾到地上去了，而我也忍俊不禁。吳宇一邊捂著肚子在笑，一邊指著我說：“你...你可真是笨...”

　　怎么樣，我的小伙伴吳宇是不是一個(gè)鬼靈精?

二年級(jí)日記 篇3

　　今天，我和小伙伴在草地上放風(fēng)箏。

　　忽然，一陣風(fēng)吹來，吹得樹枝亂擺，吹得花兒彎腰，吹得草兒點(diǎn)頭，吹得風(fēng)箏直搖晃，可怕極了!

　　“倏”得一聲，線“嘣”斷了，我們大驚失色、千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來越小，便沒了蹤影。

　　我們都哭了，在草地上四處尋找，找了半天也沒找到。我們垂頭喪氣地坐在草地上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水楊起來，半圈兒水在閃著白光。水磨坊。

　　“那找過了嗎?”

　　“沒找過，也許風(fēng)箏就在那呢!”

　　我們向那跑去，終于找到了我們的風(fēng)箏!開心得笑了!

二年級(jí)日記 篇4

　　過年了，我和哥哥很高興，哥哥說過年可以放辮炮。我說過年能吃年夜飯，年夜飯很好吃。

　　媽媽說過年可以回老家去吃年夜飯，爸爸說過年可以跟我們一起放鞭炮。我心里想有可能是過年的時(shí)候左左右右也來和我們一起放鞭炮，而且還有左左右右的爸爸和媽媽也來和我們一起放鞭炮。我們可以過一個(gè)快樂的`新年。

二年級(jí)日記 篇5

　　今天，我和爸爸要在家里大掃除。我和爸爸分配完工作以后，大掃除就開始了！我們先收拾房間，房間收拾完了，我們又開始洗衣服。衣服深淺色分類洗，這樣才不會(huì)發(fā)生染色事件！趁著衣服在洗衣機(jī)里攪動(dòng)的時(shí)候，我和爸爸把餐桌以及沙發(fā)都收拾的干干凈凈！終于到了最后一步，那就是拖地了！我負(fù)責(zé)客廳餐廳，爸爸負(fù)責(zé)兩個(gè)房間，我們比賽誰(shuí)用時(shí)最少，拖地最干凈。時(shí)間過去了10分鐘，我和爸爸同時(shí)完成了任務(wù)！家里的.大掃除終于結(jié)束了！家里干干凈凈，寬敞明亮，真舒服！大掃除沒有白做呀！

二年級(jí)日記 篇6

　　今天，我起來后就飛快的把早餐吃完，然后就一邊看書，一邊等爸爸吃完早餐。你一定很想知道這是為什么吧？告訴你，因?yàn)榻裉彀职忠獛�我去放風(fēng)箏。

　　我等了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸終于吃完了早餐。我把書放好，爸爸拿著風(fēng)箏說：“我們出發(fā)嘍！””耶，我們出發(fā)啦！“我高興地說。

　　爸爸開著車子帶著我來到了他釣魚的地方。我高興地說：”爸爸，那有一片草坪，我們就在那兒放風(fēng)箏吧！“”嗯，好的`�！鞍职炙�快地答應(yīng)了。爸爸很快停好了車，然后把后備箱打開了。我跑過去拿風(fēng)箏�！苯裉斓娘L(fēng)好大呀！我風(fēng)箏都拿不住了�！�

　　我們走到了草坪上，開始放了。那風(fēng)箏飛起來一點(diǎn)后，一直在打轉(zhuǎn)，爸爸還以為那風(fēng)箏只會(huì)打轉(zhuǎn)呢。爸爸在手機(jī)上百度了一下，就又開始放了。爸爸讓我手拿著風(fēng)箏，然后舉起來，最后放掉。我照著爸爸說的，果然，風(fēng)箏飛了起來。風(fēng)越來越大，最后，風(fēng)箏掉了下來。過了一會(huì)兒，天慢慢地下起了雷陣雨，我們只好回家了。

　　今天真是快樂、有趣的一天�。�

二年級(jí)日記 篇7

　　今天，考完了試，同學(xué)們都迫不及待的想知道自己的成績(jī)，當(dāng)老師讀到自己的名字時(shí)，自己居然只考了75分，自己做夢(mèng)也沒有想到。自己的好朋友都考得比自己高，自己好羨慕。

　　在回家的路上，自己哭了，爸爸媽媽辛辛苦苦把自己養(yǎng)育長(zhǎng)大就是為了讓自己做個(gè)有出息的.人，可哭又怎么樣，哭又不能改變一切。

　　自己硬著頭皮回家。一進(jìn)門媽媽就問：“你考了第幾名呀！”自己吞吞吐吐的說了，只見媽媽的臉色發(fā)白，自己坐在沙發(fā)上哭了，過了一會(huì)，媽媽安慰自己說：“沒關(guān)系，下次努力�！弊约毫⑾聸Q心自己一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

二年級(jí)日記 篇8

　　今天將日記兩則結(jié)束，課堂伊始，以自己做過的夢(mèng)來進(jìn)入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來學(xué)習(xí)日記兩則。學(xué)生讀全文說說自己的體會(huì)及問題。讀第一篇日記時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夢(mèng)中的美，同時(shí)注意了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但是讓學(xué)生說話練得太多，時(shí)間沒把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過一些重點(diǎn)的詞句進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。

　　現(xiàn)實(shí)中對(duì)媽媽做法的不理解，所以認(rèn)為媽媽很小氣，在這里我先引著學(xué)生順著小作者的思路讀，體會(huì)小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自己的認(rèn)識(shí)去分析，當(dāng)學(xué)生把第一篇日記讀得十分符合人物時(shí)，我問：小作者對(duì)自已媽媽這樣做很不理解，那你的認(rèn)為呢？你認(rèn)為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。

　　結(jié)果學(xué)生就開始了分析，有認(rèn)為她媽媽舍得買那么多書給她，并也買了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說明她媽媽還是很關(guān)心她的等等，學(xué)生的意見也還真多。

　　后一則日記，主要解決剛才的`問題：阿英是誰(shuí)？她在哪里？媽媽為什么要給她也買一份禮物？最后這個(gè)小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經(jīng)過讀思結(jié)合學(xué)生理解得算是透的了，于是在理解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生反復(fù)讀，并結(jié)合理解讀出不同的語(yǔ)氣。小作者的心情也高興了。

　　至于日記的格式強(qiáng)調(diào)的還是不夠詳細(xì)。這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過于簡(jiǎn)單，沒能突出主題，重點(diǎn)詞的板書不夠到位，應(yīng)該注重簡(jiǎn)潔明了，并且一些重點(diǎn)詞應(yīng)該及時(shí)地寫在黑板上。

　　其實(shí)應(yīng)該在課尾組織學(xué)生說說自己心中的想法。聯(lián)系生活說自己的決心和做法，說自已也要怎樣節(jié)省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應(yīng)該順之將其引入現(xiàn)實(shí)，那就是節(jié)省錢，來資助濟(jì)源山區(qū)的一些貧困學(xué)生。 可是時(shí)間不夠了。整堂課時(shí)間安排有些前松后緊。

二年級(jí)日記 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（一）教案設(shè)計(jì)過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書——說話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。

　�。ǘ�）在多年的作文教學(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛動(dòng)腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡(jiǎn)單。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份”、“粉”等8個(gè)字。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識(shí)。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)

　　有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識(shí)。

　　教學(xué)媒體

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。

　�。ǘ�）通過調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。

　　（三）日記格式圖。

　�。ㄋ模�準(zhǔn)備日記本。

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入新課

　　師：我寫兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書：日記）

　　生1：日記。

　　生2：把做過的事情記下來。

　　生3：把一些好事寫下來。

　　生4：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。

　　師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：24 日記兩則，并板書）

　　（二）讀書——說話

　　師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的'疑問。行不行？

　　生：行。

　　師：咱們?cè)囈辉嚕�以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。

　�。ㄉ�讀課文）

　　師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰(shuí)想起來大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開始讀，

　�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）

　　師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。

　�。ㄉ�讀這兩段）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>

　　生：不用。

　　師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！

　�。ㄉ�讀第二則日記的第一段）

　　師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰(shuí)敢舉手，說我是全班讀得最好的？

　　生：我是全班讀的最好的！

　　師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。

　�。ㄉ�讀課文最后一段）

　　師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說話呢？想說就舉手。

　　生1：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。

　　師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？

　　生1：我圈出了。

　　師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？

　　生2：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。

　　生3：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？

　　師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問題，我想，這問題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？

　　生4：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。

　　師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）

　�。▽W(xué)生邊讀邊畫）

　　生：我的夢(mèng)想沒有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。

　　師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說呢？

　　（指名同學(xué)繼續(xù)講）

　　師：她的夢(mèng)想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰(shuí)能讀出感情？

　�。ㄉ�讀最后一段，師板書：不高興）

　�。ㄈ�）指導(dǎo)寫字

　　師：同桌互讀要求寫的8個(gè)字，并說說可以組成什么詞？

　　（同桌互相檢查）

　　師：有困難嗎？

　　生：沒有。

　　師：考考同學(xué)，這8個(gè)字可分成幾類？為什么這么分？

　　生：按偏旁可分為4類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。

　　師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。

　�。◣煼秾懀�提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）

　�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）

二年級(jí)日記 篇10

　　星期四的下午臨放學(xué)，語(yǔ)文老師告訴我們明天要去劉山公園春游，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們開心壞了。放學(xué)回到家，我趕緊讓媽媽幫我收拾明天的物品。

　　第二天，我早早的來到學(xué)校，同學(xué)們也差不多到齊了。這時(shí)語(yǔ)文老師來了，我們排著整齊的隊(duì)伍，舉著隊(duì)旗，在老師的帶領(lǐng)下向山上出發(fā)。一路上有嫩綠的'小草，鮮艷的野花，茂密的樹林也都長(zhǎng)出 了嫩芽。到處洋溢著春天的氣息。山上幾只野雞高聲的唱歌，像是在歡迎我們的到來。好不容易爬到了山頂，同學(xué)們個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，便找了個(gè)平坦的地方休息，有的在吃東西 有的在喝飲料，還有的干脆躺在地上。我發(fā)現(xiàn)山頂上有一座高大的電視信號(hào)塔，往山下看去，一排排樓房 像鴿子籠一樣，遠(yuǎn)處的龍泉湖在陽(yáng)光照射下，像一面大鏡子。

　　一會(huì)兒就到中午了，我們戀戀不舍地下山了。我盼望著老師能再組織一次春游。

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