數(shù)學(xué)日記作文(精選15篇)
一天即將完結(jié),一定會(huì)有值得記錄的想法吧,何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)日記作文1
今天是星期五。緊張有序的五天學(xué)習(xí)日又過(guò)去了。
今天,我來(lái)和張老師討論一個(gè)小知識(shí)。前段時(shí)間,班上學(xué)分?jǐn)?shù)文字題。許多人都弄不清到底應(yīng)用除法還是乘法。我掌握了一個(gè)小技巧:題中常常是XXXX的XXX是XXX,求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那么,“的”就相當(dāng)于乘號(hào),“是”就是等號(hào)。這樣,就成了XXXX×XXX=XXXX了,還有,可以把未知數(shù)用括號(hào)表示出來(lái)。例:
3/5的多少是6/7?
變成:3/5×()=6/7
這樣就好了。怎么樣?這個(gè)辦法行嗎?
數(shù)學(xué)日記作文2
8月8日星期五可以
今晚8:08,奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了。每個(gè)國(guó)家進(jìn)了鳥(niǎo)巢,我媽就拿起紙給我出了一道題。儀式快結(jié)束的時(shí)候,我媽寫(xiě)的,我看了一眼。原來(lái)是我最差的面積身材問(wèn)題。一個(gè)大正方形有9個(gè)正方形,每個(gè)正方形有9個(gè)小正方形。小方塊的面積為0.5*3.8平方厘米。問(wèn):大廣場(chǎng)的面積是多少?回答時(shí)間:10分鐘。
看完題目,我迅速算了一下。0.5*3。8?老師沒(méi)教,自己算,0.5擴(kuò)大10倍變成5;3.8擴(kuò)大10倍到38.5*38/100=1.9;1.9*9*9=153.9(平方厘米)這時(shí),10分鐘過(guò)去了。爸爸從書(shū)房過(guò)來(lái)問(wèn)結(jié)果。我如實(shí)回答:“這個(gè)問(wèn)題的答案是1.9*9*9=153.9(平方厘米)。我媽點(diǎn)點(diǎn)頭,微微笑了笑,給了我一個(gè)89的好分?jǐn)?shù),我一直沒(méi)得!
今天89分讓我好開(kāi)心!
數(shù)學(xué)日記作文3
今天下午,爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個(gè)小桶和兩個(gè)小鏟子來(lái)到了海邊。看見(jiàn)沙灘上有一個(gè)個(gè)小洞,爸爸說(shuō):“這就是螃蟹洞,我們現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧!”
媽媽用鏟子挖,還是爸爸最勇敢,直接用手挖起來(lái)。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個(gè)大鉗子,只有抓它的殼才不會(huì)被它夾著。不一會(huì)兒,我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹,爸爸問(wèn)我:“九只螃蟹一共幾條腿呀?”我說(shuō):“7 2 條腿!8 × 9 = 7 2 (條)!眿寢層謫(wèn)我:“爸爸抓的螃蟹數(shù)是你的三倍,爸爸抓了多少只?”我說(shuō):“2 7 只!3 × 9 = 2 7(只)!卑职钟謫(wèn)我:“用你剛才所用的口訣還能說(shuō)出幾個(gè)除法算式?”我想了想,說(shuō):“還能分別寫(xiě)出兩個(gè)算式!蔽揖陀眯“粼谏碁┥蠈(xiě)了起來(lái):
7 2 ÷ 8 = 9 ,7 2 ÷ 9 = 8 ;2 7 ÷ 9 = 3 ,2 7 ÷ 3 = 9。
爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。
原來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好,能解決這么多問(wèn)題呢!
數(shù)學(xué)日記作文4
今天,我媽媽對(duì)我說(shuō):“薛飛,和你玩?zhèn)游戲!”我說(shuō):“好吧!”
媽媽拿來(lái)一個(gè)圓形紙板,紙板中間用釘子固定了一個(gè)指針。紙板平均分為24格,每格寫(xiě)1—24個(gè)!皨寢?zhuān)螒蛞?guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:當(dāng)指針轉(zhuǎn)向一個(gè)奇數(shù)或偶數(shù)時(shí),必須加上下一個(gè)數(shù)字。相加是單數(shù),即我贏(yíng),相加是偶數(shù),即你贏(yíng)!
連續(xù)打了十幾場(chǎng),每次都輸了!盀槭裁纯偸菃螖(shù)?”我問(wèn)我媽。媽媽說(shuō):“你自己想想吧!”于是,我絞盡腦汁想了想,終于提醒我:?jiǎn)螖?shù)甚至=單數(shù)。現(xiàn)在我明白了,如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)情況,那么加下一個(gè)數(shù)就是偶數(shù);如果指針變成偶數(shù),那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。因此,當(dāng)指針轉(zhuǎn)向任何網(wǎng)格時(shí),添加的數(shù)字都是單數(shù)。
數(shù)學(xué)日記作文5
今天,我什么事都干完了,我覺(jué)得很無(wú)聊,就去量電視機(jī)的周長(zhǎng)。當(dāng)我拿著尺子去量電視機(jī)的周長(zhǎng)時(shí),就發(fā)現(xiàn)尺子不夠長(zhǎng),我想:“怎么辦?”突然,我想到了今天許老師教了可以用線(xiàn)來(lái)量,想到這,我便開(kāi)始動(dòng)手,我剪了一條很長(zhǎng)的白線(xiàn),就開(kāi)始量了。當(dāng)我就要量完了,就發(fā)現(xiàn)線(xiàn)不夠長(zhǎng),可我又不想剪了,我就想“怎樣能變簡(jiǎn)便一點(diǎn)”?我回房間拿起書(shū)學(xué)書(shū)來(lái)看,不一會(huì)兒,就找到了簡(jiǎn)便一點(diǎn)的方法。因?yàn)槲壹业碾娨暀C(jī)是長(zhǎng)方形,所以只用量一條長(zhǎng)和一條寬。我拿著Q去量,過(guò)了一會(huì)兒,我量出來(lái)了,一條長(zhǎng)和一條寬是一百零六厘米,但是有兩條長(zhǎng)和寬,所以再用一百零六乘以二,等于二百一十二厘米。原來(lái)我家的電視機(jī)的'周長(zhǎng)是二百一十二厘米。
我知道了,以后量物體的周長(zhǎng)時(shí),能想出簡(jiǎn)便的方法,就用簡(jiǎn)便的方法。
數(shù)學(xué)日記作文6
大家一定都用過(guò)紙,你們知道一棵樹(shù)可以造多少紙嗎?一顆二十歲的樹(shù)只可以造出3000張A4紙。
有一次我看見(jiàn)有人在把紙團(tuán)來(lái)團(tuán)去,你有沒(méi)有想過(guò)你節(jié)約一張紙就等于保護(hù)了樹(shù)木,還有你有沒(méi)想到你一天可以砍多少棵樹(shù),我們?nèi)珖?guó)大約是12億口人如果我們每天節(jié)約一張紙就是120000000×1=12億張紙,120000000÷3000=40000棵樹(shù)。
不算不知道一算嚇一跳我們中國(guó)每人節(jié)約一張紙就大約節(jié)約了一片樹(shù)林,這真是人多力量大啊!所以我希望全國(guó)人民,不對(duì),是全世界人都可以節(jié)約一張紙,節(jié)約一片樹(shù)林呀!
我也希望我們可以節(jié)約一元錢(qián),因?yàn)槲覀冎烙卸嗌賯(gè)人沒(méi)錢(qián)去上學(xué),我們可以把錢(qián)節(jié)約下來(lái)捐給貧苦沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子我們大約可節(jié)約到120000000×1=12億元,120000000/3000=40000人上到大學(xué)希望我們也可以節(jié)約用錢(qián)啊!
感想:我希望我們可以節(jié)約我們現(xiàn)在的每一件物品。
數(shù)學(xué)日記作文7
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一個(gè)新聞,說(shuō)是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天,我就來(lái)量一量自己的拳頭,也好了解一下自己的心臟多大。可是我們的拳頭是不規(guī)則的物體應(yīng)該怎么量呢?我想來(lái)想去,終于想出了一個(gè)好辦法,這就是借助水來(lái)量,因?yàn)樵谖覀儗?shí)踐課上借助水量過(guò)土豆呢!
我找了一個(gè)地面半徑為4厘米,高9厘米的空心圓柱,我在里面放滿(mǎn)了水,然后把拳頭放進(jìn)去,水面立刻上升,我再把拳頭拿出來(lái)。水面立刻從9厘米降到了4厘米,我再用“4的平方×3.14×(9-4)”得計(jì)算求出了自己拳頭的體積,約為251立方厘米。
我測(cè)完拳頭體積之后,還不能確定是不是正確,于是我又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,結(jié)果算出來(lái)是250立方厘米,跟上次算出來(lái)的相差不大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我,只要自己敢于去探索就會(huì)得到意想不到的收獲。“實(shí)踐出真知!”
數(shù)學(xué)日記作文8
今天,我們?nèi)胰コ匈I(mǎi)東西,我們先到廚房用品柜臺(tái)買(mǎi)了2筒保鮮袋,一共16.8元,媽媽問(wèn)我1筒要多少元?我情不自禁地說(shuō):“1筒是8.4元!比缓笪覀?nèi)チ松钣闷饭衽_(tái),我們買(mǎi)了3個(gè)大鞋擦,一共15元,爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元?我說(shuō):“15元除以3等于5元!苯又覀冇謥(lái)到面巾紙柜臺(tái),我們買(mǎi)了3包面巾紙是18元,哥哥問(wèn)我:“1包面巾紙是多少元?”我自信地說(shuō):“是6元!苯又覀儊(lái)到蘋(píng)果柜臺(tái),買(mǎi)了3斤蘋(píng)果,每斤是4元,大伯伯問(wèn)我:“一共是多少元?”我毫不猶豫地說(shuō):“是12元!蔽覀冏詈髞(lái)到牙具柜臺(tái),買(mǎi)了2只云南白藥牙膏,一支28元,大媽媽問(wèn)我:“2支是多少錢(qián)?”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō):“是56元!
原來(lái)買(mǎi)東西也有數(shù)學(xué)呀!
數(shù)學(xué)日記作文9
今天,我們學(xué)習(xí)了平行四邊形這個(gè)單元的第一個(gè)內(nèi)容——垂直與平行。 我們學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)非常有用的小知識(shí),我把“它”們組成了一小段話(huà):在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做“平行線(xiàn)”,也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)“互相平行”。
如果兩條直線(xiàn)相交成直角,就可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)“互相垂直”,其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn),這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂。上課時(shí),老師還叫我們小組討論一個(gè)問(wèn)題:哪一條線(xiàn)段最短?經(jīng)過(guò)我們的幾番言語(yǔ),最終,得出了一個(gè)結(jié)論:從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的垂直線(xiàn)段是最短的。后來(lái),我們還跟老師學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)平行線(xiàn);畫(huà)平行線(xiàn),只需要用上三角尺和直尺來(lái)畫(huà)。
在兩條平行線(xiàn)之間畫(huà)幾條與平行線(xiàn)垂直的線(xiàn)段, 我用尺子量了量這些線(xiàn)段的長(zhǎng)度,驚奇的發(fā)現(xiàn)了:兩條平行線(xiàn)之間的距離是相等的。 這就是我的數(shù)學(xué)小日記!~
數(shù)學(xué)日記作文10
今天中午,我在家看中國(guó)地圖,爸爸問(wèn)我:“從北京到上海,你知道走哪條鐵路嗎?”我回答道:“走京滬線(xiàn)。”爸爸又問(wèn):“那你知道京滬線(xiàn)的鐵路長(zhǎng)多少千米嗎?你能通過(guò)地圖把它量出來(lái)嗎?”
看著地圖上彎彎曲曲的線(xiàn)路,我有點(diǎn)犯難了,該怎么量呢?我先用尺子試了一下,不行,彎曲的地方不好計(jì)算;我又改用繩子,太粗了,不夠準(zhǔn)確;這時(shí),看到媽媽在縫衣服,有了,就用棉線(xiàn),我和爸爸一起量了起來(lái)。先把棉線(xiàn)沿著京滬鐵路線(xiàn)擺放好,把多余的部分剪掉,用尺子量出這一段棉線(xiàn)的長(zhǎng)度為15厘米,爸爸說(shuō):“這時(shí)我們要看地圖的比例尺是多少,我看了一下是1:9000000”,按照這個(gè)比例我算出京滬線(xiàn)的長(zhǎng)度為1350千米,為了檢驗(yàn)我們量得是否準(zhǔn)確,我又上網(wǎng)查了一下數(shù)據(jù),京滬線(xiàn)實(shí)際長(zhǎng)度為1463千米。我問(wèn)爸爸,怎么兩組數(shù)據(jù)不一樣呢?爸爸說(shuō):“我們已經(jīng)量得比較準(zhǔn)確了,有一點(diǎn)誤差屬正常,畢竟我們是用棉線(xiàn)在地圖上量的嘛。”
數(shù)學(xué)日記作文11
數(shù)學(xué)無(wú)處不在,周?chē)泻芏鄶?shù)學(xué)。數(shù)學(xué)缺一不可,否則會(huì)給生活帶來(lái)各種不便。讓我們一起尋找數(shù)學(xué),一起探索數(shù)學(xué)。
“圓”隨處可見(jiàn)。月餅盒、茶罐、藥盒的底部不都是圓的嗎?但它們作為一個(gè)整體被稱(chēng)為圓柱體。當(dāng)你拿起這些圓柱體時(shí),你可能會(huì)想,為什么要把底部做成圓形?為什么不做成長(zhǎng)方形或正方形?我以前也質(zhì)疑這個(gè),現(xiàn)在可以幫你解決了!
當(dāng)你用同樣的材料做一個(gè)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體,計(jì)算體積。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體體積最大,立方體體積第二大,長(zhǎng)方體體積最小。這時(shí)我才知道,為了節(jié)省材料,我把這些盒子做成圓形,也加大了體積。
這是圓柱體的優(yōu)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)日記作文12
8月7日星期五陽(yáng)光明媚
今天媽媽給我批作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題:
30—7 4
=30—11
=19
我打了個(gè)x,改成了30—(7 ^ 4)
=30—11
=19
媽媽說(shuō):“你做錯(cuò)了。”我媽跟我說(shuō):在沒(méi)有括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要按順序算,哪個(gè)先來(lái)。當(dāng)然也可以先算后者,但是要加圓括號(hào),一定要注意:如果第一次運(yùn)算是加法,那么圓括號(hào)里的符號(hào)會(huì)保持不變;如果第一個(gè)操作是減法,就會(huì)改變。加號(hào)變成減號(hào),減號(hào)變成加號(hào)。
嗯,這次我不僅糾正了錯(cuò)誤的問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了另一種解決方法。數(shù)學(xué)真的很棒!
數(shù)學(xué)日記作文13
前幾天,我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分,雖然算是高分,可我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了,錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。
不過(guò),我可不是那種會(huì)被困難輕易打倒的人!于是,我開(kāi)始分析丟分的原因。不一會(huì)兒,我就找出了3個(gè)原因:1、考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有深入認(rèn)真的思考。
有一道題錯(cuò)得最可惜,是一道判斷題,題目是:正方體的6個(gè)面中不可能有長(zhǎng)方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長(zhǎng)方形這句話(huà),就把這道題判了錯(cuò)誤,事實(shí)證明我錯(cuò)了,這題應(yīng)該是對(duì)的。
還有一題,也是判斷題,題目是:將3克鹽放入100克水中,鹽占鹽水的100分之3。顯而易見(jiàn)是錯(cuò)的,可我判的對(duì),我沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)想,3克的鹽放入100克水中后,總量應(yīng)是103,正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過(guò)去了,我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我下定決心了,一定要改掉所有的壞毛病,沒(méi)有最好,只有更好!
數(shù)學(xué)日記作文14
今天小姨說(shuō):“明明,我考考你好嗎?公園里要種86棵松樹(shù),32棵楊樹(shù),種的柳樹(shù)比松樹(shù)少29棵。你能算出有多少棵柳樹(shù)?它們一共有多少棵?”
我告訴小姨:“我能算出來(lái)!先用松樹(shù)的86棵減柳樹(shù)比松樹(shù)少的29棵等于57棵,是柳樹(shù),再用松樹(shù)的86加上楊樹(shù)的32棵,再加上柳樹(shù)57棵,等于175棵就是一共種的樹(shù)!
小姨高興地拍拍我的頭,夸獎(jiǎng)?wù)f:“這么難的題,你都能算對(duì)了,明明,你真是太棒了!”看著小姨向我豎起了大拇指,我的心里美滋滋的。
數(shù)學(xué)日記作文15
今天上午,我學(xué)完游泳回到家,爸爸說(shuō):“我們來(lái)作個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧!”
爸爸告訴我說(shuō):“你已經(jīng)學(xué)過(guò)鐘表的知識(shí)了,就做個(gè)鐘表知識(shí)的游戲。”游戲規(guī)則是這樣的:小方家的鐘除了幾點(diǎn)敲幾下外,每半點(diǎn)也敲一下。比如說(shuō):0點(diǎn)半敲一下,1點(diǎn)種敲一下,一點(diǎn)半敲一下,兩點(diǎn)敲兩下,兩點(diǎn)半敲一下……照這樣下去,從夜里0點(diǎn)開(kāi)始,幾到白天中午12點(diǎn)鐘,在這12個(gè)小時(shí)之內(nèi)時(shí)鐘共敲了多少下?
我第一次算,粗心大意算成了九十一。
我第二次算,我是這樣算得:去掉整時(shí),半小時(shí)就有十二個(gè),加起來(lái)就成了12;從一加到十用了湊十法,一加九等于十,二加八等于十……等于55,是高斯定律。55+12+11+12=90。我算出要敲90下,對(duì)了,我很高興!
在日常生活中也有數(shù)學(xué),我覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣。
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