駐村干部最新民情日記：冬日暖陽(yáng)

　　篇一：田園春播

　　4月1日，星期天，天氣陰。

　　今天，去查看小學(xué)后面的那片田地生產(chǎn)和早稻秧苗長(zhǎng)勢(shì)情況，順便走訪盧屋組上灣聯(lián)系戶龔樹民。沿著村部門口的河堤順?biāo)�而上，時(shí)不時(shí)的看到田里有些農(nóng)戶在做農(nóng)活。有一農(nóng)婦在鏟田塍，問其為什么要削掉一半的田坎，她說(shuō)是削厚一點(diǎn)更容易發(fā)現(xiàn)鼠洞什么的，以后用稀泥糊回去才不會(huì)漏水;又一戶人家剛播種，一家四口邊聊天，邊忙活著，做畦的做畦，平畦面的正拿一泥耥趟平畦面，還有一個(gè)在施肥，一個(gè)在播種，忙碌而又顯得其樂融融。此情此景，不由地讓我想起陶淵明的《歸園田居》：“種豆南山下，草青豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”。這一首詩(shī)，且不論作者對(duì)彼時(shí)政治環(huán)境的暗喻，單就其那種“在混雜的環(huán)境中，潔身自好，躬耕田間”，也是一種可取的選擇。更表明了“勞作生活中包含著豐富的人生樂趣，忙時(shí)種植，閑來(lái)自?shī)�，縱身大化，忘情世外”的一種農(nóng)家樂趣。這樣滿懷著希望播下的種子，相信今季的糧食一定能取得好的收成。

　　篇二：冬日暖陽(yáng)

　　11月24日 晴

　　早上9點(diǎn)多，我與掛點(diǎn)的幾名“三送”干部和鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)相約前往津槎村小學(xué)。通過工人師傅幾天的辛苦，第一批新的63套課桌凳和4個(gè)講臺(tái)已做好，今天將正式交付津槎村小學(xué)使用。(剩下197套課桌凳和1個(gè)講臺(tái)將于近期完工后再交付刀坑、固營(yíng)、合頭三個(gè)村小使用。)

　　雙芫的冬天似乎比別的地方更冷，而且早晚溫差特別大。從鄉(xiāng)機(jī)關(guān)大院到津槎村小學(xué)約有10多里的路上，凜冽的寒風(fēng)一直使勁拍打著車窗，似乎在尋找機(jī)會(huì)“鉆個(gè)空子”，好讓車上的人見識(shí)一下厲害。經(jīng)過一小會(huì)的蜿蜒前行，車子來(lái)到了津槎小學(xué)，校門兩側(cè)貼上了用毛筆寫上的歡迎標(biāo)語(yǔ)，先前到達(dá)到的學(xué)校老師和鄉(xiāng)干部也已在門口早早等候。孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下在校園里排成了兩排，一見到我們就開始拍著自己的小手表示歡迎。農(nóng)村孩子靦腆羞澀，不愛說(shuō)話，他們只能用他們認(rèn)為最熱情隆重的方式表達(dá)對(duì)我們的歡迎和感謝。

　　因?yàn)樾ｉT太小，貨車開不進(jìn)學(xué)校，課桌凳只能先在校門口卸下，然后一張一張地搬進(jìn)學(xué)校。在我們的穿梭忙碌中，也不乏孩子們身影。他們用自己跟課桌凳差不多的個(gè)子，兩個(gè)一群三個(gè)一伙地抬著課桌凳，雖然他們搬運(yùn)一張課桌凳顯得很吃力，但在場(chǎng)的大人們卻無(wú)心制止他們，因?yàn)楹⒆觽兡樕暇`放的純真笑容讓我們感受到他們的快樂。

　　擺放好課桌凳，學(xué)校舉行了簡(jiǎn)短的捐贈(zèng)儀式。儀式上，中心小學(xué)的廖校長(zhǎng)代表學(xué)校給我贈(zèng)送了錦旗，津槎村小學(xué)的朱校長(zhǎng)則在發(fā)言中把最具有贊美力的語(yǔ)言送給了我。其實(shí)，我覺得最該贊美的應(yīng)該是學(xué)校那些守著清貧堅(jiān)守在農(nóng)村教育一線的老師們。因?yàn)檎�是有他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，當(dāng)?shù)氐暮⒆硬庞幸簧葟男�啟蒙認(rèn)識(shí)世界的窗戶;正是因?yàn)橛兴麄儙资�年如一日的�?jiān)守，當(dāng)?shù)氐暮⒆硬拍軜淞⒁环N積極進(jìn)取的樂觀精神。我想，有這樣甘于平淡的老師，是孩子們的福氣;有這樣樂于奉獻(xiàn)的老師，是國(guó)家的福氣。有機(jī)會(huì)為老師和孩子們做些事，則是我的福氣。

　　回來(lái)的路上，肆虐的寒風(fēng)已被太陽(yáng)驅(qū)趕。上午的行程，讓自己的內(nèi)心充滿了快樂和感動(dòng)。的確，這世界能有什么事情能比看到貧困學(xué)校里孩子們的笑臉來(lái)得快樂，能比幾十年如一日的為教育而堅(jiān)守清貧的事跡更讓人感動(dòng)呢?暖暖的陽(yáng)光透過車窗曬在車上每一個(gè)人身上，我想這陽(yáng)光也一定能照射在或許正在教室里大聲音朗讀課文的孩子們身上吧?

　　篇三：可愛的小女孩

　　3月31日，星期六，天氣陰。

　　去符山圩走訪農(nóng)戶的路上，正碰上村小學(xué)放學(xué)回家，只見沿途紅紅綠綠小花朵似的學(xué)生排著二個(gè)縱隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下在大路旁邊緩緩行走。突然有一清脆的聲音叫著阿姨，在我還來(lái)不及看清是否叫我的時(shí)候，一個(gè)小朋友已經(jīng)走到我面前對(duì)著我笑和招手了，原來(lái)是她­——龔慧玲，接著有一帥氣的小男孩也跟著甜甜地叫我阿姨，我的心里頓時(shí)溢滿了甜蜜。說(shuō)起來(lái)我這才是第二次見到小女孩，第一次是前天晚上，隊(duì)員小黃想去走訪一個(gè)叫龔賤來(lái)的聯(lián)系戶，但他家周邊農(nóng)戶養(yǎng)了幾只狗，他有點(diǎn)害怕，不敢晚上一個(gè)人去走訪，于是我們相伴壯膽來(lái)到了龔賤來(lái)家。剛到時(shí)發(fā)現(xiàn)其家門沒鎖，進(jìn)去房子無(wú)人應(yīng)答，后詢問周邊農(nóng)家，得知其帶小孩去公共浴室泡溫泉了，致電龔賤來(lái)，說(shuō)一會(huì)兒就回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們看見他騎著摩托車載著一男一女2小孩回來(lái)了，小女孩一進(jìn)家門，看見我坐在她家，就象久違的熟人似的甜甜地喊阿姨，當(dāng)我感動(dòng)地說(shuō)她真乖時(shí)，其讀托兒所的小弟弟也跟著靠近我同我打招呼，并問我掛在胸前的崗位牌寫的名字怎么念，我詢問了姐弟倆的姓名、年齡，得知小女孩慧玲讀小學(xué)二年級(jí)了，長(zhǎng)得伶俐可愛，眼睛圓圓忽閃忽閃的。我和她談了一會(huì)兒的學(xué)習(xí)生活，得知她母親病了躺在床上，她家就這一間簡(jiǎn)易的房子住宿和會(huì)客，另一間老房子做廚房和飯廳，但是從小女孩和其弟弟的臉上，我們沒看到一絲的貧寒人家小孩的那種膽怯和怕生，想必父母已經(jīng)給了他們足夠的關(guān)愛和活動(dòng)空間，小女孩很活潑地說(shuō)：阿姨你人真好，我好喜歡你。這樣的貼心話，讓我不由自主地想起女兒小時(shí)候每天一放學(xué)就向我匯報(bào)學(xué)校一天發(fā)生的趣事的情景，心里不禁涌起陣陣的暖意。由此看來(lái)，“三送”的過程不單是我們?cè)?ldquo;送”，也有細(xì)物潤(rùn)無(wú)聲之所“得”，這樣的感受，沒有親身下基層的經(jīng)歷，就不會(huì)有如此深切的體驗(yàn)。

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