通用技術(shù)教學(xué)日志
高中通用技術(shù)課程以基礎(chǔ)的、廣泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以進一步提高學(xué)生通用技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為目標(biāo)。以下是小編整理的通用技術(shù)教學(xué)日志，歡迎閱讀。
通用技術(shù)教學(xué)日志1
通用技術(shù)課該教些什么？通用技術(shù)課要怎么教？這是擺在我們面前的兩個棘手的問題。
首先，我們來了解一下通用技術(shù)是怎么樣的課程。通用技術(shù)課與傳統(tǒng)的文化課有很大的不同，也不是單純的技能訓(xùn)練課，而是一門立足實踐，高度綜合，注重創(chuàng)造，科學(xué)與人文融合的課程。新課標(biāo)的通用技術(shù)是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和一定的人生規(guī)劃能力。通用技術(shù)課不僅注重對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識和基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟和運用，為每位學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，學(xué)好通用技術(shù)課，學(xué)生將受益一生。
其次，我們來看一下現(xiàn)今開設(shè)通用技術(shù)課的社會環(huán)境。一是對開設(shè)通用技術(shù)課學(xué)生是歡迎的。當(dāng)今學(xué)生對新生事物接受快，喜歡時尚，愛動手，只要教師充分調(diào)動他們的積極性，通用技術(shù)課一定會受到學(xué)生的歡迎。但要注意到學(xué)生做事往往容易虎頭蛇尾，需要老師持之以恒，常抓不懈。二是對開設(shè)通用技術(shù)課不少人持懷疑態(tài)度，許多家長對開設(shè)通用技術(shù)課持反對態(tài)度，因為學(xué)生為完成設(shè)計作品需要花很多時間和精力，有的設(shè)計作品可能還需要家長配合，他們認為孩子不務(wù)正業(yè)，有的家長甚至還會告到學(xué)校。為了更好開展工作，學(xué)校應(yīng)與通用技術(shù)教師一起共同努力，做好家長的引導(dǎo)工作。
在這樣的內(nèi)憂外患下，我們通用技術(shù)老師如何更好的設(shè)計教學(xué)，把通用技術(shù)課上的“活”起來呢？
1、通用技術(shù)與以往的課程不同，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中，教師管教，學(xué)生管學(xué)；教師教多少，學(xué)生學(xué)多少；教師示范，學(xué)生模仿的教學(xué)模式。通用技術(shù)教學(xué)是是教與學(xué)的互動，師生相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在此過程中尋求新的發(fā)現(xiàn)和突破。靈感的火花在一瞬間閃亮，而我們通用技術(shù)教師要做的'，是怎樣去引導(dǎo)學(xué)生點燃技術(shù)靈感的火花。在教學(xué)中，教師要成為學(xué)生自主引導(dǎo)者、促進者和參與者，還要成為教育實踐的研究者。
2、教師要多做試驗，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的動手熱情，把課上得“活”起來。每一門學(xué)科都有其自身的特點，通用技術(shù)也不例外，其實踐性、操作性是其他形式無法替代的。
3、通用技術(shù)是一門以創(chuàng)造為核心的課程，與其他學(xué)科不同之處在于，一個問題常常沒有固定的答案，這也正是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于動腦，掌握搜集處理信息的能力獲取新知識的能力，分析問題和解決問題的能力的好機會。課堂討論環(huán)節(jié)不只是活躍課堂氣氛，更重要的是拓寬學(xué)生的眼界，尤其對于通用技術(shù)這門課，學(xué)生在討論過程中積極動腦，提出新穎、獨到的見解，加深了對知識的理解和應(yīng)用能力，促進了學(xué)生所學(xué)知識與能力的遷移。
通用技術(shù)課開設(shè)的時間還不長，毫無經(jīng)驗可談，隨著課程的深入，還會有新的問題出現(xiàn)，這就需要我們不斷的探討和研究。
通用技術(shù)教學(xué)日志2
本學(xué)年我擔(dān)任高一年級250-260共11個班的通用技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期結(jié)束之際,我認真梳理了本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)。
一、備課方面。課程內(nèi)容相同，班情不同，因此我在備課時力爭做到“三備”：備教材，備教法，備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，深入了解教材的結(jié)構(gòu)，詳細分析教材重點與難點，以便掌握知識的邏輯，在教學(xué)活動中運用自如。在課內(nèi)外了解學(xué)生已有的知識技能水平，了解學(xué)生他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，以便在課堂中有針對性開展活動。在編寫教案時，注意設(shè)計課的類型，考慮采用什么教學(xué)方法，把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)方面。關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生參與課堂。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。用豐富的案例激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛使他們?nèi)谌胝n堂，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，筆記精而少，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
三、自我成長方面。通用技術(shù)教師不僅要有廣泛的專業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力和敏銳的洞察力。為此，我廣學(xué)多識，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)彌補自己欠缺的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的能力。訂閱專業(yè)報刊與雜志，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、規(guī)章制度方面。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度學(xué)校的各種活動按時參加，從不遲到，早退。在每周一的升國旗時間，我傾聽了學(xué)子們的青春表白，聆聽了各位老師的精彩演講；在校例會上，我了解了學(xué)校的近期工作安排。學(xué)校的各種考試中履行自己的監(jiān)考職責(zé)。同時，做好通用技術(shù)教室的衛(wèi)生和設(shè)施維護。
辛勤的付出一定會有回報，回顧這幾個月的教學(xué)工作，我深知自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會走出一片課堂的新天地。今后，我會不斷探究開展通用技術(shù)課的特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這門課，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣，喜歡上這門課。
通用技術(shù)教學(xué)日志3
本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計1》模塊上完�，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；
設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
四、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。
六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好復(fù)習(xí)工作，在08年的會考中考出更好的成績。
七、存在的問題�！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室；我是一名新老師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。
在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。
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