2022幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選12篇）
忙碌而又充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)告一段落了，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，一起好好總結(jié)一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧。那么什么樣的實(shí)踐報(bào)告是與眾不同的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的'一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻�，慢慢的磨練�?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐，身為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生我感到很榮幸，很快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢院托∨笥褌兇虺梢黄�，看到他們臉上流露的純真笑容，我也感到青春的朝氣蓬勃。我們的青春就�?yīng)該像向陽(yáng)花一樣，追尋陽(yáng)光!
依稀記得那天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)同學(xué)拿上早已收拾好的行李就踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)，親身體會(huì)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。很快我們就來(lái)到了鎮(zhèn)上的幼兒園，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們給小朋友們講故事，和他們做游戲，這些都是在大學(xué)校園里無(wú)法做到的，選擇了學(xué)前教育專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)，雖然在實(shí)踐中只負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的.部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自已的努力做到最好。因?yàn)槟阋獙?duì)這些小朋友負(fù)責(zé)，對(duì)他們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。尤其是我們師范類院校的學(xué)生，將來(lái)出來(lái)很可能會(huì)當(dāng)老師，很多學(xué)生都希望我們傳授他們知識(shí)，教育他們做人。所以，我們首先要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。其次是我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在幼兒園實(shí)踐的日子里，我學(xué)會(huì)了和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，和小朋友交流，和社會(huì)人士交談，這些技能是我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的!
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。在這次教學(xué)實(shí)踐中，我就樹(shù)立了自信。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了我還有很多知識(shí)漏洞，在以后的學(xué)習(xí)中我需要彌補(bǔ)它們。
在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織的大環(huán)境下，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，前天剛學(xué)的知識(shí)可能在今天就被淘汰了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就越來(lái)越高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己!
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不示弱。我的專業(yè)是師范類，但對(duì)于教學(xué)我了解甚少，所以我決定去小姨工作的幼兒園去了解一下，這次的實(shí)踐讓我受益匪淺。
因?yàn)楝F(xiàn)在我是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我經(jīng)小姨介紹來(lái)到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋�(gè)鍛煉自己能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)面試，我順利得到了學(xué)校的認(rèn)可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
一、了解學(xué)生，學(xué)習(xí)怎樣授課
來(lái)到幼兒園，先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足上課的準(zhǔn)備。作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。
二、第一次教課
在經(jīng)過(guò)了前兩天的聽(tīng)課，第三天我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為教師的責(zé)任之重.第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天.上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的.心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺(tái)，雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足，在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)怎樣吸引孩子的注意，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我倍感欣慰。接下來(lái)的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少，也懂得了如何和孩子們交流，怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>
三、漸漸學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)教師
通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來(lái)了不少基礎(chǔ).我也深刻的體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大，孩子是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為孩子上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)诹己玫慕逃鲁砷L(zhǎng)。上午的課程是教小朋友畫(huà)畫(huà)，我了解到小孩兒的想像能力是無(wú)限的，最好不要過(guò)于束縛他們的想像能力。教他們繪畫(huà)，最好不要有太多的條條框框，給他們一個(gè)主題，讓孩子們看看相關(guān)的圖片，或者我手繪示范一個(gè)與主題相關(guān)的作品，讓小朋友們自由發(fā)揮想像，往往他們的作品會(huì)讓你大吃一驚。下午的課程是教小朋友數(shù)學(xué)，我了解到要在提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)基本的掌握的同時(shí)，也要提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們?cè)谏钪薪佑|數(shù)學(xué)，更對(duì)他們給以鼓勵(lì)，使孩子從具體材料和游戲活動(dòng)中進(jìn)行抽象，由外部的感知活動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動(dòng)，并用語(yǔ)言促進(jìn)思維，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學(xué)。
總結(jié)：在這個(gè)幼兒園里我收獲很多知識(shí)，也收獲了很多快樂(lè)!這些快樂(lè)是可愛(ài)的孩子們給我的，我越來(lái)越喜歡和孩子們呆在一起了!也讓我想通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在我首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
短短的四周實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的!記得剛開(kāi)始，實(shí)訓(xùn)是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本會(huì)會(huì)計(jì)人員了。
夏日里長(zhǎng)長(zhǎng)的暑期激起了我要在暑假參加這一次進(jìn)超市工作，超市內(nèi)部對(duì)促銷(xiāo)員的要求還是相當(dāng)嚴(yán)格的，并不像我之前進(jìn)去時(shí)那么簡(jiǎn)單，先是進(jìn)行一輪面試，然后是緊張的培訓(xùn)，教導(dǎo)如何促銷(xiāo)，接著到促銷(xiāo)堆前熟悉產(chǎn)品之類的準(zhǔn)備一切工作。
在農(nóng)業(yè)銀行擔(dān)任綜合柜員的這幾個(gè)月里，我深刻感受到銀行業(yè)務(wù)的龐雜，柜員面臨的巨大操作風(fēng)險(xiǎn)，以及認(rèn)識(shí)到銀行在經(jīng)濟(jì)體系中的重要性。我所在的農(nóng)業(yè)銀行空港分理處，位于首都機(jī)場(chǎng)附近，業(yè)務(wù)從對(duì)公到對(duì)私都非常全面。
導(dǎo)游服務(wù)是旅游服務(wù)的一個(gè)組成部分，是在旅游活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的，隨旅游活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展。導(dǎo)游服務(wù)是一種高智能、高技能的服務(wù)工作，它貫穿于旅游活動(dòng)的全過(guò)程。在為期三個(gè)月的導(dǎo)游實(shí)習(xí)中，對(duì)于導(dǎo)游服務(wù)工作我有了更深的了解。
深圳市位于廣東省中南沿海地區(qū)，珠江入�？谥畺|偏北。東西長(zhǎng)81.4公里，南北寬為10.8公里，東臨大鵬灣，西連珠江口，南鄰香港，與九龍半島接壤，與香港新界一河之隔，被稱為香港的后花園。全市總面積2020平方公里。
維持了三天左右的暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，辛苦而充實(shí)，沉重卻又充滿欣慰。幾天的奔走，受益匪淺。我們團(tuán)隊(duì)十二人前往坐落在北郫縣縣城西南部的望叢祠，盡情享受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，盡情去感受了屬于這個(gè)夏天的一份充滿繾綣書(shū)香氣息的...
在龍江中學(xué)為期六周的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4
幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在邗江區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)的的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感!在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼�，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的.表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜，帶給我的東西實(shí)在是很多很多雖然整天忙忙碌碌，但工作著永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我有了自己的方向，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，明白對(duì)于未來(lái)的路我要堅(jiān)持，要努力付出。小四班，這個(gè)近兩周就給我留下很深印象的班級(jí)，每一個(gè)孩子我都愛(ài)過(guò)，都不會(huì)忘記的。也許這些孩子并不會(huì)記得我，但我卻不會(huì)忘記他們的純真，是他們帶動(dòng)了我的成長(zhǎng)。
這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5
幼兒園的社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始�；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的`介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇6
姓名：朱夢(mèng)妮
學(xué)號(hào)：20xx10050651
院系：教師教育學(xué)院
專業(yè)：10級(jí)學(xué)前教育
我是在紅河州州機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說(shuō)真的，一周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。王老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，王老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。他們不�?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。
我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)王老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。王老師說(shuō)，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo)。在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。王老師給我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的。我相信，我是愛(ài)孩子的，真的，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的.講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的。我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
以上是我的幼兒園實(shí)踐總結(jié)，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇7
20xx年最后一個(gè)寒假，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我第一次來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)。
上午七點(diǎn)鐘，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，我?guī)е诖丫玫哪d奮來(lái)到幼兒園，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，很多小朋友也是第一次來(lái)學(xué)校。和園長(zhǎng)商量后，我被分到小一班做一名配班老師。
元宵節(jié)后氣溫驟降，卻擋不住幼兒園里的一片熱火朝天。在我來(lái)幼兒園里實(shí)習(xí)后，唯一的感覺(jué)是不可思議，在實(shí)際工作中我們所用到的知識(shí)，和我們?cè)跁?shū)本上課堂上所學(xué)到的知識(shí)大相徑庭。因?yàn)楹芏嘈∨笥咽堑谝淮紊蠈W(xué)，在一個(gè)陌生的地方見(jiàn)到這么多陌生的人，我分明感到他們的膽怯不安和害怕，有的小朋友剛到這里就被其他小朋友的哭聲嚇退了，一個(gè)勁的拽著媽媽的衣服哭著要回家，還有的因?yàn)閶寢屢厝ヒ惨鴭寢尰丶�，園里亂成一片。而我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是：遇到這種情況，首先要和孩子的家長(zhǎng)多親近，取得孩子的信任，再就是讓家長(zhǎng)在一旁旁觀一段時(shí)間后再悄悄撤退�？墒乾F(xiàn)在園里嚴(yán)重的人手不足，每個(gè)班最多只有三個(gè)老師，挨個(gè)和家長(zhǎng)親近根本不可能，對(duì)于這種情況我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，只能在旁邊目瞪口呆，束手無(wú)策。
幾天后情況好了一點(diǎn)，大部分剛來(lái)的孩子明顯的接受了現(xiàn)實(shí)，能和其他的小朋友在一起玩一起做游戲了，除了個(gè)別的小孩子。四歲的小王佳一步也離不開(kāi)媽媽，即使坐在課堂上也要過(guò)會(huì)就回頭看看她的媽媽在不在，有一次她的媽媽借口老師不讓家長(zhǎng)待在課堂里，小王佳哭著請(qǐng)求老師不要趕她媽媽走，我們哭笑不得。
就這樣幾天以后，小王佳雖然能自己坐在教室里了，但是還是對(duì)幼兒園有明顯的抵觸，小王佳的媽媽告訴我們，她每天送小王佳來(lái)上學(xué)時(shí)小王佳都央求她：媽媽我今天不去幼兒園了好不好？在教室里的時(shí)候她也不與其它的小朋友玩游戲，常常自己在角落里玩玩具，針對(duì)這種情況，小一班的主班老師上課會(huì)經(jīng)常讓小王佳回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)她回答得很好，還讓她幫忙分發(fā)玩具，有意無(wú)意的讓她與其他小朋友多接觸，這樣慢慢的小王佳就會(huì)喜歡上幼兒園了。
但是幾天下來(lái)我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，幼兒園里的老師在對(duì)付那些”小調(diào)皮搗蛋鬼”時(shí)，用的方法是課堂上我們老師明令禁止的，比如說(shuō)剛上課時(shí)課堂里安靜不下來(lái)，幾個(gè)小調(diào)皮一直在鬧，我記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于這種情況，千萬(wàn)不能在講臺(tái)上使勁地敲講桌或者大聲呼喝孩子，罵孩子，可是現(xiàn)在老師們都在敲講桌，還有個(gè)別老師在大聲地威脅孩子：再鬧就出去站著。好不容易安靜下來(lái)，在老師說(shuō)完課堂上的游戲活動(dòng)規(guī)則后，班里的小霸王和月月因?yàn)闋?zhēng)奪玩具把月月推倒了，月月在地上放聲大哭，有個(gè)乖巧的.小朋友蹲在旁邊給她擦眼淚，主班老師罰小霸王濤濤到門(mén)口站著直到站完十分鐘。
可是小霸王就在這十分鐘里又闖禍了，班里最乖巧的小女孩晗晗拉著我的手把我領(lǐng)到門(mén)口，原來(lái)小霸王不讓其他的小朋友出去上廁所，這種情況主班老師說(shuō)口頭教育已經(jīng)沒(méi)有用了，只能一次次的體罰他，讓他去門(mén)口站著，可是我覺(jué)得這種方法同樣沒(méi)用。我覺(jué)得不如用強(qiáng)化法，比如多夸獎(jiǎng)他，在他難得安靜一次的時(shí)候及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，還可以用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子幾乎都有小紅花，只有幾個(gè)特別調(diào)皮的小孩子沒(méi)有。
中午午休睡覺(jué)的時(shí)候，濤濤不肯上床休息，于是主班老師悄悄的對(duì)他說(shuō)，如果他上床去睡覺(jué)就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，他同意了，于是劉老師偷偷把一朵小紅花交給他，濤濤很興奮，劉老師噓了一聲，他馬上閉上眼睛，但是眼珠還在亂轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)他睡著了，手里還攥著那朵小紅花，我很不明白孩子們?yōu)槭裁炊寄敲聪矚g小紅花。
接下來(lái)的幾天我們一發(fā)現(xiàn)濤濤有做得正確的地方就夸獎(jiǎng)他，他居然會(huì)很害羞。劉老師告訴他，如果他有五朵小紅花就允許他玩玩具區(qū)里的那套拼圖，他很高興，一上午都很乖。
實(shí)習(xí)的這幾天時(shí)間過(guò)得飛快，每天最高興的事就是聽(tīng)見(jiàn)小朋友們喊：老師好”，有時(shí)候也會(huì)有小朋友接二連三的跑到我面前來(lái)告狀，最無(wú)奈的時(shí)候就是碰到這種情況：一個(gè)小孩子哭，其他的小朋友也會(huì)跟著哭，劉老師說(shuō)這是嚇的，這有什么好害怕的？一直不明白。
很快，短短的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我也快要開(kāi)學(xué)了，心里很舍不得這些天真可愛(ài)的小孩子，讓我開(kāi)心的是孩子們也很喜歡我，在知道我要走之后圍著我問(wèn)我還會(huì)不會(huì)回來(lái)。親愛(ài)的孩子們，有機(jī)會(huì)我一定回來(lái)看你們。
依依不舍的告別了可愛(ài)的孩子們，心里感慨頗多，我覺(jué)得如果不是來(lái)實(shí)習(xí)自己就會(huì)像紙上談兵的趙括一樣，凡事都不能照搬書(shū)本，看起來(lái)容易的事情做起來(lái)難，實(shí)踐出真知，一點(diǎn)也不錯(cuò)，不親身實(shí)踐是不知道其中的道理的，作為一個(gè)老師，最重要的不是教授知識(shí)，而是教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的觀念，在幼兒園里其實(shí)就是在一個(gè)小社會(huì)里，孩子們從中學(xué)習(xí)知識(shí)，也積累一定的社會(huì)交往能力，還有正確的價(jià)值觀人生觀世界觀，才能成為一個(gè)自強(qiáng)自立的人。
而這幾天的實(shí)習(xí)，天氣寒冷，每天六點(diǎn)就要起床收拾，準(zhǔn)備各種上課用的材料教具，晚上也要備課到很晚，真的體會(huì)到了父母工作的辛苦和不易，實(shí)習(xí)結(jié)束后父母都說(shuō)我比以前穩(wěn)重成熟了。我覺(jué)得這個(gè)假期就是我的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更好的來(lái)適應(yīng)我未來(lái)的路。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇8
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)踐生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)踐，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)踐中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)踐過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)踐期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)踐讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)踐生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。
在實(shí)踐過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要，更增強(qiáng)了實(shí)踐過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。
洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。
后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。
這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的`安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)踐間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)踐結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)踐的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇9
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：
xx年7月1日—xx年8月1日
社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：
xx幼兒園
社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：
教畫(huà)兒童畫(huà)
社會(huì)實(shí)踐過(guò)程及心得：
去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來(lái)，聽(tīng)著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動(dòng)，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境，現(xiàn)在的我是無(wú)法體會(huì)到那種生活了。
一切準(zhǔn)備就緒后，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問(wèn)為什么，這可能是我做不到的在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里，我看到了他們的童真、無(wú)憂。我不是專業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我問(wèn)他們喜歡什么節(jié)日，他們都說(shuō)喜歡圣誕節(jié)，我問(wèn)：為什么？
他們說(shuō)：因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們。
真是一群天真無(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì)兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫(huà)的太棒了。
我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的'眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長(zhǎng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～～是重于泰山的。因?yàn)槲也煊X(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人。而我們就是那張畫(huà)紙?zhí)砑由实膱@丁們。而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識(shí)來(lái)回答的。
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容，孩子們的那種快樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年。
我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺(tái)
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇10
隨著寒假的到來(lái)，這就代表著又要開(kāi)始又一次的社會(huì)實(shí)踐了，這次實(shí)踐我決定就在自己的家鄉(xiāng)，我滿懷期待的心情回到自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是學(xué)前教育，就要找與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，回到家的第二天，我就去找鄉(xiāng)村幼兒園，沒(méi)想到園長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后，熱烈歡迎，讓我隨時(shí)去報(bào)道，我說(shuō)今天回去準(zhǔn)備一下，明天就來(lái)報(bào)道。
第一次在自己的家鄉(xiāng)幼兒園，我即緊張又激動(dòng)，因?yàn)槭寝r(nóng)村，大人們幾乎都認(rèn)識(shí)，如果自己沒(méi)有做好，以后一傳十十傳百怎么辦，必須準(zhǔn)備充分，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，給他們留下好印象。 那天回來(lái)，就準(zhǔn)備明天的各種工作，比如自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方法。那天晚上真的是緊張得睡不著，早上又早早地起來(lái)了。
來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槭寝r(nóng)村就只有三個(gè)班：大班，中班，和小班，我去實(shí)踐的是小班，因?yàn)楣ぷ饕彩菑男“鄮�，現(xiàn)在也算是給自己積累經(jīng)驗(yàn)，一舉幾得。來(lái)到小班，小班的輔導(dǎo)員讓我給小朋友們打個(gè)招呼，我一直在糾結(jié)用普通話還是家鄉(xiāng)話呢，因?yàn)槲衣?tīng)到的都是家鄉(xiāng)話，最后還是用了普通話，小朋友們都睜著大眼睛望著我，我對(duì)他們一直用普通話(沒(méi)想到的是，后來(lái)小朋友們都跟著我學(xué)，隨時(shí)都會(huì)說(shuō)幾句普通話)。
第一天，就是跟著老師熟悉過(guò)程，跟著老師學(xué)習(xí)，做事，我就輔助老師做一些簡(jiǎn)單的事情，比如下課陪小朋友們玩，以及幫助他們上廁所，和陪他們睡午覺(jué)等等，下午放學(xué)呢，還有帶著他們回家，將他們送到馬路邊，等家長(zhǎng)來(lái)接。第一天，就這樣愉快的過(guò)去了，和小朋友們也熟悉了，和他們聊得來(lái)了，不錯(cuò)的收獲。
第二天，因?yàn)楹退麄兪煜ち�，他們膽子也大了，早上看�?jiàn)我，班上的小朋友們說(shuō)：大姐姐，早上好。真有禮貌，心里樂(lè)滋滋的，看見(jiàn)他們一天的心情都是美妙的。在上美術(shù)課的時(shí)候，小朋友們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很認(rèn)真的畫(huà)，其中有一些小朋友沒(méi)有彩色筆，而有一些小朋友又有，并且會(huì)對(duì)周?chē)男』锇檎f(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)給他們買(mǎi)的，分享他們的喜悅，但是那些沒(méi)有的呢，就鼓著臉蛋說(shuō)：哼，我今天回去也叫婆婆給我買(mǎi)......真的超級(jí)天真。
這時(shí)，帶班老師就該教他們道理了呀，對(duì)小朋友們說(shuō)：孩子們，我們是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)分享了，互相幫助呢?是不是應(yīng)該把你們的彩色筆借給沒(méi)有的.小朋友呢，讓我們所有都能畫(huà)出美麗的畫(huà)呢?一些小朋友連忙點(diǎn)頭，一些小朋友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小朋友，并最后一起分享他們的作品。老師對(duì)每個(gè)小朋友都進(jìn)行了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。老師給我也布置了個(gè)任務(wù)，讓我根據(jù)這兩天的教學(xué)，讓我回去也寫(xiě)個(gè)教程，而且給他們上課。
回去之后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備教程，第二天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天.上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺(tái)"。
雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足.首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。 并且我所學(xué)到的知識(shí)是在課本上怎么也學(xué)不來(lái)的，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇11
實(shí)踐目的
這個(gè)寒假我參加了為期兩周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)到xx中心幼兒園參與小班的教學(xué)活動(dòng)，作為學(xué)歷上還不夠稱職的實(shí)習(xí)生跟隨老師一起和小朋友度過(guò)一段難忘的經(jīng)歷。在工作體驗(yàn)中，我體會(huì)到了做老師的不易與艱辛，也收獲了許多在學(xué)校學(xué)習(xí)中無(wú)法得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位與做出自己的職業(yè)規(guī)劃都有重要的意義。這些體會(huì)更加堅(jiān)定我在未來(lái)要成為一名教師的決心。這樣的實(shí)踐活動(dòng)使這個(gè)寒假變得更加的豐富，使我自己也覺(jué)得愈加充實(shí)。
實(shí)踐內(nèi)容
一、晨間活動(dòng)
我參與的班級(jí)是小班，進(jìn)門(mén)的時(shí)候小朋友都還沒(méi)有來(lái)齊，有些還在和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，有些還在和同伴一起做游戲，看到我的走入，大多都帶著孩子的好奇與警惕。我四處觀察小朋友的舉止。大多都是專注于一項(xiàng)活動(dòng)一段時(shí)間后放棄轉(zhuǎn)向其他的事物，有的小男孩喜歡穿著高跟鞋并且扮成媽媽，說(shuō)明性別意識(shí)方面還不是很清楚。十幾分鐘后，小朋友都到齊了。向孩子們介紹了自己以后，小朋友踴躍的站起來(lái)自我介紹并在老師的引導(dǎo)下向我問(wèn)好。雖然很多需要老師重復(fù)一遍或者支支吾吾說(shuō)不出亦或是害羞不敢說(shuō)，但是這樣受到孩子們單純的歡迎還是感到很高興。
二、課堂教學(xué)
點(diǎn)名結(jié)束后，老師向小朋友講述了小姑娘在大雪天從一開(kāi)始的凍得直發(fā)抖到后來(lái)通過(guò)和動(dòng)物朋友一起玩耍而感慨冬天真熱啊的簡(jiǎn)單故事。在講述的過(guò)程中，老師不斷地拋出問(wèn)題，引起小朋友積極的思考和組織語(yǔ)言，這種發(fā)散性思維的培養(yǎng)在進(jìn)入小學(xué)后由于應(yīng)試教育的逼迫漸漸離青少年遠(yuǎn)去。有的人說(shuō)幼兒園的培養(yǎng)過(guò)于壓抑孩子的天性，我倒不以為然。在我看來(lái)。會(huì)做出這種評(píng)價(jià)的人不是上的是較為簡(jiǎn)陋的幼兒園，就是根本沒(méi)有深入的了解只是想當(dāng)然的以為。至少與我看來(lái)，幼兒園是最能體現(xiàn)孩子天性的時(shí)候，教師尊重孩子的思維內(nèi)容，并且積極鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的感想，這在之后的教學(xué)階段是不能做到的。
三、戶外活動(dòng)
課程結(jié)束后，廣場(chǎng)上的廣播響起，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下依次排好隊(duì)。有序地走出了教室。小朋友熟悉新人的速度很快，對(duì)我的態(tài)度也馬上由一開(kāi)始的陌生到親熱。有個(gè)小男孩手里握著拉鏈嘻嘻笑笑的看著我，還有一個(gè)小姑娘坐在我的邊上和我說(shuō)悄悄話。許久沒(méi)有接觸過(guò)這樣的孩子，模糊地想起了自己的童年，覺(jué)得甚為懷念。室外陽(yáng)光甚好，中班的小朋友先開(kāi)始了室外的早操，小班的小朋友耐不住性子，東摸摸西蹭蹭，老師只能不厭其煩的拉住一個(gè)又一個(gè)細(xì)細(xì)的講清楚道理阻止過(guò)分的舉動(dòng)。游戲時(shí)間開(kāi)始，孩子們作鳥(niǎo)獸狀散去，站在適合孩子玩耍大小的道具旁感覺(jué)自己真是個(gè)大人了。自豪而又有些不甘。
四、午間活動(dòng)
很快到了中午吃飯時(shí)間，小朋友依次排好隊(duì)等待吃飯。吃飯的時(shí)候大家就囧態(tài)百出了。有的小朋友吃的又快又干凈，有的就眼珠子骨碌碌轉(zhuǎn)到其他地方去了，嘴也就跟著慢了下來(lái)。老師辛辛苦苦催促好每個(gè)人吃完，大家上午的活動(dòng)就算結(jié)束了。午睡結(jié)束于兩點(diǎn)半，起床后享用完下午的點(diǎn)心，就又開(kāi)始進(jìn)入玩耍的狀態(tài)。小班的小朋友一天只需要上一堂課，所以其他的`時(shí)間都是給大家自由發(fā)揮的。過(guò)家家的游戲經(jīng)久不衰，孩子們就喜歡在這個(gè)年齡向往大人的生活，扮成爸爸媽媽做菜燒飯看病洗頭，虎頭虎腦的也是很可愛(ài)。
第二天之后的工作較于第一天就熟稔了很多，小朋友很快記住了我，也更多的依賴我這個(gè)新來(lái)的老師，一個(gè)喜歡穿著熊貓毛絨外套梳著西瓜頭的小姑娘在之前班主任孜孜不倦的教導(dǎo)下堅(jiān)定了穿衣服一定要拉拉鏈的決心，猶如強(qiáng)迫癥一般不停地來(lái)給我的衣服拉拉鏈，還有的小男孩午覺(jué)的時(shí)候不小心尿了床，于是平生一次給小孩子換衣服，有些生疏但是也覺(jué)得這些新的嘗試是十分有意義的。還有的小朋友不停地跑來(lái)和我說(shuō)另一個(gè)小姑娘不和她做好朋友了問(wèn)我該怎么辦，一臉委屈的樣子讓我有些慌神，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)想出應(yīng)答的對(duì)策，猶如閃電一般倆人和好了，看出小孩子也真是喜怒無(wú)常。玩戶外游戲的時(shí)候，一個(gè)一直低著頭有些羞澀的漂亮小姑娘拉著我的手給我玩羊角球，雖然知道自己太大沒(méi)法玩這么小的玩具還是爽快的接下，因?yàn)橹佬」媚锵矚g看到自己接受她送給我的“禮物”，還有的小男孩在整理玩具的時(shí)候主動(dòng)跑過(guò)來(lái)幫我搬墊子，每一次的幫助給予孩子的都是一次謝謝和贊美，這會(huì)讓他們知道自己的付出是好的是有回報(bào)的。
新一天的課堂也是充滿樂(lè)趣的，我特地準(zhǔn)備了新的“聽(tīng)課本”記錄下老師的上課過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，以后雖然面對(duì)的不一定是年齡這么小的孩子，但是在教學(xué)方面的技巧和方法還是有很多共同之處的。新的一節(jié)課的內(nèi)容較前一天多了一些挑戰(zhàn)，小朋友們一起來(lái)探討關(guān)于冰的問(wèn)題。老師特地從家里帶來(lái)了冰塊讓早晨過(guò)來(lái)的小朋友都摸一摸冰塊講講觸感，思考一下這是什么。上課時(shí)提出了冰塊與水的關(guān)系，冰怎樣融化，冰的形態(tài)等簡(jiǎn)單而又有意義的問(wèn)題。小朋友們十分熱情的參與了課堂的思考環(huán)節(jié)，并且在大家一起的交流中，老師的引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)下了解了冰在熱量的影響下會(huì)漸漸變成水。老師帶著孩子們到室外將冰塊放在太陽(yáng)底下，孩子們伴著小凳子圍坐著冰塊等待冰塊寶寶的消失。待到游戲環(huán)節(jié)開(kāi)始孩子們四處玩耍歸來(lái)，冰塊已然不見(jiàn)。老師說(shuō)著“讓我們和冰塊寶寶說(shuō)再見(jiàn)”，小動(dòng)物們就跟著復(fù)述道“冰塊寶寶債見(jiàn)。”這些讓孩子親身實(shí)踐而獲得知識(shí)是可以讓孩子一生銘記的。
工作總結(jié)
我想很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得寒暑假的大好時(shí)光怎么可以用來(lái)這做社會(huì)實(shí)踐這種枯燥的事情，不如拖個(gè)關(guān)系隨便找個(gè)地方敲個(gè)章就好了，該實(shí)習(xí)的時(shí)間是在大三大四。我卻覺(jué)得提早一點(diǎn)開(kāi)始這個(gè)過(guò)程會(huì)對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)有更多的好處。在其實(shí)連實(shí)習(xí)都說(shuō)不上的過(guò)程中，我通過(guò)觀察老師的教學(xué)模式以及小朋友的各種反映，以及在做筆記的同時(shí)加入自己的思考，可以對(duì)自己未來(lái)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提供更多的參考意見(jiàn)。
在教師禮儀方面譬如小朋友早上進(jìn)門(mén)后要彎腰鞠躬對(duì)小朋友親切的問(wèn)好，以及上課時(shí)保持端正的坐姿給小朋友提供正確的榜樣，還有玩游戲的過(guò)程中配合小朋友的異想天開(kāi)，這些都是教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，有的人可能會(huì)說(shuō)這些都是面對(duì)小孩子時(shí)才會(huì)用到的，我要是以后去做中學(xué)老師或者是留學(xué)生教學(xué)根本沒(méi)這個(gè)必要，那我就覺(jué)得是大錯(cuò)特錯(cuò)，不管面對(duì)什么樣的學(xué)生，不管學(xué)生的年齡是少年還是兒童，作為教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是必要的，否則為人師表也就是沒(méi)有意義的。同時(shí)，上課中面對(duì)各種突發(fā)狀況以及沒(méi)有預(yù)想到的小朋友的回答也要機(jī)智的應(yīng)對(duì)，并且出現(xiàn)了小朋友問(wèn)出的問(wèn)題自己不知道答案的情況也應(yīng)該做出誠(chéng)實(shí)的回答而不是自行猜測(cè)誤導(dǎo)學(xué)生。有時(shí)候上課的過(guò)程并不是孩子跟著老師的節(jié)奏走，而是老師伴隨孩子的思維活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣孩子也就會(huì)對(duì)課堂形成很好的興趣，也就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中真正將知識(shí)記入心中。
在幼兒園實(shí)習(xí)與在其他地方實(shí)習(xí)的重要不同。就是每天都重復(fù)一樣的事情，不想中小學(xué)在一天復(fù)一天的學(xué)習(xí)中顯著并快速的進(jìn)步并吸收著知識(shí)。幼兒園小朋友的這些進(jìn)步都不是特別的明顯，需要老師不厭其煩的每天提醒與復(fù)習(xí)。這對(duì)老師的耐心與愛(ài)心有很大的考驗(yàn)。許多小朋友在自理能力與辨別能力等各方面上都有許多未完善的地方，可能會(huì)使老師感到厭煩，但是出于對(duì)職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)小朋友的喜愛(ài)，這些都應(yīng)該是可以克服的問(wèn)題。在漫長(zhǎng)而又有些枯燥的教學(xué)過(guò)程中，支持老師工作的信念應(yīng)該就是在于工作的義務(wù)和對(duì)孩子的愛(ài)吧。
總而言之，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生應(yīng)該是十分重要的一個(gè)部分。知識(shí)固然重要，但是教學(xué)實(shí)踐對(duì)于成為一個(gè)教師而言其重要性也絕不比知識(shí)的儲(chǔ)備低。寒暑假不只是休閑娛樂(lè)的時(shí)間，也是自己接觸更多的社會(huì)，了解更多人生未來(lái)的可能與機(jī)會(huì)的時(shí)間，因此，正如自己在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中提到的那樣，抓住機(jī)會(huì)，了解更多關(guān)于自己職業(yè)未來(lái)的技能，先人一步，才能在步入工作崗位后展翅高飛。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇12
20xx年元月十號(hào)，我在xx幼兒園開(kāi)始了為期15天的寒假社會(huì)實(shí)踐。這個(gè)幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個(gè)階段的小朋友。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長(zhǎng)把我安排在了大三(1)班進(jìn)行鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。xx老師這個(gè)班的班主任，她對(duì)我非常的照顧。
第一天，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了xx老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。我感覺(jué)和我平時(shí)在學(xué)校學(xué)的差別不大，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度，方法能力，和知識(shí)技能幾方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得比較精彩的就是他們?cè)谏险n之前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天，培養(yǎng)了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。正如<綱要>中所說(shuō):它的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行起來(lái)的，發(fā)展它的關(guān)鍵就是創(chuàng)造一個(gè)使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極地應(yīng)答的環(huán)境。
教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展具有重要的意義。xx老師說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。在這里，xx老師首先引出幼兒感興趣的一個(gè)話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)出他們自己的看法。這個(gè)年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說(shuō)的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在他們都發(fā)表完意見(jiàn)之后，xx老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了幼兒不太正確的意見(jiàn)，師生間還建立了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，真可謂是一舉多得的。
剛開(kāi)始的.幾天，由于對(duì)這個(gè)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助xx老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時(shí)間幫著分發(fā)餐具，午睡時(shí)維持紀(jì)律，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)這個(gè)班對(duì)幼兒授課特點(diǎn)的了解，在元月十三號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教，當(dāng)天的課上午是，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫(huà)《吹泡泡》，下午是《寒假樂(lè)園》，學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天xx老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說(shuō)：期待效應(yīng)，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒多嘗試。讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景，趁熱打鐵。然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了《烏鴉喝水》這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽(tīng)到他們那些稚氣的語(yǔ)言時(shí)，我感覺(jué)再大的辛苦都值得了。自己的勞動(dòng)得到了肯定，而且也從中獲得了不少的樂(lè)趣。他們還會(huì)向我提出各種稀奇古怪的問(wèn)題，有的看上去很簡(jiǎn)單，但有的根本就沒(méi)辦法回答。盡顯他們可愛(ài)的本色，盡管這是他們?cè)诓唤?jīng)意間流露出來(lái)的。
終于一天過(guò)去了，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)。因?yàn)槭堑谝淮�，有好幾次我都控制不下�?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái);我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有xx老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住孩子的情緒時(shí)，她就出來(lái)幫我維持課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，xx老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?xx老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了講解。
除了這些，在xx老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛(ài)她的職業(yè)，她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸�。她�?ài)玩，和孩子做游戲她跑得比誰(shuí)都開(kāi)心;她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書(shū);她做事耐心，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解……是真正的蹲下來(lái)教育，牽著手交流。
我覺(jué)得作為一個(gè)幼兒園的教師，對(duì)待小孩就應(yīng)該向xx老師那樣對(duì)孩子充滿愛(ài)、理解他們、尊重他們。應(yīng)該以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉?dú)W體系中所主張：的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的;是在特定的背景中建構(gòu)知識(shí)、情感和人格。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，又是貢獻(xiàn)者。互動(dòng)存在于以下幾個(gè)方面：
�、俅嬖谟诎l(fā)展和學(xué)習(xí)之間;
�、诖嬖谟诃h(huán)境和兒童之間;
�、郯l(fā)生在不同符號(hào)語(yǔ)言之間;
�、馨l(fā)生在思想和行為之間;
⑤發(fā)生在個(gè)人與人際之間(最重要)。
這一種對(duì)家長(zhǎng)、教師和兒童互動(dòng)、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位，同時(shí)還加強(qiáng)了兒童對(duì)家庭、團(tuán)體的認(rèn)同感，讓每個(gè)幼兒在參與活動(dòng)時(shí)，能感受到歸屬感和自信心。瑞吉?dú)W多年的務(wù)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)認(rèn)知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性，同時(shí)也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展論為基礎(chǔ)的社會(huì)建構(gòu)主義的發(fā)展過(guò)程。
“互動(dòng)合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機(jī)構(gòu)的管理方面，認(rèn)為教育是整個(gè)市鎮(zhèn)活動(dòng)和文化分享�！吧鐓^(qū)應(yīng)參與學(xué)校”的觀念已形成具體的管理特色，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理方式上，同時(shí)，幼兒園都有“咨詢委員會(huì)”傳達(dá)家長(zhǎng)與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會(huì)，由幼托機(jī)構(gòu)中的咨詢委員代表、當(dāng)?shù)氐挠捉绦姓鞴�、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。
家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作，可幫助教育新方法的發(fā)展，并將其視為不同智慧匯集的要素，兒童教育責(zé)任由學(xué)校和家庭共同承擔(dān)。他們深信，只有當(dāng)老師與家長(zhǎng)使用參與時(shí)，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗(yàn)。xx老師也提出了《理論》，也主張做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動(dòng)都直接或間接影響小孩;即使進(jìn)了幼稚園，老師和父母對(duì)于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛(ài)力深，相處時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響。因此，做父母的必須處處以身作則。
天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小楊老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲;又有時(shí)候他們會(huì)突然給我一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè)，這種快樂(lè)中加雜著淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。
這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
在這些天的實(shí)踐中，我感覺(jué)到做老師也不容易，尤其是幼教。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食，身體健康等。做他們的第二個(gè)媽媽。雖然工作很累，但我仍然感覺(jué)很充實(shí)，很快樂(lè)。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒(méi)有的感受，我慶幸我未來(lái)的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、快樂(lè)!
十五天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
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