【實(shí)用】教師教學(xué)工作總結(jié)范文集錦7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，默默的耕耘在這片“圣”地上，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來的思想品德、工作業(yè)績(jī)等狀況做以下匯報(bào)。
一、思想品德方面：我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。忠誠與黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)校園負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。虛心向校園老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作：全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)資料，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的.原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，使他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，審視自己，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。培養(yǎng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
三、教科研與教學(xué)業(yè)績(jī)：我注意在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，用心撰寫論文，努力提升自己，在蘇州大學(xué)認(rèn)真進(jìn)修體育碩士課程，并撰寫碩士畢業(yè)論文，在揚(yáng)中市的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校榮獲一等獎(jiǎng)。
四、校園工作：我嚴(yán)格要求自己，工作求實(shí)干，講方法，提效率，多總結(jié)，善于自我批評(píng)、自我反思。盡心盡力做好本職工作，認(rèn)真組織每一天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的大小型活動(dòng)，極大的豐富了師生的校園生活。強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。
五、自己的不足之處：在教學(xué)、校園工作中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累匱乏。所以今后更要用心參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，用心地配合校園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為校園的完美明天而努力。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本人自20xx年8月踏上小學(xué)教師崗位以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，在各方面都獲益匪淺。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的.進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)上班以來的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
在教學(xué)工作中，將先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)所任班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課，既要備學(xué)生又要備教材教法。我在這方面下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后記。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。了解了班級(jí)情況后，我首先制定自己的教學(xué)策略，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)英語課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，同時(shí)多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)批改，有時(shí)一本作業(yè)也要花十幾分鐘的時(shí)間。即使在這樣忙碌的日子里，我從沒放松自己的繼續(xù)教育。我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，收集資料，撰寫一些論文、反思和教育敘事。
三、做一個(gè)富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小
處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是：“不做教書匠，爭(zhēng)當(dāng)教育家”！雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，為自己今后的教育教學(xué)上能夠有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
最近，聽了兩節(jié)課外閱讀導(dǎo)讀課。一節(jié)是工小陳吉寧老師執(zhí)教的《淘氣包埃米爾》導(dǎo)讀，一節(jié)是養(yǎng)正小學(xué)孫照宇老師執(zhí)教的《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀。因?yàn)橹皬臎]聽過這種課型，所以感覺很新奇。下面就我個(gè)人的一些感受向大家作一下匯報(bào)。
感觸一：目標(biāo)明確，旨在激趣
導(dǎo)讀課的目的應(yīng)該是通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己課外主動(dòng)去閱讀這本書。因此，導(dǎo)讀課也就承載了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的任務(wù)。其中“猜讀法”對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣起到了很重要的作用。
在《淘氣包埃米爾》導(dǎo)讀課上，老師多處采用“猜”的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。如：根據(jù)封面猜一猜、根據(jù)“書名”猜一猜等。其中最精彩的是出示情節(jié)往下猜。記憶猶深的一段是老師出示一段精彩的文字，大意是：五歲的淘氣包埃米爾，喝湯時(shí)將頭卡在湯罐子里了，這可怎么辦呢？學(xué)生在猜測(cè)的過程中，既提高了語言表達(dá)能力，又產(chǎn)生要讀下去的強(qiáng)烈欲望。學(xué)生猜測(cè)之后，老師出示原文，讓學(xué)生有恍然大悟之感。接著又讓學(xué)生看這樣一段文字：話說這個(gè)湯罐子被爸爸粘好了，可是晚上又到了埃米爾的頭上，這是怎么回事呢？學(xué)生在一次次猜測(cè)中，思維發(fā)散，深深被這本書所吸引。而根據(jù)插圖猜更為精彩，老師出示故事中一幅幅精彩的畫面，任由學(xué)生猜測(cè)。此時(shí)，老師不講書上的內(nèi)容，留下懸念，讓學(xué)生恨不得立刻回家買書去讀。
在《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀課中，教師則通過看一看、猜一猜、講一講讓學(xué)生初識(shí)小豆豆的調(diào)皮。再出示圖片、資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大后的小豆豆，并了解她的卓越成就，強(qiáng)烈的對(duì)比反差，為學(xué)生設(shè)下了一個(gè)巨大的懸念：小豆豆怎么會(huì)有如此驚人的變化呢？由此也激發(fā)了學(xué)生探究的心理和強(qiáng)烈的'了解欲望。可以說在這兩節(jié)課中，“猜讀法”的使用調(diào)足了學(xué)生的胃口。
感觸二：賞析人物，學(xué)會(huì)讀書
當(dāng)學(xué)生在一次次猜測(cè)中，喜歡上這本書之后，老師便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，賞析人物，在此過程中向?qū)W生滲透讀書方法。
例如：在《淘氣包埃米爾》導(dǎo)讀中，老師為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀材料“12月18日”那天發(fā)生的事。學(xué)生在快速默讀中，抓住了故事的主要內(nèi)容，初步了解人物的品質(zhì)。在配樂朗讀中，抓住了人物的細(xì)節(jié)描寫，深入感受到人物的品質(zhì)。
在《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀中，認(rèn)識(shí)小林校長(zhǎng)時(shí)，教師則采用講讀和自讀相結(jié)合的方法，感受校長(zhǎng)的與眾不同。
從課堂的情況來看，學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)，參與的熱情非常高，學(xué)生對(duì)故事感興趣，對(duì)故事中人物的命運(yùn)也感興趣，對(duì)故事的結(jié)局更感興趣。而隨著這一系列興趣的激發(fā)，學(xué)生對(duì)整本書的閱讀興趣也就被激發(fā)起來了。
在點(diǎn)亮兒童課外閱讀的路上，我們永遠(yuǎn)是一盞指路的明燈！我們應(yīng)該義不容辭，也責(zé)無旁貸！從我們開始，從我們的孩子開始，我們將共同前行在閱讀的路上！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期以來，本人能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施開學(xué)初制定的教師工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)（2）、（3）班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這兩個(gè)文科班工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以高考為目標(biāo)和抓手，努力為高三打好基礎(chǔ)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
在本學(xué)期教學(xué)的過程中，我主要做出以下努力：
一、本學(xué)期我接手高二文科班教學(xué)工作，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)弱和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好的情況下，盡早針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、測(cè)試、問題跟蹤等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。每周點(diǎn)評(píng)和檢查作業(yè)，每周定向和不定向跟蹤問題學(xué)生，每周找?guī)讉�(gè)學(xué)生談話……這都成了我和學(xué)生學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣，這既融洽了師生關(guān)系，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)。
二、在了解教材與教學(xué)方法方面，為了進(jìn)一步落實(shí)自然分材教學(xué)，跟上新課改的步伐，我采取了多聽課，多備課，多教研，多參與試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念，貫徹自然分材教學(xué)的精髓。本學(xué)期學(xué)校專門組織了校際公開課，采取同學(xué)科老師上同一節(jié)專題課的方式，讓大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，展開教研，提升教學(xué)水平。對(duì)于這次專題《中美關(guān)系》一課，組內(nèi)各教師輪流上公開課，并在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客
1觀參與評(píng)課，收獲頗豐。
三、本學(xué)期我還擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長(zhǎng)，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的經(jīng)驗(yàn)較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究，如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接，初高中課改教材的銜接等等；倡導(dǎo)備課組教師積極進(jìn)行小課題研究，本人帶頭做了關(guān)于《中學(xué)歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》的小課題研究；積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)；根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取眾長(zhǎng)。
四、閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊和教師教育論文，不斷學(xué)習(xí)和嘗試實(shí)踐各種教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平。書籍是最好的老師。通過閱讀，我受益匪淺。新課改后，歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種，而學(xué)生大多數(shù)的難點(diǎn)就在材料分析題，他們?nèi)狈σ欢ǖ撵`活分析能力，或者說是不能活學(xué)活用。我經(jīng)過多年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)牢靠，缺乏舉一反三的能力，我覺得今后在平常的月考中可以適當(dāng)增加基礎(chǔ)認(rèn)知題，以引起學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
五、利用課余的時(shí)間，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和班主任工作，嘗試對(duì)學(xué)生的心理教育。因?yàn)楣ぷ餍枰�，我曾專門學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了國家心理咨詢師資格，自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，青少年學(xué)生心理的'健康成長(zhǎng)不僅有益于眼下的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)對(duì)他們今后的工作、生活等產(chǎn)生重要影響。所以，對(duì)學(xué)生的心理教育理應(yīng)成為教學(xué)工作的一部分。由于理論水平有限、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
2不足，在這方面的工作我不敢說有什么成績(jī)出來，只能說是一種嘗試，有了一些心得罷了。我主要是通過讀《班主任》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，巧妙處理問題。由北京教育科學(xué)研究院主辦，班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志，里面介紹了許多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，非常實(shí)用。我就經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)并借鑒，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，因人制宜，因地制宜，平時(shí)多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多引導(dǎo)，通過長(zhǎng)期溝通，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰明的，而是有沒有用心去做，從而幫助學(xué)困生樹立信心。
今后，在教學(xué)過程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如對(duì)自然分材和理解教育的進(jìn)一步領(lǐng)悟和貫徹，對(duì)各種教學(xué)教具和設(shè)備的熟練運(yùn)用等。當(dāng)然還有一些自身沒有意識(shí)到，今后需多發(fā)現(xiàn)，多反省，努力改進(jìn)。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校教學(xué)工作緊緊圍繞局“強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，深化教學(xué)改革，創(chuàng)建教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量”的指示精神。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教師水平，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面推進(jìn)國學(xué)進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)研究，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要工作有以下幾項(xiàng)：
一、 以各學(xué)科評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升
為迎接區(qū)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，我校組織了學(xué)校數(shù)學(xué)、語文、英語、
品德和其他學(xué)科的評(píng)優(yōu)課，共計(jì)30位老師參加了此次活動(dòng)。其中年齡最大的47歲，聽課教師達(dá)到了200余人次。本次活動(dòng)全面提升了教師的基本功，讓老師們?cè)趨⑴c的過程中提升受益。
二、創(chuàng)新良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)機(jī)制，多措并舉培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作我們教導(dǎo)處采取全校一盤棋，每月培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，實(shí)施一個(gè)收獲一個(gè)，按照21天形成一個(gè)好習(xí)慣的要求，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了了課前準(zhǔn)備習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣這三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位班主任老師按照學(xué)校的方案，針對(duì)本班的'情況制定自己班詳細(xì)的落實(shí)措施，教導(dǎo)處每月進(jìn)行檢查總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽課也對(duì)老師是否關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。切實(shí)將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)融入到日常課堂教學(xué)之中，從為學(xué)生一生打基礎(chǔ)的高度來做這些工作。
三、全力推進(jìn)“國學(xué)進(jìn)課堂”工程
本學(xué)期我們除了選派兩名教師參加區(qū)國學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)之外。還繼續(xù)開展了國學(xué)誦讀活動(dòng)，所有班級(jí)的任國學(xué)課的老師都很負(fù)責(zé)任，她們是：#等老師。這些老師堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生每天誦讀國學(xué)，都做到了完成教學(xué)任務(wù)，并且在讀出國學(xué)的韻味水平上有了很大的提高。我們還進(jìn)行了兩次學(xué)校的國學(xué)誦讀比賽，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行全校展示觀摩。另外學(xué)校還結(jié)合校本課程，在中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時(shí)，召開了“清明雨”古詩文誦讀活動(dòng)，利用豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，營(yíng)造全校誦讀經(jīng)典的濃郁氛圍，讓學(xué)生在節(jié)日氛圍中品味中華文化內(nèi)涵。
四、加強(qiáng)學(xué)生基本功培養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
我們本著力爭(zhēng)通過每一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)注重整體提升，一個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都有提高，注重過程的扎實(shí)性，學(xué)期初布置，學(xué)期末進(jìn)行的原則，本學(xué)期開展了全校每個(gè)學(xué)生參加的作文比賽、生字古詩檢測(cè)、數(shù)學(xué)計(jì)算檢測(cè)、英語單詞過關(guān)活動(dòng)，這些活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
五、繼續(xù)深入開展好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作
開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，有利于了解學(xué)生教學(xué)質(zhì)量狀況，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。我校尤其注重教學(xué)成績(jī)的跟蹤監(jiān)測(cè)工作，本學(xué)期共進(jìn)行了4次檢測(cè)，每次檢測(cè)完后針對(duì)成績(jī)召開反思會(huì)，查找問題原因，幫助老師制定改進(jìn)措施。在六年級(jí)聯(lián)片教研質(zhì)量分析會(huì)，科學(xué)王秀梅老師積極準(zhǔn)備，發(fā)言精彩；語文劉娜老師分析到位，使我校的語文、科學(xué)獲得了優(yōu)秀卷面分析的榮譽(yù)（與實(shí)驗(yàn)小學(xué)并列第一）。
為了確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，對(duì)六年級(jí)的工作，更是制定詳細(xì)的切實(shí)可行的措施：
1、我校多次召開了畢業(yè)班教師會(huì)，共同探討六年級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)方案。武校長(zhǎng)親自參會(huì)并指導(dǎo)，希望各位教師樹立責(zé)任意識(shí)，把時(shí)間花在課前，上課時(shí)精講精練，高效輕負(fù)，實(shí)施分層教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持。
3、加大檢測(cè)力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)補(bǔ)救。本學(xué)期共檢測(cè)5次，檢測(cè)結(jié)束加大表揚(yáng)力度，成績(jī)優(yōu)秀的表揚(yáng)、進(jìn)步快的表揚(yáng)、書寫工整的表揚(yáng)，這一舉措大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)形成積極向上的班風(fēng)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、與所有六年級(jí)任課老師溝通，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，所有老師均嚴(yán)格要求，尤其是課堂紀(jì)律，保證上課質(zhì)量。
5、加大對(duì)學(xué)困生的跟蹤，重點(diǎn)輔導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)困生，有跟蹤記錄。抽調(diào)專門教師，
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。
一、重視了起始年級(jí)的銜接教育
學(xué)生從初中跨入高中，在知識(shí)和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會(huì)有不足，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語文的重要，并且還對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重本事訓(xùn)練
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的認(rèn)識(shí)是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練
本學(xué)期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯
以前，我的'文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯�；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。
六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)
異常是對(duì)現(xiàn)代漢語語法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問題是：
1、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。
2、課外時(shí)間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。
3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束�，F(xiàn)就本學(xué)期科技小制作教育教學(xué)情況總結(jié)如下 ：
首先是學(xué)生對(duì)科技小制作的認(rèn)識(shí)、了解 、態(tài)度 、好奇心不太到位 ，造成影響教育教學(xué)效果不好的主要原因。這主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)不夠不恰當(dāng)，部分學(xué)生缺乏認(rèn)真 、分析思考的習(xí)慣。很大程度影響了教育教學(xué)效果。
少數(shù)學(xué)生對(duì)少數(shù)部分簡(jiǎn)單的喜歡作品能夠簡(jiǎn)單機(jī)械制作，但存在不完整、不準(zhǔn)確的`地方。主要責(zé)任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。
還有些學(xué)生特長(zhǎng)生具備科技小作優(yōu)越條件，具有良好的分析、觀察能力習(xí)慣，善于動(dòng)手、動(dòng)腦。具有一定獨(dú)立完成制作能力，教師抓住這樣的良好契機(jī)給予多鼓勵(lì)本人，更帶動(dòng)大家很大程度激發(fā)多數(shù)同學(xué)對(duì)科技制作的興趣。
教學(xué)過程中學(xué)生往往出現(xiàn)好奇心強(qiáng)勤于動(dòng)手、動(dòng)腦和不愿懶惰不愿動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)生，反差特別大出現(xiàn)教者忽視此現(xiàn)象。其結(jié)果是教學(xué)缺乏務(wù)實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、連續(xù)性，很大程度影響教育教學(xué)效果。
今后的教學(xué)中，務(wù)實(shí)是教者首要的教育教學(xué)態(tài)度。一定引起足夠的重視，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)就要體現(xiàn)在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學(xué)生，實(shí)際占在學(xué)生得角度看問題。最忌諱把問題看簡(jiǎn)單了，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)真正多的從學(xué)生出發(fā)，注意細(xì)節(jié)的完整連貫性。
另外，教師的下水作品極為重要，不可忽視也是對(duì)教者務(wù)實(shí)的考驗(yàn)。應(yīng)驗(yàn)了身教勝嚴(yán)教的實(shí)際重要性，教學(xué)效果的好壞也很大程度取決于此方面。
總之，科技小制作教學(xué)是時(shí)代需要。意義重大而深遠(yuǎn)。 教育教學(xué)要不斷的善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
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