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讀書與交友人生感悟（通用25篇）
書可以使人變得充滿智慧，讓人心胸寬廣;書還可以給你一種力量，幫助你度過人生的難關。書能讓你對未來充滿無限美好的遐想。下面yjbys為你們獻上讀書與交友人生感悟，歡迎大家閱讀與參考，希望采納。
讀書與交友人生感悟 1
住處的墻外是一所中學，有時早起會聽到孩子們的喧鬧聲，站在陽臺上看著他們嬉戲打鬧，自己的心仿佛也融入其中。聽著他們朗朗的讀書聲，不自覺地也會拿起一本書讀一讀，是受了他們的影響嗎?可我已過了“孟母擇鄰”的年紀，不管怎么說，我還是受了環(huán)境的影響。
喜歡讀書，時間并不充裕，但，讀書總比不讀好，感覺讀書時，可以暫時忘了生活的無奈，忘了現(xiàn)實的逼迫，把心放在了文字里，能使焦躁的心獲得片刻的安寧�？粗业奈淖�，好像在聆聽他們的講授，在和他們的心在交談，有時會隨著他們的'喜怒哀樂而忘情，也會隨著或歡喜，或憂傷。就像多年的朋友。
讀到一篇好的文字，也會被感動得流淚，無法自已。開始時并不想書能教會我什么，只當是閑暇時的一種慰藉，聊解孤獨罷了，有時讀著讀著，卻也想寫點兒什么，又怕自己笨筆拙心，寫不出好的文字，反被人取笑，可還是忍不住提筆的欲望，寫著寫著便有解不開的疑惑，于是投筆，只能去讀書，不知不覺中，心里輕松了很多，豐富了很多。
這也許就是讀書的妙處，如一位作家所說：讀書將我的零散時間一點一滴地收集起來，變成知識、智慧與情商，然后完整的送還，使我們一度忙碌而焦躁的心靈變得充盈平和。
看書累了，可以躺在沙發(fā)上，任陽光投射進來，把書分開放在臉上，既能沐著陽光，又不會刺眼，聞著書里的墨香，不知不覺中睡著了，真希望書里的文字在我睡著的時候，滲進我的腦子里，醒來后便能寫出錦繡文章，令人嘆服的文字。終究是癡念，書還得一頁一頁讀，飯還是要一口一口吃，慢慢地消化。
小時候，老師給我講讀書要：從薄到厚，再從厚到薄;當時不理解，書從幾頁到讀完，是由薄到厚，可為什么會由厚到薄呢，后來才知，一本書讀完，領會其中真意，總結出來，寫在紙上，不就是由厚到薄嗎!
想讀更多的書，充實自己，紙質的書不容易收集，只能在網(wǎng)上瀏覽，而網(wǎng)上的書不系統(tǒng)，好壞雜糅，只能先選幾篇中意的，如同去菜市場買菜，先要把腐爛的去掉，所謂去其糟粕取其精華吧;可是電腦前坐時間長了，腰和頸椎便受不了了，繼而眼睛干澀，已無心再讀下去了，只能放一些舒緩的音樂，胡亂翻著網(wǎng)頁，權當與朋友聊天了。
讀一本好書如得摯友，使你心胸豁達，境界高遠;當然交一位好友，也如得一本好書，使你受益終生。交友自然也和讀書一樣，需要選擇的，如果交友不慎，怕是比讀一本爛書的危害還要大。但無論交友還是讀書，都要有一顆真誠的心，正所謂讀書求真意，交友求知心。
如一位博主所言：真誠的人，走著在著就走進了心里，虛偽的人，走著走著就淡出了視線;我吃飯搶著買單，不是因為我錢多，而是把友情看的比錢重要。
朋友的選擇，恐怕比讀書的選擇要難得多，一本書翻上幾頁，便已知其優(yōu)劣，而朋友卻要經(jīng)過漫長的時間才能定其好壞，“金無足赤人無完人”，我們不能從一件事便給朋友下了定論，俗語云：路遙知馬力日久見人心;經(jīng)過歲月的沉淀，朋友的好與壞自然呈現(xiàn)出來，如果不值得一交的朋友，還是敬而遠之，或許對你更有益。
讀一本好書，聽著高山流水，如果現(xiàn)實中沒有讓你緩解孤獨的知音，那么，就把書作為我們的摯友吧!同樣會讓你受益匪
讀書與交友人生感悟 2
人的一生中，會遇到各色各樣的朋友，然而，有一位朋友會一直陪伴你，度過許多快樂的時光，那就是書。
書是生活中最必不可少的，如果你擁有了書，你就會有許多不同的發(fā)現(xiàn)，不同的人生感悟。
書是你最真摯的朋友。書會把自己的所見所聞告訴你，豐富你的見聞，讓你從書中也可以了解世界。
書是你最知心的朋友。書會在你傷心的時候安慰你的心靈，會在你傷心的時候與你一起分享，也會在你無助的時候指一條通向成功的光明大道。
書是你最貼心的朋友。書會告訴你最溫暖的提示，讓你從容面對生活的坎坷，堅強地走下去。
書是你最直爽的`朋友。書會用自己的言語來表達情感，你會從書中體會到英雄的豪邁，老百姓的樸實，甚至是一只小鳥兒的堅強。
清晨，捧起一本書，坐在一簇含有露珠的小花兒旁，你不僅感受到童話故事里小鳥的快樂，還能嗅到小花的芬芳清香。在這樣夢幻的世界里，我體會到了生活的快樂。
午后，懶洋洋的陽光撒在身上。這時，捧起一本書，坐在露臺上，心中浮起了一絲感動，書中的主人公為了給予女兒母愛，毅然放棄一切。在這樣溫暖的世界里，我體會到了生活的美好。
黃昏，坐在陽臺上，捧起一本書，太陽的余輝照耀在身上。當一個個生命就這樣逝去，生命的輪回，時間的變遷令人感嘆不已。在這樣孤寂的世界里，我體會到了生活的意義。
書——我們一生的朋友；書——我們一生的摯愛！
讀書與交友人生感悟 3
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可明得失，那么，以書為友，可覽天下。
在作者的敘述中，書，可謂是他青梅竹馬般的摯友了，與其說為摯友，不如稱其為良師，因為沒有誰能有書籍那般學富五車，更沒有誰能如書籍般諄諄教導。此可謂“以書為友，不枉活此生”。
想來，看紙質的書，在我們這一代人身上，不知怎地，竟成了落伍的“代言人”，除了課本、練習冊一類學習必需的書本之外；似乎人們不再去尋求紙張上的信息，不再去追尋那滾燙的墨珠所印下的煥發(fā)著光芒的思想，取而代之的，是被稱為人類21世紀最偉大的'，最能造福人類的－互聯(lián)網(wǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的橫空出世，打破了人們用筆記本儲存知識的傳統(tǒng)，人放下了沉甸甸的筆，手指學著跳舞船在輕飄飄的鍵盤上跳躍，“人們忘記了怎么寫字，卻學會了敲擊沒有靈魂的鍵盤”，互聯(lián)網(wǎng)對書籍文化帶來的又一大殘害，便是“信息碎片化”，這一觀點（技術）的推出，我本人是持懷疑態(tài)度的，信息碎片化雖然強調的信息的時效性和“去其糟粕，取之精華”的觀點，但帶來的效果卻是如此嗎？現(xiàn)如今，大火的“抖者”、“快手”等軟件，”宣揚以短視頻的形式來進行知識，資訊、文化的傳播，但卻頻頻被爆出宣揚低俗、不良的內容，著實讓人擔憂。另外，碎片化的信息會誘使人們變得浮燥，尤其是青少年，會過度追求表面上的淺薄，而不究其根本。
所以，無論您處于人生中的哪一階段，無論您從事哪一行，無論您愛好如何，您都不妨與書做一回朋友，常言道：，山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。鄙人言：友不在多，有書則行。
讀書與交友人生感悟 4
妾書此信時，已知君與妾之永別矣。君作汝書時尚留于人世，妾與君之距由榕城至酆都城；妾作吾書時已于凡間獨活，妾與君之隔從人世到黃泉。妾收君之信時，見字如面，卻深知再無相見之時。妾手手捧君之訣別信，深感君書此信時悲痛，亦如妾現(xiàn)之嘔血之悲。執(zhí)筆之時，君之笑顏，歷歷在目。潸然淚下，書信盡濡。
曾憶與君初相逢，君一襲玄衣，風流倜儻，妾一眼萬年，便知此生非君不嫁。至妾嫁于府上，君待妾情之深切，未曾負妾分毫。自妾為君那一刻，妾知汝當為國捐軀。妾曾私，恒在望日徐來，但何人不愿與夫長相廝守乎？誠愿君知。妾曾滿心憧憬，愿君與妾得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。天不遂人愿，今朝生于亂世，困于囹圄，桎梏加身，妾知國難不平，君終日不得喘息。妾難捱，淚滿眶，君之苦楚妾深知也。
妾仍憶得那夜，君嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先我而死�！辨趼勆詰C且不解，經(jīng)君之婉解，終亦無所言對。而今再思此句，心頭盡是苦楚，眼畔空余淚痕。今朝，妾深信君之所云“寧請汝先死，吾擔悲也”實屬肺腑之言。只恨君與妾生不逢時，君將成國之大業(yè)，方今徒留妾只身承別離之慟也。昔日小女兒之怨情，豈料今時竟成永訣！
妾作此書，然不知作成可將寄于何處。妾惶恐，成日杌隉，妾訴此情，亦不曉訴盡可否攬得安寧。念天地之悠悠，洪荒之邈邈；嘆生死之無情，悲塵世之疾苦。唯淚干之紅蠟，任東風之虛乏。妾茫然獨坐，全然不知何從何去；潸然臨案，何故未能求仁得仁？妾不得以手書付君，愿君與妾心有靈犀，與妾感知，更望君之魂過望鄉(xiāng)臺可歸見妾與子，以聞妾孑然一人與世間之傷痛也。
妾有多欲之言，可以至悲而無力提筆，妾將長念君之無畏，妾語吾子，成若君之英雄。雪落枯寒思念響，今生終此恨不得解，來生愿君明月長隨，清風常伴，百憂到心盡開解，萬難加身皆辟易。來生，妾亦來嫁汝。
辛亥四月夜，意映手書
讀書與交友人生感悟 5
今日，我讀了一本書叫《寶葫蘆的秘密》，感受頗深，此刻我給大家講一下我讀后的感受。
這本書講述了一個叫王葆的小學生，因為不滿同學們對他的看法，所以自我一個人來到河邊釣魚，在無意中發(fā)現(xiàn)寶貝—寶葫蘆。這是一個有魔力的寶貝，能夠滿足他的主人的任何愿望，條件是不能讓任何人明白這個秘密。王葆理解了這個條件，從此過上了”幸福“的生活，并且不是一般人享受的幸福，比如他要演講比賽，想要一份演講稿，立刻就會有一份演講稿出此刻桌子上;如果他想買東西沒有錢，他的'口袋里立刻有一大把錢任他花。王葆自以為獲得了一件神通廣大、魔力無邊的寶貝，可是卻給他帶來了不少麻煩。之后王葆才明白，寶葫蘆變出來的各種東西，原先都是被人做好的：演講稿是別人寫好的;花草是別人培養(yǎng)的;機械模型是別人做好的，最終，紙包不住火，王葆把寶葫蘆出賣了。
其實生活中的我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我期望自我有一個三頭六臂的機器人，幫我寫作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書包……這樣多舒服啊!以往有這樣一件事：以前我不會系鞋帶，總是媽媽幫我系。又一次上體育課，我的鞋帶開了，不明白該怎樣系，我就隨便系了個團，結果一會兒就又開了，一跑就摔倒了。最終我最終忍不住回到家里想媽媽學習系鞋帶。學會系鞋帶后，對我?guī)兔刹恍�，開了還能再系上，也不會摔倒了。這系鞋帶就難不倒我了。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個寶葫蘆的故事正告訴我們，不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動換來的成果才是最珍貴的。有了自我用勞動換來的成果，才明白勞動的辛苦，就不會把別人的勞動不當回事了。小時候偷針，長大偷金，寶葫蘆偷了東西我若理解了，也就等于我偷了東西，時間長了我就會養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。
讀完《寶葫蘆的秘密》，我明白了我們不能收不勞而獲的東西，做一個愛勞動珍惜別人勞動、誠實的孩子。
讀書與交友人生感悟 6
有位著名大師說過這樣一句話:人能夠一天不吃飯，但不能夠一天不讀書�？梢姡x書對于我們的重要性。這個寒假，我又認識了一位“朋友”，他叫做‘白洋淀紀事’。在作者出神入化的描述下，這本書深深地吸引了我!
這是一本描述游擊隊抗日故事的一本書，書中介紹了許多抗日英雄的傳奇故事。其中，給我印響最深的是原生，他17歲時就參加六年了村里組織的抗日游擊隊，跟著部隊去抗日，這一走就是8年，家里留著年邁的父母和自我的妻子，自我一走就是8年，家里沒有任何原生的`消息，所以，原生那不爭氣的妻子開始故意刁難原生的父母，最終跟著一個有錢人跑了。幸好一位善良而又勤勞的姑娘幫忙原生的父母干家務!沒錯，她就是秀梅，原生小時候的玩伴!她每一天準時到原生家干活，任勞任怨。一向堅持了許多年!在原生的妻子與原生的父母爭吵時，秀梅和小五賭氣說不嫁人!這8年里，原生拼盡全力打鬼子，到最終，別人家的抗日隊員回來了，僅有原生沒回來。過了幾日，秀梅與原生的父母耕地，遠遠地望到一個八路軍騎著一匹棗紅色的馬，原先是原生!
第二天，就有人來報，說原生在戰(zhàn)場上活捉了蔣介石的旅長，要在全村里表揚。場面十分壯觀。全村老老少少全部都來了，都為原生而高興和驕傲!
第三天，原生就要回部隊里，原生的父母將家里發(fā)生的事一五一十的告訴了原生!之后，原生就又走了，又回到部隊里，為人民而戰(zhàn)，為新中國而戰(zhàn)!
當然，自我國的歷史長河中，為了大家舍小家的人數(shù)不勝數(shù)，為了新中國而披荊斬棘、在所不辭，是他們用自我的鮮血染紅五星紅旗，用自我的脊梁為中國撐起一片天地，用自我的生命換來我們今日的幸福生活!處于新時代的我們，更有條件去用知識武裝自我，去回報社會!所以，從此刻開始，讓我們全心全意的投入到學習當中去，為最好的自我去奮斗!讓時代的接力棒在我們的手中更加熠熠生輝!
讀書與交友人生感悟 7
《白洋淀紀事》是孫犁的集大成之作，收錄了其從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說和散文，其中包括負有盛名的《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺的葦》等共54篇�！栋籽蟮砑o事》以抗日戰(zhàn)爭時期直至中華人民共和國成立初期冀中平原和冀西山區(qū)為背景，用樂觀從容的態(tài)度描摹時代的風云變幻，以親切輕柔的筆調表現(xiàn)戰(zhàn)爭的嚴酷和生活的艱難，以豐富多彩的筆觸描繪人物，尤其是女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的完美品質和崇高的精神世界。
這一本書看下來，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊的折磨，可是就是在如此低落的年代，白洋淀里面的人們卻依然堅持著對生活的無限期望，這份期望甚至是連我們這些生活在和平年代的人都無法比擬的。同時，他們又十分熱愛自我的祖國，他們有些人主動參軍，為國家盡自我的一份力，有些人雖然沒有上前線作戰(zhàn)，可是他們卻努力為抗日事業(yè)做出貢獻。
給我印象最深刻的一個故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個十分熱情、進取的斗爭骨干，六七歲時就被賣給一個大她二十歲的男人做妻室，她的丈夫在地主家扛長工，因長期受地主的壓迫簡直變成了一個傻子。于是香菊的母親小小年紀娶過來，就得當男當女，買東辦西，在舊社會里，她是一員闖將。但香菊的.母親并不糾結于自我的身世經(jīng)歷，成長的惡劣環(huán)境很好的磨練了她，她總頑強的奮起斗爭，在公審大會上，香菊的母親勇敢的站出來揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時，她依舊同年輕人共同開會努力學習，追求自我夢想，作為斗爭骨干，表現(xiàn)得十分冷靜、頑強和有見解。
從香菊的母親身上，我們能夠看到，雖然她小時候經(jīng)歷了種種磨難，可是她挺了過來，并理解革新，拋棄舊思想，同自我的女兒一樣認真做功課。香菊母親在追求夢想的見識和行為很值得我們學習，我們也要勇于追求自我的夢想，不斷進取，改掉壞習慣，把以往的苦痛都留在過去，不停止的奮進！
讀書與交友人生感悟 8
男人如書
一個人來到世間，就仿佛來到一間藏書閣，四壁琳瑯，舉目皆書。身在其中，隨手翻來看看，精彩得令你目不暇接。
我想作為男人，也許就像這里的書籍一樣，有著極其豐富的內容。
英俊的男人猶如一本精裝的書籍，封面典雅，裝幀精美。無論其正文內容如何，卻是能夠抓住讀者的第一視線。待到仔細翻閱時，或大呼上當或心悅誠服，但翻閱的那一刻，心情總是美滋滋的。
高深的'男人猶如一本辭海，其厚重令人望而生畏，想一閱，必得掂一下自己的斤兩，能否與之匹配。這類書只能有同等高深的女子才可享受。
平凡的男人就像一本新華字典，淺顯易懂，隨手可翻，從小到老定可一生相伴。
未婚的男人若隨筆散文，輕松隨意，讀來瑯瑯上口，倘過多過濫，會常常錯過好書。
已婚的男人猶如一本借來的書，為著一剎那的欣喜捧在手里，越讀越精彩，越讀越感動。突然被告之，借期已到，不還定罰，仍覺余味無窮，依依不舍。照樣買回一本自己的，卻覺已不像是那一本！嘆曰：書是別人的好。
離婚的男人猶如一套叢書，不管你是否情愿，只要看上了其中一本，呵呵，對不起，一套供應，不論好壞，多余或附加的，一起買去。令你躊躇再三，彷徨不決，最終為了喜愛，只得消受硬性搭配的無奈。
多情的男人猶如一部通俗小說，趣味不高，格調不低，只供消遣，不須當真。若是通俗不庸俗，風流不下流，尚可登得雅堂，否則，只有流入地攤了。
成功的男人猶如一本字帖，讓人羨慕不已，邀人效仿。殊不知，冰凍三尺非一日之寒，帖上光環(huán)下的幾多磨練，買回家是否學得成，還須看各人的造化。
有名的男人猶如編號的珍藏本，因獲得而喜悅，因收藏而焦慮，整日惴惴不安，恐遇盜賊平添了八千煩惱。平安即是福，于是高價轉讓，從此無憂。
讀書與交友人生感悟 9
成長的道路不是一帆風順的。人生是由歡樂和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時分，也難免有摔倒的片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因為有了這些插曲而精彩紛呈。
小說《孤獨之旅》為我們印證了這一切。十二歲的少年杜小康，因為家道中落，不得可是早應對風雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學等等磨難。在和父親一起放鴨的過程中，他飽嘗孤獨、寂寞，在拼搏的過程中，他甚至付出過流血的代價�？墒�，陽光總在風雨后，他的人生，卻因為這一次磨難，走進了一個昂揚的時期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，可是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風大浪能撼動花草樹木，卻不能撼動一個少年日益堅強的心。是蘆葦蕩的風雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實，讓他在未來的日子里，能夠成長為一個真正的男子漢，頂天立地。
磨礪才有寶劍鋒，苦寒乃聞梅花香。生長在城市里的我們，有的人是“含著金湯匙”出生的`。他們生活穩(wěn)定，小小年紀，就有房有車，是名副其實的“富二代”。然而，這樣無憂無慮的人生，卻總給人一種平淡無奇的感覺。這種生活，為他們今后在人生考驗的關頭充當“軟骨頭”作了伏筆。有些“富二代”甚至埋頭鉆進“歡樂的海洋”，拒絕就業(yè)，回避人生，倚老啃老。這樣的人生有什么意義呢？
未來得由自我來把舵。今日風平浪靜，并不意味著前行的航程一帆風順。讓我們時刻準備應對風雨，時刻備一把心靈的大傘，與風雨相行。
讀書與交友人生感悟 10
烽火連三月，家書抵萬金。這是陸游的詩。的確，家書在戰(zhàn)爭和和平時期都是極其珍貴的。在那個薄薄的信封里，不僅有用親情凝結的字，還有比天更高更厚的愛。
當你在一萬英尺的高空時，愛的力量能感受到你的微笑；當你在一百英尺的深海時，愛的.力量能感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動。父母不僅是父母，他們也是我們的老師、醫(yī)生、廚師、工人、顧問……當我們摔倒時，我們有父母；當我們餓的時候，我們有父母；當我們不能做數(shù)學題時，我們有父母；
父母的高尚無私引導我們前進；父母的教導和鼓勵給了我們動力。它們是動力的源泉。只有這種動力才能給我們豐富多彩的生活。
每當人們感到無助和困惑時，他們首先想到的當然是最親密和最信任的人。這只是他們的父母。在大森林里。迷路，在北極星的指導下，樹木的指導，月亮的照明。父母是北極星，是樹，是月亮，在你最無助，最無助，最失落，最寒冷，給你及時的幫助讓你發(fā)泄，給你安慰。
無論你在國外還是異國他鄉(xiāng)，父母的安慰和問候都是你心中萌發(fā)的種子。平日感受父母的嘮叨是最無聊的，但你現(xiàn)在最需要他。就像音樂一樣，它超越了邊界和國界，因為這種嘮叨有一個共同的起點——愛，無論是英語、俄語、德語還是日語，無論它如何變化。
就像文章一樣，當兒子沮喪時，父親的安慰是一個很大的幫助，這種安慰是我們通常最常見的語言教育。但對于一個遠離家鄉(xiāng)，面對困難卻無法入手的人來說，這是最珍貴的教導，也是最深刻的理解。這種指導，領導永遠不會厭倦聽，因為它充滿了愛，讓你忍不住哭；也因為它的深刻陳述，讓你探索，品味生活；更因為它是父母的話，讓你點燃心中的火。
春天萬物的復蘇是由于土壤的呵護、泉水的滋潤、霧的籠罩和陽光的愛撫。遠離其他地方的人之所以快樂，也是因為他們的家人在信件、電子郵件、安慰和幫助中永遠無法傳遞和表達的愛。
讀書與交友人生感悟 11
“紅軍不怕遠征難，萬里千山只等閑……”過草地是紅軍征途中最為艱苦的一段歷程。
彭德懷率領紅三軍團負責墊后，茫茫草地，連野菜也挖不到了。他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而暈倒在地，便把目光盯在了自己的坐騎大黑騾子的身上。
現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解燃眉之急。他下令將自己的大黑騾子，連同其他牲口一共六頭，全部殺掉吃肉，給戰(zhàn)士們補充體力。大家紛紛勸他將立過功的大黑騾子留下，可彭德懷還是狠下心來：“你們能走，我也能走。雪山不是走過來了嗎？草地又算得了什么？大黑騾子為革命立過功，這就讓它為革命立最后一次大功吧！”
彭德懷愛他的大黑騾子，但他更愛和他一起并肩戰(zhàn)斗、風雨共難的戰(zhàn)士們。他下令殺掉大黑騾子，也是萬般無奈，因為他知道，戰(zhàn)士們的生命更重要，一分一秒都是難熬的。他曾偷偷地把自己的干糧分給大黑騾子，看著它吃完，大黑騾子就像是他的親人一般難以割舍，他永遠愛著它，但犧牲這一頭大黑騾子，就能救回多少人的生命？他不能把自己的感情放在第一位，他是紅三軍團的領導者，他要帶領大家走過這茫茫草地，他不能看著戰(zhàn)友們倒下！
槍聲響了，彭德懷向著傾斜著倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下了軍帽。
那天晚上，草地篝火旁又多了一些生機，彭德懷推開警衛(wèi)員端來的'肉湯：“我吃不下，端開！”一定是這碗肉湯，又讓他想起了大黑騾子和自己的點點滴滴。
這是生死的抉擇，是命運的考驗！彭德懷愛戰(zhàn)友，愛人民，愛共產(chǎn)黨。為此，他犧牲了很多很多…。如果換成我們，你會下這樣的決心么？如果不是他的堅定，又會有多少戰(zhàn)士倒下？
漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了，它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動人員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚內饑，跌倒了爬起來跟上去，走到宿營地�！�
讀書與交友人生感悟 12
《素書》中不僅包含治國安邦的大謀略，更有修身處世、為人之道的小智慧，它幫助。“漢初三杰”之一的張良成就了不世之功。只可惜歷史記住了張良，記住了劉邦，記住了大漢王朝，卻把《素書》弄之腦后，以至于強良逝后幾百年人們不知《素書》為何物。如今我們能一睹其風采，還得感謝晉朝的那個盜掘張良基的盜墓城。珍惜這滅之不易的因緣，讓我們細細品味《素書》的奧妙所在，你將受益無窮。
《素書》的作者黃石公，是一位秦時的世外高人，他傳給張良的這本書，詞語雖然簡略，但含義卻很深邃，其學說即使堯、舜、禹、文王、傅說、周公、孔子、老子也無法超過他。他知道秦朝就要滅亡，漢朝即將興起，因此把《素書》傳給了張良，讓他替天行道，幫助劉邦滅秦興漢。張良是戰(zhàn)國時期的韓國人。秦始皇為一統(tǒng)天下而滅韓，張良為報滅國之仇，于公元前218年組織一干人馬密謀刺殺秦始皇。但由于計劃不胄倉促行事，整個行動最后以失敗而告終。秦始皇毫發(fā)無損，張良卻被迫遠走他鄉(xiāng)，亡命天涯。通過這件事，我們可以給年輕的張良大致地勾勒出性格的輪廓：血氣方剛、做事沖動、有勇無謀。顯而易見，以他此時的品性和做事能力，很難成就一番真正的偉業(yè)。轉機就在張良淪落到一個叫下邳的.地方時出現(xiàn)了。具體的過程到現(xiàn)在已經(jīng)無從考證了，我們只知道當時的張良在一個極具戲劇性的場合遇到了一個老人。經(jīng)過了種種苛刻的考驗，老人認定張良“孺子可教矣”，遂收其為徒，將一卷帛書交予其手，并另行交代：讀此書者可為帝王者師，十三年后你再到濟北的谷城山下找我（“讀是則為王者師，后十三年，子求：我與濟北谷城山下”）。這本書正是《素書》。
西漢謀略家張良的智蒙書，此書：用之修身，可以明志益壽；用之治國，可以位極人臣，用之經(jīng)商，可以富埒王侯；用之軍事，可以百戰(zhàn)百勝，聽以此書著者黃石公說：讀此書可為帝王師矣。
讀書與交友人生感悟 13
宋濂自幼家境不好，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀群書。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學成這樣，難道不值得我們深思么！
環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構成學不好的理由。試想一下，同一個時代的人馬生不是也比宋濂的學習條件好么，不是也學的很好？宋濂的學習條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學的很好。更說明了學習條件不是學習好壞的借口、理由。物質生活好又怎樣，學不好也沒有用。
我認為只要努力了，認真了便可以學好！
宋濂的學習的那股勁頭也值得我們學習，如果我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)在這點可憐的分數(shù)。
還有一點，在現(xiàn)在的學生之中有一個很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒有注重穿著打扮。這是值得我們這個年代的人效仿的。
古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名�，F(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學習的。
宋濂求學的艱辛、酸澀并非是我們這個年代的'人所能全部了解的。
我們考試、學習上遇到失敗、挫折的時候，總是找客觀理由，但我認為學的好與壞都在于自己，在于有沒有認真。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”。
學的好與壞都只是為了自己，我們應該為了學習而學習！
珍惜現(xiàn)在來之不易的學習環(huán)境，在后半學期的學習里奮起直追，學出自己的水平！
作者在艱苦的環(huán)境下，能夠刻苦求學，可以啟示我們，只有勤奮學習才能成才，只有不畏艱難才能有所成就。作者那種不怕艱苦，勤奮學習不慕富貴的精神，是值得我們學習的。同時，我們應該珍惜現(xiàn)在的優(yōu)越條件，專心學習勤奮學習，勇于戰(zhàn)勝各方面的困難，這樣才能學有所成。
讀書與交友人生感悟 14
通過學習，我重新認識了幼兒園教師和幼兒自主游戲的概念。讓我反思幼兒園的游戲是幼兒游戲還是教師游戲。什么是游戲?游戲是自由自主、使個體活動愉快滿足的非功利性行為的總稱。幼兒園應當以游戲為基本活動，游戲的目的是什么？保障幼兒游戲的權利，創(chuàng)造與幼兒的年齡特點相適宜的幼兒園生活，促進幼兒主體性的發(fā)展，使幼兒在生動活潑、主動的學習中獲得身心全面和諧與健康的發(fā)展。
幼兒園教師是引導者、指導者和合作者。我們應該把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主自由的真游戲中獲得經(jīng)驗，形成想法，表達見解，完善規(guī)劃，不斷挑戰(zhàn)，從而達到自身最大的潛能。
在組織開展幼兒游戲活動時，我們應該滿足幼兒的需要，為幼兒的活動提供足夠的空間，充足的時間和豐富的材料。
比如：戶外場地提供了大量的廢舊輪胎、墊子、竹梯、油桶及幼兒園常見運動器械，由幼兒設計玩法、規(guī)則和標識圖，進行既分工又合作地搭建游戲。在探索活動中，幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題，討論調整方案，分析解決問題。這種基于幼兒的興趣和經(jīng)驗，尊重幼兒想法，鼓勵大膽創(chuàng)新的戶外活動形式，使得幼兒參與積極性非常高，既增強了幼兒的組織能力、規(guī)則意識、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，又鍛煉了動作發(fā)展，還體驗了活動帶來的愉悅和滿足。
五大領域教育目標的達成，都強調了游戲的作用，幼兒園以游戲為基本活動。我們應該放手讓兒童在真實的游戲和生活中自發(fā)學習，與此同時通過觀察、傾聽與對話了解兒童學習經(jīng)驗，并以多種反思形式支持孩子的反思學習。在這一過程中，教師和兒童共同建構和傳遞知識，實現(xiàn)了“兒童在前、教師在后”的師幼關系的`突破。游戲在每個人的生活中扮演著重要角色。對于兒童來說，游戲是他們用天真的心靈、純粹的方式去感受世界的途徑。每一個游戲的背后，都是尋找快樂、探索知識的過程。而游戲帶給孩子們的更多是理解游戲的深層次價值，不僅是指運動、情感、認知，乃至人格以及一些可持續(xù)性的東西。
讀書與交友人生感悟 15
今天上完古詩《觀書有感》，感覺完全被自己“打敗”了。因為原來設計的導學案涉及的問題太過細致，昨天晚上自己又想能否不按導學案上課。所有的教學程序設計好了以后已經(jīng)23點多了。睡到4點多不知不覺就醒了，許是擔心今天的課吧。翻來覆去地想，如果不按導學案上，領導會不會說我？現(xiàn)在不是在研究小組合作和導學案嗎？我何不把學習的任務都交給學生自己去討論學習？
我突發(fā)奇想，干脆根據(jù)這首詩出6套練案，上課時各組根據(jù)我出的題目自己交流、學習、匯報。于是，居然沒有在乎才凌晨4點，披衣下床一口氣用信簽紙出了6張練案。今天上課時，從朱熹的`讀書名言入手，了解作者、解題、初讀全詩后，我便把那6張練案分別發(fā)給6個小組。各個組都熱烈地討論、答題，當然因為畢竟只有一張答題紙，所以各組都有那么一兩個同學一副事不關己的樣子，根本不參與討論交流。巡視時，我就發(fā)現(xiàn)因為沒有按照解題完先理解詞語再理解句子，最后體會畫面意境的程序進行學習，很多小組完成練案有一定的難度，我只好不停地啟發(fā)他們。
后來孩子們在匯報時，因為沒有一個整體的安排和計劃，在理解古詩時就有點機械，孩子們根本沒法深入的體會詩歌的語言和意境。還有一個問題，就是一個組匯報時，其他小組傾聽的效果不好，因為他們手里沒有相關的練案，沒法靜下心來思考匯報者是否回答正確，還是否需要補充。今天的教學是一個很大的失誤，這樣的錯誤以后絕對不能再犯了。
詩歌教學的傳統(tǒng)模式還是不能丟。
1、介紹作者和古詩寫作背景；
2、重視對古詩題目的解讀；
3、反復誦讀古詩（正確的讀不僅指讀準字音、還要注意詞語之間的停頓等）；
4、解決字詞的理解時不僅要問孩子們讀懂了哪些詞語，還要進一步探討他們是用什么方法讀懂的（如看書上的注釋、查字典詞典、結合已學知識或結合上下文等）；
5、在充分理解詞語的基礎上說說詩句的意思，最后想象詩歌的意境，用自己的話說說自己體會到的意境。
讀書與交友人生感悟 16
看著桌上那本以前老師獎勵的《一百個母愛故事》，我陷入了沉思。
這本書，從我擁有它到現(xiàn)在，我已經(jīng)看過不下五次了。然而，雖然一遍又一遍地翻著同樣的內容，一遍一遍地看這本書，我卻從來沒有對它產(chǎn)生過厭倦之情。原因很簡單，這本書給我?guī)淼牟粌H僅是感動，也使我漸漸地對“母愛”這個詞產(chǎn)生了更深的理解。當?shù)谝淮巫x到《跪拜藏羚羊》時，母羚羊犧牲自己救小羚羊的舉動另我震驚，這是為了后代而犧牲自己的高貴品質；《地震中的撐起》告訴我，母愛是無法用語言衡量的凝重，正是在母愛的光環(huán)下，我們漸漸地長高、長大；而《耳朵在哪里》讓我明白，在這個世界上，唯一愿意用自己的生命去呵護孩子的，只有母親，母親對孩子的愛是最無私的，是永久不變的。
就拿我來說吧。從小，媽媽就讓我學鋼琴，而我總是在練琴時忍不住開小差。媽媽實在沒辦法，就在一旁監(jiān)督著我，我一開小差，媽媽就提醒我，到現(xiàn)在，我才知道，媽媽是很累的，她雖然很辛苦，但從不吭一聲，她說，這為了我的前途。
其實，這又何嘗不是母愛的一種表現(xiàn)呢？母親不僅僅給予我們生命，她還用自己的'雙手支撐著我們的人生，她們對子女的愛是那種不惜一切的付出，因為有了母愛，我們的人生之路才充滿溫馨。上帝在即將把一個小天使降落人間時對他說：“我要送你一樣禮物，她今后會照顧你，給予你無限的愛，讓你不會受到饑寒的侵襲，給你幸福溫暖�！毙√焓购闷娴貑枺骸笆鞘裁茨兀俊鄙系壅f：“她很珍貴，而你只需要稱呼她‘媽媽’”。這是對母親最唯美的描述，每一個字眼都散發(fā)這芬芳。
我們的生命因愛而生動，生命沐浴在愛的陽光中一天天堅韌茁壯。愛是生命的升華，生命與愛的完美融合讓世界變得更美好。讓我們珍惜這樣的愛，讓我們的生命在愛中永恒！
讀書與交友人生感悟 17
一個懵懂的孩子就像一張白紙，等待著你去書寫，從一本薄薄的冊子到一本厚厚的書，時間讓你去品讀。這美妙的世界，需要我們發(fā)自肺腑的欣賞和鼓勵。
莊老師說過“學生是我們教育生命的‘貴人’，需要我們以感恩之心去將他們永遠牢記心頭。每一個學生都是值得教師潛心閱讀的一本書，讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學生的內心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的靈魂�！被蛟S我無法翻閱每一本書，但至少我會把手里的這本書讀完。
還記得開學那天見到我的這幫孩子們，那是我工作的第一個年頭。一個個既可愛又可恨，哭鬧整整持續(xù)了1個多月，我把他們當作是工作，是一項人生中必須完成的任務，最終收獲的是疲憊。漸漸地，哭鬧聲少了，聽到最多的便是“老師，老師…”，看到他們朝你揚起天真無邪的笑臉，用稚嫩的聲音與你同朋友一樣談話，我也不禁會露出笑容，那種感覺真的非常地好，或許這不僅僅是一項任務了。時間讓我跟孩子們逐漸了解彼此，每個孩子們都具有未完成性，他們正在書寫著自己的'點點滴滴，而我就是這點點滴滴的其中一個讀者。
書都是有內容的，每一本書的內容是不一樣的，這內容是需要人去讀，但是真正去讀孩子這本書的人恐怕不多。家長們忙于自己的工作往往會忽略孩子們的成長；教師因為孩子多的問題，全面關注每個孩子肯定是紙上談兵，只能做到盡力而為。所有的讀“書”都不是一蹴而就的，你原意堅持，那便是成功的第一步。
世界是沒有相同的兩片葉子，書也一樣。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你愿意讀下去；有的可能開頭平淡無奇，但精彩卻在后面；還有的可能在中間會有大的轉折，原來平淡無奇的也許會突然精彩紛呈，扣人心弦。這些書都需要人去讀，學生這本書是活的書、生動的書，真正以平等的心與孩子交流才能了解他們的內心世界，感受他們的天真可愛。
讀書與交友人生感悟 18
在暑假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學發(fā)達的美好未來；一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。特別是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了！合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機關槍，死亡了一千多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人被卷人戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了五千多萬人。在日本鬼子的'刺刀下，中國人犧牲了近兩千萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難�。�
那么未來的戰(zhàn)爭將是什么樣呢？現(xiàn)在科學越來越發(fā)達，戰(zhàn)爭武器也越來越先進，有導彈、火箭、原子彈、氫彈、化學武器、激光武器……想到這，頓時我的腦海里出現(xiàn)許多悲慘、可怕的景象，人們在互相殘殺，許多人在血與火中搏斗，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學，無家可歸，人們的尸骨到處可見，我越想越感到渾身發(fā)抖、手腳冰涼。就好像導彈、、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過，原子彈的蘑菇云籠罩在地球上空，頓時天空暗淡了，綠樹燒焦了，鮮花枯萎了，動物死亡了。這時，我感到自己的整個軀體也僵直了
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么希望世界永無戰(zhàn)爭，永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
讀書與交友人生感悟 19
我走到樓上，看到了那個最“雷雨”角色——蘩漪。她身材窈窕、滿臉憔悴。雖然不像清純少女那樣可愛無邪，但青春的魅色仍然無法褪去。她眼神游離，沒有定位，也許只有當周萍的出現(xiàn)她眼中才會發(fā)出明亮刺出火花般的光芒。我認為她悲劇是因為她有思想，而在那樣的社會女人是不需要思想的，女人是沒有地位和自由的，有的只有忍受和服從。她讀了點書，導致她擁有了不該屬于那時代的渴求，雖然她的愿望在處于現(xiàn)代社會的我們來說是合理不過了，但是時運不濟，內心強大的的她對精神世界是那么狂熱的向往，而她所渴望的是不可能達到的。要是她處于現(xiàn)代也許她會是位內心豐滿而悠然自得女詩人或女作家而且能找到她渴望的愛情，并幸福在她所追求的世界里。不幸的是她生活在的世界是一個女性沒有地位沒有話語權的社會。那里女性是被奴役的、是活在籠子里的。而她卻是那么的倔強、那么的不服命運、那么的要求掙脫束縛??她是那個家族唯一的反抗者，她反抗著得不到自由的命運。仇視控制她的任何社會，恨背叛她的人。她像一把火像一把尖銳的“刀”要毀了所有，要報復她所受過的一切痛苦。她知道自己得不到任何她想要的，她要讓每個人償受這痛，償受失去所有的痛，她不予許任何人比她幸運。她扭曲的.心理要找到變態(tài)的平衡，她要用毀了一切來彌補她內心所受的苦痛。她是個徹徹底底因為時代原因而瘋狂的人物，她要用“雷雨”的電閃雷鳴來發(fā)泄自己壓抑已久的內心的呼喊。她的悲劇讓我感到她的可憐，也感受到了她野蠻的報復心理的強烈。她是唯一敢把什么矛盾都揭發(fā)的人。也許轟轟烈烈的爆發(fā)一場悲劇是不可避免的，而蘩漪只是這場悲劇的“催化劑”，她討厭道貌岸然、討厭用粉飾充滿壓抑的丑惡，她寧愿壞的徹底!她不是英勇的革命派，她有“惡”性，但她是個不虛不假的真真實實的人。
讀書與交友人生感悟 20
今天看了《我最想要的百科知識書》，感觸很深。這是英國作家貝琳達加拉格爾寫的。這本書介紹的內容包羅萬象，包括浩瀚的宇宙、燦爛的大地、奇異的生命、獨特的地域風情、源遠流長的人文歷史和深厚的文化藝術。
神奇的宇宙中總有很多奧秘。當我讀到《太陽系大家庭》這篇文章的時候，我發(fā)現(xiàn)了我最感興趣的一章，——月亮。月亮會發(fā)光嗎？月亮是怎么形成的？當我凝視著皎潔的月光，這些問題總是一個個浮現(xiàn)在腦海里�，F(xiàn)在，我想在書中找到問題的答案。“月亮是夜空中最亮的.星星，但它本身并不發(fā)光。這是因為它淺色的表面反射陽光。”哦！原來，李白寫的“白玉盤”就“偷”了太陽的光！另一段話讓我想到：“阿波羅11號于1969年7月20日登陸月球。宇航員尼爾阿姆斯特朗率先從著陸器上走下來，成為第一個在月球上行走的人。這讓我想起了一堂精彩的語文課：是在《夢圓飛天》班，講的是楊利偉的壯舉。陳老師經(jīng)常就課文提出“知識問題”。他曾經(jīng)問過一個問題：“有人知道誰是第一個登上月球的人嗎？”老師笑著環(huán)視全班，大家都在努力思考。我心想：哎！如果我知道老師要問，我早就準備好資料了。正當學生們在撓頭的時候，我同桌自信地舉起手。老師點開他，他大聲說：“是阿姆斯特朗！".今天看了這本書才知道是這個美國宇航員。當時阿姆斯特朗也說過一句很有名的話，“這對一個人來說是一小步，但對人類來說卻是一大步！“我覺得他在月球上邁出一小步似乎很簡單，但對于自古以來就渴望登月的人來說，需要多大的努力和智慧！這一小步在地球上很常見，但在月球上卻不同尋常，這意味著人類科技的飛速進步和征服世界的力量。
《我最想要的百科知識書》這本書拓展了我的視野，豐富了我的知識。每次看都會有不同的收獲。我真的很喜歡這本書。南京迎海小學陳悅禪
讀書與交友人生感悟 21
“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德�！闭\如斯言，李斯貴為一朝宰相，素有雅量，無嫉妒賢才的小肚雞腸，反倒是有海納百川的博大胸襟，實在是令人欽佩。
文章開篇“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”，一語中的，接著又旁征博引，談到秦穆公遍求賢士而稱霸西戎，秦孝公采用商鞅新法而實現(xiàn)國富民安的愿景，秦惠王采納張儀計策席卷九夷各部，讓其它六國對秦國俯首稱臣……這一系列接納客卿的事例并沒有給國家?guī)砦：�，反倒是親近賢臣讓秦國更加強大。
“夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾”，雖非本國人，但愿效忠該國皇帝，也該得到重用。古人云：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”朋友尚無國別之分，何況是賢才呢？在該文中，我真心地感受到了李斯對秦朝的深謀遠慮，他誠懇地勸諫皇帝應該廣納賢才，親近賢才，遠離小人，方可久遠。
在文章結尾，他還深刻地指出“今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹怨于諸侯”，這樣做勢必會危害到國家。他的文章情真意切，利害分析得淋漓盡致，一篇《諫逐客書》至今讓人受益匪淺。
法國著名詩人雨果曾言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！弊x李斯的'《諫逐客書》，我不僅讀懂了他為人豁達的胸襟，更讀出了他對國家未來發(fā)展的關心與責任擔當。不計前嫌遍求各方賢才，苦口婆心地勸說皇帝，他關心的并非是個人的利益，而是國家的利益，這難道不正是“天下興亡，匹夫有責”的真實寫照嗎？還有他不懼怕強權，即便遇到重重阻力，仍舊堅守自己正確的立場，深明大義地寫下《諫逐客書》，要知道在那個年代觸怒圣顏，可是犯下死罪的��！但斯如同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花一般，堅持己見，沒有如墻頭草般倒下。
“讀史使人明智”，短短數(shù)百字的《諫逐客書》至今熠熠生輝，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，后輩當勉勵。
讀書與交友人生感悟 22
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構想的世界。當我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，就深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的'水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后, 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用豐富的知識和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。最后，經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯濱遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，
返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
讀完這本書我深深地被魯濱遜的精神所震撼，即使他一個人身陷絕境，也能以樂觀的心情面對生活中的坎坷，并始終充滿信心,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，這種精神實在是難能可貴的。這本書也使我認識到，人的生活不可能總是一帆風順，學習的道路上少不了挫折，只要始終保持積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)困難，那么就能夠像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
讀書與交友人生感悟 23
而我，卻偏偏在指關節(jié)的地方凍破了皮、凍破了肉，甚至隱約可瞅見森森的白骨，但是我不并覺得疼或者有其他異樣。
有天清晨上學，校門還未開，幾個同學三五成群聚在一起閑話。忽然間有個同學驚呼，大聲問我手怎么受傷了，骨頭都露出來了？一瞬間，以我圓心嘰嘰喳喳圍了一圈人，大聲說可怕嚇人的，問詢我疼不疼的，展示自己腫的跟面包一樣的凍手的，還有說要是自己手凍成這樣就如何如何的……也是這時候，我才意識到，自己的手凍得太厲害了。不過我自己端詳傷口時，既不覺得可怕，也不覺得分外疼痛。后來讀到王子變乞丐的故事，才知道，人總會刻意夸大看到的別人苦痛，但實際上當自己接受時，也就沒什么了。
因為畢業(yè)后一直在從事新媒體的工作，多少跟文字分不了干系，所以這次重讀《圍城》，我格外關注錢鐘書的文字描寫、看他的遣詞造句，時常讀到讓我暗生“這樣的句子，不知道我什么時候才能寫出來的”精彩表述。
如“忠厚老實人的惡毒，像飯里的`砂礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛”，“孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會掉下來”，“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆的迷人”，“假使訂婚戒指是落入圈套的象征，紐扣也是扣留不放的預兆”……
另一方面，關于生活細節(jié)的描寫也是頗入人心�！胺嚼舷壬矊懶艈査欠褚训貌┦繉W位，何日東歸。他回信大發(fā)議論，痛罵博士頭銜的毫無實際。方老先生大不謂然，可是兒子大了，不敢再把父親的尊嚴去威脅他；便信上說，自己深知道頭銜無用，絕不勉強兒子，但周經(jīng)理出錢不少，終得對他有個交代。”方鴻漸的言辭，像極了日常被父母責問時強詞奪理的我們。我們也常常把父母的退讓當做是我們說服了他們，殊不知，父母已有他們論斷，不拆穿我們是因為他們有自己的想法和用意。
讀書與交友人生感悟 24
今天，我讀完了《魔書》一書，看完了足足有幾分鐘在沙發(fā)上一動不動地回味。我被書中羅西三人深厚的友誼給深深地打動了。
書蟲兒村莊的孤兒闖入禁地，誤放黑魔鬼，使得書蟲兒村莊變成了石頭城。只有找到魔書城堡，得到魔書，才能解除可怕的魔咒。他和小龍女藍琦、銀劍精靈阿布踏上了尋找魔書的旅程，而一個神秘的黑影人正在追殺他們……
他們被吸入銀匣子，經(jīng)歷了迷離的幻境，親眼看見了百名巫師制造魔書的過程，又在古怪鎮(zhèn)被催眠，差點葬身于幻化為各種怪獸的黑火焰之中。他們從牧豬人手里得到了會說話的豬皮納，誤入“有來無回、有進無出”的幽靈城，險些變成了幽靈。之后又經(jīng)歷了樹精王國和“祭神鳥國”的險境和奇麗，終于找到了魔書，打敗了黑魔鬼，拯救了書蟲兒村莊。
我合上了書，抬頭望著頭頂?shù)奶旎ò澹?深思著。是啊，如果他們三人之間沒有團結，沒有友誼，怎能闖過道道難關，找到魔書城堡，得到魔書，拯救村莊呢？
當他們被吸入銀匣子，被正在制造魔書的巫師發(fā)現(xiàn)后，他們三個小伙伴并肩作戰(zhàn)，不離不棄，最終得以脫險。在古怪鎮(zhèn)，他們三人被催眠，羅西的護身符使他蘇醒了過來。當黑火焰來襲時，他沒有丟下沉睡中的伙伴，冒著生命危險，躲過團團黑火焰，終于成功地救出了藍琦和阿布。幽靈城、樹精王國、“祭神鳥國”……層層關卡都未能阻擋他們前進的道路。你說，這比山還高、比海還深的團隊精神是可輕易動搖的么？
現(xiàn)在，有些人為了一點點個人的小利益，放棄了團隊，放棄了友誼，甚至和他們大動干戈。這些人所謂的`“團結”、“友誼”，在羅西他們面前顯得一文不值。還記得賣國賊秦燴嗎？他為了個人的利益，不惜出賣自己的祖國——大宋，為金人賣命。最后，只落得了個遺臭萬年的下場。
愿人與人之間的團結代代相傳！愿人與人之間的友誼永遠閃光！
讀書與交友人生感悟 25
今天上完古詩《觀書有感》，感覺完全被自己“打敗”了。因為原來設計的導學案涉及的問題太過細致，昨天晚上自己又想能否不按導學案上課。所有的教學程序設計好了以后已經(jīng)23點多了。睡到4點多不知不覺就醒了，許是擔心今天的課吧。翻來覆去地想，如果不按導學案上，領導會不會說我？現(xiàn)在不是在研究小組合作和導學案嗎？我何不把學習的任務都交給學生自己去討論學習？我突發(fā)奇想，干脆根據(jù)這首詩出6套練案，上課時各組根據(jù)我出的題目自己交流、學習、匯報。于是，居然沒有在乎才凌晨4點，披衣下床一口氣用信簽紙出了6張練案。
今天上課時，從朱熹的讀書名言入手，了解作者、解題、初讀全詩后，我便把那6張練案分別發(fā)給6個小組。各個組都熱烈地討論、答題，當然因為畢竟只有一張答題紙，所以各組都有那么一兩個同學一副事不關己的樣子，根本不參與討論交流。巡視時，我就發(fā)現(xiàn)因為沒有按照解題完先理解詞語再理解句子，最后體會畫面意境的程序進行學習，很多小組完成練案有一定的難度，我只好不停地啟發(fā)他們。
后來孩子們在匯報時，因為沒有一個整體的安排和計劃，在理解古詩時就有點機械，孩子們根本沒法深入的體會詩歌的語言和意境。還有一個問題，就是一個組匯報時，其他小組傾聽的效果不好，因為他們手里沒有相關的練案，沒法靜下心來思考匯報者是否回答正確，還是否需要補充。今天的教學是一個很大的失誤，這樣的錯誤以后絕對不能再犯了。
詩歌教學的傳統(tǒng)模式還是不能丟：
一、介紹作者和古詩寫作背景；
二、重視對古詩題目的解讀；
三、反復誦讀古詩（正確的讀不僅指讀準字音、還要注意詞語之間的停頓等）；
四、解決字詞的`理解時不僅要問孩子們讀懂了哪些詞語，還要進一步探討他們是用什么方法讀懂的（如看書上的注釋、查字典詞典、結合已學知識或結合上下文等）；
五、在充分理解詞語的基礎上說說詩句的意思，最后想象詩歌的意境，用自己的話說說自己體會到的意境。
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