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怎么做好初中生的德育工作
素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)中小學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)。初中學(xué)生正是一個(gè)發(fā)育成長(zhǎng)的重要階段，是初步形成正確人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。如何做好初中生的德育工作呢？
⑴教師要以身作則，為人師表。
教師工作是一個(gè)崇高的職業(yè)，是人類靈魂的“工程師”，一個(gè)沒(méi)有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是不可能的。青少年最大的特點(diǎn)是可塑性大，模仿性強(qiáng)，他們總是從教師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師的思想境界、言談舉止、衣著儀表等無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。由此可見，教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提，離開了這個(gè)前提，也就不能把學(xué)生教育好。
⑵教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生”。每一位教師特別是班主任，如果不熱愛(ài)自己的學(xué)生，那就根本談不上教育。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，還必須充分信任學(xué)生，教師的信任會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種幸福感和自豪感，就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種親近感，從而縮短師生間的距離，利于德育工作的開展�？梢姡處煂�(duì)學(xué)生的關(guān)心和信任，是對(duì)學(xué)生心理上的一種安慰，是推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
⑶教師要平等相待，一視同仁。
教師要把一碗水端平，對(duì)學(xué)生無(wú)論家境貧富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，往往是學(xué)生輕視、家長(zhǎng)喪氣，我們要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)。
⑷教師要研究學(xué)生的個(gè)性差異，以人為本。
教師首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理特征，然后采取因人而異、因材施教的辦法進(jìn)行引導(dǎo)。自尊心強(qiáng)的學(xué)生，平時(shí)能自覺(jué)遵守紀(jì)律，偶爾有過(guò)失，不宜采取直接批評(píng)，而應(yīng)采取旁敲側(cè)擊；表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，容易喪失信心，教師應(yīng)盡量在他們的身上找出優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性；學(xué)業(yè)好的學(xué)生容易驕傲，教師應(yīng)給他一定的壓力，并指出他在某方面的不足；調(diào)皮的學(xué)生好面子，教師可以通過(guò)“交朋友”等方式使之靠攏在老師身邊，便于及時(shí)引導(dǎo)。
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