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個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告（精選10篇）
學(xué)校給我們提供了很好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境氛圍。有效的增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)會(huì)開(kāi)展各種大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，來(lái)提高學(xué)生的全面素質(zhì)。以下是小編為大家整理分享的個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告，歡迎閱讀參考。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇1
�。ㄒ唬┤珖�(guó)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析
1、高校連續(xù)幾年擴(kuò)招。高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，增幅較大，勢(shì)必造成高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)新的壓力和難度。加之“入世”因素，使我國(guó)人力資源在出現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)增多的同時(shí)，就業(yè)的難度增大；人才地位提高，伴隨著人才爭(zhēng)奪加劇，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷。
2、高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的影響。部分學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后。面對(duì)這種在國(guó)家就業(yè)方針、政策的指導(dǎo)下，一改以“統(tǒng)”、“包”為特征的分配制度為現(xiàn)在在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”之就業(yè)方式，表現(xiàn)出了不同的心理狀態(tài)。
3、國(guó)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)總體不平衡。一是地域不平衡性。中國(guó)地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況直接影響待遇問(wèn)題，畢業(yè)生喜歡一窩蜂地涌向沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。我國(guó)的中西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，老少邊窮地區(qū)以及農(nóng)村的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和一些艱苦行業(yè)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。二是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，買(mǎi)方市場(chǎng)形成。不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)取向就業(yè)樂(lè)觀度差異明顯。本科以上學(xué)歷和工科類(lèi)畢業(yè)生較受用人單位歡迎，而文科和純理科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較弱。
4、高職畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍較重。高職教育一直堅(jiān)持面向基層，面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，人才培養(yǎng)更具有實(shí)用性、技能型、“向下性”的特點(diǎn)，似乎應(yīng)更受用人單位的青睞。但據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示67%的高職大學(xué)生在求職過(guò)程中表示有過(guò)失落感，73%的學(xué)生擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作。即使就業(yè)的學(xué)生在薪金和待遇方面與本科生相差甚大，沉重的就業(yè)壓力使得高職畢業(yè)生感到迷茫。
（二）我院畢業(yè)生就業(yè)情況分析
通過(guò)走訪和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)由于受就業(yè)大環(huán)境的影響，我院應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)方面顯示出明顯的三個(gè)特點(diǎn)：
1、首次就業(yè)期望值較高。我院畢業(yè)生存在極力想尋求對(duì)口崗位、或要求工作環(huán)境好待遇高或不愿到本地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)甚至不愿從基層做起。面對(duì)大的社會(huì)就業(yè)環(huán)境和用人單位對(duì)學(xué)歷和能力的要求，首次就業(yè)實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，期望值顯得偏高。從而出現(xiàn)“高不成、低不就”的狀況。
2、部分學(xué)生盲目樂(lè)觀，這山望著那山高，有業(yè)不就。
3、部分學(xué)生產(chǎn)生迷茫情緒和受挫心理。這些學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)自身素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)過(guò)低，怯于參加各種就業(yè)競(jìng)聘活動(dòng)。另外面對(duì)模具、機(jī)電等工科專(zhuān)業(yè)的較好的首次就業(yè)形勢(shì)，部分學(xué)生對(duì)自身專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生迷茫情緒和受挫心理。
4、部分學(xué)生帶有從眾心理。一人去眾人皆去，一人不去眾人皆不去，從而喪失許多好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇2
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的新興的技術(shù)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)蓬勃繁榮，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門(mén)技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會(huì)中得到廣泛應(yīng)用的一門(mén)綜合性學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)工程師正是這一學(xué)科的主宰力量，每年約有近20萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才缺口。
網(wǎng)絡(luò)工程師崗位，相對(duì)于IT行業(yè)某些崗位大刀闊斧裁員的狀況，是裁員風(fēng)險(xiǎn)非常小的。另外，網(wǎng)絡(luò)工程師相對(duì)較重視實(shí)際動(dòng)手操作能力，很適合基礎(chǔ)薄弱者學(xué)習(xí)和掌握，相比于IT行業(yè)的其它職位，更為容易入門(mén)。如果能成為專(zhuān)業(yè)的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師，集系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)站維護(hù)的能力于一體，將肩負(fù)著重要的管理職責(zé)或掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，他們的工作表現(xiàn)將直接影響到公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是公司的中堅(jiān)力量，屬于市場(chǎng)稀缺人才。
網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告顯示，網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是非常廣泛的，科技發(fā)達(dá)今天促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí);掌握各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù);獲得計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是應(yīng)獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練;本專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域人才市場(chǎng)供不應(yīng)求的迫切需要而設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。
IT企業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景步入春天，下面為大家詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向：58%的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為25%。按照十分制計(jì)算，網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為4.07，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等偏上。網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中，普通職員和中層管理者占據(jù)了79%的比例，17%的畢業(yè)生成為高層管理者和企業(yè)主。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專(zhuān)業(yè)的職位級(jí)別指數(shù)為4.13，與其他專(zhuān)業(yè)相比，職位級(jí)別指數(shù)為中等偏上。96%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，3%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為9.70，與其他專(zhuān)業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。
二、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場(chǎng)調(diào)研顯示，一般來(lái)說(shuō)，IT企業(yè)的IT技術(shù)職位根據(jù)職能可以分為管理崗位：企業(yè)信息主管CIO、總監(jiān)、IT經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等；工程技術(shù)崗位：規(guī)劃設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫(kù)工程師等；
1、小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員(系統(tǒng)管理員);
2、進(jìn)入大中型企業(yè)，同樣的網(wǎng)絡(luò)管理工作，工資就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部門(mén)經(jīng)理時(shí)，還可以高達(dá)5000元或以上;
3、學(xué)習(xí)更全面的知識(shí)成為普通的網(wǎng)絡(luò)工程師工資就高達(dá)3500元以上;
4、學(xué)習(xí)更全面的知識(shí)成為專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師，如網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師的工資就可以達(dá)8000元以上，做大型企業(yè)或?qū)I(yè)網(wǎng)絡(luò)公司IT經(jīng)理的工資就更高了，可能在萬(wàn)元以上。兩年以上的小型企業(yè)→四年左右的中型企業(yè)→大型企業(yè)或跨國(guó)集團(tuán)公司
三、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類(lèi)企事單位的業(yè)辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開(kāi)發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。
對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)，這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是就業(yè)面相當(dāng)寬的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，拿軟件技術(shù)員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識(shí)體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實(shí)施國(guó)內(nèi)信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò)工程是的學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)工程中注重實(shí)踐，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習(xí)，對(duì)自身將來(lái)就業(yè)也大有幫助。
網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)上網(wǎng)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)工作。就目前的情況來(lái)看：企業(yè)的IP技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管，總監(jiān)等。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，只能這樣說(shuō)，如果你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)水平特別高的人，那么前途是絕對(duì)光明的，而對(duì)于水平特別一般的人，只能干一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量較低的工作。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，可以選擇的就業(yè)方向相比其他專(zhuān)業(yè)是略勝一籌的，因?yàn)�，作�?1世紀(jì)的領(lǐng)先技術(shù)與首要的發(fā)展方向，其可供選擇的就業(yè)方向是多方面的。下面說(shuō)明幾個(gè)典型的方向：
1、網(wǎng)絡(luò)工程師
網(wǎng)絡(luò)工程師，這其實(shí)是一個(gè)特別吃香的就業(yè)方向，畢竟，全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)工程師的數(shù)量是不多的，而高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師的數(shù)量更是屈指可數(shù)，由此可見(jiàn)，在許多大小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的縣城甚至市區(qū)，網(wǎng)絡(luò)師更是寥寥無(wú)幾，因此，如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師去這些地方，就別說(shuō)就業(yè)，其個(gè)人會(huì)怎樣收到當(dāng)?shù)厝说淖鹁础?/p>
2、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師
網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師，這是一個(gè)相比網(wǎng)絡(luò)工程師技術(shù)要求更高的職業(yè)，特別是在一些大型的企業(yè)，這項(xiàng)職業(yè)是非常受人尊敬的，換句話說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)工程師還是比網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師遜色一些的，因此，只要是能力，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師是許多人的首選。
3、從事網(wǎng)絡(luò)教育
這項(xiàng)工作雖沒(méi)有像前兩種那樣具有吸引力，也沒(méi)有前兩項(xiàng)職業(yè)那樣會(huì)有大把大把的鈔票等著，但是，這是一項(xiàng)非常穩(wěn)定的工作，我們不會(huì)像前兩種職業(yè)那樣整天在為這樣那樣的工作問(wèn)題傷透腦筋，也不會(huì)為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，為了求一份穩(wěn)定可靠的工作，那就是考個(gè)研究生，當(dāng)個(gè)老師也是很不錯(cuò)的.。
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)是21世紀(jì)的一個(gè)具有標(biāo)志性意義的行業(yè)，也許許多人會(huì)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)的高潮已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離我們而去，因?yàn)�，一方面網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)讓人感覺(jué)到了高峰期，也就是向上的發(fā)展空間很小，另一方面網(wǎng)絡(luò)工程的發(fā)展使多的人撲向網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致人才的供過(guò)于求，但是，根據(jù)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展還有一個(gè)相當(dāng)大的空間，而由最近幾年來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一點(diǎn)都沒(méi)有減慢，反而更加快了，至于人才的供過(guò)于求，我想，網(wǎng)絡(luò)工程師和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是的數(shù)量就可以證明，真正的專(zhuān)業(yè)人員是很少的，至于多，那只不過(guò)是一些業(yè)余的，沒(méi)有實(shí)際水平的。因此，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在以后只會(huì)更加迅速。
結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)，只要我們努力，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐，我想，我們的未來(lái)是充滿希望的。我們的前途會(huì)更加光明。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇3
一、大學(xué)生就業(yè)難的真正原因
1.供過(guò)于求
在沒(méi)有泛起經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)題目也是比較凸起的題目，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供應(yīng)顯著大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。
企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，由于企業(yè)在發(fā)展期需要大量的職員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部門(mén)專(zhuān)業(yè)分歧錯(cuò)誤口的大學(xué)生解決了就業(yè)的題目。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的守舊的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的用度也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，不管是從結(jié)構(gòu)看，仍是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)目都是供過(guò)于求。
2.缺乏勝任力
現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是把握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，良多學(xué)校由于種種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)天生了空言無(wú)補(bǔ)的高手。
企業(yè)長(zhǎng)短�，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而空言無(wú)補(bǔ)的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效�，F(xiàn)在良多企業(yè)都休止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才貯備;而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，但愿通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和貯備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。
由此可見(jiàn)，一些企業(yè)以為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了天然而然的優(yōu)越劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì)更加規(guī)范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。
二、大學(xué)生就業(yè)難帶來(lái)的影響
1.負(fù)面影響
首先是大學(xué)生本人，原本認(rèn)為考上大學(xué)就是天之驕子，原本認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本認(rèn)為找個(gè)好工作賺錢(qián)可以孝順父母;沒(méi)想到考上大學(xué)后是“天之棋子”(自己的命運(yùn)任天擺布)，沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗，沒(méi)想到本應(yīng)自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對(duì)大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大。
其次是對(duì)大學(xué)生家庭的影響，本來(lái)大學(xué)期間就花了良多錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后還得為孩子承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力。家長(zhǎng)真想把這些壓力都攬到自己身上，既著急又沒(méi)有辦法，有些家長(zhǎng)甚至但愿孩子有點(diǎn)事干就行，哪怕一分錢(qián)不掙也行。
再次是社會(huì)壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就長(zhǎng)短常大的社會(huì)題目，而且還有可能變成更多的其他社會(huì)題目。
2.正面影響
大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的題目，對(duì)教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進(jìn)行著自己的思索。
政府從財(cái)政上予以支持，固然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但究竟在一定程度上解決了部門(mén)題目，政府還應(yīng)該在教育改革長(zhǎng)進(jìn)行更深入的探索和更有效的投入。
學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑，固然每個(gè)學(xué)校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和講演，但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了，好比有些學(xué)校的計(jì)算機(jī)院系幾年前就成立了實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)了實(shí)訓(xùn)的教授教養(yǎng)模式，現(xiàn)在又在積極探討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式，應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思索教育本身的題目、解決途徑和自身的價(jià)值了。
企業(yè)首要考慮的不是教育題目，卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對(duì)教育本身的思索和探索。企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要乞降實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓(xùn)公司也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能練習(xí)，練習(xí)后的大學(xué)生相對(duì)會(huì)更快地勝任工作。有些民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請(qǐng)企業(yè)的人來(lái)授課。這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一定程度上起到了一定的效果，而跟著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái)，各種各樣的教育形式及增補(bǔ)教育形式的優(yōu)劣勢(shì)凸顯出來(lái)，這對(duì)教育本身的思索和探索無(wú)疑是一件好事。
三、大學(xué)生就業(yè)難如何解決
良多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以為這是就業(yè)培訓(xùn)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于找不著工作的大學(xué)生，培訓(xùn)確實(shí)是一種有效的方式，尤其是良多機(jī)構(gòu)還承諾負(fù)責(zé)就業(yè)。朗沃教育作為西南地區(qū)首家Java軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中央，以“一切為了就業(yè)”為根本目標(biāo)，注重技能晉升，通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，在短期內(nèi)迅速進(jìn)步大學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)力以及IT行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在3年內(nèi)，朗沃教育已經(jīng)成功的向社會(huì)輸送出上千名軟件工程師。
題目在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，守舊和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工，由于企業(yè)首要解決的題目是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接本錢(qián)，這可能會(huì)影響到企業(yè)的生存。
于是政府出頭具名了，出臺(tái)了一些財(cái)政政策，企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補(bǔ)貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必需接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn)，因此不愿承擔(dān)這樣的用人風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)于這一政策也并不敢嘗試。
是不是可以將這些綜合起來(lái)考慮呢?大學(xué)生要解決的是工作的題目，良多人只要是有個(gè)工作不賺錢(qián)也可以，企業(yè)也要考慮假如經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)人才補(bǔ)給如何解決，政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些凸起的社會(huì)題目。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見(jiàn)習(xí)期，由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的練習(xí)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，企業(yè)就會(huì)貯備了一定的補(bǔ)給人才，而大學(xué)生不管選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)把握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補(bǔ)貼可以一部門(mén)用于補(bǔ)貼企業(yè)實(shí)訓(xùn)的人力本錢(qián)和場(chǎng)地設(shè)備本錢(qián)，一部門(mén)用于補(bǔ)貼大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)期間的糊口用度，這就解決了企業(yè)的一部門(mén)題目，也解決了大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)的一部門(mén)題目。同時(shí)一部門(mén)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將施展一定的作用，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，真正要考慮的應(yīng)該是畢竟能夠給受訓(xùn)者帶來(lái)什么樣的價(jià)值，帶來(lái)多大的價(jià)值，作為增補(bǔ)教育形式的上風(fēng)是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來(lái)的收益機(jī)會(huì)，更應(yīng)該是對(duì)教育本身的思索。
總而言之，目前既要解決大學(xué)生把握實(shí)際工作技能的題目，又要解決企業(yè)的后顧之憂題目。因此，政府的補(bǔ)貼的錢(qián)要花在刀刃上，避免錢(qián)花了，大學(xué)生只是延期幾個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生。大學(xué)生自己花錢(qián)參加培訓(xùn)，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)。
這是解決目前題目的途徑之一，解決題目的根本辦法仍是教育本身的探索和實(shí)踐。題目一直都存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)只不外是讓題目體得的更加尖利，假如能借助這次經(jīng)濟(jì)題目，加快對(duì)教育的探索，加快政府職能的探索，加強(qiáng)企業(yè)和高校的更深層次銜接，對(duì)于從根本上解決題目，對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展，也許是件好事。題目的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決題目的過(guò)程也不會(huì)是一揮而就的。需要從各個(gè)角度，不同的時(shí)間段有不同的側(cè)重點(diǎn)，逐步來(lái)解決這一題目。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇4
作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢(shì)嚴(yán)峻。
就業(yè)形勢(shì)一：畢業(yè)生留在一線城市的難度更大
高等教育大眾化以來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，就業(yè)壓力也隨之越來(lái)越大……
伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國(guó)內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門(mén)檻進(jìn)一步提高了。畢業(yè)生進(jìn)京落戶條件比以往更加嚴(yán)格，并實(shí)施違規(guī)責(zé)任追究制等。
部分應(yīng)屆畢業(yè)生還反映，稱(chēng)已簽訂就業(yè)協(xié)議的國(guó)企以無(wú)法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應(yīng)屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對(duì)市屬用人單位引進(jìn)落戶的應(yīng)屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當(dāng)年本科生不超過(guò)24歲、碩士生不超過(guò)27歲、博士生不超過(guò)35歲。
國(guó)內(nèi)一線、二線城市高門(mén)檻、高房?jī)r(jià)、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對(duì)這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在互動(dòng)空間上有28.6%的人認(rèn)為，今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國(guó)內(nèi)某教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)向本報(bào)記者透露，連他們這類(lèi)中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長(zhǎng)就說(shuō)，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來(lái)不來(lái)就業(yè)是另外一回事。
就業(yè)形勢(shì)二：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的'畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問(wèn)題。
當(dāng)下，國(guó)內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會(huì)用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。
有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國(guó)內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開(kāi)具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門(mén)轉(zhuǎn)到了人社部門(mén)。
關(guān)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。
此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？《中國(guó)工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國(guó)家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類(lèi)畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對(duì)就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。
有時(shí)候你必須硬著頭皮，朝著你堅(jiān)持的東西走下去！加油！同學(xué)們！
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇5
為認(rèn)真貫徹落實(shí)人民政府印發(fā)《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期促進(jìn)就業(yè)工作實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，我區(qū)堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)發(fā)展的方針，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、部門(mén)配合、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的原則，積極落實(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策，提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一年來(lái)，城鎮(zhèn)新增就業(yè)5888人，其中就業(yè)困難人員就業(yè)397人；失業(yè)人員再就業(yè)1921人；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)8690人，其中省內(nèi)轉(zhuǎn)移5441人；企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)618人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)531人，農(nóng)村貧困勞動(dòng)力培訓(xùn)180人；具體情況如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬┐罅χС秩肆Y源市場(chǎng)、企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展
為落實(shí)人力資源和社會(huì)保障廳等八部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于支持困難企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位有關(guān)工作的通知》，我局及時(shí)召集其他七個(gè)部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了工作協(xié)調(diào)會(huì)，就如何開(kāi)展工作進(jìn)行了研究討論，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，形成了工作意見(jiàn)，印發(fā)了《臨川區(qū)關(guān)于支持困難企業(yè)就業(yè)崗位有關(guān)工作的通知》，明確了工作職責(zé)、工作程序、工作要求和工作時(shí)限。同時(shí)，加大了政策宣傳力度，通過(guò)八個(gè)部門(mén)工作途徑和失業(yè)保險(xiǎn)工作群兩個(gè)渠道，采取了失業(yè)保險(xiǎn)政策進(jìn)企業(yè)的方法，將政策進(jìn)行了廣泛宣傳，為下一步政策落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。
（二）提升勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)就業(yè)機(jī)會(huì)
為進(jìn)一步完善就業(yè)培訓(xùn)的工作機(jī)制，提高技能培訓(xùn)工作的針對(duì)性和有效性，積極落實(shí)年度培訓(xùn)工作任務(wù)，培訓(xùn)工作規(guī)范有序。
1.積極開(kāi)展園區(qū)企業(yè)職工培訓(xùn)。在企業(yè)職工崗位員工培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格按照企業(yè)為主的原則，經(jīng)辦機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管，認(rèn)真審核撥付補(bǔ)貼資金，截止目前，園區(qū)企業(yè)職工培訓(xùn)今年，開(kāi)展企業(yè)崗位技能培訓(xùn)21期，培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)618人。
2.積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)和技能培訓(xùn)。為加強(qiáng)高校畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)意愿人員的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我局充分加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)高校和有資質(zhì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。區(qū)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)53期，培訓(xùn)結(jié)業(yè)531人（含電子商務(wù)培訓(xùn)）；技能培訓(xùn)16期，培訓(xùn)結(jié)業(yè)739人。
3.深入基層開(kāi)展培訓(xùn)。為解決農(nóng)村貧困勞動(dòng)力的培訓(xùn)需求，組織基層公共就業(yè)平臺(tái)工作人員開(kāi)展了就業(yè)技能培訓(xùn)意愿調(diào)查，為了提高培訓(xùn)的針對(duì)性，采取了送培訓(xùn)下鄉(xiāng)的辦法，組織有資質(zhì)的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深入農(nóng)村一線組織開(kāi)展培訓(xùn)。對(duì)部分有培訓(xùn)愿望但人數(shù)少，培訓(xùn)人員集中參加培訓(xùn)的不方便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取推薦培訓(xùn)的辦法，推薦貧困人員就近參與培訓(xùn)，使每位有培訓(xùn)愿望的人員都能參加技能培訓(xùn)，做應(yīng)培盡培。貧困勞動(dòng)力培訓(xùn)4期，培訓(xùn)貧困勞動(dòng)力180人，培訓(xùn)工作還在組織實(shí)施當(dāng)中。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)下崗失業(yè)人員等困難群體幫扶
推進(jìn)精準(zhǔn)就業(yè)扶貧政策。一是開(kāi)發(fā)崗位，專(zhuān)崗扶貧。為解決部分勞動(dòng)能力較差又不愿離家外出務(wù)工的貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)在家門(mén)口就業(yè)的愿望，積極開(kāi)展就業(yè)扶貧專(zhuān)崗的開(kāi)發(fā)和管理工作。僅人社部門(mén)就規(guī)劃開(kāi)發(fā)就業(yè)扶貧專(zhuān)崗1024個(gè)，全區(qū)落實(shí)就業(yè)扶貧專(zhuān)崗1088個(gè)，有效解決了部分貧困勞動(dòng)力就地就業(yè)問(wèn)題。二是強(qiáng)化組織，轉(zhuǎn)移就業(yè)。組織開(kāi)展了就業(yè)援助月、春風(fēng)行動(dòng)、民營(yíng)企業(yè)招聘周等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，對(duì)已成功匹配的貧困勞動(dòng)力信息進(jìn)行分類(lèi)整理，適時(shí)組織勞動(dòng)者與用人單位進(jìn)行實(shí)地對(duì)接；加強(qiáng)了地域間勞務(wù)協(xié)作，在開(kāi)展省際勞動(dòng)協(xié)作的同時(shí)，開(kāi)展縣區(qū)間的.勞務(wù)協(xié)作，提高勞務(wù)輸出脫貧的組織化程度。
（四）嚴(yán)格壓實(shí)各方責(zé)任
根據(jù)省市印發(fā)的關(guān)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期促進(jìn)就業(yè)工作的若干政策措施和實(shí)施意見(jiàn)，區(qū)委區(qū)政府高度重視，及時(shí)對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了研究部署，轉(zhuǎn)發(fā)了《人民政府印發(fā)關(guān)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期促進(jìn)就業(yè)工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》，明確各牽頭單位和責(zé)任單位的責(zé)任，制定了政府負(fù)責(zé)人牽頭、相關(guān)部門(mén)共同參與的工作機(jī)制，因地制宜，多措并舉，統(tǒng)籌做好促進(jìn)就業(yè)工作。加大了資金支持力度，保障促進(jìn)就業(yè)政策落實(shí)。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)立足職能職責(zé)，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真研究出臺(tái)了促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，開(kāi)展了形式多樣的促進(jìn)就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，齊心協(xié)力做好促進(jìn)就業(yè)工作。
二、存在的困難和問(wèn)題
雖然我區(qū)人力資源市場(chǎng)、企業(yè)在推動(dòng)穩(wěn)定就業(yè)和擴(kuò)大就業(yè)工作方面做了大量工作，取得了一定工作成效，但與上級(jí)的要求和期望還有較大的差距，在推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的過(guò)程中還存在一些困難和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：
一是促進(jìn)就業(yè)工作在當(dāng)前面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，工作難度不斷增大；
二是創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)相對(duì)滯后；
三是促進(jìn)青年見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼工作存在執(zhí)行難點(diǎn)和堵點(diǎn)問(wèn)題等。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化宣傳，形成輿論氛圍。繼續(xù)開(kāi)展就業(yè)援助幫扶專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，積極與區(qū)內(nèi)外企業(yè)商家溝通洽談，捕捉就業(yè)信息，為農(nóng)民工外出就業(yè)開(kāi)辟可靠渠道；大力宣傳創(chuàng)業(yè)典型，弘揚(yáng)外出務(wù)工人員吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神品質(zhì)，充分發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用，帶動(dòng)更多的人走上務(wù)工創(chuàng)業(yè)之路；進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)工作站的基礎(chǔ)建設(shè)，建立固定的辦公場(chǎng)所和健全的工作制度，配齊配強(qiáng)專(zhuān)職勞務(wù)工作人員，進(jìn)一步發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層勞動(dòng)保障服務(wù)平臺(tái)的作用。
（二）促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。積極推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月、高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周和民營(yíng)企業(yè)招聘周等專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)；開(kāi)展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名制管理等有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)，加大對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力；大力推進(jìn)青年見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，為失業(yè)青年提供就業(yè)平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)，積極落實(shí)政策補(bǔ)貼，促進(jìn)就業(yè)工作深入發(fā)展。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)引導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的信息引導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)與勞務(wù)輸入地區(qū)的聯(lián)系和銜接，充分發(fā)揮公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、區(qū)外勞務(wù)辦事機(jī)構(gòu)和勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人的聯(lián)動(dòng)作用，鞏固和加強(qiáng)沿海地區(qū)大型企業(yè)的勞務(wù)合作，促進(jìn)農(nóng)民工盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)；抓住國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需機(jī)遇，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加強(qiáng)區(qū)域勞務(wù)合作，為農(nóng)民工外出務(wù)工開(kāi)辟新的渠道；加大收集和用工信息量，暢通求職渠道，充分發(fā)揮各類(lèi)職介機(jī)構(gòu)的中介組織作用；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)、工業(yè)園區(qū)對(duì)接，舉辦用工企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，切實(shí)有效解決當(dāng)前企業(yè)用工招聘和勞動(dòng)者求職“兩難”問(wèn)題，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好發(fā)展。
�。ㄋ模┙⒈镜赜萌藱C(jī)制，支持農(nóng)民就近輸轉(zhuǎn)。進(jìn)一步摸清各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)力資源狀況和區(qū)域內(nèi)企業(yè)（項(xiàng)目）的用工情況，建立勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，做到心中有數(shù)，有的放矢；出臺(tái)本地企業(yè)用人政策，提高補(bǔ)貼額度，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)移培訓(xùn)觀念；突出解決本區(qū)用工需求與供給不足的矛盾，以向莆鐵路等國(guó)家、省、市一批重點(diǎn)項(xiàng)目用工需求為契機(jī)，加強(qiáng)地企聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接；大力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)際，大力培養(yǎng)收割、沼氣、農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品、生資營(yíng)銷(xiāo)員、專(zhuān)業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人、社會(huì)化服務(wù)等方面實(shí)用人才，面向本地龍頭企業(yè)定向培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)人才，全方位提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇6
我市勞動(dòng)保險(xiǎn)部門(mén)積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)給就業(yè)帶來(lái)的巨大壓力和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，按照中央和各級(jí)黨委、政府以及上級(jí)勞動(dòng)保險(xiǎn)部門(mén)的決策部署，把保崗位、保就業(yè)、保穩(wěn)定作為當(dāng)前勞動(dòng)和社會(huì)保障工作的重中之重來(lái)抓，全力維護(hù)就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定，維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年一季度全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)12631人，比去年同期下降約13%，其中：下崗失業(yè)人員再就業(yè)4089人，就業(yè)困難人員就業(yè)1931人，其他6611人。返鄉(xiāng)農(nóng)民工99116人，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)54791人，其中就地就業(yè)11896人，區(qū)外跨省就業(yè)32078人，區(qū)內(nèi)跨縣轉(zhuǎn)移就業(yè)10817人。農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)42645人，比去年同期35013人增加21.8%。綜合各方面情況，我對(duì)當(dāng)前全市就業(yè)局勢(shì)的初步分析和基本估價(jià)是：
一、多措并舉，就業(yè)局勢(shì)基本穩(wěn)定。
受?chē)?guó)際金融危機(jī)等多種因素的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度明顯放緩，部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)困難。同期，我市勞動(dòng)力就業(yè)情況也發(fā)生了重大變化，突出表現(xiàn)在：大批外出務(wù)工的農(nóng)民工返鄉(xiāng)，全市去年前三季度累計(jì)返鄉(xiāng)不足2.5萬(wàn)人，四季度末驟增至9.91萬(wàn)人，占當(dāng)時(shí)外出務(wù)工農(nóng)民工總數(shù)的30%；市內(nèi)企業(yè)用工需求減少，經(jīng)濟(jì)性裁員導(dǎo)致失業(yè)人員增加，全市領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金人員由去年第三季度末的1.17萬(wàn)人增加到年末的1.7萬(wàn)人。
面對(duì)就業(yè)局勢(shì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，市委、政府高度重視，要求把穩(wěn)定就業(yè)尤其是返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)，作為當(dāng)前勞動(dòng)保障工作的重中之重，多措并舉，合力維護(hù)就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定。按照市委、市政府的部署要求，全市勞動(dòng)保險(xiǎn)系統(tǒng)以重民生、解民憂、謀民利為己任，以保崗位、保就業(yè)、保穩(wěn)定為著力點(diǎn)，以非常時(shí)期、非常辦法、非常措施、非常力度、非常政策、非常之責(zé)、扎實(shí)推進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)的各項(xiàng)工作。
一是快速反應(yīng)，及時(shí)做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工工作。去年11月初，我市在全區(qū)第一個(gè)制定出臺(tái)幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)工作方案，提出了“三清兩培一扶持”的`工作措施；接著，在全區(qū)第一個(gè)為返鄉(xiāng)農(nóng)民工舉辦專(zhuān)場(chǎng)用工招聘會(huì)，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)就地就近就業(yè)。
二是轉(zhuǎn)變方式，著力開(kāi)展培訓(xùn)促就業(yè)。在常規(guī)情況下，側(cè)重于開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位、擴(kuò)大就業(yè)渠道的基礎(chǔ)上，變“授人以魚(yú)”為“授人以漁”，把提高勞動(dòng)者技能，增強(qiáng)就業(yè)能力，作為當(dāng)前促進(jìn)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)的重點(diǎn)，并全面實(shí)施特別職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。
三是降壓減負(fù)，幫助困難企業(yè)保崗位、保就業(yè)。經(jīng)市政府批準(zhǔn)，我市及時(shí)制定了減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)的政策措施，簡(jiǎn)要概括為“五緩四降三補(bǔ)兩協(xié)商”。“五緩”即對(duì)暫時(shí)無(wú)力繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的困難企業(yè)，在一定條件下允許緩繳養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷和生育一項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；“四降”，即在20xx年度內(nèi)降低除養(yǎng)老保險(xiǎn)外的四項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率；“三補(bǔ)”即使用失業(yè)保險(xiǎn)基金為困難企業(yè)穩(wěn)定崗位支付社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼，以及使用就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金對(duì)困難企業(yè)開(kāi)展職工在崗培訓(xùn)給予補(bǔ)貼；“兩協(xié)商”，即困難企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性裁員時(shí)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，由企業(yè)與工會(huì)或職工雙方依法平等協(xié)商。初步測(cè)算，上述政策補(bǔ)入到位以后，市本級(jí)有望階段性減緩企業(yè)負(fù)擔(dān)1.23億元。四是簽約履責(zé)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)勞動(dòng)關(guān)系雙方共同穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)。通過(guò)以上各項(xiàng)措施的實(shí)施，全市去年底、今年初呈現(xiàn)出的就業(yè)壓力明顯減緩，尤其是近10萬(wàn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工6成以上實(shí)現(xiàn)就業(yè)，使全市就業(yè)狀況呈現(xiàn)出基本穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。
二、“兩難”并存，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出
綜合各方面情況分析，當(dāng)前我市人力資源市場(chǎng)中，企業(yè)用人緊張和勞動(dòng)力就業(yè)困難導(dǎo)致就業(yè)壓力巨大的狀況有所緩解，但就業(yè)局勢(shì)仍然嚴(yán)峻，尤其是“招工難”和“求職難”并存，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，將成為影響我市當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)的一道難題。首先是勞動(dòng)力“求職難”。從總量看，目前勞動(dòng)力仍為供給大于需求。今年，全市城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力約6萬(wàn)多人普通高校畢業(yè)生3.8萬(wàn)人需要就業(yè)，領(lǐng)取失業(yè)多的失業(yè)人員近2萬(wàn)人，加上4萬(wàn)多尚未找到工作的返鄉(xiāng)農(nóng)民工需要再就業(yè)，近30萬(wàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)。正常情況下，我市每年可新增就業(yè)崗位約6萬(wàn)個(gè)，今年受金融危機(jī)的影響，崗位供給趨減。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年計(jì)劃招工的企業(yè)數(shù)量和崗位供給量，分別比去年減少21%、35%左右。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)者求職難現(xiàn)象短期內(nèi)難以消除，就業(yè)壓力仍然巨大。
其次是企業(yè)“招工難”。以今年2月份為市舉辦的用工招聘會(huì)為例，企業(yè)提供的就業(yè)崗位3.36萬(wàn)個(gè)，有近2萬(wàn)個(gè)崗位無(wú)人應(yīng)聘。分析其中原因，
一是勞動(dòng)者就業(yè)觀念陳舊，以擇業(yè)放棄就業(yè)，導(dǎo)致產(chǎn)生“企業(yè)招不到工，勞動(dòng)者沒(méi)活干”現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，荔浦縣木衣架行業(yè)空缺油漆工、磨砂工崗位近4000余人，但在市內(nèi)各場(chǎng)招聘會(huì)中無(wú)人應(yīng)聘，企業(yè)只好舍近求遠(yuǎn)，跑到百色、河池等地招工。
二是勞動(dòng)力市場(chǎng)中，中高級(jí)技術(shù)人才短缺的局面繼續(xù)存在。一季度企業(yè)用工需求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，企業(yè)對(duì)新招員工的性別、年齡要求進(jìn)一步放寬，而對(duì)文化、技能的要求進(jìn)一步提升。在當(dāng)前情況下，文化偏低和無(wú)技能人員求職更顯困難。由此表明，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)十分緊迫。
三、一鼓作氣，合力穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)。
分析我市一季度就業(yè)形勢(shì)，我們雖然取得了基本穩(wěn)定的成效，但金融危機(jī)的影響尚未見(jiàn)底，面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)仍然嚴(yán)峻。下一階段，我們要在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，始終保持清醒頭腦，按照中央確定的“保民生、保增長(zhǎng)、保穩(wěn)定”方針和自治區(qū)、市“保崗位、保就業(yè)、保穩(wěn)定”的積極就業(yè)政策措施，一鼓作氣，一抓到底，合力做好穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)的各項(xiàng)工作。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇7
這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺(jué)得最大的改變就是大家都開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路莩奁妨�。更多的人開(kāi)始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢(shì)上。所以寒假和同學(xué)走訪了幾個(gè)保定有名的人才招聘會(huì)場(chǎng)以及人才中心，我們得出了以下結(jié)論。
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機(jī)感，不再覺(jué)得自己未來(lái)可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時(shí)，各個(gè)單位對(duì)人才的要求也相對(duì)提高了。就大學(xué)生就業(yè)的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)如下
一. 大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺(jué)得報(bào)酬太低。原因何在？
首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問(wèn)題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問(wèn)中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)，中國(guó)近13億人口只有7 0 0萬(wàn)個(gè)。從世界性的規(guī)律來(lái)看，一個(gè)國(guó)家的'企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個(gè)國(guó)家65％——80％的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國(guó)為什么就業(yè)難，就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會(huì)、家長(zhǎng)和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻高、時(shí)間長(zhǎng)、手續(xù)多、成本大，開(kāi)辦企業(yè)后貸款難，政府收費(fèi)項(xiàng)目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活，是我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。
再次，我覺(jué)得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來(lái)越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來(lái)什么呢？據(jù)調(diào)查：教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無(wú)法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)于怎樣開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)，怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng)，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等，一無(wú)所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問(wèn)題。我們的大學(xué)教育過(guò)去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國(guó)家事業(yè)、國(guó)有企業(yè)單位計(jì)劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國(guó)有企業(yè)外，工資來(lái)源為財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在過(guò)去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了�，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn)，國(guó)有企業(yè)每年也要減出幾百萬(wàn)人來(lái)。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來(lái)。
對(duì)于以上問(wèn)題：
首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問(wèn)題
一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃�，調(diào)整專(zhuān)業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專(zhuān)業(yè)的設(shè)置；另外，大專(zhuān)和本科所有專(zhuān)業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開(kāi)設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊(cè)登記企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識(shí)。
二是政府要網(wǎng)開(kāi)一面，各部門(mén)要降低注冊(cè)登記企業(yè)的門(mén)檻，縮短開(kāi)辦企業(yè)的時(shí)間，減少開(kāi)辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開(kāi)辦企業(yè)的各種收費(fèi)，放開(kāi)較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入；在企業(yè)開(kāi)辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門(mén)向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難.
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇8
人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng) ，說(shuō)短不短，如果說(shuō)一個(gè)人能長(zhǎng)壽點(diǎn)活80歲，那一生中四分之一的時(shí)間是專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和自我增值的，我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在之前的20多年里，我可以說(shuō)只用來(lái)學(xué)習(xí)和玩了，對(duì)于未來(lái)的目標(biāo)只有理想和夢(mèng)想，從來(lái)沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇自己的未來(lái)�，F(xiàn)在我通過(guò)SWOT分析法把自己的實(shí)際情況、夢(mèng)想和現(xiàn)在的社會(huì)狀況相結(jié)合，規(guī)劃自己的未來(lái)，成就一個(gè)美好的將來(lái)。
WOT分析方法是一種根據(jù)企業(yè)自身的'既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在的企業(yè)戰(zhàn)略分析方法。其中戰(zhàn)略內(nèi)部因素（“可能做的”）：S代表 strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)）；外部因素（“能夠做的”）：O代表opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅）。
我叫李泉宇，來(lái)自于遼寧省大石橋市�，F(xiàn)在就讀于遼寧省營(yíng)口職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專(zhuān)業(yè)工商企業(yè)管理，目前是一名大三的學(xué)生，即將面臨著人生另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，崗位要求有限，就業(yè)壓力就更大了。面對(duì)這樣一個(gè)社會(huì)狀況，只有認(rèn)清自己的實(shí)力才能為自己找個(gè)更好的工作，把自己的將來(lái)打造的更加美好。
所謂社會(huì)環(huán)境分析，就是對(duì)我們所處的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等宏觀因素的分析。社會(huì)環(huán)境對(duì)我們職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大影響。通過(guò)對(duì)社會(huì)大環(huán)境包括國(guó)際、國(guó)內(nèi)與所在地區(qū)3個(gè)層次的分析，來(lái)了解和認(rèn)清國(guó)際、國(guó)內(nèi)和自己所在地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法制建設(shè)、政策要求及發(fā)展方向，以更好地尋求各種發(fā)展機(jī)會(huì)。 總體來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。同時(shí)在我國(guó)加入WTO后，中國(guó)面臨著社會(huì)形態(tài)國(guó)際化，給個(gè)人發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，從職業(yè)崗位上也帶來(lái)了更多的機(jī)遇。
學(xué)校給我們提供了很好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境氛圍。有效的增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)會(huì)開(kāi)展各種大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，來(lái)提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
學(xué)校堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程提供良好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)在強(qiáng)大的師資力量下我能很好的得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的教育，同時(shí)學(xué)校會(huì)讓我們結(jié)合社會(huì)狀況來(lái)學(xué)習(xí)我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的擴(kuò)大我們的知識(shí)面，又能讓我們理論和實(shí)際相結(jié)合。
學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心為大學(xué)生提供更好的就業(yè)方向和技術(shù)指導(dǎo)。在入學(xué)和就學(xué)期間學(xué)校指導(dǎo)中心會(huì)為學(xué)生提供各種就業(yè)指導(dǎo)講座，而且在學(xué)生即將畢業(yè)之際也會(huì)為學(xué)生提供就業(yè)方向指導(dǎo)和機(jī)遇。
國(guó)際化的環(huán)境意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求也就更高了，這樣社會(huì)上就出現(xiàn)了碩士生擠占本科生，本科上擠占專(zhuān)科的現(xiàn)象。全球金融危機(jī)開(kāi)始越來(lái)越明顯的影響著中國(guó)，大部分公司都面臨著職位精簡(jiǎn)，招聘職位減少，人數(shù)減少成為我國(guó)的現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境。而且在一切招聘信息中特定的學(xué)歷和指定得性別都成為將來(lái)就業(yè)的社會(huì)環(huán)境難題。
隨著我國(guó)高等教育從“精英教育”時(shí)代走向“大眾化教育”時(shí)代，導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)倍增，因此，大學(xué)生就業(yè)也就由過(guò)去的“賣(mài)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I(mǎi)方市場(chǎng)”，同層次、專(zhuān)業(yè)相似但來(lái)自不同學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)大學(xué)的擴(kuò)招同時(shí)導(dǎo)致我國(guó)面年更多的大學(xué)本科畢業(yè)生增長(zhǎng)。促使更多畢業(yè)生除了選擇就業(yè)之外更多選擇去更高學(xué)府就學(xué)，擴(kuò)展自己的能力，導(dǎo)致現(xiàn)下本科生成為一個(gè)很大眾化的學(xué)位。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇9
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，校招生與就業(yè)處還被評(píng)為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。
一、我校xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 基本就業(yè)情況。我校xx屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為3748人。 截止至xx年12月10日止，本科就業(yè)率為97.65%，師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率為97.69%，非師范類(lèi)就業(yè)率為97.57%;專(zhuān)科畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.96%。就業(yè)率達(dá)到100%的本科專(zhuān)業(yè)共有22個(gè)。
2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，占52.54%;企業(yè)單位就業(yè)1291人，占35.27%;黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人，占6.42%;升學(xué)深造人數(shù)為128人，占3.50%;高校就業(yè)72人，占1.97%;部隊(duì)就業(yè)人數(shù)為10人。
3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1728人，占48.91%;珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，占44.32%;粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。
二、我校xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 堅(jiān)持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營(yíng)造就業(yè)工作良好氛圍
學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。xx年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議成功舉行，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院、處室黨政“一把手”、學(xué)生工作全體干部共同出席了會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二級(jí)學(xué)院一把手簽訂就業(yè)責(zé)任書(shū)，并對(duì)xx年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學(xué)校在逐年加大編制、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍方面保障的同時(shí)，建立了校院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)院層面院長(zhǎng)或書(shū)記負(fù)總責(zé)，全面落實(shí)教育部提出的“一把手”工程。
1、通過(guò)學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，將各學(xué)院院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)系主任、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任。通過(guò)這些措施，“領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制實(shí)效性得到了不斷的增強(qiáng)，就業(yè)工作“全校動(dòng)員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。
2、堅(jiān)持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性
人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響出口逐漸成為各二級(jí)學(xué)院的共識(shí)，各學(xué)院進(jìn)一步加大了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如：人文學(xué)院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國(guó)外(境外)教育機(jī)構(gòu)的交流合作，畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場(chǎng)并進(jìn);外語(yǔ)院通過(guò)推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、開(kāi)展校企合作辦學(xué)等大力增強(qiáng)畢業(yè)生的市場(chǎng)適應(yīng)性;美術(shù)學(xué)院積極構(gòu)建、實(shí)踐常規(guī)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，有效增強(qiáng)了畢業(yè)生的動(dòng)手能力;信息學(xué)院實(shí)施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和拓寬就業(yè)面;化學(xué)院采取科學(xué)配置課程資源和特色化建設(shè)和隱性課程開(kāi)發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力;等等。
3、堅(jiān)持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平
在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國(guó)內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。學(xué)校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過(guò)組織就業(yè)指導(dǎo)教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件競(jìng)賽，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平;積極推進(jìn)就業(yè)“兩課”教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探索新形勢(shì)下的我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學(xué)質(zhì)量。在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中注重加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出“就業(yè)實(shí)訓(xùn)月”系列活動(dòng)，共舉辦近50場(chǎng)/次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，積極落實(shí)省廳“企業(yè)精英進(jìn)校園”的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)：如招生與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學(xué)院的“總裁講壇”、“百度經(jīng)理人”活動(dòng)，數(shù)科院的“課堂教學(xué)十星比賽”“數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”活動(dòng)，信息學(xué)院的“it科技節(jié)”以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院召開(kāi)“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)、畢業(yè)班班干代表座談會(huì)及畢業(yè)班黨員代表議會(huì)等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對(duì) “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。
4、堅(jiān)持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)
針對(duì)畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)就業(yè)市場(chǎng)及國(guó)家各級(jí)就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進(jìn)一步加大了對(duì)當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)的隊(duì)伍回來(lái)后都會(huì)將有關(guān)就業(yè)市場(chǎng)信息匯總招生與就業(yè)處，并及時(shí)整理分析后通報(bào)給各單位;在xx年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，招生與就業(yè)處作了xx年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報(bào)，結(jié)合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對(duì)我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)各部門(mén)工作針對(duì)性的開(kāi)展提供科學(xué)詳實(shí)的依據(jù)。在xx年我校學(xué)生工作研討會(huì)上，共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)兩篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)四篇。在大量進(jìn)行就業(yè)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳、張貼海報(bào)、懸掛橫幅等方式大力宣傳國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，積極開(kāi)展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活動(dòng)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設(shè)小康社會(huì)建功立業(yè)的思想，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。xx年，我校共有305名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省“三支一扶”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃號(hào)召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。
5、堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與對(duì)內(nèi)整合，固拓并進(jìn)推進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)
在學(xué)校的大力支持下，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的`工作方法，并通過(guò)進(jìn)一步改革創(chuàng)新機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各二級(jí)學(xué)院積極性，有力地推動(dòng)了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)。一是精心設(shè)計(jì)、編印畢業(yè)生推介資料，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料;二是充分利用校地合作以及就業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等工作，抓住機(jī)會(huì)積極推介和邀請(qǐng)企事業(yè)單位來(lái)校招聘;三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊(duì)奔赴省內(nèi)十幾個(gè)地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠(chéng)請(qǐng)各類(lèi)型用人單位到我校召開(kāi)中小型招聘會(huì);四是發(fā)動(dòng)全校教職工通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，積極發(fā)動(dòng)校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計(jì)自xx年9月至xx年7月1日截止，我校在“湛江師范學(xué)院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類(lèi)用人單位的招聘信息，提供崗位27972個(gè)。其中，校內(nèi)舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個(gè)崗位;校外招聘的單位有682家，提供了22541個(gè)崗位。
三、工作展望 加大保障力度，建構(gòu)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。與目前國(guó)內(nèi)及省內(nèi)同類(lèi)院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學(xué)生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。除了努力按國(guó)家及省廳有關(guān)文件要求認(rèn)真落實(shí)“三到位”外，也要逐步建立學(xué)生就業(yè)工作的考核評(píng)價(jià)制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等。
1、要增強(qiáng)就業(yè)工作“一把手”工程的實(shí)效性，真正落實(shí)“三個(gè)適度掛鉤”要求，不斷推動(dòng)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)和完善。
2、強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)的適配度。通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研反饋及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，當(dāng)前我校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力仍需進(jìn)一步提高。學(xué)校要全面研判經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、全員參與就業(yè)工作機(jī)制，以推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革;配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的應(yīng)用型人才;同時(shí)要全面加強(qiáng)實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的建設(shè)，適當(dāng)延長(zhǎng)及科學(xué)安排專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，充分利用頂崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，強(qiáng)化就業(yè)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力;結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以各種競(jìng)賽為載體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、增強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)效，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識(shí)影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個(gè)案來(lái)看，職業(yè)目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)不高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的主要因素。很多學(xué)生就業(yè)主體意識(shí)淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴(yán)重，甚至對(duì)自己的就業(yè)不聞不問(wèn)。就業(yè)指導(dǎo)水平不高、效果不好也是一個(gè)重要的影響因素，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費(fèi)投入、建立就業(yè)激勵(lì)機(jī)制等保障情況下不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，確立正確的就業(yè)目標(biāo)，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。
4、創(chuàng)新市場(chǎng)開(kāi)拓，崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓力度仍需加大。學(xué)校要在目前粗線條的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)上，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，增加各具體專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專(zhuān)業(yè)教師與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動(dòng)廣大專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場(chǎng)的一筆寶貴財(cái)富，也要利用各種方式爭(zhēng)取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計(jì)、走遍千山萬(wàn)水、道盡千言萬(wàn)語(yǔ)，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的保障。
5、創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，拓展就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當(dāng)前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)烈要求我校就業(yè)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)同步。招聘場(chǎng)館的多媒體設(shè)備、學(xué)校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)等的增設(shè)亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車(chē)道、實(shí)現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。
個(gè)人就業(yè)方向分析報(bào)告 篇10
近年來(lái)隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性。在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)下，這一問(wèn)題尤顯突出。
大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題產(chǎn)生原因
社會(huì)原因：
① 大學(xué)生就業(yè)難度增加，是受社會(huì)整體就業(yè)環(huán)境影響的。近年來(lái)我國(guó)勞動(dòng)力供大于求，大學(xué)生就業(yè)空間必然受到擠壓，適合他們崗位也就面臨著激烈競(jìng)爭(zhēng)。
②區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距明顯。廣大欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層普遍缺乏人才，但由于用人制度、保障制度、經(jīng)費(fèi)困難等方面影響，從客觀上造成大學(xué)生到這些地方的渠道不暢，從而加劇了畢業(yè)生就業(yè)困難。
個(gè)人原因：
①大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)不高�，F(xiàn)在企業(yè)不缺勞動(dòng)力而是缺少那些高素質(zhì)的人才，有些大學(xué)生由于種種原因在大學(xué)里沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的不足，大學(xué)生必定四處碰壁，不能適應(yīng)用人單位的需要。
�、诖髮W(xué)生就業(yè)觀念滯后。許多人認(rèn)為上了大學(xué)就是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，身份提高了一定要找個(gè)有頭有臉的工作，但市場(chǎng)就業(yè)崗位有限不能滿足他們的需求。于是有些人寧愿蝸居大城市也不愿意到中小城市就業(yè)。
以上種種原因，揭示了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)——大學(xué)生就業(yè)難。曾經(jīng)的“天之驕子”，如今也不得不低下高貴的頭。本科大學(xué)生照樣為爭(zhēng)廁所管理員而擠破了頭。那么就不能改便如此現(xiàn)狀嗎?有了問(wèn)題就必然有對(duì)應(yīng)解決的辦法。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題解決對(duì)策：
政府方面：
�、偻ㄟ^(guò)創(chuàng)業(yè)教育、政策優(yōu)惠，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
�、诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)，積極開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造適合大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的崗位。
③加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)政策扶持和資金援助。改善地方用人制度、戶籍制度，給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)壞境。
個(gè)人方面：
�、俨蛔鼍字�。不能貪圖一時(shí)的閑逸，荒廢了大學(xué)幾年寶貴時(shí)光。不要抱著上大學(xué)就是“混張文憑”的'觀念，要跳出校園看社會(huì)，從而定位自己，扎實(shí)學(xué)習(xí)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)，用知識(shí)武裝自己。
② 改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。要知道“三百六十行，行行出狀元”只要你肯做一件事，你必然會(huì)有所收獲。要學(xué)會(huì)剖析自己，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格、等等，切勿好高騖遠(yuǎn)。
就業(yè)難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有信心到社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)，我想“就業(yè)難”既然是已定事實(shí)，我們不能改變現(xiàn)狀，那只能改變自己。每個(gè)人都有夢(mèng)想，但大多數(shù)人的夢(mèng)想最終都成了幻想。我們不能等著政府去改善社會(huì)的就業(yè)環(huán)境，也不能成為幻想主義者。從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)清自己，提高自己，讓自己成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)從來(lái)不缺人才。
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