應聘代課教師筆試題目及答案

　　筆試真題精選

　　1.關于識字與寫字教學，下列說法不當?shù)囊豁検? )。

　　A.每個學段都要求學生寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣

　　B.每個學段都要求學生能用硬筆、毛筆寫好楷書

　　C.第一學段能用音序檢字法和部首檢字法查字典

　　D.漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多采用活動與游戲的形式

　　2.下列關于性格的描述不正確的是(　　)。[易錯題]

　　A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

　　B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

　　C.性格沒有好壞之分

　　D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

　　3.人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的(　)。

　　A.選擇性

　　B.整體性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　4.《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹(　)。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.直觀性原則

　　C.循序漸進原則

　　D.鞏固性原則

　　5. 個體身心發(fā)展中起主導作用的是(　　)。

　　A.遺傳

　　B.學校教育

　　C.環(huán)境

　　D.家庭教育

　　6.在某次“閱讀教學”的主體研討活動中，教師們特別討論了“閱讀教學”應該注意的問題。下列說法不恰當?shù)氖?　　)。

　　A.教師不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考

　　B.閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力

　　C.閱讀教學應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。

　　D.要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。

　　7.取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望和沮喪。這種情緒狀態(tài)是(　　)。

　　A.心境

　　B.應激

　　C.激情

　　D.熱情

　　8. 國家實行教科書審定制度，教科書的審定辦法由(　　)規(guī)定。[易錯題]

　　A.縣級教育行政部門

　　B.地市級教育行政部門

　　C.省級教育行政部門

　　D.國務院教育行政部門

　　9.在學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學效應是(　)。

　　A.耶基斯一多德森定律

　　B.皮格馬利翁效應

　　C.羅森塔爾效應

　　D.暈輪效應

　　10.(　　)的基本程序：第一誘導學習動機;第二感知教材;第三理解教材;第四鞏固知識;第五運用知識：第六檢查反饋。

　　A.講解接受教學模式

　　B.自學輔導模式

　　C.掌握學習教學模式

　　D.發(fā)現(xiàn)學習教學模式

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　　參考答案：

　　1.B【參考解析】第一學段只要求“努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”，未要求用毛筆寫好楷書。

　　2.C【參考解析】性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上，表現(xiàn)了一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。性格有好、壞之分，能最直接地反映出一個人的道德風貌。

　　3.A【參考解析】人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時幫助學生優(yōu)先選擇閱讀內容，屬于知覺選擇性的體現(xiàn)。故選A。

　　4.C【參考解析】“學不躐等”：學習不能超越學生已有發(fā)展順序�！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教.學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學中循序漸進。

　　5.B【參考解析】學校教育在個體身心發(fā)展中起主導作用。

　　6.C【參考解析】本題考查“閱讀教學”教學的意義。C選項中的“閱讀教學應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力�！睂儆诰C合性學習，不屬于閱讀教學。故選擇C選項。

　　7.C【參考解析】激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。

　　8.D【參考解析】國家實行教科書審定制度，教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。

　　9.A【參考解析】選項A耶基斯一多德森定律是關于任務難度和動機水平的理論;B項皮格馬利翁效應是關于教師期待影響學生成績的理論;C項羅森塔爾效應是皮格馬利翁效應的另一種表達方式;D項暈輪效應是社會心理學中印象形成和印象管理中的一種現(xiàn)象。本題中，“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三種不同難度的情境，對應三種不同的動機激發(fā)水平，這其中所體現(xiàn)的是耶基斯-多德森定律，因此本題的正確答案為A。

　　10.A【參考解析】這是講解接受教學模式的基本程序。

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