中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

時間：2024-07-30 07:41:29 職業(yè)生涯規(guī)劃我要投稿

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　　小編導語：以下中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案是由應屆畢業(yè)生小編為大家整理以及分享，歡迎閱讀，希望對大家有幫助!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

　　中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

　　【教學目標】

　　認知：職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中

　　職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

　　能力：開始思考分析職業(yè)與人生，感悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，區(qū)分中職生

　　職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同。

　　德育：感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，盡快對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，形成

　　關注自己的職業(yè)生涯及未來職業(yè)發(fā)展的習慣。增強職業(yè)意識，基本形成正確的職業(yè)價值取向和正確的職業(yè)觀。

　　【教學重點】職業(yè)的內涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

　　【教學難點】中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

　　【教學方法和手段】

　　【組織教學】學生起立。師生互致問候。檢查出勤。

　　【新課介紹】

　　1、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程性質與任務

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，對我們進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

　　2、教學總體目標

　　使我們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

　　3、學科介紹

　　職業(yè)生涯規(guī)劃簡單地說，就是根據經濟社會發(fā)展的需要和本人的實際情況，制訂未來職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的設想和謀劃。

　　它是理想信念與目標行動教育，也是自我管理教育。職業(yè)生涯規(guī)劃因其對就業(yè)的具有非常實際的指導意義而成為一門學科列入大學和中職教育范疇。

　　4、主編及其教育理念

　　蔣乃平一直倡導推廣 “職業(yè)生涯設計”理念，他認為職業(yè)學校素質教育的真諦：讓受教育者揚長避短地得到發(fā)展，“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”;教師應該是指點學生確立人生方向的導師;在以就業(yè)為導向的職業(yè)教育中，學生參加職業(yè)生涯設計活動的過程，既是在了解自己、了解職業(yè)、了解社會的基礎上，制定符合經濟社會發(fā)展需求的個人發(fā)展規(guī)劃的過程，又是建立自信、樹立理想、形成動力的過程;也是依據職業(yè)對從業(yè)者素質要求調整自我、提高自我、并適應職業(yè)崗位的過程，是學生為走向社會、為今后的可持續(xù)發(fā)展做準備的過程。

　　5、教材介紹(5單元14課43個案例故事)

　　①、職業(yè)生涯規(guī)劃——分析條件，確定目標，構建階梯，制定措施，踐行規(guī)劃

　�、�、職業(yè)生涯管理——認真執(zhí)行規(guī)劃，科學評價規(guī)劃，不斷調整規(guī)劃

　　【課首案例導入】：

　　[閱讀]P8 執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路

　　[分析討論]：1、小陳是怎樣設計和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的?(他給自己的未來制訂了“三步走”的計劃??)

　　2、小陳為什么能當上項目經理?(在校時、畢業(yè)時、進入公司后??)

　　[歸納總結]：職業(yè)是一個人生存和發(fā)展的基礎，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標，并有步驟地向目標邁進。

　　【新課講授】

　　§1.1 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　一、職業(yè)與職業(yè)生涯

　　1、職業(yè)與民生之本

　　職業(yè)是——在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是?舞臺，也是?手段。

　　職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作

　　職業(yè)內涵有四個要點：①穩(wěn)定的收入(必須合法)。②要承擔相應責任。③是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑。④個人與社會相互聯(lián)接的紐帶。

　　2、職業(yè)生涯與人生

　　職業(yè)生涯——指一個人一生的職業(yè)歷程，及一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯中不僅僅有職業(yè)活動，而且還包括與職業(yè)有關的行為和態(tài)度等內容。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃——是在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃——對個人來說是科學規(guī)劃人生并實現(xiàn)人生夢想，它的目的決不只是協(xié)助自己找一份工作，更重要的是幫助我們真正了解自己，為自己一生的可持續(xù)發(fā)展設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向和發(fā)展措施。它不但是對職業(yè)的暢想，也是對理想的生活方式的追尋。

　　作為一個現(xiàn)代人，每個人都應該是自己人生事業(yè)的規(guī)劃者、設計師。我們不僅要有短期的打算、中期的計劃、長期的規(guī)劃、還須有終生的目標。所以我們每個人都應及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立明確的目標，認清自己，挖掘自己的內在潛能上，努力創(chuàng)造有利條件，正確把握人生方向，創(chuàng)造屬于我們自己的成功人生。

　　人的生存、生活離不開職業(yè)，圍繞職業(yè)，人的一生可分為三個階段： ①、從業(yè)準備階段(職業(yè)認知、職業(yè)試探、職業(yè)選擇、職前準備、就業(yè)) ②、從業(yè)階段：

　�、�、從業(yè)回顧階段：

　　二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性

　　1、職業(yè)生涯的特點(略講)

　�、侔l(fā)展性 ②階段性 ③整合性 ④終生性 ⑤獨特性 ⑥互動性

　　2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性(精講)

　�、賻椭覀兡繕嗣鞔_的發(fā)展自己(少走彎路促進個人發(fā)展)

　　[舉例說明]：

　　假如，你和你的同學都學習建筑學，但你一直將自己的目標定位于當一名出色的建筑師，而另一名同學并未樹立這樣的理想，只是按部就班地學習理論知識。當你確定了這個目標后，就會注意收集與建筑學相關的材料。你走在街上就會注意建筑的風格、結構和特色，并進行比較，外出旅游就會考慮到

　　有建筑差異的地方去，到了書店，就會自覺地留意建筑方面的書籍，選擇電視節(jié)目也會傾向于了解世界各地的建筑風情�？傊�，不知不覺間，你的建筑知識已然非常豐富，最終真的實現(xiàn)了你的理想。如果你沒有當建筑師這個目標，走在街上就不會注意建筑，甚至一座很有研究價值的建筑矗立在你的面前，你也會忽略它的存在，或者看不到它的價值，只當作一般的房屋。這就是說，兩個人在同一條街上走過，一個有目標意識的人和一個無目標意識的人，其收獲大不相同。一開始就樹立當建筑師理想的同學和另一位在畢業(yè)時才苦苦思索人生方向的同學，因為目的意識不同，在學習過程上努力的程度不同，對個人生涯的整體規(guī)劃上的不同，就會很可能在現(xiàn)在和將來過上完全不同的兩種生活。

　　[歸納總結]盡管沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，個人也可能獲得事業(yè)成功。但是，如果有了有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，你的事業(yè)會取得更快的成功，取得更大的成就。 “盡早學會規(guī)劃自己，清清醒醒過一生�！薄白咭徊健⒖磧刹�、想三步，才能取勝。”

　�、趲椭覀儞P長避短的發(fā)展自己(平衡性發(fā)展、和諧發(fā)展)，提升個人職業(yè)競爭力(降低求職成本加快求職速度)，獲得更高的回報。

　　[閱讀分析案例](讀讀想想：從小立志的陳東)

　　[討論問題]：陳東為什么那么快圓了“名廚”的夢

　　(陳東從小喜歡??經常??中考報烹飪??圓了“名廚”的夢) 歸納總結：早些形成職業(yè)生涯觀念，設計好自己的職業(yè)生涯，就??

　　三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(精講)

　　1、針對專業(yè)定向后初次就業(yè)

　　為了就業(yè)必須結合專業(yè)，提高素質和能力，調整和發(fā)展職業(yè)個性??

　　2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀——樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

　　在人口開始或接近負增長的發(fā)達國家，就業(yè)市場以“人選職業(yè)”為主，求職者處于強勢地位，可以從本人個性出發(fā)擇業(yè)，從個人愛好出發(fā)轉崗，并因此獲得職業(yè)生涯發(fā)展。

　　而我國有13億人口，有7.5億勞動力，就業(yè)市場長期供大于求，基本處于“職業(yè)選人”為主的狀態(tài)，求職者處于弱勢地位，必須正確面對職業(yè)生涯起步和發(fā)展過程中首次就業(yè)和轉崗再就業(yè)并非易事的現(xiàn)實。

　　3、必須把個人與經濟社會發(fā)展聯(lián)系起來