- 一位小學(xué)教師的職業(yè)規(guī)劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2016小學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱，下面yjbys小編給大家整理關(guān)于小學(xué)的教師的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，快來閱讀參考吧。
小學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃
一、個(gè)人基本情況分析。
自1998年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個(gè)有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓(xùn)班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。
三、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓�，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。
生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
小學(xué)新教師職業(yè)分析與規(guī)劃
我作為一名新教師，通過我對教師這個(gè)職業(yè)的學(xué)習(xí)與思考，現(xiàn)淺談如下：
一、職業(yè)發(fā)展中的有利因素 首先，教師的職業(yè)對象是人，是有思想有活力的青少年，而且每個(gè)學(xué)生都是不同的，有的活潑有的安靜…我們每天面對不同的對象不同的問題，有挑戰(zhàn)，但同樣鮮活，有愛有付出才有成果。我們要把一個(gè)個(gè)“自然人”變成“社會(huì)人”;其次，教師的職業(yè)內(nèi)容是育人，是“傳道、受業(yè)、解惑”，我們不需要工具，不需要任何輔助，我們只要把我們的頭腦我們的人格帶給學(xué)生，讓學(xué)生感知，認(rèn)識，學(xué)習(xí)，傳授知識，培養(yǎng)能力。
二、職業(yè)發(fā)展中的不利因素 教師的職業(yè)更要求我們終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能完成教書育人的任務(wù)：教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，學(xué)生的發(fā)展自然是有規(guī)律的，但教育是一門科學(xué)，我們要研究每個(gè)學(xué)生，按每個(gè)學(xué)生的發(fā)展引導(dǎo)他們走自己的路創(chuàng)造自己的生活;教師的職業(yè)要求我們應(yīng)對每個(gè)突發(fā)事件并全面恰當(dāng)?shù)奶幚�，不損害學(xué)生尊嚴(yán)，相信每個(gè)學(xué)生有能成才，這就不只要求我們有足夠的知識，還意味著我們要運(yùn)用教師職業(yè)技能智慧對學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng);對學(xué)生的教育不是以升學(xué)畢業(yè)為重點(diǎn)的，教育的效果具有長期性和長效性，學(xué)生的培養(yǎng)教育不是短時(shí)期就可以有成效或者有影響，這是我們要用真心有真誠與孩子交往交流，培養(yǎng)他們正確的道德、品質(zhì)。 總上所述，并結(jié)合教師職業(yè)的特點(diǎn)，確立了以下發(fā)展規(guī)劃： 鉆研：建立終身學(xué)習(xí)制，不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的社會(huì)是信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷帶給學(xué)生新的知識新的技能新的課堂，不斷進(jìn)行教育反思，提高業(yè)務(wù)水平;奉獻(xiàn)：了解學(xué)生，真正進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以母親的愛關(guān)心學(xué)生發(fā)展，以教師的愛關(guān)注學(xué)生未來，得到學(xué)生的認(rèn)同和信任。教師的價(jià)值是在學(xué)生身上體現(xiàn)，教師的意義是在學(xué)生成長中體現(xiàn)，做一個(gè)合格的教師，用真心換取真心，用付出換取信任，使每個(gè)學(xué)生感覺到幸福溫暖。
【小學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃】相關(guān)文章：
一位小學(xué)教師的職業(yè)規(guī)劃范文11-25
職業(yè)規(guī)劃11-29
事業(yè)與職業(yè)規(guī)劃11-29
職業(yè)規(guī)劃的意義11-11
職業(yè)規(guī)劃評估01-24
重視職業(yè)規(guī)劃12-01
職場職業(yè)規(guī)劃12-01
如何職業(yè)規(guī)劃11-25