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汽車維修培訓(xùn)心得
我有幸參加了2015年9月5日至2015年9月28日期間在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的“中等職業(yè)學(xué)校骨干教師汽車運用與維修貴州畢節(jié)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)涉及專業(yè)較多，在我校共選派出的20名教師中，我有幸成為其中的一員。說句實話，這樣的培訓(xùn)機會對我來說極其難得。
2015年9月5日上午，在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的圖書館舉行了“天津時統(tǒng)一戰(zhàn)線參與貴州畢節(jié)試驗區(qū)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項目”啟動儀式。在開班典禮上，天津市委統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及畢節(jié)地區(qū)地委領(lǐng)導(dǎo)都作了重要講話。
下午，按照各專業(yè)的培訓(xùn)計劃開始了進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)班的課安排得很滿，有時候晚上也會加課，可從沒有人抱怨過;每一位學(xué)員都很珍惜這彌足珍貴的學(xué)習(xí)機會�？粗蠋焸冋J(rèn)真的神情，誰也不忍心偷懶也不敢大膽去動，在汽車維修實訓(xùn)室，因為只有一個實訓(xùn)老師，所以學(xué)員們都擠著搶在前面圍著老師講解各部件的工作原理。比如平時可能我們很多教師在給學(xué)生介紹配氣時只會說：“配氣的作用是防止氣門桿熱脹后頂開氣門而關(guān)閉不嚴(yán)原因是(1)間隙過大:開啟高度不夠(2)間隙過小:氣門關(guān)閉不嚴(yán)2.調(diào)整用調(diào)整螺釘和鎖緊螺母調(diào)整”但學(xué)生聽了以后仍然是一頭不明白，但老師在實訓(xùn)室邊講邊操作演示，效果就不一樣了，所以有時候下課啦，實訓(xùn)室管理老師來整理儀器關(guān)門時，學(xué)員們還不愿離去，抓著老師問這問那，特別是很多先進的教學(xué)設(shè)備在我們貴州都是無法比擬的。是啊，這樣的機會可不是隨時能有，誰不想趁此機會提升自身的素質(zhì)啊。
目前，從中央到地方，各級各部門都比較重視職業(yè)教育，這對職業(yè)學(xué)校來說是一種大好機會，特別是對職業(yè)學(xué)校的老師更是一種學(xué)習(xí)、體現(xiàn)價值的機會。職業(yè)教育的快速發(fā)展，必然對教師隊伍的建設(shè)提出了更高的要求。作為一名職業(yè)院校的教師要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的使命。除具有較高的思想政治素質(zhì)和專業(yè)理論知識外，還須練就講、做、交、導(dǎo)等扎實的基本功和扎實的操作技能;唯有如此，才能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展對教師的要求。而這些則需要我們不斷的自我充電，不斷的提升自身素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識以適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。
在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排了我們畢節(jié)實驗區(qū)和西藏自治區(qū)汽車維修培訓(xùn)班的全體學(xué)員參觀了天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨天津中德培訓(xùn)中心及中國天津職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心。在中德學(xué)院，讓我們看到了德國的“雙元制”教學(xué)，讓我們看到真正的職業(yè)教育。天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨天津中德培訓(xùn)中心，是天津市屬全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是教育部批準(zhǔn)的全國高職高專師資培訓(xùn)基地、全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地 、國家高職高專學(xué)生實訓(xùn)基地、國家級數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地和天津市工業(yè)系統(tǒng)數(shù)控與自動化技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地，是全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范性院校之一，是中國與德國、中國與西班牙兩國政府在職業(yè)教育領(lǐng)域最大的合作項目。學(xué)院成功引入德國‘雙元制’職業(yè)教育模式;理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重;學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合”是我們的辦學(xué)宗旨�，F(xiàn)開設(shè)29個專業(yè)，擁有56個實驗、實訓(xùn)室和20多個實訓(xùn)車間，以及近2億人民幣的教學(xué)儀器設(shè)備，保障了教育教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生遍及全國31個省、市、自治區(qū)，80%的畢業(yè)生提前與企業(yè)簽訂聘用合同，畢業(yè)生一次就業(yè)率均保持在95%以上。通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以取得畢業(yè)證書和高級、中級職業(yè)技能證書;部分學(xué)生還可以直接考取歐盟認(rèn)可的德國IHK職業(yè)技能證書。被譽為培養(yǎng)中國“高級藍領(lǐng)”的搖籃。
二是中國天津職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心承擔(dān)有職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、職業(yè)能力展示等六大功能。中心占地120畝，設(shè)備投資2.8億元。
在這兩個地方，使我認(rèn)識到：作為職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，必須要形成特色，打造品牌。現(xiàn)在職業(yè)教育形勢較為喜人，但是很多管理還跟不上，很多職業(yè)教育的精神實質(zhì)得不到很好的具體體現(xiàn)和具體落實�？吹街械聦W(xué)院和公共實訓(xùn)中心寬敞的實訓(xùn)室，一流的實訓(xùn)設(shè)備，先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理機制，不得不讓人感覺到貴州職業(yè)教育的危機和貴州職業(yè)教育的落后。在貴州很的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的很多設(shè)備和師資配備都很不到位，很多學(xué)校所開的專業(yè)既沒有設(shè)備也沒有教師，很多專業(yè)課的理論實踐實訓(xùn)都是在黑板上和教師的敘述中所完成的，不要說我們學(xué)生就是上專業(yè)課的教師對所上專業(yè)課的設(shè)備都很陌生甚至沒看見過和想到過。作為這次天津培訓(xùn)之行，首先感謝中央統(tǒng)戰(zhàn)部的安排布署，感謝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師對我們畢節(jié)試驗區(qū)職業(yè)教育的大力幫助，讓我們有了這次來天津?qū)W習(xí)的機會，讓我大開眼界。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的感覺到自己和別人之間的差距，認(rèn)識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊。這次學(xué)習(xí)收獲的不僅僅是新的知識，更可貴的是懂得了很多新的職業(yè)教育理念，對自己以后的人生和工作意義較為深遠。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中我一定要加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，讓自己盡可能的擁有廣博的科學(xué)文化知識，精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水平以及先進的教育教學(xué)手段。在今后的工作中，一定要加強工作管理，要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用。另一方面是加強學(xué)習(xí)，加強品德和人格修養(yǎng)，增強團隊精神;增強責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)靈活而扎實的管理技能。
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