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高中數(shù)學(xué)教師面試題
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家收集的高中數(shù)學(xué)教師面試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無(wú)論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽(tīng)!
個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛(ài)心與責(zé)任心。
4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。
5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?
一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。
1、“研讀”是備課的必要前提;
2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);
3、“細(xì)致”是備課的基本要求；
4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)
7、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，"沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
陳老先生的一句勉勵(lì)之語(yǔ)(可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己)，陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!
8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?
優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。
9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?
藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來(lái)原于生活，更重要的是一種責(zé)任。
10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
�、呕A(chǔ)目標(biāo) 指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。
⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
�、求w驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂(lè)趣和愉悅。
2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：
�、沤處熣_理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。
⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
�、侵匾暯虒W(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。
⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。
3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)
現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功
教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：
�、耪n堂駕馭能力
�、茖�(shí)踐操作能力
�、钦Z(yǔ)言表達(dá)能力
11、 為什么你要成為一名高中數(shù)學(xué)教師？
這是一個(gè)比較基礎(chǔ)的問(wèn)題，但也是非常重要的。面試官想要知道你在成為高中數(shù)學(xué)教師的初衷和動(dòng)機(jī)�；卮饡r(shí)可以從自己的愛(ài)好、人生經(jīng)歷、教育背景等方面入手，強(qiáng)調(diào)自己所熱愛(ài)的事業(yè)和人生追求。
12、你最喜歡的數(shù)學(xué)領(lǐng)域是什么？
不同的數(shù)學(xué)領(lǐng)域有不同的教學(xué)難度和深度，面試官通過(guò)此問(wèn)題可以了解到你的專長(zhǎng)和教學(xué)能力�；卮饡r(shí)應(yīng)該突出自己的長(zhǎng)處和專業(yè)領(lǐng)域，并且指出自己對(duì)該領(lǐng)域的熱愛(ài)和研究程度。
13、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的�；卮饡r(shí)可以提出多種方法，如通過(guò)趣味性教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、問(wèn)題解決教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
14、你在教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題，如何解決？
雖然面試官會(huì)看到你的個(gè)人簡(jiǎn)歷和其他材料，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決能力都是非常重要的�；卮饡r(shí)可以講述自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并列舉出自己的解決方法和教學(xué)效果。這樣能夠體現(xiàn)你的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。
15、如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)?
一直堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，必然會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。我們一直在說(shuō)的所謂的差生只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經(jīng)過(guò)近兩年的心理學(xué)的熏陶，我開(kāi)始了解身心之間的密切關(guān)系。一個(gè)學(xué)生，作為老師不能對(duì)他蓋棺定論(不管是好的還是壞的)，否則會(huì)對(duì)他的心理造成影響。
16、你所負(fù)責(zé)的班級(jí)里，有學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不做作業(yè)，還和其他同學(xué)打架，你作為班主任跟家長(zhǎng)說(shuō)明情況，家長(zhǎng)聽(tīng)后態(tài)度惡劣且袒護(hù)孩子。遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?
第一，平復(fù)家長(zhǎng)情緒。在我與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，可能過(guò)多的關(guān)注孩子表現(xiàn)不好的一面，語(yǔ)氣和措辭不太恰當(dāng)，造成了家長(zhǎng)的反感，加深了誤會(huì)，而家長(zhǎng)護(hù)子心切也是人之常情。因此，我會(huì)立即調(diào)整自己說(shuō)話的方式，誠(chéng)懇的向家長(zhǎng)表明，我們的目的是一致的，都是希望孩子能夠更加健康的成長(zhǎng)，孩子身上出現(xiàn)這些問(wèn)題，作為老師十分焦急，以致剛才的語(yǔ)氣過(guò)重，希望家長(zhǎng)能夠予以諒解。
第二，有效解決問(wèn)題。與家長(zhǎng)重新建立信任后，我會(huì)把話題重點(diǎn)引向如何與家長(zhǎng)共同努力解決孩子身上的問(wèn)題。一方面在平時(shí)的教學(xué)中多關(guān)注這位同學(xué)，多引導(dǎo)和激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一方面也希望家長(zhǎng)能夠在家庭教育過(guò)程中多予以監(jiān)督和督促，尤其是打架的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)多加關(guān)注，與孩子深入交流，了解打架的原因，解開(kāi)孩子的心結(jié)。只要家長(zhǎng)和老師給孩子更多的關(guān)愛(ài)，一定可以幫助他盡快走出這種狀態(tài)。
17、有人說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。對(duì)此，你怎么看?
學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，不可能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時(shí)，需要有人去指點(diǎn)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去懲戒。教師就是這個(gè)人，應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起懲戒學(xué)生的責(zé)任，并通過(guò)適時(shí)、適度的懲戒，讓學(xué)生明白“每個(gè)人必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對(duì)錯(cuò)、懂權(quán)責(zé)。沒(méi)有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識(shí)教育”、“愛(ài)心教育”、“情感教育”等為中小學(xué)教育的主流，是不完整的，還需要有“懲戒教育”。如果說(shuō)賞識(shí)是陽(yáng)光，孩子在賞識(shí)的陽(yáng)光下可以自信而快樂(lè)的成長(zhǎng)，那么懲戒就是風(fēng)雨，孩子在懲戒的風(fēng)雨中才能學(xué)會(huì)承受挫折，接受磨練，從而超越自我，走向成熟。
作為教師，對(duì)待正處于發(fā)展中的這一群體——學(xué)生，在教育過(guò)程中應(yīng)該寬嚴(yán)并濟(jì)，賞罰有度，輔助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教師資格證面試問(wèn)題
一)如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。
二)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的成功班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。
教師資格證面試注意事項(xiàng)
面試科目選擇
幼兒園教師資格證和小學(xué)教師資格證，筆試只考科目一和科目二，在面試階段，幼兒面試不分科目，而小學(xué)就需要考生做出慎重的選擇了。現(xiàn)在作者遇到不少考生，對(duì)將要報(bào)考哪個(gè)科目而猶豫不定。我的建議是，首先要選擇專業(yè)對(duì)口的，其次是感興趣的，再次是自己比較擅長(zhǎng)的。
現(xiàn)場(chǎng)審核資料
面試報(bào)名時(shí)，大多數(shù)地區(qū)會(huì)采用網(wǎng)上報(bào)名加現(xiàn)場(chǎng)審核的報(bào)名方式，考生一定要在報(bào)名前弄清楚現(xiàn)場(chǎng)審核需要準(zhǔn)備的材料，不要因?yàn)槿鄙俨牧隙绊懨嬖噲?bào)名。具體人事關(guān)系所在地和檔案管理部門又是哪里，需要攜帶哪些資料，請(qǐng)看教師資格證面試考試現(xiàn)場(chǎng)審核，四類人需要攜帶的資料各不相同。教師資格證考試人事關(guān)系證明是什么樣，應(yīng)該在哪里開(kāi)?這些你都需要了解。
擁有哪些能力
隨著社會(huì)發(fā)展水平的提高和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)老師不再是一件輕松的事情，需要面臨家長(zhǎng)帶來(lái)的無(wú)形壓力和沖擊，只有不斷提升自己的能力，老師才能給予學(xué)生指導(dǎo)。擁有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力應(yīng)具備的能力：擁有這些能力的人，教師資格證面試容易過(guò)!
面試官的忌諱
面試官是考場(chǎng)中的王者，可以說(shuō)是主宰著我們的命運(yùn)。在考場(chǎng)上，尊重考官，正常發(fā)揮自己的水平，相信面試官會(huì)公平公正的給我們打分，但也應(yīng)該避免面試官的忌諱。
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