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大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 第一講 生涯意識(shí)與職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) (一)
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室 主講人：秦 晶
第一講 生涯意識(shí)與職業(yè)規(guī)劃
課前小活動(dòng)：
一分鐘的回憶……
(回憶自己的剛結(jié)束的寒假生活有沒(méi)有按照自己原本 的計(jì)劃來(lái)實(shí)行，比如旅游、學(xué)習(xí)、兼職等等。)
為什么要了解職業(yè)生涯規(guī)劃?
人生就像一場(chǎng)旅 行，旅程的出發(fā)就是人 生的開(kāi)始。
個(gè)體潛能的釋放，蘊(yùn)含著質(zhì)變與量變的過(guò)程
初生的嬰兒 就如清晨的甘 露。 我們之所 以來(lái)到這個(gè)世 界，是因?yàn)槲?們懷著對(duì)生命 的渴望。
當(dāng)我們降生的時(shí) 候，伴隨我們一同 來(lái)到這世上的，還 有父母親的愛(ài)。
就這樣，我們 開(kāi)始享受與生俱 來(lái)的呵護(hù)和無(wú)微 不至的關(guān)愛(ài)。
父母的愛(ài) 伴隨著我們走 過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮 的童年。
走進(jìn)青蔥歲月， 我們開(kāi)始擁有更多自己的夢(mèng)想……
所以，青春就是拿來(lái)?yè)]灑 的。在彷徨與矛盾之中， 我們歷練自己，逐漸成熟。
然后，我們鼓 起勇氣，走向 社會(huì)。走向更 廣闊的天地。
朝著我們的夢(mèng)想，奮勇前行……
后來(lái)，我們收獲了事業(yè)，擁有了家庭， 也有了一份甜蜜的負(fù)擔(dān)。
辛勤的耕耘把 我們領(lǐng)向收獲。
歲月蹉跎之后，我們返璞歸真……
剩下的事情，交給年輕人去辦。
現(xiàn)在的我們將會(huì)怎樣呢?
寒窗苦讀，走過(guò)千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋。
大學(xué)畢業(yè)后……
有人成為高檔寫字樓的白領(lǐng)
有人扎進(jìn)人群成為蟻?zhàn)?/p>
有人擁有了屬于自己的一片天地 有人居無(wú)定所
有人成為體面的職業(yè)經(jīng)理人
有人為一日三餐四處奔波
親愛(ài)的同學(xué)們，你們想成為哪種人?
所以，大學(xué)生活我們將如何渡過(guò)?
大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影
大一： 憧憬、興奮、快 樂(lè)、有一些失落
大二： 傍徨、墮落、奮 進(jìn)、浪漫
大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影
大三： 掙扎、奮進(jìn)、 應(yīng)試、苦悶
大四： 黑色、選擇、 無(wú)助、后悔
有的人整日忙忙碌碌卻無(wú)所作為 有的人自由自在卻可以從容不迫地成功的工作和生活
為什么?
不是他們擁有的時(shí)間不同 關(guān)鍵在于是否有效地利用了時(shí)間
案例1：李小強(qiáng)的煩惱
即將畢業(yè)，李小強(qiáng)感到恐懼和無(wú)奈 不知道是考研還是就業(yè)? 不知道找怎樣的工作? 不知道我適合做什么? 大學(xué)幾年我根本沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)! 他感到無(wú)助和擔(dān)心， 并在無(wú)助和擔(dān)心中繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間。。。
我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
一、眾多大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義和重 要意義尚不明晰。
大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向沒(méi)有任何概念。通過(guò) 對(duì)成都某高校2000名大學(xué)生的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生 沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有 設(shè)計(jì)的占29.2%;有設(shè)計(jì)的占60.8%，
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