2014安徽教師招聘面試專題：創(chuàng)設(shè)情境的新課導(dǎo)入方式

 2014安徽教師招聘面試專題：創(chuàng)設(shè)情境的新課導(dǎo)入方式      

　　在教師考試面試的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境的新課導(dǎo)入方式是中公講師段瑞瑩最提倡的，也是考生可以創(chuàng)新，可以取得高分的地方。

　　例一：必修二 第四章 第2節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤?/p>

　　課程分析：該節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者這一概念，以及在學(xué)習(xí)了遺傳物質(zhì)DNA，了解了基因與DNA的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在前一節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程。這一節(jié)將進(jìn)一步了解，基因?qū)π誀羁刂频膬煞N形式。

　　例：(使用ppt多媒體輔助教學(xué)展示白化病患兒的照片)同學(xué)們，關(guān)于白化病的遺傳方式咱們已經(jīng)很熟悉了，大家看這幅圖，圖上就是一位白化病的患兒，我們來(lái)仔細(xì)觀察一下白化病患兒的外部表現(xiàn)特征。對(duì)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，白化病患兒的毛發(fā)，膚色都是白色的。再看看我們，我們是黃皮膚，黑頭發(fā)。我們都知道白化病是基因異常造成的，那么這個(gè)出現(xiàn)異常的基因到底是如何使患兒的毛發(fā)，皮膚都呈現(xiàn)白色呢?這就是咱們這節(jié)課要來(lái)探討學(xué)習(xí)的問(wèn)題，基因?qū)π誀畹目刂啤?/p>

　　解析：白化病在前面課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)很熟悉了，學(xué)生了解白化病是一種由于基因突變?cè)斐傻碾[性遺傳病，但是對(duì)白化病患者為什么會(huì)表現(xiàn)為白化的發(fā)病機(jī)理并不清楚。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，展示患者的圖片，不僅能使學(xué)生有一個(gè)對(duì)白化病更直觀的了解，同時(shí)也能引起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣。多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)在課堂中常用的教學(xué)方法，考生在考試過(guò)程中，可以常常使用多媒體輔助教學(xué)展示圖片，視頻音頻等等。

　　例二：必修二 第五章 第2節(jié) 《染色體變異》

　　課程分析：本課程出現(xiàn)在基因突變這一節(jié)之后，是學(xué)生在掌握了基因突變的基礎(chǔ)上，從更宏觀的角度來(lái)了解另一種變異形式染色體變異。由于染色體的變異一旦發(fā)生在人的身上，就會(huì)引起嚴(yán)重的缺陷，所以本課程中，可以聯(lián)系由于染色體異常造成的人類(lèi)遺傳病，導(dǎo)入新課。更容易在課程一開(kāi)始就產(chǎn)生對(duì)本堂課學(xué)習(xí)的興趣。

　　例：(ppt多媒體輔助教學(xué)展示由于染色體異常造成的貓叫綜合癥患兒圖片，及患兒哭聲的錄音)同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)小寶寶呱呱墜地，開(kāi)始了他的第一聲啼哭，一個(gè)新的生命來(lái)到了這個(gè)世界上。我們生命的開(kāi)始也是從一聲啼哭開(kāi)始。可是老師剛剛給大家放的視頻中，那個(gè)小寶寶的哭聲，有沒(méi)有讓大家覺(jué)得很奇怪呢?對(duì)。這個(gè)小寶寶的哭聲不嘹亮，很輕，像不像小貓的叫聲?這是怎么回事呢?其實(shí)啊，這個(gè)小寶寶不是正常的新生兒，他是一位貓叫綜合癥患者，什么是貓叫綜合癥呢?

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