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教師招聘考試(統(tǒng)考)生物專業(yè)科目面試培訓(xùn)
匯聚名師 崇德育人
安徽教師招聘考試(統(tǒng)考)生物面試培訓(xùn)說課稿
2014年安徽省教師招聘共招錄7541人,參加考生人數(shù)為67729人,如何從眾多考生中脫穎而出,拔得頭籌,成功走上心儀的教師崗位呢? 匯師教育作為安徽教師招聘面試培訓(xùn)第一品牌,擁有全省最好的師資團(tuán)隊(duì),
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生物專業(yè)面試培訓(xùn)經(jīng)典說課稿
觀察動(dòng)物細(xì)胞說課稿
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本節(jié)課是生物學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第3節(jié)的內(nèi)容,本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)胞水平上認(rèn)識(shí)生物體,教學(xué)上會(huì)有一定困難。這是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)微小,距離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)。因此,應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生提供用顯微鏡觀察細(xì)胞的機(jī)會(huì),增加學(xué)生對(duì)細(xì)胞的感性認(rèn)識(shí)。本節(jié)課盡管內(nèi)容比較抽象,但是學(xué)生有了前面的植物細(xì)胞的觀察作為基礎(chǔ),學(xué)起來還是比較容易的。
2、3維目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
、 進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞,說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
② 區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。
能力目標(biāo)
提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn),開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能,以此來體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的;繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì);在“模擬制作”活動(dòng)中,地 址:合肥市蜀山區(qū)肥西路與南一環(huán)路交叉口匯金大廈1104
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提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。
難點(diǎn):制作臨時(shí)裝片過程中的刮取(首次觀察自己身體上的細(xì)胞,學(xué)生感到既新鮮又好奇,取材關(guān)系到實(shí)驗(yàn)效果)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察(與植物細(xì)胞相比不易觀察,略有難度);
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(應(yīng)用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是較高層次的學(xué)習(xí))。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生還是處于一個(gè)好動(dòng)的年齡,在學(xué)生已經(jīng)觀察了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并有一定的了解下,這節(jié)課采用靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生在動(dòng)手中進(jìn)一步了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。而且在學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰]有得到充分的鍛煉下,還不是很強(qiáng),所以只有充分的感性認(rèn)識(shí)才能吸引學(xué)生興趣,把握課堂的重點(diǎn)。
3、設(shè)計(jì)理念
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”,就是要把我們?cè)诮虒W(xué)中只注重對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等領(lǐng)域的全面發(fā)展。因此,我在教學(xué)中遵循“從做中學(xué),學(xué)中做”的原則,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、比較法、多媒體演示法等方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下可以運(yùn)用小組合作法、比較法、觀察法等方法學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
復(fù)習(xí):臨時(shí)裝片的制作方法;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
溫故而知新,提出問題:
①想看看自己身上的細(xì)胞嗎?
、谌说募(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處?
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身,提出問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引入新課。
(二)組織實(shí)驗(yàn),合作交流
出示題目,交流:“看到題目,你有何疑問?
疑問:人的口腔上皮細(xì)胞在哪?怎樣取材?引導(dǎo)、分析。
、僭O(shè)計(jì):根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(注意取材、方法、染色劑的變化); ②制作:同組同學(xué)盡量選擇不同的方案制作臨時(shí)裝片,增加對(duì)比性。 ③觀察自己制作的臨時(shí)裝片,然后同學(xué)間交換觀察。
(3)歸納反思,學(xué)以致用
繪制細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖,感知?jiǎng)游?人)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),注意繪圖要領(lǐng)。多媒體演示不同種類的動(dòng)物細(xì)胞。
(四)模擬制作,能力拓展
策略①:按照書中方法分組制作。
策略②:改進(jìn)。利用現(xiàn)成的果凍,將一枚糖粒放入其中表示細(xì)胞核,果凍表示細(xì)胞質(zhì),包裝果凍的塑料殼表示細(xì)胞膜。
(五)鞏固練習(xí),檢測(cè)反饋
1、人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同,基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的,都有__________、__________和__________。
da案:細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核
地 址:合肥市蜀山區(qū)肥西路與南一環(huán)路交叉口匯金大廈1104
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2、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,沒有__________、__________和__________結(jié)構(gòu)。
da案:細(xì)胞壁 液泡 葉綠體
3、回憶所做的《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫__________。
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開始在載玻片上分別用滴管滴一滴__________和__________。
(3)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比,共同的結(jié)構(gòu)是
________________、________________和__________。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞還具有__________和__________以及黃瓜表皮果肉細(xì)胞的__________是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。
(4)《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是__________?
(5)回憶《制作動(dòng)物細(xì)胞模型》的過程,你認(rèn)為細(xì)胞是平面的還是立體的? da案:(1)臨時(shí)裝片 (2)清水 生理鹽水 (3)細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 (4)稀碘液 (5)立體的
4、采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),需要用的工具是
A.消毒牙簽 B.消毒棉球
C.消毒鑷子 D.消毒玻璃棒
da案:A
5、制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),在載玻片上先滴一滴
A.清水 B.稀碘液
C.生理鹽水 D.鹽水
da案:C
6、動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
、偌(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體
A.①②③ B.②③④
C.②③⑤ D.①⑤⑥
da案:B
五、板書設(shè)計(jì)
觀察動(dòng)物細(xì)胞
(一) 制作人的口腔上皮細(xì)胞的方法步驟
擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸
(二) 觀察人的口腔上皮細(xì)胞
(3) 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核)
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二期:7月21日7月27日
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四期:7月29日8月04日
五期:8月02日8月08日
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一期:7月17日7月20日二期:7月21日7月24日
三期:7月26日7月29日四期:7月29日8月01日
五期:8月02日8月05日
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省內(nèi)知名師范高校一線骨干教師、教學(xué)帶頭人,多次參與所在學(xué)校及安徽省內(nèi)教師招聘面試評(píng)委工作,經(jīng)驗(yàn)豐富,(注:教學(xué)一線名師對(duì)安徽省內(nèi)教師招聘面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有著獨(dú)特理解和把握,能幫助學(xué)員在短期內(nèi)抓住安徽省教師招聘面試評(píng)分的要點(diǎn),并給以充分演練指導(dǎo),能大大提高面試成績(jī));
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招聘面試考核點(diǎn)及評(píng)分要求,2013年所指導(dǎo)的協(xié)議保過班學(xué)生取得100%被錄取的輝煌成果。
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì):
真正的小班教學(xué),每科每班不超過10人(鄭重承諾:超過人數(shù)可申請(qǐng)全額退費(fèi)),讓每位學(xué)員都能有充足時(shí)間演練(注:理論雖重要,但關(guān)鍵還是得親自演練體會(huì)掌握要領(lǐng));
全安徽省學(xué)費(fèi)最低,匯師教育教師培訓(xùn)的學(xué)費(fèi)目前是安徽教師培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)最低的,收費(fèi)低但培訓(xùn)效果卻是杠杠的,收費(fèi)低主要考慮各位學(xué)員的經(jīng)濟(jì)情況(大部分學(xué)員都是剛畢業(yè)的學(xué)生),讓學(xué)員花最少錢,收獲最大效果;
微格教學(xué),讓學(xué)員能真實(shí)看到自己的表現(xiàn),名師在旁指導(dǎo),效果立竿見影;
一線名師犀利點(diǎn)評(píng),直擊學(xué)員不足的地方,提高被錄取的概率,指導(dǎo)老師都是匯師教育一線教學(xué)名師,有著豐富的教學(xué)及面試招聘評(píng)委經(jīng)驗(yàn),對(duì)安徽省本地的教師招聘評(píng)分要求有著獨(dú)特的理解和把握,能在短期內(nèi)提高學(xué)員面試水平;
不計(jì)報(bào)酬,真心為學(xué)員成功錄取,在2013年的輔導(dǎo)中,個(gè)別學(xué)員的學(xué)習(xí)課時(shí)已經(jīng)結(jié)束,但匯師教育老師感覺個(gè)別學(xué)員的提高不是很明顯,老師不計(jì)報(bào)酬給學(xué)員免費(fèi)授課直至該學(xué)員提高明顯;
溫馨提示:
1.上課學(xué)生請(qǐng)勿隨意遲到、早退、曠課;
2.上課期間認(rèn)真聽課,做好筆記,不接打手機(jī),不隨意走動(dòng)、交談;
3.學(xué)習(xí)有疑問及時(shí)向老師請(qǐng)教;
匯師教育合肥總部
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