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《暑期充電,孩子自己來》公益講堂活動(dòng)

時(shí)間:2024-08-19 15:41:47 充電培訓(xùn) 我要投稿
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《暑期充電,孩子自己來》公益講堂活動(dòng)

《暑期充電,孩子自己來》公益講堂活動(dòng)

家長們向趙教授請(qǐng)教教育孩子問題。攝影陳彬彬

  本報(bào)記者陳彬彬

  14日,由本報(bào)與長春市圖書館聯(lián)合舉辦的《暑期充電,孩子自己來》公益講堂活動(dòng)在長春市圖書館開講。本次活動(dòng)是針對(duì)暑期如何讓孩子有效學(xué)習(xí)、家長同孩子如何溝通,進(jìn)而收到最佳學(xué)習(xí)效果而開展的,近期將有來自吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)及吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的教育專家到現(xiàn)場(chǎng)講課。14日,來到現(xiàn)場(chǎng)的是我省教育心理學(xué)專家趙義泉。

  現(xiàn)場(chǎng):提前半小時(shí)入場(chǎng)家長期待講堂能幫忙

  14日13時(shí),長春市圖書館401室內(nèi)早已有數(shù)十位家長在座位上等待,除了獨(dú)自一人前來的家長外,“家長+孩子”的組合也占了相當(dāng)一大部分。在這其中,一位滿頭白發(fā)、帶著厚厚眼鏡的老人很是顯眼,老人姓于,65歲,“周末只要有時(shí)間,我就來圖書館聽講座,這個(gè)講座宣傳海報(bào)一貼出來,我就挺感興趣!庇谙壬嬖V記者,自己有兩個(gè)寶貝孫子,都有些貪玩,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事兒,家里人都挺著急的,“上午我都聽過一個(gè)講座了,怕耽誤時(shí)間,中午我就沒回去,在附近對(duì)付了一口,待會(huì)兒得仔細(xì)聽聽!

  調(diào)查:從眾心理總作祟家長報(bào)班心難安

  講座開始前,記者從多位家長那里了解到,之所以一到假期就會(huì)急著給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,一部分是因?yàn)樽约荷习,?dān)心孩子在家貪玩,一部分則是從眾心理在作祟,因?yàn)閯e家孩子都補(bǔ)習(xí),擔(dān)心自家孩子不補(bǔ)習(xí)會(huì)掉隊(duì)。

  市民王先生的兒子今年10歲,每年快到放假的那段時(shí)間,因?yàn)榈妹χo孩子找適合的補(bǔ)習(xí)班,他都感覺特別累!耙?yàn)槲依霞以谕獾,老人家都不在本市,而我和我老婆兩個(gè)天天又都要上班,孩子一放假,家里只剩他自己!蓖跸壬f,“現(xiàn)在孩子都貪玩,你不看著他,他在電腦前能坐上一天,要是不補(bǔ)習(xí),孩子還能往哪送!”

  講演: A 家長讓學(xué),孩子不學(xué),您把壓力錯(cuò)當(dāng)成了鼓勵(lì)!

  本次講演中,趙義泉教授稱,如果把每個(gè)孩子比作一艘艘船只,那么自我意識(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī),心理資本是油料,大腦則是中央處理器,家長、社會(huì)給予孩子的壓力以及孩子內(nèi)心的焦慮、自卑、包袱等則是船航行遇到的外界阻力和內(nèi)部阻力!按蠹覍(duì)船航行原理多少都有些了解,與船相同,孩子要想遠(yuǎn)航,發(fā)動(dòng)機(jī)、油料、處理器必須具備,外部和內(nèi)部阻力則該舍棄,而要想達(dá)到這樣的效果就需要在學(xué)習(xí)過程中,家長能夠通過引導(dǎo)讓孩子覺醒、有愿望、有方案、知道如何嘗試和調(diào)整,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),從而完成超越式的成長!壁w義泉教授說,“但是,現(xiàn)在很多家長在教育的過程中,卻沒有弄清楚必備品與舍棄品中哪個(gè)最重要,一味地施加壓力,反而將孩子僅有的熱情都澆滅了!

  B “家長讓我學(xué)”到“我要學(xué)”,得讓孩子自己悟!

  “為啥我家孩子學(xué)點(diǎn)習(xí),就像是逼他吃苦藥似的?”、“別人家孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不用操心,我家孩子只要稍微不看著,他就不好好學(xué),這該怎么辦?”針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)家長提出的疑問,趙義泉教授用自己多年經(jīng)驗(yàn)解釋說,要想從“家長讓我學(xué)”到“我要學(xué)”,這得讓孩子自己悟!

  趙義泉教授用孩子學(xué)籃球打了個(gè)比方,“比如說你想讓孩子學(xué)籃球,可孩子不喜歡,這個(gè)時(shí)候你就可以花上幾天時(shí)間,陪孩子先試驗(yàn)一下,在玩的過程中,孩子對(duì)籃球有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)的同時(shí),會(huì)知道自己到底喜不喜歡,他也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在這方面是否有潛能,這樣比起強(qiáng)加式的教育方法會(huì)更有利于孩子的成長。”

  C成長之路不怕走得多只怕孩子不去走!

  對(duì)于在教育孩子的過程中,很多家長急于求成,很難去面對(duì)孩子犯下的一點(diǎn)點(diǎn)失誤或失敗的現(xiàn)象,趙義泉教授告訴大家,要記著,無論誰走路都有走錯(cuò)、跌倒的時(shí)候,這正常,孩子成長的路不怕走得多,走得遠(yuǎn),只怕孩子不去走!

  “所有的成功都不是一蹴而就的,需要一定的時(shí)間和過程。往往在跌倒、走錯(cuò)路的時(shí)候,孩子身上的成功特質(zhì)才會(huì)充分地表現(xiàn)出來,而這些對(duì)于孩子的成長來說至關(guān)重要!壁w義泉教授說,從覺醒、愿望、方案,到嘗試、調(diào)整、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),超越式的成長是個(gè)循環(huán)過程,每一次的循環(huán)都是向成功邁進(jìn)了一小步,每一步的積累終究會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),“這個(gè)過程對(duì)于孩子來說很艱難,作為家長,在心理上就更應(yīng)該給予更多的支持和鼓勵(lì),而不是一味地施加壓力!

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