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練就職場競爭力 贏在就創(chuàng)業(yè)起跑線

時間:2024-10-05 17:39:52 充電培訓 我要投稿
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練就職場競爭力 贏在就創(chuàng)業(yè)起跑線

2012年10月28日,北京科技職業(yè)學院為了幫助畢業(yè)生能在激烈的就創(chuàng)業(yè)競爭中過關斬將,提高就創(chuàng)業(yè)競爭力,贏在就創(chuàng)業(yè)起跑線,獲得自己理想的工作,率先邀請堅持“以教育產業(yè)報國”為使命的企業(yè)管理培訓第一品牌、大力發(fā)展大學生就業(yè)能力培訓的影響力教育集團,聯(lián)袂開展題為“練就競爭力,贏在就創(chuàng)業(yè)起跑線”的大型就創(chuàng)業(yè)能力指導系列講座。下午15時40分,伴隨著優(yōu)揚的開幕音樂聲,北京科技職業(yè)學院的大學生緩緩有序的進行會場,容納上千人的科技大講堂座無虛席。

練就職場競爭力 贏在就創(chuàng)業(yè)起跑線

  近幾年來,隨著全國高校的普遍擴招,大學在校生人數每年成倍數增加,隨之而來的畢業(yè)生就業(yè)形勢也越發(fā)嚴峻起來。以前大學生在大四即將畢業(yè)之時才開始找工作,現(xiàn)在很多學生在大三的時候就已經開始為就業(yè)尋找機會,甚至一些大二的學生也都非常關注就業(yè)信息。

  “就業(yè)難,難就業(yè)”,這幾乎已經成為所有大學生最為擔憂和困擾的問題。溫家寶總理在主持召開的大學生就業(yè)會議上多次強調:“必須以服務就業(yè)和經濟發(fā)展為宗旨,堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導向、技能為本、終身培訓學習的原則。”國家2012—2020年教育發(fā)展和改革綱要也明確地提出要大力發(fā)展職業(yè)教育。

  針對即將到來的2012年畢業(yè)生就業(yè)高峰,作為影響力商學院院長、全國著名企業(yè)管理訓練專家、資深企業(yè)管理顧問的易發(fā)久先生有獨到的見解。易先生曾為600余家大中型企業(yè),包括近百家“世界500強”的在華企業(yè),提供系統(tǒng)專業(yè)的企業(yè)管理和崗位訓練。易先生認為:“2012年的大學畢業(yè)生就業(yè)人數將突破660萬人,而企業(yè)能夠提供的崗位卻只能滿足一半人。因此,大學生在就業(yè)前應該認清自身素質,除了學歷之外更重要的還是提高自己的綜合就業(yè)能力,通過專業(yè)的企業(yè)崗位需求測評,找到自己的就業(yè)亮點,從而獲得適合自己的工作。”

  全國“1+N”復合型人才職業(yè)培訓項目課程發(fā)展中心執(zhí)行主任、EAP企業(yè)網絡大學特聘顧問劉發(fā)民先生也認為:“針對企業(yè)對大學生的崗位能力需求以及大多數畢業(yè)生的現(xiàn)狀,僅僅依靠書本上的理論知識和一紙文憑是遠遠不夠的,缺乏實際崗位技術水平、基礎素質和通用能力不過硬、對企業(yè)崗位職責任務了解不夠,這些才是大學生就業(yè)難的最大問題。”

  那么畢業(yè)生應該如何認清自身水平、了解企業(yè)崗位要求呢?針對這個問題,負責“大學生就業(yè)能力通”平臺運營的資深企業(yè)管理專家、副總裁靳計劃先生建議:“大學生在學習理論知識的同時,也應通過專業(yè)系統(tǒng)的就業(yè)指導課程來提升自我的實際工作能力。像現(xiàn)在廣受在校大學生歡迎的“大學生就業(yè)能力通”課程,就是指導學生學習企業(yè)所需求的36項通用能力和108項就業(yè)指導的特設課程。通過對這些課程的學習,可以使在校大學生客觀、充分地了解自身整體水平與企業(yè)實際的崗位要求之間的差距。除此之外,通過64個企業(yè)真實崗位的模擬工作場景的學習,還可以迅速提升在校學生的個人綜合素質,增加實際工作經驗。”

  在講座的過程中,易發(fā)久先生指出:中國的大小企業(yè)接近4200萬家,需要的崗位人才遠遠超過這一數字,所以并不是企業(yè)不需要人,而是很多大學生沒有崗位技能,導致他們不符合用人單位的崗位需求,最終導致他們難就業(yè)。至今為止,中國沒有一所學校、一個專業(yè)開展崗位培訓課程,學校里面的課程設置是按專業(yè)劃分,而企業(yè)用人卻是按崗位劃分;學校教育講究人配崗,而企業(yè)需求講究崗配人,這中間的斷層正是大學生“就業(yè)難、難就業(yè)”的癥結所在。學生要彌補這個斷層就一定要學會一定的崗位技能,在校期間就要提前進行崗位技能培訓,使自己的能力及早地與企業(yè)的崗位需求相匹配。

  劉發(fā)民先生進一步提到:“做任何事情都需要有一定的規(guī)劃,大學生就業(yè)擇業(yè)更是需要規(guī)劃。動機、能力和個性是學生與崗位匹配的三個要素。若這三要素都匹配,說明這份工作非常適合這名學生,然而問題是很多工作與學生的這三個要素都不相匹配,導致學生工作后跳槽現(xiàn)象非常嚴重:每個行業(yè)都做過,但是每個行業(yè)都做不精,導致他們在職場上發(fā)揮作用的空間很小。如果學生在校期間就注重提高自己的能力,讓自己的能力與崗位匹配,那么跳槽率會大大下降,崗位能力會大大提升,而崗位能力的提升會導致工作能力的提升,最終導致職位的晉升。所以,大學生在擇業(yè)之前,一定要做好職業(yè)規(guī)劃,避免走一些不必要的彎路。當然有了充分的職前準備和職業(yè)規(guī)劃,只是為你進入某個行業(yè)打下一個基礎而已。工作以后,崗位能力的提高同樣必不可少,因為事情是不斷發(fā)展變化的,崗位能力要隨工作需要而適時提高,這樣才不會被工作淘汰,崗位能力的提升對自己的職業(yè)發(fā)展才會起到一個良性的作用。”

  整個講座中高潮迭起,易發(fā)久先生、劉發(fā)民先生與在場的學生進行了良好的互動,學生們都有飽滿的熱情、積極踴躍的舉手提問。講座嘉賓們用詳實的數據和親身經歷對大學生就業(yè)問題進行剖析,提出了自己獨到的見解。他們用縝密的思維,犀利的語言,精彩的演講,迎得了現(xiàn)場師生陣陣熱烈的掌聲。

  講座結束后,影響力商學院院長,著名教育訓練專家、資深企業(yè)管理咨詢顧問的易發(fā)久先生,國家注冊一級企業(yè)人力資源管理師 、北京金禾威科技有限公司的董事長兼總經理的劉發(fā)民先生還與北京科技職業(yè)學院的領導人親切合影留念,并贈送了多套對提高大學就創(chuàng)業(yè)能力有實際幫助的書籍和“大學生就業(yè)能力通”的體驗卡給北京科技職業(yè)學院的師生們。這次活動的成功舉辦,將會推進影響力教育集團與各個大中院校的深度合作,真正實現(xiàn)影響力教育集團“以教育產業(yè)報國”的偉大理念。

  特別說明:由于各方面情況的不斷調整與變化,新浪網所提供的所有考試信息僅供參考,敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。

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