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大學生創(chuàng)業(yè)熱情高漲 看準了再“創(chuàng)”
�。对�，新一屆畢業(yè)生即將離校。２０１１年我國大學應屆畢業(yè)生約為６６０萬，就業(yè)壓力不容小視。而創(chuàng)業(yè)不僅是大學生就業(yè)的良好渠道之一，更可以帶動更多就業(yè)。近年來，在大學生就業(yè)壓力增加的背景下，國家鼓勵和倡導畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，在激勵更多莘莘學子創(chuàng)業(yè)激情的同時，象牙塔內年輕人自己開拓事業(yè)的困境也逐漸凸顯。
有底、沒底：更多大學生考慮創(chuàng)業(yè)
“幾年前，重點高校畢業(yè)的人才回到家鄉(xiāng)賣豬肉還曾引起欷歔，而現(xiàn)在，無論是小買賣還是科技含量高的大事業(yè)，大學畢業(yè)生拿起算盤搞創(chuàng)業(yè)已經成了政府部門大力扶持和倡導的事。”張陽，吉林省某大學的大二學生對記者說，因為國家倡導，身邊有越來越多同學開始考慮創(chuàng)業(yè)。
第二屆中國·長春創(chuàng)業(yè)博覽會日前召開，這場展會共提供創(chuàng)業(yè)項目１５００個，展示創(chuàng)業(yè)平臺５０個，還設立了“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務專區(qū)”，吸引了眾多高校在校生和即將畢業(yè)的大學生前來咨詢。
有學者認為，如果沒有資金和技術，大學生即使創(chuàng)業(yè)，也只能做小商小販。而做了２０年大學生就業(yè)工作的吉林工商學院就業(yè)處騰遠杰老師認為，做小商小販也是一個創(chuàng)業(yè)渠道。“我想長春市舉辦這樣的創(chuàng)業(yè)展會也是想傳達一個理念——最基本的生活領域都可以有創(chuàng)業(yè)的機會。”
在采訪中記者了解到，在吉林省像張陽這樣把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)放在一個天平上考慮和衡量的學生越來越多，同時，在學校期間就通過技術研發(fā)開始創(chuàng)業(yè)的學生也日益增多。
作為展會內容之一，首屆“長春之光”大學生創(chuàng)業(yè)大賽在日前落下帷幕。來自吉林農業(yè)大學發(fā)展學院的五位學生憑借惠農測土配肥項目獲得比賽的二等獎，得到獎金兩萬元。隊長杜政隆說：“我們團隊的成員很多都來自農村，對農民種地的難題有切身體會。因此我們在校期間就針對這些問題進行研發(fā)，很幸運地取得了成果。我們希望在畢業(yè)之后，用所學的知識和獲得的專利精準地將創(chuàng)業(yè)鋪展開來。”
有統(tǒng)計顯示，近兩年我國大學生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲，一項名為“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”的調查顯示，有接近６６％的受訪大學生表示支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)，６１％的被調查者表示如果有機會就會創(chuàng)業(yè)。
資金、政策：有支持也有困境
�。玻埃保澳昶穑覈谌珖秶鷥乳_展大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，計劃在２０１０—２０１２年，利用三年時間引領４５萬名大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，為此，各地都在積極采取措施。
吉林省人才交流開發(fā)中心主任姬國海介紹說，吉林省對畢業(yè)２年內高校畢業(yè)生從事個體經營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起３年內免交登記類、管理類和證照類行政事業(yè)性收費；黑龍江省充分利用現(xiàn)有資源，建立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地，開發(fā)適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項目；天津側重于創(chuàng)業(yè)實訓，認定５００家有條件的企業(yè)為創(chuàng)業(yè)實訓基地，安排３２００余名有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的畢業(yè)學年在校生和未就業(yè)的高校畢業(yè)生到實訓基地進行３至６個月的創(chuàng)業(yè)實訓。
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