大學生應(yīng)盡早開始職業(yè)生涯規(guī)劃

有調(diào)查研究表明,選錯職業(yè)的人群中有80%是失敗者。種種社會現(xiàn)實提醒大學生,對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃應(yīng)及早開始。

　　 專家建議,大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學時開始,大學生從大一起就應(yīng)該思考個人所學專業(yè)未來的發(fā)展,需要掌握哪些知識和能力,掌握這門知識,能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來的這個職業(yè),而不是簡單地根據(jù)教學安排和教材開始自己的大學學習和生活。

　　 事實上,有些大學已經(jīng)意識到就業(yè)指導(dǎo)是大學生素質(zhì)教育不可或缺的一項內(nèi)容,并已經(jīng)在有計劃地安排一些相關(guān)內(nèi)容的講座。但這些講座缺乏系統(tǒng)性,不夠完整,受眾也不廣泛。有關(guān)專家認為,大學不能再忽視這個問題,大學應(yīng)和社會共同承擔起大學生就業(yè)指導(dǎo)的責任,不能只是提供五花八門的就業(yè)崗位信息,或臨時舉辦一些就業(yè)指導(dǎo)講座。就業(yè)指導(dǎo)工作并非只是針對大學畢業(yè)生的,應(yīng)該把大學生就業(yè)指導(dǎo)列入大學的教育教學計劃之中。大學需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),建立一支專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,充分利用大學的知識資源,在大學開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程,開展大學生就業(yè)指導(dǎo)的理論研究,加強就業(yè)指導(dǎo)的學科建設(shè)。學校應(yīng)該指導(dǎo)學生從入學之日起,進行職業(yè)生涯規(guī)劃,并使學生在校期間對生涯規(guī)劃進行完善和補充,進而使所學專業(yè)知識與社會發(fā)展、自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展同頻共振。

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