教師對小學生作文批改評語

　　只要寫過作文的小學生來說，作文的批改評語就不會少見，下面由小編為大家精心收集的教師對小學生作文批改評語，希望可以幫到大家!

　　1.文章前后連貫，形成完整的形象。

　　2.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　3.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　4.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　5.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　6.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　7.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動

　　8.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　9.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10.全文通俗易懂，趣味性強。

　　11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　12.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　13.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　14.文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　15.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　16.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　17.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　18.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　19.本文采用了第一人稱的`寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

　　20.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好、

　　21.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動、

　　22.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　23.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　24.小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　25.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆、

　　26.丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不(初三畢業(yè)班主任評語、是雨天常打破傘?

　　27.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇小學生作文批改評語小學生作文批改評語。

　　28.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程、,結構嚴謹,重點突出、,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確、

　　29.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

　　30.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

【教師對小學生作文批改評語】相關文章：

小學生的作文批改教師評語01-15

教師批改小學生作文的評語01-01

教師批改作文評語12-16

教師批改作文常用評語11-29

小學生作文批改評語格式01-11

語文教師作文批改常用評語09-07

小學生作文批改評語(3篇)01-20

關于小學生的作文批改評語08-24

小學生作文批改評語3篇08-24

小學生敘事作文的批改評語01-15