七年級(jí)學(xué)生下學(xué)期的評(píng)語(yǔ)
1、王曦斌常�？吹侥惴笇W(xué)習(xí)的身影，哪怕別的同學(xué)看電視看得不亦樂(lè)乎；下課后，別人三五成群地聊天，你卻獨(dú)自臨窗遠(yuǎn)眺，或獨(dú)步沉思；不斷對(duì)照老師的教誨，調(diào)整學(xué)習(xí)方略；熱心助人，常常最后一批離開教室；與人交流，話題總是不離學(xué)習(xí)……遠(yuǎn)離喧嘩，你有了更多審視自我的時(shí)間。于是，你昔日的學(xué)習(xí)信念得以真正地確立——我是一個(gè)雨天沒有傘的孩子，別人可以走，我只能跑。
2、楊貞棟看到你，我會(huì)想到英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈筆下蟈蟈和蛐蛐的形象，享受艱難，快樂(lè)歌唱。面對(duì)高手不膽怯，面對(duì)挫折不氣餒，面對(duì)苦累不回避，迷戀般學(xué)習(xí)，淘金般活動(dòng)，你似乎在追求一種境界：將學(xué)習(xí)變成游樂(lè)。愿你永遠(yuǎn)充實(shí)著，快樂(lè)著。
3、曾智煒難忘你一絲不茍，如群蟻排衙的作業(yè)；難忘你迂回流轉(zhuǎn)，充滿思辨的性情華章；難忘你緊鑼密鼓完成各科作業(yè)后捧起《新概念英語(yǔ)2》，或高中物理、生物課本閱讀的那份氣定神閑；難忘你在默默無(wú)聲中將年段許多高手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的舉重若輕�？吹侥�，我會(huì)想起文靜的火山，沉默的雄鷹，仿佛擁有無(wú)盡的熱情和力量。
4、徐飛 每周我都充滿期待，不知你會(huì)生產(chǎn)怎樣的充滿文化色彩和個(gè)性體驗(yàn)的佳構(gòu)？每天，我都激情涌動(dòng)：你的清澈的目光和不俗的談吐會(huì)給我傳來(lái)怎樣的翩翩靈感？為了卓越，你有時(shí)在完成作業(yè)的情況下另立新篇；為了卓越，你竟成功地將負(fù)面評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化成了提升自我的動(dòng)力。特別是看到以你為中心的一個(gè)學(xué)習(xí)圈漸漸形成時(shí)，看到你發(fā)著高燒，一個(gè)個(gè)學(xué)生為你奔忙時(shí)，我知道：你溫暖的不僅僅是你一個(gè)人。
5、李甫 “游必交士”的古代理念在你身上得到了現(xiàn)代性的演繹。和徐飛相處的日子，你變得寧?kù)o了，篤定了。再?zèng)]有浮泛的怨言和借口，再?zèng)]有任性的馬虎和懈怠，你擁有了專注的眼神和靜默的身影，逐漸清晰的嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著。當(dāng)你成績(jī)浪潮般前進(jìn)，值日繪畫般認(rèn)真時(shí)，你成長(zhǎng)的幸福也綻放在了我們老師的心頭。
6、黃景宜 當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)時(shí)，我總會(huì)情不自禁地在他們身上看到你的影子。依舊早早地到教室自習(xí)，依舊默默地打點(diǎn)一切。凝神聽講，傾力答題。樂(lè)于助人，百問(wèn)不倦。你的熱情像溪水一樣流遍了你的生活，卻又那樣不事張揚(yáng)。有過(guò)學(xué)習(xí)踟躇不前的苦悶，也有過(guò)作文獨(dú)具一格時(shí)的欣悅，但超越自我的信念從未有過(guò)任何的動(dòng)搖。你像空谷的幽蘭，芬芳了周圍所有人的心靈。
7、黃鶴 你是一個(gè)在平凡的生活中釀造詩(shī)意的人。作業(yè)中的文字流暢而雋秀，作文中的情思真誠(chéng)而靈動(dòng)。一句“為什么不問(wèn)問(wèn)我的理想呢”，讓我聽到了你頑皮背后的嚴(yán)肅追求；一次“魅力之星”的角逐，讓我看到了你亮出自我的勇氣。還有你關(guān)門時(shí)的小心翼翼、背誦時(shí)的津津有味……你把一切活動(dòng)當(dāng)作了完善自我的手段，詩(shī)化人生的契機(jī)。讀你，感覺像走進(jìn)了鶯歌燕舞的陽(yáng)春三月。
8、王伯凱 你對(duì)“文具盒”多重象征含義解讀時(shí)的深刻，到本學(xué)期轉(zhuǎn)化成了記憶英語(yǔ)單詞的傳奇——讀音不準(zhǔn)，甚至不會(huì)朗讀，卻能依義尋形，準(zhǔn)確拼出，那需要怎樣的智慧和努力！循此，你又成功了背誦了部分文言名篇，在物理課上擁有不凡的見解。我想：如果你能將這種篤定、熱情、勤奮，持續(xù)地貫徹下去，那么，你十六歲的花季該是多么絢爛，老師和你的親人該是多么幸福！
9、陳應(yīng)智 一直被你無(wú)聲地感動(dòng)著：善始善終地作業(yè)，聚精會(huì)神地聽講，兢兢業(yè)業(yè)地踐行，踏踏實(shí)實(shí)地思索，你將學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種平臺(tái)，一種責(zé)任，一種快樂(lè)。有無(wú)法制造亮點(diǎn)的平淡，也有學(xué)習(xí)徘徊不前的苦悶，但你一直努力，并堅(jiān)信：一定能走出學(xué)習(xí)的“高原”。因?yàn)槟阌袎?mèng)想、執(zhí)著，還有智慧。
10、周瑞杰看不到你自習(xí)課上的喧鬧，也聽不到你學(xué)習(xí)苦的抱怨。字跡像你的衣著一樣整潔，工作像孺子牛一樣盡職。知錯(cuò)能虛心改，查缺能認(rèn)真補(bǔ)。特別是到別的同學(xué)那兒背誦過(guò)關(guān)后再到我這里背誦的嚴(yán)謹(jǐn)讓溫暖良久。相信你矢志不渝的努力能使你實(shí)現(xiàn)超越的夢(mèng)想，盡享成功的喜悅。
11、薛青青你的身上總有一種拂之不去的當(dāng)紅主持人的`氣息：積極參加“魅力之星”的角逐，班級(jí)信息欄打點(diǎn)得整潔而溫馨，每一周的作文寫得細(xì)膩而灑脫，每一次的值日你做得兢兢業(yè)業(yè)。能把時(shí)間管理得充充裕裕，能把生活經(jīng)營(yíng)得紅紅火火。在差異中求相同，在平淡中求深刻，于是尋常的小事在你的筆下顯得情趣盎然，有滋有味。
12、李榮源當(dāng)昔日的閑散蛻變?yōu)榍趭^，當(dāng)昔日的偏執(zhí)轉(zhuǎn)化寬容，我知道你已經(jīng)走上了一條自強(qiáng)不息的道路。然而你并不滿足，參與包干區(qū)的衛(wèi)生清掃無(wú)怨無(wú)悔，負(fù)責(zé)樓層同學(xué)的作息盡職盡責(zé)。為同學(xué)們搬書，你把走路當(dāng)休息；進(jìn)出教室，你讓老師先行；布置的任務(wù)，你積極完成；臨近大考，你勤學(xué)好問(wèn)……為學(xué)與做人，你一個(gè)都沒有少。
13、林凌 總覺得你像個(gè)怪杰，用不完的能量，流不完的笑聲，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，你總能聚焦無(wú)數(shù)的目光。還有你課堂上釘子般的眼神，課本中螞蟻般的筆記，以及作文中大膽的立意，試卷中不菲的分?jǐn)?shù)……總能給人莫名的激情、豐盈的思索、濃郁的欣羨。你會(huì)積攢這些優(yōu)勢(shì)，把握火候，“怪”出更加明麗的人生來(lái)么？
14、李俊林我會(huì)永遠(yuǎn)記住你侃侃而談的自信，也會(huì)記住你不計(jì)前嫌的大度，更會(huì)銘記你書寫的認(rèn)真，值日的精心，待人的熱情，還有對(duì)不良現(xiàn)象拍案而起的勇敢。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量，相信你一定能潛心積淀，勤奮實(shí)踐，成為一名真正意義上的優(yōu)秀學(xué)生，不斷揮灑出心中的靈動(dòng)和自信。
15、林樹元 常常被你的一些生活細(xì)節(jié)所感動(dòng)：背誦課文，你能遙遙領(lǐng)先，且超額背誦；和同學(xué)相處，你能吃苦在前，享受在后；和老師對(duì)話，你會(huì)赤誠(chéng)相待，且不忘言謝；見到師長(zhǎng)，你會(huì)送上熱情的問(wèn)候；構(gòu)思文章，你會(huì)在尋常的小事中調(diào)出一種幽默；考試不佳，你會(huì)心急如焚，為的是不讓父母操心……我知道：你的心中貯滿了善良，所以你靈魂芬芳；因?yàn)槟悴痪氲嘏�，所以你毅力無(wú)疆。
16、莊重慶你靜默的吸納體現(xiàn)在凝神傾聽的眼神中，扎扎實(shí)實(shí)的課文背誦中，孜孜不倦的課外閱讀中，嚴(yán)謹(jǐn)值日的行動(dòng)中，與人為善的寬容中，還有質(zhì)量日漸提升的作業(yè)中。優(yōu)秀的品質(zhì)連綴著無(wú)盡的甜蜜往事，構(gòu)成了你學(xué)習(xí)的風(fēng)景，也成了老師幸福的動(dòng)力，欣悅的憧憬。
17、張雅芳印象最深的是你期末復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的“虛心靜慮”：或朗聲背誦，或凝神沉思，或積極發(fā)言，甚或獨(dú)自行走。拂去喧嘩，驅(qū)走膚淺，你擁有了更多的機(jī)會(huì)面對(duì)知識(shí)世界和你的心靈世界。其次是你的超前而問(wèn)：“老師，這周的周記是什么？”仿佛對(duì)寫作有了天然的渴望。哦，還有對(duì)作業(yè)的個(gè)性化解答，對(duì)老師的熱情問(wèn)候，對(duì)日記的堅(jiān)持不懈，對(duì)批評(píng)的漸趨虛心的接納。你用快樂(lè)的眼睛看世界，一切便都具有了情趣和樂(lè)趣。
18、黃榮燦語(yǔ)文期中考試，你和獨(dú)占鰲頭者近在咫尺；擔(dān)任值日組長(zhǎng)，你慨然允諾，身先士卒。面對(duì)老師的諄諄教誨，能默默內(nèi)化，將之融入自己的精神血脈；閑時(shí)寄情書海，能情深意篤，不為物牽。雖然英語(yǔ)學(xué)科目前踟躇不前，但這并不遮蔽你優(yōu)秀的品質(zhì)。在我的心中，你將是我生命中的一位得意的高足，足堪信任的朋友！
19、莊明紅被你的很多細(xì)節(jié)感動(dòng)過(guò)。比如背誦課文時(shí)的那份沉靜與篤定，幫助同學(xué)時(shí)的那份細(xì)心與真誠(chéng)，問(wèn)候老師時(shí)的那份熱情和自覺，還有作文中流露出來(lái)的細(xì)膩而唯美的情思。我知道：你的內(nèi)心有精致的情結(jié)，超越的夢(mèng)想。你能將這些優(yōu)勢(shì)定格、延續(xù)并不斷擴(kuò)展嗎？
20、張智龍：忘不了你的禮儀：擔(dān)心遲到，你電話請(qǐng)假，結(jié)果竟然提前十幾分鐘抵達(dá)學(xué)校；忘不了你的誠(chéng)信：允諾何時(shí)完成背誦及書面作業(yè)，從不食言；課堂上，你凝神傾聽，用心答題；生活中，你熱心助人，慎獨(dú)自律。你以不懈的努力，給人帶來(lái)了高度的信任感、安全感，你是一個(gè)堂堂正正的男子漢！
21、張海 為你執(zhí)著背誦的韌勁感動(dòng)過(guò)，為你潛心思索的獨(dú)立欣喜過(guò)，為你默默助人的善良溫暖過(guò)，為你慎獨(dú)自律的自覺欣慰過(guò)。如果將生命中的這些美好質(zhì)素定格、放大，驅(qū)走作業(yè)拖拉、寫作慵懶的習(xí)慣，那么，你該是一個(gè)多么幸福的人！多么成功的人！
22、張佳林本學(xué)期，你創(chuàng)造了星星點(diǎn)點(diǎn)的輝煌：涉獵了相關(guān)書籍，能及時(shí)消化、運(yùn)用；模擬了茨威格的人物刻畫技巧，成功地塑造了一位野蠻女同桌的形象；背誦課文，你率先完成任務(wù)，和優(yōu)秀學(xué)生不相伯仲�？上У氖�，由于你的任情和率意，以及對(duì)薄弱學(xué)科的無(wú)端輕視，對(duì)作業(yè)的隨意敷衍，這些輝煌僅成了一現(xiàn)的曇花，而不是燎原的星火。不知你何時(shí)能走出自我設(shè)置的人生困境？
23、丁宏建你的身上涌動(dòng)著一種奇幻的創(chuàng)造力：回答老師的提問(wèn)總能獨(dú)出機(jī)杼，令人耳目一新；描述內(nèi)外兩面的世界總能獨(dú)辟蹊徑，讓人駐足流連。面對(duì)不良的現(xiàn)象，你會(huì)挺身而出；面對(duì)生病的同學(xué)，你會(huì)悉心呵護(hù)。為老師、同學(xué)過(guò)生日，你忙里忙外，不知倦��；為集體、他人關(guān)窗、掃地，你慨然參與，無(wú)怨無(wú)悔。走近你，我們可以呼吸到新鮮、明媚的氣息，感受到快樂(lè)、善良的力量，就像山間的小溪，永遠(yuǎn)淙淙地流淌，永遠(yuǎn)真誠(chéng)地歌唱。
24、林敏星 見證過(guò)你賽場(chǎng)上拼搏的勇氣，值日時(shí)的細(xì)心，分發(fā)點(diǎn)心時(shí)的積極，還有背誦時(shí)偶爾流露出來(lái)的熱情和高效。但是，因?yàn)槿狈男∈伦銎鸬奶?shí)，惜時(shí)如金的理性，對(duì)未來(lái)人生的擔(dān)承，還有咬定青山的執(zhí)著，你的優(yōu)勢(shì)總是不能深深扎根在你生活的土壤，并抽枝發(fā)芽，揚(yáng)芳吐蕊。你意識(shí)到了嗎？
25、張偉乾為你的愛心溫暖過(guò)，也為你的魯莽擔(dān)心過(guò)；為你的勤奮欣慰過(guò)，也為你的懈怠焦慮過(guò)；為你虛心接受老師教育的真誠(chéng)激賞過(guò)，也為你蹉跎歲月的慵懶驚詫過(guò)。在你身上，心理叛逆期時(shí)的個(gè)性特征比較鮮明。不知你何時(shí)能走向真正的理性和篤定，平衡上述的兩種力量，迅速地?fù)P帆精進(jìn)？
26、陳龍很欣賞你在不經(jīng)意間，悄悄給人送來(lái)的一份份驚喜：學(xué)期初，你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度得到魏老師的連聲稱贊；在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，你告訴我你已經(jīng)背下幾篇文言文了；春游那天，你將自己烤的肉串和老師一起分享；犯了錯(cuò)誤，你能謙沖接納，而不偏直、怨懟。我在想：如果你能始終慎獨(dú)自律，勤奮求索，摒棄臨陣脫逃，渾渾噩噩，將這驚喜不斷地輸送給別人，那么，你該是多么幸福的人��！
27、吳迎鵬 將尊嚴(yán)融進(jìn)無(wú)聲的實(shí)踐中，才會(huì)有每次早到的身影，上課時(shí)專注的目光，作業(yè)時(shí)的獨(dú)立思索，寫作上的日漸灑脫，還有對(duì)待份內(nèi)之事的克盡職責(zé)。在別人休閑的喧嘩中，能篤定地打點(diǎn)一切；在老師滔滔不絕的講解中，能晏如地把知識(shí)暢想。不斷地激勵(lì)自己，不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)，于是你日益自強(qiáng)，于是你快樂(lè)無(wú)疆。
28、李漢斌 看到你，我會(huì)想起“帥才”、“才俊”、“天子驕子”等一系列的美好詞匯。不是嗎？門門功課都能名列前茅，甚至初三的英語(yǔ)精英們也只能對(duì)你甘拜下風(fēng)。時(shí)間管理駕輕就熟，作業(yè)書寫一絲不茍，作文注重心理的深度剖析，工作追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)玫嗡宦�。你把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種提升自我的手段，快樂(lè)自我的方劑，甚或精致人生的一種信念。這是一種多么令人企慕的人生境界啊！
【七年級(jí)學(xué)生下學(xué)期的評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章：
下學(xué)期差生學(xué)生評(píng)語(yǔ)11-13
下學(xué)期小學(xué)生評(píng)語(yǔ)-小學(xué)生評(píng)語(yǔ)12-31
七年級(jí)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)-新學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)01-01
五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)-小學(xué)生評(píng)語(yǔ)12-31
七年級(jí)學(xué)生教師評(píng)語(yǔ)-教師評(píng)語(yǔ)12-31
七年級(jí)學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)-期末評(píng)語(yǔ)01-01
七年級(jí)學(xué)生差生評(píng)語(yǔ)-差生評(píng)語(yǔ)01-01
中班幼兒園下學(xué)期學(xué)生評(píng)語(yǔ)01-07
七年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)語(yǔ)-優(yōu)秀學(xué)生評(píng)語(yǔ)01-01