【精品】新教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師培訓(xùn)總結(jié)1
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，這次幼兒園的教師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名教師，我的心境豁然就開(kāi)朗了，收獲不少，受益也匪淺。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)教師的幻想，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員，我頗感榮幸。
培訓(xùn)前我就有肯定的專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)技能，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課，學(xué)習(xí)如何幫忙幼兒學(xué)習(xí)，在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問(wèn)題，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教，肯定得要把自己融入孩子里面，要進(jìn)到他們的世界中，才可以把握小孩子的`心里，教學(xué)也就簡(jiǎn)潔多了。
再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)教學(xué)，備好每一天要上的課的教案。教學(xué)過(guò)程中，要留意幼兒的整體狀況，把他們當(dāng)時(shí)自己的孩子對(duì)待，萬(wàn)分之當(dāng)心。家長(zhǎng)把孩子交到我們手上，我們就得負(fù)起全部的責(zé)任，不能有半分的懈怠工作。工作之中，要充分有急躁、細(xì)心，還要有一份愛(ài)心，才能夠?qū)λ麄冎匾暋Ｔ谟變悍稿e(cuò)的時(shí)候，不能直接就教訓(xùn)，要以包涵的心態(tài)去開(kāi)解他們，要他們知道自己犯的什么錯(cuò)，從而改正自己，從源頭抓起。幼兒還是處于一個(gè)特別的時(shí)期，全部的行為都要從他們自身動(dòng)身，一開(kāi)頭就要教給他們正確的觀念。
從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的教師，學(xué)到做教師要具備的東西，以及教師職務(wù)需要不斷改良和增加的東西。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里，教師也要跟著時(shí)代走，不能停留在原來(lái)的地方，要不斷前進(jìn)，去除糟粕，把精華都萃取出來(lái)。最重要的一點(diǎn)，就是不能遺忘教師的初心——教書(shū)育人，我們是要把這些祖國(guó)的花朵都教會(huì)學(xué)問(wèn)成長(zhǎng)為祖國(guó)強(qiáng)大有力的后盾。
崗前培訓(xùn)讓我明白了，教師的職責(zé)不是一天兩天的事情，是要不斷堅(jiān)持的，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授學(xué)問(wèn)，培育成才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能夠感受到作為教師的責(zé)任感，明白教師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì)，是為國(guó)家效勞的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)2
在我們這些新教師正式開(kāi)始上課之前，學(xué)校利用假期的時(shí)間對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是為了讓我們更多的了解學(xué)校，更好的去做好我們的工作，為學(xué)生提供幫助。在這一次的培訓(xùn)中我收獲了很多，讓我之后能夠更好的展開(kāi)自己的教學(xué)。我相信通過(guò)我自己的努力，我是一定能夠做好教師的工作的，也一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)好知識(shí)。
這一次的培訓(xùn)一共是兩天的時(shí)間，第一天我們觀摩了學(xué)校一名優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從這一堂課中我學(xué)習(xí)到了很多。好的老師就會(huì)不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中，我是想觀察她是怎樣講課的，但也會(huì)不自覺(jué)的去聽(tīng)老師講的具體的內(nèi)容。我感覺(jué)自己跟這名優(yōu)秀的教師的差距是很遠(yuǎn)的，但這也讓我更加的明確了自己要努力的.決心。我們也聽(tīng)了優(yōu)秀的教師的講座，聽(tīng)她說(shuō)她是如何從一名新老師成長(zhǎng)到現(xiàn)在的。這也給了我很大的啟發(fā)，從中也學(xué)到了她的一些經(jīng)驗(yàn)，我相信我是能夠很快的適應(yīng)自己在xx學(xué)校的生活的。
在培訓(xùn)中我也明白了老師都學(xué)生的影響是很大的，在教學(xué)中，老師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。若是老師有一些不好的行為，可能學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)到。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，可能在我們自己都沒(méi)有注意到的時(shí)候，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)到了我們身上的一些東西。所以教師是要做好學(xué)生的榜樣的，不能做一些對(duì)學(xué)生有負(fù)面影響的事情，可能會(huì)有不好的后果。學(xué)生對(duì)老師的感情是帶有一點(diǎn)崇拜的，所以他們就會(huì)不自覺(jué)的去學(xué)習(xí)教師的一些行為。
要成為一名好的老師，不僅要有好的教學(xué)能力，也要有好的品質(zhì)，即好的師德。這是非常的重要的，甚至于比老師的教學(xué)能力還要重要。教師的身上是必須要有優(yōu)秀的品質(zhì)的，就算有不好的一面也不能展現(xiàn)在學(xué)生面前。在這一次的培訓(xùn)中也讓我看到了自己身上存在的不足，我還有太多需要學(xué)習(xí)的地方了。但這也是能夠理解的，畢竟我是一名新老師。
雖然是這樣，我對(duì)自己的要求也不能太過(guò)于放松了，畢竟我身上的責(zé)任是很重的。所以在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，盡快的成為一名教學(xué)效果好的老師，這是我的目標(biāo)。我在培訓(xùn)中雖然學(xué)到了很多，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以之后要更加努力的學(xué)習(xí)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)3
近年來(lái)，地稅局認(rèn)真貫徹落實(shí)省局黨組的部署要求，把教育培訓(xùn)作為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，以提高針對(duì)性、實(shí)效性、側(cè)重性為重點(diǎn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標(biāo)準(zhǔn)要求，在全系統(tǒng)廣泛開(kāi)展各種形式的教育培訓(xùn)工作，有效提高了干部隊(duì)伍素質(zhì)，對(duì)全系統(tǒng)各項(xiàng)工作推進(jìn)起到了積極促進(jìn)作用。
一、把握三個(gè)要求，制定三年規(guī)劃
一是正確認(rèn)識(shí)和把握改善干部隊(duì)伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)所提出的要求。地稅干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)大體上包括三部分，第一部分是1994年國(guó)地稅分設(shè)劃轉(zhuǎn)人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大，學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較陳舊，能夠適應(yīng)信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來(lái)通過(guò)考試進(jìn)入地稅部門(mén)的大學(xué)生，這部分人員雖然年富力強(qiáng)，具有較高的學(xué)歷和理論知識(shí)，但相對(duì)缺乏稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn);第三部分是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，這部分人員的特點(diǎn)是組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，但理論知識(shí)和稅收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。上述隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)重制約了地稅工作水平的進(jìn)一步提升。
二是正確認(rèn)識(shí)和把握適應(yīng)稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，稅收工作的客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的管理主體之間的矛盾越來(lái)越突出，納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨頻繁復(fù)雜，偷稅漏稅的手段越來(lái)越隱蔽，稅收工作客觀環(huán)境的改變對(duì)稅務(wù)干部素質(zhì)能力的要求也越來(lái)越高，必須具備較高的政治素質(zhì)和明辨是非能力，始終堅(jiān)持正確的政治方向。具備較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的業(yè)務(wù)能力，能夠適應(yīng)信息管稅的需要。同時(shí)，還必須具備良好的廉潔意識(shí)和個(gè)人品格，能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認(rèn)識(shí)和把握更新稅收知識(shí)體系所提出的要求。近年來(lái)，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐日趨成熟完善相適應(yīng)，我國(guó)的稅收理論體系、會(huì)計(jì)理論體系、財(cái)稅法律法規(guī)體系正處于一個(gè)高速發(fā)展改革的過(guò)程當(dāng)中，新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮，日新月異，與此同時(shí)，稅收管理也正在向“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化”發(fā)展，要求地稅干部必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)上述要求，xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署，制定了《xx市地方稅務(wù)局20xx-20xx年三年教育培訓(xùn)規(guī)劃》，要通過(guò)三年的努力，使全市地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，培訓(xùn)資源得到合理整合和有效利用;科學(xué)、規(guī)范的教育培訓(xùn)組織管理體系基本形成;運(yùn)行機(jī)制更加科學(xué)、規(guī)范、高效;教育培訓(xùn)針對(duì)性、有效性進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)效不斷提升;廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，履行崗位職責(zé)的能力普遍增強(qiáng);干部隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化;服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)納稅人的能力水平明顯提高。
二、堅(jiān)持四個(gè)原則，解決四個(gè)問(wèn)題
一是堅(jiān)持立足實(shí)際的原則，解決教育資源欠缺的問(wèn)題。在培訓(xùn)場(chǎng)地方面，對(duì)會(huì)議室進(jìn)行了改造，安裝網(wǎng)線(xiàn)，既可以做會(huì)議室，又可以做聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)室;在魯東大學(xué)、市委黨校、xx職業(yè)學(xué)院設(shè)立了固定的教育培訓(xùn)基地;在師資方面，采取外請(qǐng)和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式。對(duì)外聘請(qǐng)xx大學(xué)、魯東大學(xué)、xx職業(yè)學(xué)院教師為兼職教師，主要負(fù)責(zé)定期授課和共同研究地稅教育培訓(xùn)綱要計(jì)劃。對(duì)內(nèi)由每個(gè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓(xùn)，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依托魯東大學(xué)，利用“微格教學(xué)”等先進(jìn)手段組織開(kāi)展了兼職教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)出7個(gè)崗位22名兼職教師;在培訓(xùn)形式方面，靈活運(yùn)用視頻培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出集中培訓(xùn)、崗位比武、基層實(shí)踐、應(yīng)用軟件技能培訓(xùn)等形式，我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上學(xué)院，極大拓寬了干部學(xué)習(xí)的渠道。
二是堅(jiān)持分類(lèi)施教的原則，解決教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題。為了保證教育培訓(xùn)取得實(shí)效，我局全面推廣鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法，每次培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展之前都廣泛進(jìn)行調(diào)研，深入查找需要解決的問(wèn)題，找準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)展教育培訓(xùn)。并注重分類(lèi)施教、因人施教，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)際效果。今年截至目前，共組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部高層次綜合素質(zhì)培訓(xùn)班9期，參訓(xùn)人員255人次;組織骨干人才培訓(xùn)6期，參訓(xùn)人員227人次;組織新任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)2期，參訓(xùn)人員121人次;組織基層稅務(wù)干部更新知識(shí)培訓(xùn)班23期，業(yè)務(wù)技能提高班15期，軟件平臺(tái)培訓(xùn)班18期，參訓(xùn)人員3978人次，基本上人均輪訓(xùn)兩遍。
三是堅(jiān)持考核、考試、獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則，解決教育培訓(xùn)效果不明顯的問(wèn)題。為克服任務(wù)觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓(xùn)考評(píng)辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類(lèi)培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《地稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理辦法》、《xx市地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法》等一套完整的考核獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)還把業(yè)務(wù)考試成績(jī)和學(xué)歷水平、職稱(chēng)水平等作為干部使用的重要依據(jù)等。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)培訓(xùn)的組織安排、師資水平、課程內(nèi)容等進(jìn)行效果評(píng)估和滿(mǎn)意度調(diào)查，以更好地改進(jìn)提高教育培訓(xùn)效果。
四是堅(jiān)持素質(zhì)持續(xù)提高的`原則，解決教育培訓(xùn)中存在的短期效應(yīng)問(wèn)題。在制定教育培訓(xùn)計(jì)劃過(guò)程中，把干部素質(zhì)的全面持續(xù)提高作為最終目標(biāo)，不僅注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，更加注重思想境界的提高和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，注重引導(dǎo)干部樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和陽(yáng)光心態(tài)。我們每年都組織市局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負(fù)責(zé)人到清華、北大等國(guó)內(nèi)一流院校進(jìn)行以開(kāi)拓視野，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力為主要內(nèi)容的高端培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家學(xué)者對(duì)全體干部職工進(jìn)行素質(zhì)建設(shè)、廉政建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、健康心理、創(chuàng)新思維、陽(yáng)光心態(tài)講座方面的講座;開(kāi)展拓展訓(xùn)練、“四德”教育、對(duì)比啟示教育等等，引導(dǎo)稅務(wù)干部培養(yǎng)健康完善的人格品質(zhì)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，掌握科學(xué)的工作、學(xué)習(xí)方法。
三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高工作能力
目前，我市地稅系統(tǒng)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”等理念深入人心，學(xué)習(xí)已逐漸成為干部職工的一種自覺(jué)需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開(kāi)展一切地稅工作必須以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)和保障已經(jīng)成為全體干部職工的共識(shí)，系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務(wù)技能的風(fēng)氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書(shū)，占全局在崗人數(shù)的7%，提前達(dá)到省局有關(guān)要求;大專(zhuān)以上學(xué)歷占92%，其中研究生學(xué)歷人員比五年前增長(zhǎng)117%;有會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等初級(jí)以上職稱(chēng)的647人，占35%。干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力的提升，也為稅收工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。時(shí)期全市地稅收入年均增幅達(dá)20.8%;市局連續(xù)5年被省地稅局評(píng)為目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位，連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng);先后有近百項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法在全國(guó)、全省、全市交流或推廣;全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級(jí)文明單位行列，市局機(jī)關(guān)先后被評(píng)為全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)文明單位，在每年各級(jí)組織的行風(fēng)、政風(fēng)評(píng)議中，地稅部門(mén)均名列前茅。
新教師培訓(xùn)總結(jié)4
今天我們進(jìn)行了第三次新教師培訓(xùn)，很榮幸的聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的講課。確實(shí)從中收獲到了很多，在以后的課堂教學(xué)中肯定要從中學(xué)習(xí)，吸取精華。
其中一位老師講的有關(guān)方向的數(shù)學(xué)課，為我留下了深刻的印象。在她的'課堂上，孩子們都全神貫注的投入聽(tīng)講，孩子們跟老師配合得非常默契。在整節(jié)課上，教師認(rèn)真授課，孩子更是積極配合。尤其是老師設(shè)計(jì)的一些認(rèn)識(shí)方向的活動(dòng)，更是吸引了學(xué)生的注意力，課堂上不再枯燥無(wú)味，這樣不但使學(xué)生正確掌握了該學(xué)的知識(shí)，更重要的是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)這是非常關(guān)鍵的。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然與我的英語(yǔ)教學(xué)看似關(guān)系不大，但實(shí)際上我卻能從中學(xué)習(xí)到很多東西。在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是很重要的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的老師，因此培養(yǎng)了興趣，孩子們就會(huì)更好投入。
另一位語(yǔ)文老師講了一節(jié)二年級(jí)的語(yǔ)文課《狐貍和烏鴉》，這位老師聲音優(yōu)美宏亮。她一張口就能吸引學(xué)生的注意力。而且在講課文的過(guò)程中，語(yǔ)言非常生動(dòng)，肢體語(yǔ)言也很豐富。講起文章來(lái)朗朗上口，可見(jiàn)這位老師準(zhǔn)備工作做得非常好。一節(jié)高質(zhì)量的課堂跟學(xué)生的配合也是分不開(kāi)的，學(xué)生們的熱情表現(xiàn)更是分外顯眼。整節(jié)課氣氛活躍，效果非常好。
通過(guò)這兩節(jié)課的聽(tīng)講，讓我受益良多。原來(lái)想要講好一節(jié)課是那不容易的。沒(méi)有老師的認(rèn)真鉆研和學(xué)生的積極配合，根本是不可能的。對(duì)于我這樣一位新老師，自己感覺(jué)到還有很多東西要去學(xué)習(xí)。我愿不斷努力，發(fā)展自己，不斷前進(jìn)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)5
XX年7月25日參加了xx實(shí)小新教師上崗培訓(xùn)，再次走在前往xx實(shí)小的路上，再次踏進(jìn)熟悉的校園，再次見(jiàn)到和藹可親的老師們，我的心情有些激動(dòng)，又有些憧憬。如果說(shuō)上學(xué)期在這里兩個(gè)月的實(shí)習(xí)還只是一個(gè)學(xué)習(xí)和嘗試的過(guò)程，那從今天開(kāi)始我就正式加入了獅山實(shí)小這個(gè)溫馨的大家庭，成為一名光榮的語(yǔ)文教師，開(kāi)啟人生的新里程。然而面對(duì)這條路上未知的一切，憧憬之余不免有些緊張。從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，從師范生變?yōu)槔蠋�，角色的轉(zhuǎn)變意味著責(zé)任的轉(zhuǎn)變，我將如何理論聯(lián)系實(shí)際，成為書(shū)本中時(shí)常提到的“四心”教師？我又將如何學(xué)以致用，用教育實(shí)踐潤(rùn)色原先所學(xué)，不斷提升自己的理論水平？也許我將滿(mǎn)懷疑問(wèn)一路前行，而可以肯定的是無(wú)論如何我都會(huì)積極面對(duì)，充滿(mǎn)信心。
培訓(xùn)時(shí)，樓校長(zhǎng)和屈校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行了大致介紹。xx實(shí)小以“行之路上x(chóng)x山娃自主教育”為教育特色，處處彰顯陶行知先生的教育思想，形成“教學(xué)做合一”的校訓(xùn)，“努力創(chuàng)造新天地”的校風(fēng)，“愛(ài)生善教，教人求真”的教風(fēng)，“尊師勤學(xué)，學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。所謂“教學(xué)做合一”是以“做”為核心，主張?jiān)谧錾辖蹋錾蠈W(xué)，即事情怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。這點(diǎn)十分符合當(dāng)下尤為重視實(shí)踐能力的社會(huì)需求。我們教師要教給學(xué)生的不再只是單純的書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)包括做事的'具體方法，使學(xué)生能在生活中靈活運(yùn)用方法解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造能力，如此才能達(dá)到教學(xué)的真正目的。在聽(tīng)到“讓每個(gè)師生得到充分和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念時(shí)，我不禁倍感鼓舞。學(xué)校不僅給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉創(chuàng)新的平臺(tái)，也充分為青年教師的快速成長(zhǎng)成熟創(chuàng)造條件，目前教師隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì)，實(shí)力雄厚。這使我對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)信心，在如此優(yōu)秀的氛圍中，我將以老師們?yōu)閵^斗目標(biāo)，虛心求教，刻苦鉆研，不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
在談到這個(gè)溫馨大家庭中老師們的特點(diǎn)，屈校長(zhǎng)用了“真誠(chéng)”、“淳樸”、“勤奮”、“和諧”四個(gè)詞來(lái)形容，聽(tīng)到這里，我不禁點(diǎn)頭贊同�；叵胫皟蓚�(gè)月的實(shí)習(xí)，老師們的一顰一笑、一舉一動(dòng)都是那么的真誠(chéng)和熱情，雖然有時(shí)候不能完全聽(tīng)懂連串的蘇州話(huà)，但也并不妨礙我融入這個(gè)和諧大家庭的速度。兩個(gè)月里跟著屈校長(zhǎng)、戴老師和魏老師學(xué)習(xí)如何開(kāi)展教育教學(xué)工作，大到組織課堂，小到解決學(xué)生矛盾，我一邊看一邊想如果是我又該怎么辦？平常對(duì)于我提出的疑問(wèn)，老師們都會(huì)耐心解答，教我如何處理課堂內(nèi)容銜接，如何把握學(xué)生心理特點(diǎn)的方法等等。有次聽(tīng)完教研課，忍不住向樓校長(zhǎng)請(qǐng)教課堂提問(wèn)的技巧，一經(jīng)點(diǎn)播，豁然開(kāi)朗，心中不禁感嘆，“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的職能，也正是教師的魅力所在。我也更加明白了一節(jié)課知識(shí)如何有效傳遞給學(xué)生，教師作為引路人一定要拿捏好教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生善于思考、樂(lè)于思考，做學(xué)習(xí)上的小主人。實(shí)習(xí)時(shí)每天都能看到辦公樓墻上貼著陶行知先生的名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！闭邕@句話(huà)一樣，獅小老師們每天兢兢業(yè)業(yè)工作，全心全意為教育付出，不計(jì)較個(gè)人得失，他們潛心教研、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我十分敬佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這次培訓(xùn)，各科室負(fù)責(zé)老師還針對(duì)相關(guān)職能進(jìn)行了介紹并對(duì)新教師今后工作作出指導(dǎo)意見(jiàn)。整個(gè)學(xué)校事務(wù)如此紛繁復(fù)雜，各部門(mén)卻能分工明確，相互配合，井井有條，充分展現(xiàn)了xx實(shí)小這個(gè)大家庭強(qiáng)勁的凝聚力。工作一年教師談心得，字里行間透露著感動(dòng)和感恩，使我深受啟發(fā)。
作為教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。樓校長(zhǎng)在寄予希望時(shí)說(shuō)到“勤奮工作，提升自己”；屈校長(zhǎng)說(shuō)到“眼勤、嘴勤、腳勤、筆勤、勤思考”；戈主任也說(shuō)到“勤讀書(shū)，做學(xué)習(xí)型教師”，無(wú)一不強(qiáng)調(diào)“勤奮”的重要。新教師更是要勤學(xué)習(xí)、勤思考，不斷提升理論水平，積累自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。
其次要熱愛(ài)學(xué)生，為人師表�！皭�(ài)就是教育”這句話(huà)深深烙在我的心中，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，用愛(ài)去感染學(xué)生，使學(xué)生在教師關(guān)愛(ài)的潛移默化中成為有道德，有愛(ài)心，有責(zé)任心的人。
第三要尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校教育和家庭教育相配合，才能促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，因此教師與家長(zhǎng)溝通方法就顯得十分重要，只有建立在相互尊重，相互理解的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行有效溝通。同樣，同事之間的互幫互助也非常重要，懂合作，促融合，也正是xx實(shí)小這個(gè)大家庭如此溫馨的關(guān)鍵。
兩個(gè)小時(shí)的新教師上崗培訓(xùn)很快就結(jié)束了，受益匪淺，感受頗多。開(kāi)學(xué)的日子日益臨近，我早已迫不及待地想要擔(dān)負(fù)起新的責(zé)任，迎接新的挑戰(zhàn)，和學(xué)生們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)6
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)這一個(gè)星期的跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的'過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母�！耙蝗諡閹煟K身為父”。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母；并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第二，培訓(xùn)為我今后面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
第三：培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
雖然這幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)多，但是通過(guò)培訓(xùn)，讓我大大拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我會(huì)努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，xxxx”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
新教師培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年xx月xx日— 7月x日，我很榮幸參加了市教育局組織的教師培訓(xùn)，聽(tīng)了等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)和教育理念有了深刻的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)�！白鳛榻處煟粌H是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
四、要愛(ài)自己的'學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思
想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取盡快提高自己的教學(xué)水平，站穩(wěn)講臺(tái)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)8
時(shí)間總是過(guò)得太快，轉(zhuǎn)瞬間一年的新教師培訓(xùn)要完畢了，有不舍有期盼，但更多的是感恩與感謝。感謝這一年來(lái)進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn)，感謝這一年來(lái)在背后為我們付出的工們。這一年來(lái)我們受益匪淺，學(xué)到了許多東西，得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。回想起當(dāng)時(shí)我們進(jìn)展集中軍訓(xùn)的日子，大家還是一副青澀的模樣，還對(duì)幼教行業(yè)不夠了解，如今我們已經(jīng)工作了一年，真正走進(jìn)了幼教行業(yè)，這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。
每次培訓(xùn)，教師們都細(xì)心組織與安排，針對(duì)我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問(wèn)題，安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座，例如：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座，主講的教師們都是有著多年一線(xiàn)工作閱歷的老教師，她們不僅預(yù)備了精致的PPT，還用生動(dòng)親切的語(yǔ)言給我們敘述，加上互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我們?cè)谳p松愉悅的氣氛中穩(wěn)固了理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和思路。
在這一年的培訓(xùn)中，我們屢次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課，并參加其中，進(jìn)展研討和評(píng)價(jià)，這對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，是很難得與珍貴的經(jīng)受，它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié)課，什么樣的'課才是適合幼兒園適合孩子的，這著實(shí)豐富了我們的教學(xué)閱歷，也更加促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
在數(shù)次觀摩的活動(dòng)中，令我印象深刻的是一次翠屏山幼兒園的男教師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，讓我們充分地領(lǐng)會(huì)到了男教師的風(fēng)采，他們身上的的活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨便”、睿智以及和孩子們之間的親切互動(dòng)都讓人記憶深刻，值得我們學(xué)習(xí)與思索。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開(kāi)課的展現(xiàn)活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)課《小物件、大聯(lián)想》，教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，運(yùn)用借形想象的方法，利用生活中的小物件讓幼兒進(jìn)展多角度的聯(lián)想和想象，最終孩子們通過(guò)添畫(huà)和組合的方式，制作出了一幅幅美麗的美術(shù)作品，讓人眼前一亮。教學(xué)過(guò)程中教師的教態(tài)親切自然，和孩子之間的互動(dòng)恰到好處，活動(dòng)題材的選擇也比擬新奇、富有創(chuàng)意，這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
雖然說(shuō)一年的培訓(xùn)馬上落下帷幕，但是我們前進(jìn)的腳步不能停頓。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念在不斷更新，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意孩子的需求。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)結(jié)業(yè)典禮完畢后，我們也不再是新教師的身份，也不會(huì)再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo)，盼望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，最終盼望大家工作和生活一切順當(dāng)！
新教師培訓(xùn)總結(jié)9
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。 首先***局長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，克服困難，充滿(mǎn)愛(ài)心，遵守紀(jì)律，服從安排。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望，定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺(tái)市特級(jí)教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽(tīng)她的講座，給了我很大的鼓舞，同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂�？偟膩�(lái)說(shuō)要想取得好成績(jī)，需要優(yōu)化，強(qiáng)化教學(xué)“備，講，批，輔，考，評(píng)，研”七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)。 ***老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。早讀時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀。應(yīng)在黑板上板書(shū)早讀要求，目標(biāo)，
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè)，互測(cè)，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。“嚴(yán)師出高徒”，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái)，注意坐姿，拿書(shū)姿勢(shì)要規(guī)范。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門(mén)口，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切忌“滿(mǎn)堂灌”，“灌滿(mǎn)堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對(duì)性。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法。
我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無(wú)人。要懂得感恩，才會(huì)有幸福感，心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jī)不好，那就是能力問(wèn)題。這就要求我們要 不斷的學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)狂，緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，不段提高自己的專(zhuān)業(yè)與管理能力。
***老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的
看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教育。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的延伸。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。
***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋�。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢(qián)財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧?kù)o。臨命終時(shí)，沒(méi)有遭到橫禍，身體沒(méi)有病痛，心里沒(méi)有掛礙和煩惱，安詳自在地離開(kāi)人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對(duì)我們教師而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的`目標(biāo)，又能享受過(guò)程中的快樂(lè)。試圖平衡當(dāng)下過(guò)程的快樂(lè)與未來(lái)結(jié)果的快樂(lè)。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)。而這快樂(lè)又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級(jí)教師***在最后一天給我們講解了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段，使我明白了從教書(shū)走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者，知識(shí)的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護(hù)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識(shí)面，較強(qiáng)的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手
段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼?ài)好和教廣泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢(mèng)想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)幸福。
新教師培訓(xùn)總結(jié)10
走出美麗的校園，滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與期待，我走進(jìn)了安幼。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng)，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！
然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對(duì)過(guò)小學(xué)生，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不同”，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢？……一連串的問(wèn)號(hào)讓我很是無(wú)助。同來(lái)的新老師和我一樣，顯得茫然無(wú)措。就在這時(shí)，新教師培訓(xùn)班開(kāi)班了！班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。
開(kāi)班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠(chéng)、熱情的指導(dǎo)與幫助，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步；故事比賽中，我們收獲了用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂(lè)，并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言；課件制作中，我品嘗了自己尋找、制作過(guò)程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言，述說(shuō)自己工作的得與失，表達(dá)源于安幼的真摯情感；考慮到專(zhuān)業(yè)的不對(duì)口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的'集體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體，我們對(duì)于幼教的理解，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開(kāi)來(lái)，自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多進(jìn)步。
一、常規(guī)管理
還記得上完第一節(jié)課時(shí)，師傅給出的評(píng)價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子，過(guò)于安靜，坐著不動(dòng)的還是孩子嗎？因此，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次集體聽(tīng)課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對(duì)與錯(cuò)，很多舉動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的。所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò)，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級(jí)常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。試想，一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律可言的班級(jí)，老師如何上課？
良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯(cuò)的時(shí)候，老師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)改正：做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，因此，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識(shí)到這些后，我開(kāi)始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來(lái)園時(shí)的禮貌招呼，到離園前的談話(huà)活動(dòng)，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識(shí)。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法。個(gè)別孩子的坐姿不好，我請(qǐng)他到前面來(lái)做小老師，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時(shí)間久了，他坐得也神氣多了；洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂，我請(qǐng)小值日生檢查，孩子們的小手上就滿(mǎn)是肥皂的香味了……
常規(guī)的管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我還需要不斷的探索與思考。這一學(xué)期，和孩子的親密無(wú)間，使得個(gè)別孩子很“油”，但我相信對(duì)孩子好，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握。
二、教育教學(xué)
教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫，到后來(lái)的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng)，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對(duì)課改的困惑，對(duì)教材的不解等，針對(duì)這些情況，我積極向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn)，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴，每天我都會(huì)有不一樣的反思，如此，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來(lái)。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開(kāi)展活動(dòng)。
在教育工作中，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認(rèn)真做好副班主任工作，做好各項(xiàng)日常工作，搞好班級(jí)常規(guī)，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽(tīng)課。這樣對(duì)于我們年青教師來(lái)說(shuō)，一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，另一方面可以讓我看到自己的不足，及時(shí)加以彌補(bǔ)，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評(píng)講，更讓我覺(jué)得受益匪淺。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí)。
三、思想情感
在無(wú)助、迷茫地觀望周?chē)吧囊磺袝r(shí)，是新教師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái)，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿(mǎn)暖暖的愛(ài)，濃濃的情，工作時(shí)，我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛(ài)給了孩子，我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗！
短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多，也讓我收獲了許多。當(dāng)xx年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛！
新教師培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年9月，我有幸地參加了我區(qū)舉辦的新教師規(guī)范化培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多。
首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。在每一次的培訓(xùn)中，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
基地學(xué)校，為我們安排了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年12月，我們每位學(xué)員作了師德征文的交流。作為教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。師德，顧名思義，是教師的職業(yè)道德，也是教育工作者長(zhǎng)期教育實(shí)踐的結(jié)晶。師德有著一般職業(yè)道德的共同特征即共性，愛(ài)崗敬業(yè)。也有著與其他職業(yè)道德區(qū)別的特征即特性，關(guān)愛(ài)學(xué)生。師德應(yīng)契合這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)狀，不要把教師捧為圣人，但也不能將師德等同于一般的職業(yè)道德。教師，這份職業(yè)決定了師德有著它的特性。教師不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。20xx年3月，我們每位學(xué)員參與了案例撰寫(xiě)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)何為案例，有何特征，如何撰寫(xiě)案例有了一定的認(rèn)識(shí)。案例能使我們停下腳步對(duì)我們的教學(xué)歷程進(jìn)行回顧，偉大的教育家蘇霍姆林斯基也十分推崇撰寫(xiě)教學(xué)案例，他一生中撰寫(xiě)過(guò)上千份案例。主講的老師從自身經(jīng)歷出發(fā)為我們講述了教學(xué)案例撰寫(xiě)的重要性。積累案例可以使我們學(xué)會(huì)反思，積累案例可以使我們不斷提高教學(xué)技能。案例撰寫(xiě)時(shí)需要關(guān)注什么？案例撰寫(xiě)時(shí)需要關(guān)注教與學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，案例撰寫(xiě)時(shí)需要養(yǎng)成積累教學(xué)心得的習(xí)慣，案例撰寫(xiě)時(shí)需要深入淺出的分析。20xx年5月，我們每位學(xué)員參與了青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到做職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃：是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對(duì)教師職業(yè)的'選擇，對(duì)教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的設(shè)計(jì)，對(duì)成長(zhǎng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。制定職業(yè)生涯規(guī)劃，是終身教育的需要，是教師自身發(fā)展的需要，有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)，有助于教師適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)需求。
基地學(xué)校、聘任學(xué)校對(duì)我們的發(fā)展十分關(guān)心，而我們的導(dǎo)師更是傾囊相授，希望能幫助我們快速成長(zhǎng)。在這一年的培訓(xùn)中在各方的幫助下，我在各方面都有了許多收獲，在教學(xué)能力上也有了較大的進(jìn)步。下面，我就將我這一年來(lái)所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容以及收獲做簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、教育思想方面的收獲
去年九月，我剛踏上教師這個(gè)崗位，對(duì)于，教學(xué)的真諦并不了解。作為一名教師，改以怎樣的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今，我已明白，作為一名教師，首先要學(xué)會(huì)育人其次便是教書(shū)。教師這個(gè)職業(yè)，不同于其他任何行業(yè)，不是沉浸在自我的世界中埋頭苦干就可以實(shí)現(xiàn)的；作為教師，要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，與同仁交流。作為教師，除了要有吃苦耐勞，積極與他人合作交流的精神外，最重要的就是要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要熱愛(ài)學(xué)生，始終用愛(ài)來(lái)澆灌我們的學(xué)生，這樣，我們的工作才能快樂(lè)，我們的學(xué)生也才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。
在這一年中，我看了許多與教育相關(guān)的書(shū)籍，聽(tīng)了一些講座，與此同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體上的教育新聞。一年來(lái)，我秉持著謙虛好學(xué)的精神，以各種渠道學(xué)習(xí)新的教育理念，完善自身的教育思想，以便將來(lái)將此落實(shí)到實(shí)踐中去。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲
這一年間，我上了多次公開(kāi)課 ，每一次的公開(kāi)課，對(duì)我而言都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我總能把握住機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，向帶教老師以及同一備課組的老師請(qǐng)教。每一次上課前，教案總是一改再改，上完課又會(huì)一次接一次的修改。盡管如此，每一次改動(dòng)都讓我對(duì)教學(xué)多一層思考，也讓我的課堂多了一些優(yōu)點(diǎn)。這一次次的公開(kāi)課讓我明白了什么樣的教案才是真正規(guī)范的，同時(shí)也讓我深刻地體會(huì)到要上一堂生動(dòng)有效的數(shù)學(xué)課是多么不容易。于我而言，只有繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐方能繼續(xù)提高。在這一年中，我已從一個(gè)上課思路不清晰的大學(xué)畢業(yè)生蛻變成了一個(gè)思路清晰、有著一定應(yīng)變能力的新教師。
三、班主任工作方面的收獲
這一年，在名義上我只是一位副班主任，但我承擔(dān)了許多班主任的工作。我跟著基地學(xué)校以及聘任學(xué)校的導(dǎo)師學(xué)習(xí)如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、如何設(shè)計(jì)一堂有效的主題班會(huì)、如何與學(xué)生談心等等。通過(guò)這一系列的工作，讓我深刻地領(lǐng)會(huì)到班主任工作的不易，作為一名教師其德育工作的重要性。這一年，我明白了與家長(zhǎng)交流的重要性，同時(shí)只有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、合理的方式才能讓家長(zhǎng)信任你，從而實(shí)現(xiàn)家校合作，共同教育學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的思想教育，更要注意方式方法，每一位學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性。作為教師既要抓住一個(gè)班學(xué)生的共性，進(jìn)行集體教育，又要善于觀察學(xué)生，了解每一位學(xué)生的個(gè)性。碰到問(wèn)題時(shí)，作為教師首先就要懷著耐心，根據(jù)不同學(xué)生的性格進(jìn)行談心，讓他們親近自己，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心，幫助他們解決問(wèn)題。
總之，在這一年中無(wú)論在思想、學(xué)科教學(xué)還是班主任工作方面，我都學(xué)習(xí)了許多，也付出了諸多努力，同時(shí)也有了不小的收獲。這一年，于我是收獲的一年�；仡欉@見(jiàn)習(xí)的一年，心中所懷皆是感恩之情。
新教師培訓(xùn)總結(jié)12
人生的漂亮在于擁有激情，沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的，只有當(dāng)我們生活有了激情，我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人勝利的基點(diǎn)，只要擁有激情，就會(huì)不斷拼搏，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒很多次，也會(huì)站起來(lái)再接再厲，就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔，由于我們已經(jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推動(dòng)劑，沒(méi)有推動(dòng)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告知我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠制造非凡的業(yè)績(jī)；缺乏激情，疲沓松散，很可能一事無(wú)成。因此，我們對(duì)待工作必需始終保持昂揚(yáng)的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)展。
感慨著！光陰似箭，花蓓年華已匆忙而過(guò)，面臨著將是人生最奇妙的時(shí)間—青春年華。一聽(tīng)到這詞，我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(zhǎng)的氣息。沒(méi)錯(cuò)，在人生最奇妙的時(shí)間里，在最富有意義的實(shí)習(xí)中，一切都布滿(mǎn)了激情，布滿(mǎn)了奮斗，布滿(mǎn)了成長(zhǎng)的.氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂教師的深刻講解之后，我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深入的熟悉。呂教師在教師激情成長(zhǎng)四重奏中解釋道：一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情，二要嬉戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展現(xiàn)激情，四要悅?cè)藧偧海垒峒で椋⑶宜麑?duì)每一點(diǎn)都舉了特殊鮮亮的例子加以講解，讓我記憶深刻。而且，激情是一種劇烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們削減沖動(dòng)，還能促我們身體安康，所以作為一名年輕的教師，我們所教授的課，必需是布滿(mǎn)激情的。
美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“有史以來(lái)，沒(méi)有任何一項(xiàng)宏大的事業(yè)不是由于熱忱而勝利的�！眲倮氖聵I(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。對(duì)勝利而言，熱忱或激情是必不行少的。所以對(duì)教育事業(yè)，對(duì)我所從事的行業(yè)，對(duì)我教的全部的學(xué)生，我布滿(mǎn)了熱忱，布滿(mǎn)了激情。由于我明白，只有我的激情感染了學(xué)生，學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了深厚的興趣，那這節(jié)課算是勝利了一半了，再加上系統(tǒng)學(xué)問(wèn)的講解，那么這節(jié)課就特別完善了。激情課堂的舞臺(tái)，將等待滿(mǎn)懷激情的我們?nèi)ケ硌�，去呈現(xiàn)，激情，不是一句空話(huà)，不是隨感而發(fā)，更不是一時(shí)興起，它是開(kāi)拓者，勇者的好幫手，它如一股興奮的力氣，在人們疲乏時(shí)，興奮人心，那么，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧！
有一個(gè)在他的文章中是這樣寫(xiě)道：“我不盼望自己的人生，是一支沒(méi)有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線(xiàn)，被規(guī)劃著軌跡�！蔽姨貏e認(rèn)同的這句話(huà)。我也不盼望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線(xiàn)。我更愿它是坎坷不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是安靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是布滿(mǎn)盼望、布滿(mǎn)激情、布滿(mǎn)奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)降臨，這讓我們怦然心動(dòng)，帶著這份激情去轉(zhuǎn)變自己，去轉(zhuǎn)變自己想轉(zhuǎn)變的一切。既然不信任命運(yùn)的安排，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球扣回去；既然不信任自己注定平凡，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中；既然不信任自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。
激情不僅僅是一種信仰，它還是行動(dòng)的證明，讓我們?cè)谡n堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力，釋放自信的光線(xiàn)！
新教師培訓(xùn)總結(jié)13
以前，由于上崗的匆忙、急切，我沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)過(guò)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)教材》，而現(xiàn)在聽(tīng)了李老師的講座，我對(duì)其有了許多新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的重要性。
沒(méi)有認(rèn)真了解、分析、學(xué)習(xí)過(guò)《課標(biāo)》的教師，就會(huì)像在大海中航行的船只無(wú)燈塔的指航一樣，沒(méi)有方向、沒(méi)有目標(biāo)。而我居然這樣子盲目的航行了一年多，我對(duì)此感到愧疚。但我也慶幸，我現(xiàn)在以學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己提升的空間還是很大的，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：
1、自身的基本功需要練習(xí)，如：書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)、習(xí)作水平等方面的學(xué)習(xí)、提升；
2、自己對(duì)時(shí)代性知識(shí)的學(xué)習(xí)與把握。教師應(yīng)通過(guò)自身的學(xué)習(xí)來(lái)影響、教育學(xué)生，讓他們能夠具有“把握時(shí)代潮流、引領(lǐng)未來(lái)方向”的能力。
�。场⒆约阂惨獙�(duì)《課標(biāo)》的四個(gè)階段進(jìn)行詳細(xì)地分析，著重把握學(xué)生的階段性特點(diǎn)，努力做到適時(shí)、適量、適度的教學(xué)。
......
二、學(xué)習(xí)《教材》的重要性。
沒(méi)有了解、分析過(guò)《教材》的老師，就像一個(gè)工人不了解自己所使用的機(jī)器結(jié)構(gòu)一樣，無(wú)從著手或胡亂下手。不想而知，這樣的效率是極低的，甚至無(wú)效率可言。
我之前雖然也自己簡(jiǎn)單地分析過(guò)教材的結(jié)構(gòu)與編寫(xiě)，但都沒(méi)有今天學(xué)習(xí)的'那么詳細(xì)、具體。我從中主要認(rèn)識(shí)到了：
1、了解編寫(xiě)總指導(dǎo)思想，讓我從中懂得了語(yǔ)文學(xué)習(xí)是開(kāi)放的、有活力的，特別是要注重兒童心里特征的發(fā)展變化，有效地去指導(dǎo)。
2、認(rèn)識(shí)編排體系，能夠使我今后的語(yǔ)文教學(xué)更有層次感。
3、分析編寫(xiě)特色，使我感受到了自己的責(zé)任之重大，需要更加努力地提升自己的水平。
......
總之，我要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)教材、課標(biāo)，不斷提升自我教學(xué)水平，努力做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
新教師培訓(xùn)總結(jié)14
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的.努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、加強(qiáng)白板優(yōu)課應(yīng)用培養(yǎng)
我校裝有班班通，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上掌握了班班通基本知識(shí)和操作技能，不同程度地利用班班通進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
一年來(lái)，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
新教師培訓(xùn)總結(jié)15
x教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價(jià)值。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我校圓滿(mǎn)地完成了對(duì)胡思準(zhǔn)、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓(xùn)，取得預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立完善的校本培訓(xùn)機(jī)制
為了加快新教師成長(zhǎng)，我校建立以下四個(gè)方面培養(yǎng)機(jī)制：
（1）科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制-一構(gòu)建符合新教師成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)機(jī)制。
（2）正確的導(dǎo)向機(jī)制--樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍，制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等，為新教師創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�3）有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)、調(diào)動(dòng)新教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)新教師的`潛力，增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。
�。�4）合理的保障機(jī)制，為新教師的成長(zhǎng)提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實(shí)際困難，使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中。
二、組建校本培訓(xùn)資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過(guò)本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)。其次借用了校外培訓(xùn)資源，讓新教師走出校門(mén)，充分參加區(qū)教育科研活動(dòng)，進(jìn)行提高。
三、加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)
我校教導(dǎo)處對(duì)新教師的發(fā)展進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)和針對(duì)新教師發(fā)展階段進(jìn)行了全程評(píng)價(jià)。
首先是加強(qiáng)了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評(píng)價(jià)，認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學(xué)習(xí)，教育思想端正。第二，查了他們的教學(xué)基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)課，并及時(shí)總結(jié)，為他們打下了成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時(shí)充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學(xué)工作之中。
四、加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)的管理
1.為加強(qiáng)新教師校本培訓(xùn)的管理，我們結(jié)合本校實(shí)際，制定了三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，成立了校級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組，以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
2.制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度。
3.在充分研究了學(xué)校新教師的實(shí)際情況后，根據(jù)校本培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)，將各門(mén)課程的考核形式進(jìn)行了針對(duì)性的劃分，確保了校本培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。
經(jīng)過(guò)一年的校本培訓(xùn)，我校的三位新教師取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，他們已逐漸進(jìn)入了教師的角色，新教師也已具備了獨(dú)擋一面的能力，我校新教師的校本培訓(xùn)工作也因此得到了落實(shí)，這是喜人的。但也存在著一些問(wèn)題，如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學(xué)管理及專(zhuān)業(yè)水平還有待提高，離教師專(zhuān)業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的重點(diǎn)，針對(duì)新教師自身特點(diǎn)更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
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