體驗式培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的體驗式培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
體驗式培訓(xùn)總結(jié)1
精英班素質(zhì)拓展體驗式培訓(xùn)于20xx年11月9日上午8：30開始，實際培訓(xùn)開始時間為上午9：00，由于培訓(xùn)時間有限，我們將培訓(xùn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了縮減，培訓(xùn)的主要流程包括：破冰簽到、嘉賓主持開場、導(dǎo)師登場、放松環(huán)節(jié)、助教作風(fēng)展示、團(tuán)隊打造、坐地起身、攜手走天涯、信任背摔、團(tuán)隊風(fēng)采展、圍圈而走、A點到B點、集體跳大繩、學(xué)員分享培訓(xùn)感受、全體助教以手語《感恩的心》結(jié)束培訓(xùn)。
通過對比以往參加培訓(xùn)的班級出現(xiàn)的問題，對此次培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題我總結(jié)為以下幾點：
一、培訓(xùn)前的組織工作
在培訓(xùn)開始前的簽到環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的一大問題，就是學(xué)員的時間觀念較為薄弱，在既定的時間未能全員到達(dá)指定地點集合。其原因可能主要在于前期的組織工作沒有做到位，組織負(fù)責(zé)人通知不到位，導(dǎo)致學(xué)員不清楚應(yīng)該按時到達(dá)指定地點后整齊有序地進(jìn)行簽到，也就致使培訓(xùn)的實際開始時間較晚。
二、培訓(xùn)中的紀(jì)律問題
據(jù)了解，此次參加培訓(xùn)活動的同學(xué)都是來自各學(xué)院以及各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，都是很優(yōu)秀的同學(xué)，可能在一定程度上都具有一些優(yōu)越感，所以在培訓(xùn)中不能嚴(yán)格的遵守培訓(xùn)規(guī)則。這其中也反映出了我們自身的問題，沒有讓參訓(xùn)人員充分意識到紀(jì)律的重要性。這對我們今后開展培訓(xùn)也是一個經(jīng)驗，除了要讓學(xué)員明白團(tuán)隊的重要性，明白責(zé)任、付出、感恩以外應(yīng)該要注意的一大問題。
三、培訓(xùn)時間的安排較短
如果以后青馬精英班還會進(jìn)行素質(zhì)拓展體驗式培訓(xùn)的話，希望老師能夠盡量把培訓(xùn)時間安排的再延長一點，最理想的時間是一整天。雖然這樣的安排學(xué)員會比較辛苦，但因為培訓(xùn)環(huán)節(jié)的安排有一定的遞進(jìn)作用的，在時間足夠的情況下盡量不對環(huán)節(jié)進(jìn)行刪減，會使整個培訓(xùn)的效果更好。
以上是我們在培訓(xùn)結(jié)束以后大多數(shù)助教所提出的一些共性的主觀問題，可能更多的站在了培訓(xùn)者的角度來看問題，忽視了參訓(xùn)人員的心理特點，分析可能不到位，也不全面客觀。
除此以外，我個人認(rèn)為我們在進(jìn)行青馬精英班的體驗式培訓(xùn)過程中也存在著很大的問題，我們沒有能夠根據(jù)精英班的參訓(xùn)人員特點來制定培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)的最終效果與預(yù)期效果存在一些差別，雖然能夠使學(xué)員認(rèn)識到了團(tuán)隊的重要性，以及對責(zé)任和奉獻(xiàn)的感悟，但是新生素質(zhì)拓展體驗式培訓(xùn)與精英班的培訓(xùn)在一定程度上是有差別的，從學(xué)員的心理特點以及要達(dá)到的預(yù)期效果都存在著差距，所以不能夠完全按照新生培訓(xùn)的形式開展。
在這次精英班的培訓(xùn)中，我們看到了許多同班同專業(yè)的同學(xué)身上看不到團(tuán)隊精神，所以我覺得這次的培訓(xùn)其實也給了我們很大的啟示，通過培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，促使我們不斷努力，把素質(zhì)拓展體驗式培訓(xùn)做成一項更具有針對性的特色活動。
體驗式培訓(xùn)總結(jié)2
第一次帶老公來北京上課，我們倆很久沒有兩個人一起出遠(yuǎn)門，各忙各的，我們中午到北京去王府井逛逛，想找17年前在北京的感受，沒有找到，就只是放松逛逛，又想去鼓樓附近走走吃吃，結(jié)果帶著箱子，坐公交車到鼓樓附近走走，因為晚上堵車等了將近1小時，又在路上逛，找不到適合吃的，也感覺到很失望，可是我還堅持去找“都一處”吃燒麥，老公拿箱子走在街上感覺很痛苦，我沒感受到，只想去老字號店吃燒麥，可是總是走錯，導(dǎo)航錯誤，走了很久找不到，也沒有信心了，老公終于發(fā)飆說就想吃全聚德這么難嗎，同你這么拖著箱子走，也找不到，天慢慢黑下來，還得抓緊趕到昌平，我感受到他情緒不開心，心里知道不能這樣闖下去，可是他發(fā)飆樣子還是讓我不開心，只想那就打車去吃全聚德吧，也許堅持會讓自己和他人越來越疲憊，因為我無法確定這個店是否是好吃的，是否正宗……，同老公去吃全聚德還是非常滿意的，我也開心，他也開心，這是我們在一起應(yīng)該有的狀態(tài)。自己過去的倔強(qiáng)和無覺知的執(zhí)著，控制給反六老公也帶來了很大的傷害，他還是心很軟的配合我，這么多年我被呵護(hù)著，可是我總是被他的不好口氣和抱怨給籠罩著，他的細(xì)致關(guān)心付出我就認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)臎]有太多回饋，給他傷害很大。
老師帶領(lǐng)助教精心準(zhǔn)備的課程以奇妙大門開啟，以助教都穿職業(yè)裝開啟，同以往課程不同，我們帶著好奇來參加。第一堂課是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力是什么，最重要是信任，老師就讓拿出土豆問大家是否可以相信吸管可以穿過土豆，我知道應(yīng)該可以穿過，可是依然內(nèi)心有些不相信自己能穿過去，侯銳動手能力很強(qiáng)，很快穿過去了，可是我穿幾下都穿不過去，用壞了三根吸管，侯銳在旁邊鼓勵我，讓我多嘗試，老師說只要相信就一定可以穿過去，可是我內(nèi)心還是疑惑的，怎么我穿不過去，看到身邊人都穿過去，我信心有了，可能我拿吸管的意識有問題，因為考慮土豆硬，吸管軟就拿著很前，怕折軟不好用，可是留著長度不夠，穿進(jìn)去但是穿不透，就把吸管前端放長，手上一用勁就過去了，所以首先相信，相信才會找哪里可以做的更好，結(jié)果就會呈現(xiàn)。相信的力量非常大！
老師給我們分到4組來自各個地方的雜牌軍，大家選組長時候我覺得郭海明比較有計謀，年長些，所以就選他，可是大家有選胡和平的，最后是胡和平，我心里就想千萬別帶不好團(tuán)隊，給我丟臉，總是想控制他按我的想法去做。沒有信任他能做好。
體驗式培訓(xùn)總結(jié)3
20xx年11月21日早上八點，來到成都武侯區(qū)青少年空間參加體驗式素質(zhì)拓展培訓(xùn)。由于以前沒有參加過類似的培訓(xùn)活動，因此體驗式拓展培訓(xùn)對我來說是一種全新的東西，內(nèi)心很激動也充滿好奇。
這次是第一次來到成都新空間青少年發(fā)展中心，在新空間田老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了新空間青少年發(fā)展中心，通過田老師的解說，對新空間青少年發(fā)展中心的服務(wù)內(nèi)容有了大致的了解，從中也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，感覺新空間是一個發(fā)展得比較成熟的機(jī)構(gòu)，新空間的服務(wù)內(nèi)容非常豐富，許多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
這次的'體驗式拓展培訓(xùn)為期一天，主要由三個大的活動組成，但是其中很多的細(xì)小的東西也讓我們受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，谷老師帶給了我們許多驚喜，教給我們許多帶領(lǐng)小組活動的技巧和方法�；顒娱_始時，氣氛都比較嚴(yán)肅，谷老師引導(dǎo)我們成員之間相互按摩，這一個小小的動作讓成員之前的陌生感，隔離感消除了許多，活動氣氛也瞬間活躍起來，但這也并不只是一個簡單的活躍氣氛的游戲，谷老師的引導(dǎo)讓我們明白多換位思考，多站在他人立場思考問題的道理，這對我們社工開展服務(wù)非常重要，在我們的服務(wù)過程中首先應(yīng)該了解服務(wù)對象真正的內(nèi)在需求，不能主觀的以“我以為”“我認(rèn)為”去提供服務(wù)。
在分組進(jìn)行小組建設(shè)的環(huán)節(jié)，新空間伙伴們的思維很活躍，很快能提出具有建設(shè)性點子，雖然和他們是第一次見面，但是感覺我們之間并不陌生，很快就能融為一體，為我們的小組建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同努力。
在急速60秒的游戲中，我們深刻體會到團(tuán)隊分工協(xié)作的重要性以及對細(xì)節(jié)的把握。在這個游戲中我們隊用了五次機(jī)會最后以54秒的時間完成任務(wù)，任務(wù)的完成首先取決于我們隊良好的規(guī)劃和分工，在挑戰(zhàn)前我們認(rèn)真討論規(guī)劃了我們的挑戰(zhàn)策略，每一次的挑戰(zhàn)的目的、策略和人員分工都不一樣，制定計劃一定要從實際出發(fā)，根據(jù)我們掌握的信息量和累計的經(jīng)驗來計劃和分工。雖然游戲的結(jié)果是我們快船隊贏過了另一個隊，但是我們中間的失誤也非常多，第三次和第四次都是由于我們的粗心大意，忽略細(xì)節(jié)而失敗。這個游戲讓我們深刻體驗到團(tuán)隊合作的重要性、做事之前進(jìn)行整體規(guī)劃，找到目標(biāo)和目的的重要性以及對細(xì)節(jié)把握，我們對這些體會的內(nèi)化不僅有益于我們工作的更好開展，對我們的學(xué)習(xí)和生活也有很大的作用。
下午的第一個游戲叫七巧板，谷老師將我們分成更小的七個小組。在游戲開始時我們各組都還處于上午的競爭狀態(tài)，沒有弄明白這個活動的真正目的和意義。1000分是我們整個團(tuán)隊的大目標(biāo)，而每個小組都有自己的小目標(biāo)，在游戲開始時，各組都在極力去完成自己的小目標(biāo)，而忽視了大目標(biāo)的存在，然而各小組憑自己的現(xiàn)有資源是無法完成任務(wù)的，在作為領(lǐng)導(dǎo)者的第七組的極力引導(dǎo)下，我們明白了溝通與協(xié)作的重要性，但是還是在細(xì)節(jié)上把握不足，走了許多彎路，最后沒能完成整個團(tuán)隊的大目標(biāo)。七巧板的游戲讓我們體會到做事之前對大目標(biāo)和小目標(biāo)的確定，理清二者之間的關(guān)系，以及團(tuán)隊之前良好的溝通和協(xié)調(diào)的重要性。
驚險倒計時由多個小游戲組成，要順利完成任務(wù)，非�？简瀳F(tuán)隊的分工和協(xié)作，經(jīng)過一次次的試驗，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗不斷改進(jìn)方法，這個過程本身就比結(jié)果更加令人獲益。過程中，我們能體會到團(tuán)隊核心領(lǐng)導(dǎo)者的重要，體會到成員之間相互幫助相互體諒的重要……
這次培訓(xùn)令我受益匪淺，不僅是工作中的團(tuán)隊協(xié)作方面、溝通交流方面還是對待服務(wù)對象的方式方法方面以及生活的做事做人的態(tài)度方面都有很大的啟發(fā)。在活動過程中，成員們的積極分享也讓我們收獲頗多，就像成員們分享到的我們和團(tuán)隊合作做事的時候，往往首先在意的他人有沒有做好，而沒有注意到自己是否做好了自己的事，這是非常不好的一面，在團(tuán)隊合作時，我們首先應(yīng)該進(jìn)行自我反思，先做好自己的事情，和成員保持良好的溝通交流也非常重要，要時刻了解別人的想法，不要將自己的意志強(qiáng)加于別人。活動的尾聲，我們分享了在平時的服務(wù)中遇到的一些困惑，谷老師根據(jù)自己的理解進(jìn)行了回答，在谷老師的提點下我們進(jìn)行了反思，得到許多收獲。最后，新空間雷老師的一番分享讓我對社工、對社工的發(fā)展和服務(wù)又有一些全新的認(rèn)識。
這是非常充實而快樂的一天，在游戲過程中我們都玩得很盡興、很開心，更重要的是同時也學(xué)到許多工作和生活中應(yīng)該注意的態(tài)度和方法，谷老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行游戲體驗的方法和技巧對我們帶領(lǐng)小組活動也有非常大的啟發(fā)。這一天真正達(dá)到了谷老師說的“玩但不白玩”的目的。
感謝成都新空間青少年發(fā)展中心的邀請和款待，感謝人眾人教育谷建坤老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我獲益良多，同時對自己工作的開展也得到很多啟發(fā)。希望以后有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)，在交流和學(xué)習(xí)中不斷提高！
體驗式培訓(xùn)總結(jié)4
12月2日至4日，我參加了公司舉辦的“核能領(lǐng)導(dǎo)力”第一模塊的培訓(xùn)，第一次接觸到了體驗式培訓(xùn)，第一次感受到這種培訓(xùn)的魅力，培訓(xùn)結(jié)束后也做了一些思考，并對這種培訓(xùn)模式有了一點初步的認(rèn)識，但有些體會和觀點還十分不成熟�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的總結(jié)及一些想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
(一)參加培訓(xùn)的總結(jié)
本次培訓(xùn)采用理念灌輸、互動體驗、啟發(fā)分享的全新模式，讓我學(xué)會了如何建立自信，保持一種什么樣的狀態(tài)，如何提高綜合能力，樹立正確的價值取向。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，把它當(dāng)做自己成長途中的“加油站”和工作中的“充電器”，忘我地學(xué)習(xí)，開心地互動，在輕松中接受了心靈的陶冶，在愉悅中獲得了心智的成長。
一、忘記年齡，忘記身份，忘記性別，全身心投入
培訓(xùn)伊始，培訓(xùn)老師就要求所有參加培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個忘記”，就是忘記自己的年齡，忘記自己的身份，忘記自己的性別，都以同學(xué)的身份參與、融入，全身心地投入到培訓(xùn)中去。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)員們都做到了。無論年齡、無論身份、無論性別，同學(xué)們一起聽課、一起分享心得體驗、一起開展互動活動、一起高唱隊歌、一起爭先恐后地上臺搶話筒一展風(fēng)采并分享自己的學(xué)習(xí)體會。雖然和同學(xué)們之間原來是陌生的，三天培訓(xùn)下來，但卻有了不曾有過的親密、親近，共同為了團(tuán)隊的榮譽(yù)肩并肩、手挽手地奮力拼搏。
二、敞開心扉，點燃激情，打造團(tuán)隊精神
老師把全體學(xué)員分為8個團(tuán)隊，每個團(tuán)隊為自己起了寓意深刻的隊名，如：“紅星隊”、“團(tuán)結(jié)隊”、“飛龍隊”、“神八隊”、“雄鷹隊”等，每個隊還選擇了隊歌、隊訓(xùn)、隊規(guī)。老師采用激勵機(jī)制，以每個團(tuán)隊為單位，在團(tuán)隊風(fēng)貌建設(shè)、分享、完成作業(yè)、遵守培訓(xùn)紀(jì)律、參加互動活動等方面給每個隊加分。這種全新的機(jī)制，使同學(xué)們迅速進(jìn)入“角色”，“為團(tuán)隊爭光”成為每個學(xué)員的信念和自覺行動。大家敞開了心扉，打破了原來思想上各種條條框框的束縛，點燃了激情，展現(xiàn)了熱血沸騰、群情激昂的精神風(fēng)貌和頑強(qiáng)拼搏、誓爭第一的必勝信念。
下課后，同學(xué)們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。即使老師不留作業(yè)，同學(xué)們也主動寫心得體會。課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，一些平時默默無聞、不愛說話的同學(xué)也大膽的往講臺上沖，搶起話筒，不吐不快，讓大家分享自己的心得體會。到了第二天、第三天分享的時候，臺下坐著的同學(xué)已寥寥無幾，絕大部分都上臺了。同學(xué)們都結(jié)合自己的思想和工作實際談學(xué)習(xí)心得，老師多次為同學(xué)們發(fā)自肺腑的精彩發(fā)言而豎起大拇指，臺下的同學(xué)則報以熱烈掌聲。
三、激發(fā)潛能，提高執(zhí)行力，提升非領(lǐng)導(dǎo)影響力
隨著培訓(xùn)的不斷深入，同學(xué)們體會到要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須提高執(zhí)行力。要靠正確的思想、堅定的信念、追求卓越的執(zhí)行力、堅韌不拔的毅力，去達(dá)到我們追求的結(jié)果、去達(dá)到一種完美的境界，這就是非領(lǐng)導(dǎo)影響力。通過影響力、鼓動力和說服力把目標(biāo)任務(wù)灌輸?shù)綀F(tuán)隊成員中去，并入耳、入腦。讓團(tuán)隊中的每個人都要精心謀事，潛心干事，用心做事，努力做到守土有責(zé)，主動作為;守土盡責(zé)，敢于作為;守土有方，善于作為;守土有效，體現(xiàn)作為。
四、收獲了信心，收獲了成長，點燃了“星星之火”
短暫的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我收獲了很多。心靈得到新的陶冶，心胸得到新的開闊，心境得到新的改善，心智得到新的成長。我收獲了信心，收獲了能力，并將以新的、更加高漲的熱情投入到今后的工作中去。心靈的錘煉和洗禮，讓我再回到工作團(tuán)隊后，會努力使團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)一致，更加堅強(qiáng)有力，無論遇到什么樣地激流、險灘，都能陣容整齊、敢于戰(zhàn)斗，無堅不摧，無往不勝，從一個勝利乘風(fēng)破浪駛向一個新的勝利。
(二)在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展培訓(xùn)的一些想法
體驗式培訓(xùn)是一種有力量、有效果且具影響力的培訓(xùn)方式。它是個過程，是個直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識及能力的過程。在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展這種形式的培訓(xùn)，可以迅速提升團(tuán)隊凝聚力和成員執(zhí)行力，能使參訓(xùn)人員迸發(fā)出激情和戰(zhàn)斗力，在工作中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于付出、充分信任，創(chuàng)造性地開展工作，不斷實現(xiàn)質(zhì)的跨越和境界的提升。
在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展這種體驗式培訓(xùn)，可以在以下幾個方面加以注重：
一、培訓(xùn)主題明確化，高頻率貫穿整個流程
體驗式培訓(xùn)注重體驗，因此培訓(xùn)的主題必須明確，整個培訓(xùn)的流程要圍繞這一主題進(jìn)行體驗，通過高頻率、反復(fù)不斷地灌輸和體驗，學(xué)員便能在培訓(xùn)中深入了解培訓(xùn)的主題。例如：這次“核能領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)從始至終就是圍繞如何激發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)者的核能領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行開展，每個問題的提出都是主題的延伸，每個問題的解決也是主題的回歸。體驗的過程時刻不離主題，讓體驗成為主題形象化的載體。培訓(xùn)主題明確化，并且高頻率地貫穿整個培訓(xùn)流程，廣大學(xué)員就能深入細(xì)致地體會該主題的深刻含義。
二、培訓(xùn)形式靈活化，多角度切入授課內(nèi)容
體驗式培訓(xùn)沒有固定的模式，很多時候都是根據(jù)現(xiàn)場的氣氛確定形式，運(yùn)用多個角度切入培訓(xùn)的主題，使參訓(xùn)人員更加全面地認(rèn)識需要培訓(xùn)的內(nèi)容。在實際的授課中，案例的選擇往往來自各個方面，可以是國內(nèi)外的經(jīng)典案例，也可以是民間的小故事，不過最直觀最形象的當(dāng)屬學(xué)員在體驗中的真實表現(xiàn)。例如：在這次培訓(xùn)開始時，學(xué)員被分為8個團(tuán)隊，每個團(tuán)隊有幾分鐘的風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，展示結(jié)束后由各個隊票選出最精彩的團(tuán)隊，每個隊可以投兩票，結(jié)果實力最弱、表現(xiàn)最差的團(tuán)隊得票最多。這次體驗馬上就被老師拿來作為案例進(jìn)行分析，因為每個隊先投了自己一票，又投了一支對自己不構(gòu)成威脅的團(tuán)隊，才出現(xiàn)了上述現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在實際工作中其實經(jīng)常出現(xiàn)，通過自身體驗的案例分析，甚至不用老師講，學(xué)員們也能對這個問題有了深入透徹的理解。
三、團(tuán)隊建設(shè)實戰(zhàn)化，用激情點燃自身能量
團(tuán)隊建設(shè)是體驗式培訓(xùn)的核心，無論什么主題的培訓(xùn)，共同的目的都是提升團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在培訓(xùn)中要把團(tuán)隊建設(shè)理念灌輸?shù)矫總�學(xué)員的思想中，圍繞團(tuán)隊之間競爭展開培訓(xùn)。公平、合理地設(shè)置考核評價體系，讓大家在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行良性競爭，在比、學(xué)、趕、超中學(xué)會從如何做一名合格的隊員再到如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊前進(jìn)，這不正是我們?nèi)粘９ぷ髦凶钕肟吹降木置鎲?實戰(zhàn)化的氛圍有利于激發(fā)出學(xué)員的戰(zhàn)斗力，迸發(fā)出向前沖的激情，同時這種激情又感染著身邊的每個人，不知不覺中團(tuán)隊的能量就被點燃。
四、體驗活動情感化，用真情打動參訓(xùn)人員
互動體驗活動沒有固定的模式，只要適合主題就是最好的，正如這次培訓(xùn)中老師講到的“有效果比對錯更重要”。體驗，本身就不是一種能夠量化的東西，更多的是一種感覺、一種狀態(tài)。因此，運(yùn)用情感化的體驗活動，往往更能挖掘?qū)W員內(nèi)心深處的共鳴，首先感動自己，然后再感染周圍的人。例如：在這次培訓(xùn)中,每一個互動體驗環(huán)節(jié)都深深觸動了在場的每個人，有的人發(fā)現(xiàn)了自己的“背面”，有的人學(xué)會了感恩，有的人懂得了付出，等等。這些感觸都是傳統(tǒng)培訓(xùn)無法給予的，這也正是體驗式培訓(xùn)的魅力所在。“曉之以理，動之以情。”一旦情感迸發(fā)，任何培訓(xùn)主題也就都不是問題了。
五、助教團(tuán)隊專業(yè)化，全方位服務(wù)培訓(xùn)課程
1、助教團(tuán)隊至少六個人，包括總協(xié)調(diào)一人、音響一人、燈光投影一人、計分一人、攝影一人、攝像一人，兼職記錄員一人;
2、注重細(xì)節(jié)，平易近人，統(tǒng)一著裝，佩戴胸牌;
3、必需的設(shè)備：三臺筆記本電腦(講課、音響、記錄各一臺)、一臺打印機(jī)、一套大容量移動存儲設(shè)備、一套投影儀、一臺照相機(jī)、一臺攝像機(jī)、一套音響集成(包括一個調(diào)音臺集成、四個無線話筒、四個專業(yè)音箱)、會議室燈光控制系統(tǒng)和實時無線互聯(lián)網(wǎng)(Wifi)環(huán)境。
綜上所述，由我們自己在黨員干部和組工系統(tǒng)中組織開展體驗式培訓(xùn)具有可行性和可操作性，通過培訓(xùn)不僅可以提升參訓(xùn)學(xué)員全方位的素質(zhì)，還能為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的干部隊伍。
體驗式培訓(xùn)總結(jié)5
本次野外培訓(xùn)結(jié)束，整個培訓(xùn)較為成功，但是在培訓(xùn)中所暴露出的問題確是非常的多。(注：此類問題針對所培訓(xùn)學(xué)員)
從培訓(xùn)本身來講成功性在于以下幾點：
一、 培訓(xùn)項目雖然不多，但是很好的影射出很多問題。
二、 問題從培訓(xùn)破冰一開始就出現(xiàn)了。
三、 此公司的問題暴露速度之快，而且如此明顯，是我們培訓(xùn)中比較少見的。
四、 由于各種狀況本身的表現(xiàn)，影射出在實際中會出現(xiàn)的各種弊端如果加以注意，那么相反對于貴公司長久的發(fā)展確實是件很好的事情。
五、 培訓(xùn)目的是找到問題與解決問題，但是貴公司的中層管理也表現(xiàn)出較為合格的一面，把最終的結(jié)果保持到最好。
下面就關(guān)于本次培訓(xùn)，敘述下本人的各觀點，及發(fā)現(xiàn)的各項問題所在，如有不盡，請參考其他老師的總結(jié)評估：
一、 貴公司的嚴(yán)謹(jǐn)留于外表，做網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的，在各項細(xì)致部分要求應(yīng)該很高，此問題主要出現(xiàn)于貴公司中層管理，在處理具體問題的細(xì)節(jié)化要求不夠，選擇處理的方式不太恰當(dāng)。
二、 各級的溝通問題沉積很深，主要表現(xiàn)于上下級的有效溝通和合理溝通方式。
三、 歸公司個別中層管理善于推卸責(zé)任，對于工作中所出現(xiàn)問題不能及時尋找自身問題及補(bǔ)救辦法，而是盡量規(guī)避問題本身及推脫，不過這個是很多公司員工的共性，只是在此次培訓(xùn)中貴公司員工表現(xiàn)較為明顯。
四、 公司一部分人員對小集體、小我看的較為重要，本位主義意識較重，不能走出自身框架看待大局，缺乏應(yīng)有的全局觀。
五、 在我們說到人生職業(yè)規(guī)劃的時候，往往新職員和一些年輕的職員懂得考慮很多，但中層管理人員應(yīng)該是曾經(jīng)很明確，但是有過多年的工作經(jīng)驗后，意識慢慢有些模糊，在分清做與不做，如何做的時候采取較為急功近利的方式。
六、 貴公司整體凝聚力不強(qiáng)，公司的企業(yè)文化對員工并無滲透，在管理者教育下屬時做的并不夠好，這里又回到第二個問題，和溝通有關(guān)，此問題也反映出貴公司作為中流砥柱的中層管理人員的向心力較散。
七、 對環(huán)境的適應(yīng)性不夠足，面對新狀況不能及時高效的做出反映，計劃性較差。 以上暫為對本次新網(wǎng)公司的總結(jié)，感謝貴公司予以信任。
體驗式培訓(xùn)總結(jié)6
在這豐收的季節(jié)，x月x日至x日，作為xx中的一員，我有幸參加了由區(qū)xx局與區(qū)xx學(xué)院聯(lián)合舉辦的xxx培訓(xùn)班。經(jīng)過三周緊張、忙碌、充實的培訓(xùn)，我的政治理論與黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，知識結(jié)構(gòu)與潛力素質(zhì)得到進(jìn)一步完善，服務(wù)意識、職責(zé)意識與法制意識得到進(jìn)一步樹立。能夠說，通過這次培訓(xùn)，給我解了疑、釋了惑，鼓了勁、提了神，明了勢、導(dǎo)了向，我受益匪淺，為今后更加科學(xué)履職、依法履職奠定了堅實基礎(chǔ)。
一、在期盼中平靜開啟
眾所周知，黨校(行政學(xué)院)培訓(xùn)是一種特殊的高水準(zhǔn)的培訓(xùn)，突出的是更多的政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實形勢教育，包括對黨的創(chuàng)新理論的講解和全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢的分析，與我們平時的培訓(xùn)有所區(qū)別。基于這樣一種實際，對于能再次來到黨校(行政學(xué)院)參加培訓(xùn)，我滿懷期盼。正如區(qū)xx學(xué)院xxx副院長在開班典禮上所講的，通過培訓(xùn)使大家的認(rèn)識有新的提高，作風(fēng)有新的改善，水平有新的提升。的確如此，因為我深知自己雖然在級別上到達(dá)了層次，但在實際潛力水平上還遠(yuǎn)未及格，因此，務(wù)必充分利用這難得的機(jī)會，靜下心來，認(rèn)真聽講，注意消化，潛心鉆研，真正實現(xiàn)學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)以致用。
二、在拓展中錘煉心智
這次培訓(xùn)，給我留下深刻印象的一個環(huán)節(jié)就是為期兩天的拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練時間雖短，留在心里的震撼卻是永恒的�；仡櫾谟�(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。能夠說，這次訓(xùn)練，既是一次身心的大洗禮，更是進(jìn)一步推動我全力以赴作好工作的動力。其實，它不僅僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念，同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。因此，在拓展結(jié)束后，我寫下了如下感言：認(rèn)真準(zhǔn)備是前提，群眾智慧是根本，團(tuán)結(jié)配合是關(guān)鍵，換位思考是良方。通過拓展訓(xùn)練，啟示我們：人只有把事業(yè)放在心上，把職責(zé)扛在肩上，銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)，并把自己的一切與團(tuán)隊融入在一齊，才能使團(tuán)隊永遠(yuǎn)立于不敗之地。
三、在學(xué)習(xí)中提高自我
通過聆聽北京大學(xué)、中央黨校、國家行政學(xué)院等各位專家教授的精辟闡述和獨(dú)到見解，通過參加班委會組織的主題沙龍、主題班會、主題論壇等各項活動，無不讓我在嘆服的同時深受鼓舞、教育和提高。一是提升了理論素養(yǎng)。由于授課的老師都是學(xué)術(shù)造詣較深、在黨的理論研究方面都有必須影響的專家，通過這些相關(guān)課程和資料的學(xué)習(xí)，使我全景式、比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了當(dāng)前以“中國夢”為主要資料的黨的基本理論、路線、方針、政策，這對于我強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開闊理論視野進(jìn)而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要作用。二是增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。增強(qiáng)黨性鍛煉是黨校(行政學(xué)院)的任何學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的重要任務(wù)之一。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅定政治立場、嚴(yán)格政治紀(jì)律，是做好今后工作的前提和保障。通過學(xué)習(xí)和研討，使我對中國特色社會主義理論體系有了更加深入的了解和把握，從而在思想上進(jìn)一步成熟，立場上進(jìn)一步堅定。三是豐富了知識結(jié)構(gòu)。這次培訓(xùn)包括政治理論與黨性修養(yǎng)、知識素養(yǎng)與潛力建設(shè)、區(qū)情概況與前景展望、學(xué)習(xí)收獲與個人成長等四大板塊，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會、管理、文化、人生等各方面，有效彌補(bǔ)了我知識結(jié)構(gòu)單一的不足。四是實現(xiàn)了學(xué)學(xué)相長。孔子說“三人行必有我?guī)熝�。”作為全�?6名學(xué)員中的一份子，尤其是作為年齡較小的一員，同時還擔(dān)任著班委主角，所有這些，決定了向其他同學(xué)學(xué)習(xí)既是我參加本次培訓(xùn)的應(yīng)有選取，也是我的一個巨大收獲�？粗麄兊膬�(yōu)雅舉止，聽著他們的不凡談吐，無不讓我心生向往，敬佩之情亦油然而生。這也堅定了我今后將以他們?yōu)榘駱�，勤積累，善思考，升華學(xué)習(xí)感悟，早日成為懂業(yè)務(wù)、會管理、善決策的優(yōu)秀干部。
四、在工作中學(xué)以致用
培訓(xùn)的根本目的是學(xué)以致用、用以促學(xué)。能夠說，過去的三周時間，在黨校(行政學(xué)院)這個“大熔爐”里，全體學(xué)員飽嘗了一頓“理論大餐”，理解了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。實事求是地講，短暫的黨校(行政學(xué)院)培訓(xùn)既是我們?nèi)松摹凹佑驼尽�，也是新的“起跑線”。在今后的工作中，我將以這次黨校(行政學(xué)院)學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識、新理念去指導(dǎo)工作實踐，自覺樹立xxx的良好形象，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
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