學(xué)習(xí)的名人名言大全

　　不學(xué)習(xí)，不進(jìn)步，就代表著你在茫茫人海里往后退。下面yjbys小編整理了學(xué)習(xí)的名人名言大全，歡迎閱讀!

　　學(xué)知不足，業(yè)精于勤。 作者:(唐)韓愈

　　富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。 作者:(唐)杜甫

　　惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。 作者:蔡尚思(現(xiàn)代史學(xué)家)轉(zhuǎn)引自《青年文摘》年第期

　　生而知之者上也;學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣 作者:《論語(yǔ)》

　　研卷知古今;藏書(shū)教子孫。 作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀

　　學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。 作者:孫中山

　　學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。 作者:《神童詩(shī)·勸學(xué)》

　　學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。 作者:(漢)徐干

　　生存法則：上去或者出去知識(shí)企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，實(shí)際是在選擇離開(kāi)。 作者:選自《共好資訊軍規(guī).三十條生存法則》

　　春庭早色和煙暖;午夜書(shū)聲帶月寒。 作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。 作者:毛澤東引自《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》

　　在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。 作者:華羅庚

　　好好學(xué)習(xí)，天天向上。 作者:毛澤東

　　三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改�?作者:孔子

　　韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū) 作者:郭沫若

　　夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 作者:(三國(guó))諸葛亮

　　古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。 作者:《格言聯(lián)璧》

　　唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。 作者:蓋亞斯(AriedeGens)　殼牌石油策劃經(jīng)理

　　興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè) 作者:孔子

　　求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心。 作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 作者:張潮

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 作者:孔子

　　讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。 作者:《清詩(shī)鐸·趁早歌》

　　非靜無(wú)以成學(xué)。 作者:(三國(guó))諸葛亮

　　誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí)。 作者:(法國(guó))諺語(yǔ)

　　我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。 作者:別林斯基

　　學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。 作者:巴爾扎克

　　讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。 作者:(清)朱用純

　　學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。 作者:朱自清

　　只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無(wú)間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果;只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。——《高爾基論兒童文學(xué)》

　　沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的�！�—高爾基

　　應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索，而提到最高的程度�！�—克魯普斯卡婭

　　你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類(lèi)已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新�！�—《加里寧論文學(xué)》

　　知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出。——愛(ài)因斯坦

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?——孔子：《論語(yǔ)·學(xué)而》

　　不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知�！�—柏拉圖

　　科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。——斯賓塞：《教育論》

　　我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人�！�—郭沫若：《科學(xué)的春天》

　　科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

　　趁年青少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的`養(yǎng)料，所以年青時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛�！�—達(dá)·芬奇

　　科學(xué)不但能"給青年人以知識(shí)，給老年人以快樂(lè)"，還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。——門(mén)捷列夫：《化學(xué)基礎(chǔ)》

　　生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)�！�—左拉

　　智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。——布魯諾

　　正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走�！�—列夫·托爾斯泰

　　科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛(ài)因斯坦

　　你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)�！�—蕭伯納

　　我們要象海綿一樣吸收有用的知識(shí)�！�—加里寧

　　讀書(shū)，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。——朱熹

　　好問(wèn)是好的�！�…如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，"問(wèn)"放在"學(xué)"的下面。——謝覺(jué)哉：《不惑集》

　　不懷疑不能見(jiàn)真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒�！�—李四光

　　打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?——巴爾扎克

　　虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡�！�—康因

　　學(xué)問(wèn)不都是在書(shū)本上得來(lái)的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)問(wèn)�！�—陳毅安：《給未婚妻的信》

　　學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)�！�—謝覺(jué)哉：《青年人要努力學(xué)習(xí)》

　　人是活的，書(shū)是死的�；钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，可以把人讀死�！�—郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》

　　書(shū)本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。——茅盾

　　人做了書(shū)的奴隸，便把活人帶死了。……把書(shū)作為人的工具，則書(shū)本上的知識(shí)便活了。有了生命力了�！�—華羅庚

　　治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。——戴布勞格利

　　沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未使用過(guò)的能力的大自我和人類(lèi)意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬(wàn)象的了�！�—《高爾基論青年》

　　對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工。——韋斯特：《語(yǔ)言教育》

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