（精）關(guān)于名人讀書(shū)的故事6篇
關(guān)于名人讀書(shū)的故事 篇1
古代熱愛(ài)讀書(shū)的名人故事一：歐陽(yáng)修苦讀
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
古代熱愛(ài)讀書(shū)的名人故事二：匡衡 鑿壁偷光
匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū)）人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書(shū)�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)�？锖饩拖氤鰝�(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書(shū)本，在洞前映著光來(lái)讀書(shū)。
古代熱愛(ài)讀書(shū)的名人故事三：范仲淹有志于天下
范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開(kāi)去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”
古代熱愛(ài)讀書(shū)的名人故事四：宋濂苦學(xué)
在中國(guó)元代時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人，他酷愛(ài)讀書(shū)，由於家中貧寒，只得借書(shū)博覽，隨著書(shū)越讀越多，宋濂越覺(jué)得需要老師指點(diǎn)，於是他當(dāng)?shù)粢路�，千辛萬(wàn)苦來(lái)到城中，考上學(xué)館，不料學(xué)官的脾氣古怪，宋濂歷經(jīng)曲折，最后終於苦學(xué)成才。
古代熱愛(ài)讀書(shū)的名人故事五：孫敬 懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
古代熱愛(ài)讀書(shū)的名人故事六：車(chē)胤 囊螢夜讀
東晉人車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。
拓展：現(xiàn)代人讀書(shū)故事
1、聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
2、華羅庚猜書(shū)
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的'一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
3、侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
4、張廣厚吃書(shū)
數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。
關(guān)于名人讀書(shū)的故事 篇2
陳景潤(rùn)小時(shí)候經(jīng)常跟哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不過(guò)，陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著一本書(shū)，藏在一個(gè)別人不容易發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書(shū)，一邊等著別人來(lái)“捉”他�？粗粗�，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。
上學(xué)期間，陳景潤(rùn)酷愛(ài)數(shù)學(xué)。當(dāng)老師講解數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是集中精神認(rèn)真聽(tīng)講。課后布置的習(xí)題他也認(rèn)真去做。陳景潤(rùn)在解題的過(guò)程中得到了無(wú)限樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是心智的比試與較量。陳景潤(rùn)對(duì)于解題，向來(lái)不吝惜時(shí)間與精力。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)沉默寡言，但是向老師請(qǐng)教時(shí)卻毫不羞澀與膽怯。他的求教方式很特殊：看到老師外出或者老師從高中部到初中部去，他就緊追上去，跟老師一起走一段路，并且一邊走，一邊問(wèn)問(wèn)題。
陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)沈元教授的課。沈元教授給同學(xué)們講了世界上一道數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的'德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘1+1’的理論。但是他一出生也沒(méi)有證明出來(lái)，哥德巴赫帶著一生的遺憾離開(kāi)了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。長(zhǎng)久以來(lái)，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，但是始終沒(méi)有結(jié)果，并成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了個(gè)形象的比喻，他把數(shù)學(xué)比喻成自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠！沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
許多年之后，陳景潤(rùn)終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。1966年，他發(fā)表了《表大偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》（簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”），這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動(dòng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界，后來(lái)這條定理被命名為“陳氏定理”。
【感悟】做學(xué)問(wèn)要有陳景潤(rùn)那樣刻苦鉆研的精神，只有這樣，才能攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，取得巨大的成就。青少年在學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到一些困難，那么應(yīng)該怎么去做呢？這里提供兩種方法借鑒：1、鞭策法：讓警官、好友監(jiān)督自己，自己要盡量配合。2、自制法：為自己找一個(gè)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須是你最在乎最怕失去的。然后為了那個(gè)目標(biāo)，讓自己勤快起來(lái)。并且可以在醒目的地方貼上自己的目標(biāo)提醒自己 。
關(guān)于名人讀書(shū)的故事 篇3
當(dāng)我們翻開(kāi)一本書(shū)，要在翻開(kāi)的這本書(shū)里頭尋找到什么呢？這個(gè)話題似乎要從我們剛剛出生來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)始說(shuō)起。當(dāng)人生的這本書(shū)剛剛翻開(kāi)，在未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，在這本書(shū)里，我們又要尋找到什么呢？也許兩者的答案有很多是相似的。首先翻開(kāi)一本書(shū)，我們希望知道自己是誰(shuí)，我的家鄉(xiāng)在哪里，而世界又在哪里。
如果我不打開(kāi)書(shū)，我會(huì)以為世界就像我生活的這座城市一樣，有草原，有森林，有很多和善的人們。但是當(dāng)我打開(kāi)書(shū)才知道，《上下五千年》里有那么多的歷史;當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我知道在《一千零一夜》里還有另外一個(gè)跟我們完全不一樣的世界;當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候才知道有好人、有壞人;當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候才知道，北京、江蘇、四川或者其他的地方怎么怎么樣。了解的事情越來(lái)越多了，這個(gè)世界開(kāi)始變得越來(lái)越大了，結(jié)果一個(gè)又一個(gè)少年該如同我一樣，開(kāi)始向往外面的世界。如果沒(méi)有書(shū)，你不會(huì)知道世界是個(gè)什么概念，即便后來(lái)當(dāng)你的年歲足夠大了，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)又一個(gè)陌生的國(guó)度里，你竟然發(fā)現(xiàn)一切似乎沒(méi)那么陌生，因?yàn)樵缭诎准埡谧稚�，早在字里行間，早在曾經(jīng)翻開(kāi)的一本又一本書(shū)當(dāng)中，你曾經(jīng)如此親密地靠近過(guò)它，世界變得不再那么遙遠(yuǎn)，也不再那么陌生了。
說(shuō)起來(lái)真的有意思，總有很多人問(wèn)我，對(duì)我影響最大的一本書(shū)是什么？我的答案永遠(yuǎn)是一樣的，當(dāng)然是《新華字典》了。如果要是沒(méi)有《新華字典》，沒(méi)有我從最簡(jiǎn)單的一個(gè)又一個(gè)漢字開(kāi)始認(rèn)識(shí)起，一直到后來(lái)，我怎么會(huì)有勇氣、有能力翻開(kāi)一本又一本或厚或薄的書(shū)呢？如果我不能翻開(kāi)那些書(shū)，我的很多困惑、我的很多未知怎么能在我的面前陸續(xù)打開(kāi)呢？成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)不僅是年歲慢慢增長(zhǎng)，更重要的是內(nèi)心所累積的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)慢慢地得到答案。
當(dāng)你的答案越來(lái)越多，當(dāng)你的問(wèn)號(hào)開(kāi)始慢慢地被抻直的時(shí)候，你就是在成長(zhǎng)。最小的時(shí)候可能在讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，獲取一個(gè)又一個(gè)答案，如果沒(méi)有那些書(shū)，答案不出現(xiàn)在你的面前，你就永遠(yuǎn)像是一個(gè)仰望星空的孩子。雖然在這一生當(dāng)中葆有好奇，葆有問(wèn)號(hào)，永遠(yuǎn)是一個(gè)最重要的事情，但是，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果你的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題不能得到解答的話，成長(zhǎng)怎么可能變成現(xiàn)實(shí)呢？從你最初好奇的一加一等于二，到后來(lái)一加一等于二不再是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)學(xué)題，而是人生，是大的哲學(xué)，是你如何去捍衛(wèi)常識(shí);當(dāng)別人因?yàn)樽约旱睦妫芎俺鲆患右坏扔谌�，甚至等于四的時(shí)候，你還有勇氣去堅(jiān)持說(shuō)一加一等于二。你想想我們走了多遠(yuǎn)的.路程了。從最初只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的小學(xué)的數(shù)學(xué)題到后來(lái)與常識(shí)、與正義、與真理有關(guān)，如果沒(méi)有那一本又一本翻開(kāi)的書(shū)，你怎么可能有這種成長(zhǎng)呢？總有人問(wèn)我讀書(shū)有什么好處。我說(shuō)用幾個(gè)“解”來(lái)回答你吧，它可以解惑，它可以解氣，有的時(shí)候你有很多這種郁悶和生氣，打開(kāi)書(shū)看到有與你同樣生活在這個(gè)世界上的人，或者古人甚至都提前把那種吶喊替你發(fā)泄出來(lái)，你就覺(jué)得挺解氣的。
另外，還解決你的很多掙扎和困惑。翻開(kāi)一本又一本書(shū)的時(shí)候，你看到答案，擁有了一種解決的方案，道路變得更加清晰了。當(dāng)然千萬(wàn)別忘了，看書(shū)還有另外的功能，那就是有的時(shí)候還解悶。哪怕現(xiàn)在人們開(kāi)玩笑連解手的時(shí)候，都需要有那些看起來(lái)不那么累的書(shū)能陪伴你度過(guò)人生當(dāng)中永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有的這種時(shí)光。一天總是瑣碎的，但是累加在一起卻可能會(huì)獲取很多知識(shí)，因此，我覺(jué)得一個(gè)能提供這么多“解”的書(shū)，會(huì)幫助一個(gè)又一個(gè)人更好地走這樣一個(gè)成長(zhǎng)的道路。
在我們尋找的無(wú)數(shù)答案當(dāng)中，最后一種答案可能非常的重要。它幫助我們尋找到平靜和幸福，我們可能都記著這樣的一句話，“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書(shū)桌了”。那是一個(gè)屈辱的時(shí)代。但是現(xiàn)代在物質(zhì)大潮快速奔涌而來(lái)的時(shí)候，這句話可以稍微地變一變了，變成什么呢。
“中國(guó)之大，找到一顆平靜的心簡(jiǎn)直太難了�！钡遣黄届o又怎么可能幸福呢？我曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，周?chē)莵y的，自己的心里也是亂的，當(dāng)你打開(kāi)書(shū)想在書(shū)里找到平靜的時(shí)候，最初幾頁(yè)是很難的。但是當(dāng)最初的幾頁(yè)慢慢讀進(jìn)去了，你就覺(jué)得好書(shū)真像是一堵又一堵的墻，開(kāi)始慢慢地升騰起來(lái)，把外面的車(chē)水馬龍還有那些喧囂的聲音都阻攔在了外面。這個(gè)時(shí)候，你覺(jué)得那顆躁動(dòng)的心慢慢地安靜下來(lái)，這個(gè)世界你似乎又可以在白紙黑字里聞得到花香，聽(tīng)得到鳥(niǎo)的聲音，大自然仿佛又回到了你的身邊。更重要的是沒(méi)有平靜怎么可能幸福呢。
那么，幸福與讀書(shū)、與平靜有什么關(guān)系嗎？很有關(guān)系，幸福是由三個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成的，那就是物質(zhì)、情感和精神。只有物質(zhì)基礎(chǔ)、情感依靠、精神支柱這三種因素的分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)，加起來(lái)你的幸福指數(shù)才高。而讀書(shū)與這三者緊密相關(guān)，“讀書(shū)無(wú)用論”的論調(diào)早已經(jīng)慢慢消散了，那個(gè)時(shí)代也結(jié)束了。
早有調(diào)查顯示，人們讀書(shū)和知識(shí)獲取的水平和你的工資收入是成正比的，我想只有你的讀書(shū)足夠多了，你才會(huì)更有創(chuàng)意，才會(huì)更自信，你才會(huì)更有底氣，才能獲取更多的物質(zhì)回報(bào)。但是這還不是最重要的。書(shū)讀得多了，你在情感方面會(huì)是一個(gè)充沛的、獲益很多的人，你的依靠會(huì)更充實(shí)，更重要的是在讀書(shū)中會(huì)尋找到我們的信仰和精神支柱。中國(guó)人的信仰千百年來(lái)并不是僅僅靠宗教來(lái)支撐的，它就在唐詩(shī)宋詞當(dāng)中，在爺爺姥姥講給你的故事里，在《三國(guó)演義》里，在《紅樓夢(mèng)》里，在《西游記》里，在無(wú)數(shù)的經(jīng)典書(shū)籍當(dāng)中，至今依然被文人用那種美麗的方塊字寫(xiě)在字里行間。
讀書(shū)讀久了你總會(huì)信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏，因?yàn)樾叛鑫艺J(rèn)為最重要的是“敬畏”二字。有了敬，有了畏，知道什么是最好的我要去做，知道什么是不好的我不能逾越它，就如同社會(huì)這條奔騰的大河兩邊有了安全的河床，敬和畏這兩個(gè)河床在，不管這條河流如何奔涌，總是安全的。我們現(xiàn)在正處在慢慢建兩邊河床的過(guò)程中。
因此，如果更多的中國(guó)人能夠多讀書(shū)，能夠讓自己的心平靜下來(lái)，能在這里慢慢找到幸福感并且找到自己的話，中國(guó)就會(huì)變得更好。也許讀書(shū)不能解決所有的問(wèn)題，但是讀書(shū)可以改變很多，可以讓我們一個(gè)又一個(gè)人變得更好。
當(dāng)我們一個(gè)又一個(gè)人變得更好的時(shí)候，你什么樣，中國(guó)就什么樣。
關(guān)于名人讀書(shū)的故事 篇4
映雪夜讀
孫康，晉代京兆(今河南洛陽(yáng))人，官至御史大夫。
孫康幼時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，常常感到時(shí)間不夠用。孫康想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)燈油。一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，孫康有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上睡在床上默誦。
一天夜里，孫康一覺(jué)醒來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)下了一場(chǎng)大雪。屋頂白了，地上白了，樹(shù)上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝，閃閃發(fā)光，使孫康眼花繚亂。孫康站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景，忽然心中一動(dòng)：映著雪光，可否讀書(shū)呢?孫康急急忙忙跑回到屋里，拿出書(shū)來(lái)對(duì)著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，孫康夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，孫康也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，孫康砥礪求進(jìn)，學(xué)有大成，終于成為一位很有名望的`學(xué)者。
關(guān)于名人讀書(shū)的故事 篇5
宋朝著名文學(xué)家蘇軾在他的《又答王庠書(shū)》中就侄女婿王庠“問(wèn)學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng)并實(shí)踐的`一種讀書(shū)方法。蘇軾在信中說(shuō)：“少年為學(xué)者，每一書(shū)，皆作數(shù)過(guò)盡之。書(shū)富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之�！�
意思是說(shuō)，年輕人讀書(shū)，每一本好書(shū)都讀它幾遍。好書(shū)內(nèi)容豐富就像知識(shí)的海洋，讀書(shū)時(shí)人的意識(shí)指向一個(gè)方面，就像打開(kāi)了一扇窗口，不能使各個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)入視野，讀一遍書(shū)只是獲取了意識(shí)指向的那個(gè)方面的信息而已。所以希望讀者每讀一遍都只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀。
關(guān)于名人讀書(shū)的故事 篇6
我飽含著激動(dòng)的心情，一遍又一遍的讀了《名人的故事》這本書(shū)，了解了任長(zhǎng)霞那光輝而又短暫的一生。我深深地被任長(zhǎng)霞————這位的英模所吸引，所感動(dòng)。
我敬佩任長(zhǎng)霞，敬佩她那尊老愛(ài)幼的精神。任長(zhǎng)霞出生在河南鄭州一個(gè)普通的工人家庭。2歲多的時(shí)候，和哥哥任長(zhǎng)江一起來(lái)到睢縣農(nóng)村的爺爺奶奶家。幼小的長(zhǎng)霞不但聰明可愛(ài)，而且還很尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)自己的弟弟妹妹。有好吃的東西，總是讓爺爺奶奶、大爺大娘先嘗，給弟弟妹妹留著，而自己卻從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)一點(diǎn)好東西，每次別人把東西要分給她吃的時(shí)候，她總是笑著說(shuō)：“你們吃吧，我不愛(ài)吃�！逼鋵�(shí)誰(shuí)也不知道，這些都是她最?lèi)?ài)吃的東西了。
我敬佩任長(zhǎng)霞，敬佩那孜孜不倦的讀書(shū)精神。當(dāng)任長(zhǎng)霞回到鄭州上學(xué)后，就到了能看小說(shuō)的年齡。她有空就抱著《福爾摩斯偵探小說(shuō)集》之類(lèi)的.偵探小說(shuō)看，狠不得自己也變成福爾摩斯，專(zhuān)門(mén)去破疑難案件。她對(duì)警察的職業(yè)羨慕極了，走在大街上，只要看到穿著上白下藍(lán)警察制服的人，就扭過(guò)頭去看，人家都走好遠(yuǎn)了，她還戀戀不舍的看著人家。想想任阿姨，比比我自己。我對(duì)學(xué)習(xí)是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。記得有一次，老師布置了幾道思考題，我回家后一看，全都是復(fù)雜麻煩的題型，便連想都不想，就去問(wèn)爸爸，爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，而我卻覺(jué)得無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，反正能有一個(gè)答案就行了。直到今天我才明白，這是一種依賴行為，是一種沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
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