關(guān)于夢想的追求勵(lì)志文章
篇一：不要放棄夢想
我時(shí)常在想，畢竟是什么讓這些人獲得了如斯大的造詣呢?后來當(dāng)讀過很多偉人的傳記后我才發(fā)明，這些巨人之所以成績了其余人難以企及的勝利，是因?yàn)樗麄兌即嬖诶淄奶厣蔷褪撬麄兊男闹卸加幸粋�(gè)巨大的夢想，并且無論碰到什么樣的挫敗，他們都執(zhí)著的不放棄心中的夢想。
夢設(shè)想一盞明燈，指引著我們的成功方向，同時(shí)夢想也是成功的出發(fā)點(diǎn)。是不是心中有了夢想就必定會(huì)成功?我們每個(gè)人都占有或大或小的夢想，而成功的人卻寥寥無多少。可見領(lǐng)有夢想只是成功的條件，只有在夢想的號(hào)召下，并剛強(qiáng)而永不服輸，才干到達(dá)最終的目標(biāo)，因?yàn)橥ㄍ鶋粝氲穆匪貋矶疾皇瞧教勾蟮�，成功的背地往往是大批繁瑣而單調(diào)的工作。愛因斯坦為了研究絕對論，天天只休息三四個(gè)小時(shí)，愛迪生發(fā)現(xiàn)電燈也是重復(fù)實(shí)驗(yàn)了上千次才終極成功。有一次當(dāng)有人問愛迪生，為什么在失敗了一千次的時(shí)候仍舊不放棄努力的時(shí)候，愛迪生安靜的說：“至少我消除了一千種行不通的方式�！�
試想，如果愛迪生在嘗試了1000次失敗后就廢棄了盡力，那么我們今天興許依然生涯在陰暗的夜里。恰是這種永不放棄的精力為我們點(diǎn)亮了黑夜，帶來了光亮。
如果不想讓自己成為那種老了以后沒有回想，生活乏味得人，就要有夢想!要么成為一個(gè)瘋子，要么成為一個(gè)傳奇。
沒有擯棄人的妄想，只有拋棄幻想的人!
篇二：人應(yīng)有夢，有夢既追
女兒高考停止后，她跟我談起了好多讓她信服的同學(xué)，有先天就伶俐的，有后天能刻苦的……其中有一起學(xué)，最讓她佩服，也給我留下了深深的感嘆——那同窗考入了某軍醫(yī)大學(xué)。
女兒對我講：那是一名男生，高考結(jié)束后同學(xué)們聚首，他最高興!因?yàn)榭既朐撔Ｊ撬孕〉膲粝?他始終為之努力!而其它的很多同學(xué)，對于考入什么院校當(dāng)時(shí)沒有構(gòu)想，只等根據(jù)分?jǐn)?shù)去趕巧、去幸好……
人，真應(yīng)有夢，有夢既追!
女兒也屬圓夢的高興者之一，由于女兒就是追夢人!
女兒的`夢倒也不是自小就明白的，自小只是確破著好好讀書、長大考大學(xué)、出國深造、為國增光……這樣的宏觀目的。女兒倒也壯志在胸。
初三時(shí)，我開始研究高考，為女兒抉擇高校。與老師一番探討，選定了今天這某師大!
此師大，在女兒的心中開端生根發(fā)芽……
初三時(shí)，成績較平庸的女兒奮起直追，以優(yōu)良的成績升入高中;高一時(shí)，又躍居全班前十名……至高考時(shí)，簡直敗落放工級(jí)前五名。
女兒豈但學(xué)文明課，才藝課也在學(xué)。良多的家長，自孩子上高中便杜絕孩子的所有課余喜好，只管讓孩子起早貪黑做題海，對孩子的成就也只許升、不許降。有的家長，倒也送孩子去學(xué)才藝，但卻只把才藝當(dāng)成了文化課不足時(shí)的“備胎”，如是說：“學(xué)習(xí)不好就去考體裁生�！倍覍ε畠赫f：“只有文化課過了關(guān)才能夠持續(xù)學(xué)才藝�！辈潘�?yán)蠋熞才浜衔业挠^點(diǎn)，常常督促女兒文化課，與女兒的班主任也常有溝通。
人生并非一路順風(fēng)，女兒的高中生活也如此。內(nèi)因、外因所造成的阻力，都能影響女兒前進(jìn)。高二下學(xué)期，女兒心境不好，成績竟下滑了三四非常!我心坎真心焦慮名義卻偽裝著急對女兒“耍乖”：“還能考上咱的師大不?”那所師大，始終召喚著女兒;成績，女兒自己也頑強(qiáng)地掌控著——下滑到忍氣吞聲時(shí)，女兒會(huì)猛醒并自責(zé)道：“再不能這樣了，這所師大是我最后的底線了!”看著薄弱的小女孩為了自己的夢想招架著外力，我也自責(zé)，做家長的不懂事、不稱職啊，疼愛啊!
高中生大多都起早貪黑地學(xué)習(xí)，女兒因還要學(xué)才藝——大多人認(rèn)為女兒學(xué)習(xí)會(huì)更忙，實(shí)在我沒讓女兒那么累——我愈發(fā)關(guān)愛她要吃好、睡好。高考前夕，心焦的女兒竟也想要起早貪黑大戰(zhàn)，我淡淡地對她說：“你若能攆出100分你就大戰(zhàn)，若攆不出，你就歇歇，保住戰(zhàn)果就行�！迸畠盒ξ摇皼]見過您這么沉著的媽”，但仍是夸我“對!說得很有情理!”當(dāng)前，女兒更重視休息，二心只為心中的師大!
填意愿時(shí)，我們也沒有破費(fèi)太多精神去研討其它院校，女兒愈發(fā)感慨：“心中還得有夢啊，才不忙亂;有夢還得追啊，才不枉本人的人生!”
如今，許多育兒專家研究：撕紙是嬰幼兒的本性;若禁止其撕紙，長大后，每當(dāng)看書，定會(huì)把撕紙行為“圓夢”，最最少會(huì)隨便折頁。
是的，我們的孩子，自小都有夢，不會(huì)說話時(shí)，他會(huì)用表情、語氣、舉止等行動(dòng)來表白;會(huì)談話時(shí)，他會(huì)說“等我長大了……”……假如說我們難懂孩子的“啞語”，那當(dāng)他說的時(shí)候，咱們信任他了嗎?孩子長大后，夢哪里去了?如何丟的?
同樣，我自小也有夢，種種起因，不追;現(xiàn)在，人生不逝世，所做的，竟都是為圓兒時(shí)的夢……
友人，你呢?
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