高考理科生勵(lì)志故事（通用10篇）
故事：在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事�；蛘呦胂蠊适�。以下是小編整理的高考理科生勵(lì)志故事，一起來(lái)看看吧。
高考理科生勵(lì)志故事 篇1
“高考已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了�！蔽覍�(duì)自己說(shuō),卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命,依舊美麗的笑臉。那是一種生命的極致,催人淚下。不知是誰(shuí)在后面黑板上很隨意地寫下“330”,很小卻很清晰。同學(xué)們靜靜地走進(jìn)教室,默不作聲。坐下,看書。沒(méi)有人去理會(huì)那個(gè)三位數(shù),卻都明白,那是懸在我們頭上的劍,寒光閃閃。學(xué)校把全部高三生都遷到城市邊緣的一所分校,偏僻、荒涼。學(xué)校的意圖不言自明。
到處是口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。高三總動(dòng)員大會(huì)結(jié)束了,各科老師的訓(xùn)話結(jié)束了。教室里不再生氣勃勃,一張張稚氣未脫的臉上寫滿沉重和冷峻。一個(gè)上海小姑娘寫了一篇《花開不敗》,刊登在雜志上,把她的高三描述得驚心動(dòng)魄,鮮血淋漓。很快,學(xué)校把這篇文章印了幾千份,告訴我們——一切皆有可能。黑眼圈的人在慢慢增多,教室里總是飄著濃濃的咖啡的味道。課桌上的書越摞越高,就連過(guò)道上也堆滿卷子。
沒(méi)有人咒罵天氣炎熱,也沒(méi)有人抱怨如山的書本、習(xí)題。我們的高三,就這樣悄無(wú)聲息地拉開了帷幕。我的面前站著班主任:“殷浩哲,你的北大夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了!”我揚(yáng)起頭,微笑著。八月的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)辦公室。我似乎聽(tīng)到了遠(yuǎn)方的召喚。
我為自己做了張表,最上面寫下自己在高考中各科最理想的分?jǐn)?shù),下面密密麻麻的空格等待著這一年的考試成績(jī)。詳盡的年度計(jì)劃貼了一墻。打仗似地學(xué)完高三的課程,很快進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
這正是我的軟肋所在。仍然是飛一般的速度。嶄新的高一課本讓我后悔不已。由于那時(shí)的貪玩,我的高一幾乎是空白。高二的發(fā)憤圖強(qiáng)讓我躋身年級(jí)前十名,而高一的缺憾卻無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們都已是輕車熟路,我卻要從頭做起,從最基本的定理看起。一次次測(cè)驗(yàn)的不如意讓我不止一次地問(wèn)——我該怎么辦?復(fù)習(xí)進(jìn)度越來(lái)越快。下課后老師總被圍得水泄不通,同學(xué)之間互相討論問(wèn)題的身影隨處可見(jiàn)。
秋天到了。沒(méi)有人站在窗口望著落葉感傷,也沒(méi)有人去秋游。我們已經(jīng)冷暖不知了�？荚嚱吁喽鴣�(lái),一輪輪地轟炸。雪花般飄下的卷子幾乎要掩埋掉這些年輕的軀體。林林總總的參考書鋪天蓋地地砸下來(lái),“強(qiáng)化練習(xí)”、“黃岡密卷”……黑板上總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)爻骺七x擇題答案,A、B、C、D。被各色紙張埋沒(méi)的頭顱抬起又伏下,口中念念有詞,在試卷上打下一個(gè)個(gè)紅*。各科老師也開始了對(duì)自習(xí)課的“明爭(zhēng)暗斗”。終于,全部自習(xí)被瓜分完畢。晚自習(xí)延長(zhǎng)到十點(diǎn)半。每周大考一次。精確地計(jì)算時(shí)間、做題、等分?jǐn)?shù)、排名次。周而復(fù)始。
沒(méi)有怨言,沒(méi)有呻吟,我們默默地承受著,用這個(gè)年齡不應(yīng)有的平靜容忍這一切。而我卻驚恐地發(fā)現(xiàn),每次考試都是數(shù)學(xué)拖住我的總分。出于對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和對(duì)政史地的熱愛(ài),我開始逃避,逃避數(shù)學(xué)帶給我的苦惱和各種考試的壓力。我把數(shù)學(xué)扔在一邊不去管它,可高考怎么辦?我在揮霍著我的高三。班主任開始每周一下午抽出一節(jié)課給我們開鼓勁大會(huì)。大家睜著呆滯的雙眼看班主任在講臺(tái)上唾沫橫飛、神采飛揚(yáng),心里默默地算著今天還有多少?gòu)埦碜記](méi)做,還要熬到凌晨幾點(diǎn)。一句經(jīng)典的問(wèn)話——今天早晨你幾點(diǎn)睡的?既是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,大家沒(méi)有“反目成仇”,卻更加團(tuán)結(jié),更加親密,更加默契,以一種獨(dú)特的方式珍惜著在一起的最后時(shí)光。
偶爾大家也會(huì)為地處山東,分?jǐn)?shù)線最高而憤慨。英語(yǔ)老師一句“天下烏鴉一般黑”讓我們復(fù)歸平靜,重投書海。班里出現(xiàn)了幾對(duì)情侶,大家看著他們,幾分悵然,幾分無(wú)奈。短暫的寒假飛快過(guò)去,那個(gè)春節(jié)索然無(wú)味。很快便知道了第一學(xué)期期末成績(jī)。全班第14名。一個(gè)可怕的名次。我被徹底擊垮了。我不知道再這樣下去會(huì)有什么結(jié)果,可是,誰(shuí)能告訴我,我該怎么辦?我選擇逃課,把有數(shù)學(xué)的晚自習(xí)統(tǒng)統(tǒng)逃掉。回到家,媽媽什么也不說(shuō),可她的眼神卻無(wú)法掩飾作為母親的那種深深的憂慮。
一個(gè)寒夜,我又一次逃掉數(shù)學(xué)晚自習(xí),自己在家復(fù)習(xí)(爸爸媽媽為了不干擾我學(xué)習(xí),借口出去散步)。只聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門聲,開門以后,門口站著的人把我驚呆了——高大卻又單薄的身材,蓬亂的頭發(fā),深陷的眼窩�！昂普�,這是今天晚上數(shù)學(xué)自習(xí)做的卷子,你總是不去,損失太大了�！苯虜�(shù)學(xué)的毛老師身子*著門框,一手提著摩托車頭盔,一手把兩份題遞給我,瘦削的臉上滿是疲憊。毛老師騎著摩托車的背影慢慢駛遠(yuǎn),我的眼淚不可抑制地往下流。我知道,從學(xué)校到我家騎摩托車要一個(gè)小時(shí)。
回到房間,我咬破食指,寫下三個(gè)血字——走下去!淚水一滴滴地打濕白紙,血和淚慢慢交融在一起,刺得我睜不開眼睛。我咬著牙對(duì)自己說(shuō)——為了毛老師,你也要把數(shù)學(xué)學(xué)下去!距離高考只有100天了,每個(gè)班都開始了倒計(jì)時(shí),備戰(zhàn)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。每天上課及晚自習(xí)前,整幢高三大樓口號(hào)聲此起彼伏。
班主任嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上,我們拼命地吼著,歇斯底里。對(duì)面是理科實(shí)驗(yàn)班,他們的口號(hào)清晰地傳來(lái)——我們都是清華北大,永不放棄!我不再?gòu)埧?看著窗外的夕陽(yáng),眼淚滑落下來(lái)�！氨贝蟆本拖袼墒值臍馇�,越飄越遠(yuǎn),可望而不可即。我的“北大”,就這樣逝去了。
我陷入了一個(gè)怪圈,就在離高考不足百天的時(shí)候,我反復(fù)地問(wèn)自己,我為什么要高考?高考于我而言有什么意義?我苦行僧般地追尋答案。而這一切,只有步入大學(xué)才能明白。依舊玩命地做著數(shù)學(xué)題,發(fā)瘋地背著政史地,只是,好像失去了前進(jìn)的動(dòng)力。失魂落魄。
我又在放縱自己,給自己找一個(gè)又一個(gè)逃避的理由。終于有一天,校長(zhǎng)在操場(chǎng)上抓住了閑逛的我。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都在教室里上課。他扳住我的肩膀,大吼:“你不想活了?”我面無(wú)表情地盯住那張憤怒得幾近扭曲的臉,無(wú)語(yǔ)。班主任把我從校長(zhǎng)那里領(lǐng)回去,只是看著我,什么也沒(méi)說(shuō)。猛然飛起一腳,兩腳,我倒了下去……清清楚楚的26腳,每一腳都刻骨銘心。我已經(jīng)躺在地上不能動(dòng)了。
班主任心疼地把我抱起來(lái),“孩子,你不能這樣下去了,你明白嗎?”老師哭了。走在外面,班主任指著枝頭那黃得耀眼的迎春花,一字一頓地對(duì)我說(shuō):“這是你生命的春天,你要怒放!”我漠然地看著班主任充滿希望的眼睛,甚至覺(jué)得自己已經(jīng)透支了。不是因?yàn)閷W(xué)習(xí),而是因?yàn)閴毫�。還是那樣過(guò)著,渾渾噩噩,痛苦卻又快樂(lè)。
直到有一天,老師宣布第二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)全面結(jié)束,我們將迎接最后一次全市模擬考試。成績(jī)很快出來(lái)了。全班第17名,全市500名開外。這意味著我只是有希望上二本,若照這個(gè)狀態(tài)下去,二本也沒(méi)戲。班主任已經(jīng)決定不再管我。她把我叫出去,只對(duì)我說(shuō)了一句話:“自生自滅吧!”回到教室,我重重地在課桌上刻下八個(gè)字——破釜沉舟,背水一戰(zhàn)!沒(méi)有人能救得了我,只有自己拯救自己。我要孤注一擲了!就在離高考只有一個(gè)月的時(shí)候,我才剛剛找到高三的感覺(jué)。我在慢慢地調(diào)整自己,努力忘記高三一年發(fā)生的所有事情�，F(xiàn)在只記得那一個(gè)月真的心無(wú)旁騖,不去想自己能考上什么,只想著要自己堅(jiān)持下來(lái)。
爸爸媽媽沒(méi)有給我施加任何壓力,他們知道,在這個(gè)特殊時(shí)期,說(shuō)什么都是徒勞的。他們只是默默地平靜地為我做著一切。心態(tài)越來(lái)越平和,學(xué)過(guò)的東西也慢慢系統(tǒng)起來(lái)了。成績(jī)開始回升,并最終穩(wěn)定在全班前三，離校以后,我仍每天堅(jiān)持在學(xué)校圖書館學(xué)習(xí),只為了讓自己保持臨戰(zhàn)的狀態(tài),不要松懈。
高考前的那個(gè)晚上,我站在操場(chǎng)上,望著如水的夜空,我問(wèn)自己——多少天以后,你就可以站在另一個(gè)校園里仰望同一片星空?6月7日高考時(shí),心態(tài)已經(jīng)極其平和。爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)話,只是靜靜地看著我打開車門,慢慢走進(jìn)學(xué)校。
試卷發(fā)下來(lái)了,心如止水。兩天鏖戰(zhàn)。當(dāng)結(jié)束的哨聲吹響的時(shí)候,我突然意識(shí)到——這是高考!我的高考,我的高三,我的高中,已經(jīng)結(jié)束了!下一步,我就要上大學(xué)了!第一次如此真切地呼吸陽(yáng)光下的空氣,我叫著喊著,發(fā)瘋般地沖出考場(chǎng)。
守候在學(xué)校門口的班主任把我緊緊擁住,淚光閃閃:“孩子,你終于走過(guò)來(lái)了!”高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猛地涌進(jìn)我的腦海。這一年,我過(guò)得太艱難。我不再興奮,眼淚奪眶而出。2004年6月8日下午,京杭大運(yùn)河邊,夕陽(yáng)西下,垂柳依依,我淚流滿面。不久,成績(jī)公布。全班第二。然后,我鄭重地在第一志愿欄中寫下“華東政法學(xué)院”,傾盡我全部的力量和激情。
再然后,我收到了華政的錄取通知書。7月,我回到學(xué)�？茨情g承載了我一年夢(mèng)想與希望的教室。依舊是那熟悉的黑板和桌椅,還有桌子上堆放的滿滿的書——里面已坐滿了復(fù)讀生。又是一批人在艱難地尋夢(mèng),落水之后跳上岸向著那座獨(dú)木橋發(fā)起又一次沖鋒。
暑假里同學(xué)們聚在一起,班長(zhǎng)拿出錄音機(jī),輕輕按下,里面清晰地傳出那段日子我們喊過(guò)的口號(hào),震耳欲聾,然后就是零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《相信自己》。沒(méi)有人再提起高考,淚珠卻真實(shí)地掛在每一個(gè)人的臉上,懷念著那些我們共同走過(guò)的日子。高三已逝,夢(mèng)想猶存
高考理科生勵(lì)志故事 篇2
成績(jī)中等偏上，綜合素質(zhì)和能力讓她敲開哈佛大門
去年六月的一天，復(fù)旦附中高三學(xué)生湯玫捷正式收到了哈佛大學(xué)的錄取通知書。
對(duì)此，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等偏上的湯玫捷自信地說(shuō)道：“我用自己較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和能力敲開了哈佛的大門”。
她從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一次奧數(shù)課
一見(jiàn)面，湯玫捷就說(shuō)道：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)只能算好，但不是最優(yōu)秀的，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)第一名第二名，但是我參加了很多集體活動(dòng)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、組織能力和短時(shí)間內(nèi)的凝聚力，恰恰這些能力和哈佛精神不謀而合，所以，我憑借自己的綜合能力被哈佛大學(xué)錄取了。”
說(shuō)起自己的經(jīng)歷，湯玫捷特別興奮，從小學(xué)到現(xiàn)在，她一直擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席等職務(wù)�！拔也皇莾H靠成績(jī)好才被選上做學(xué)生干部的，我的組織能力強(qiáng)，善于和同學(xué)溝通，所以被選上。”湯玫捷說(shuō)道，父母都很開明，一直很尊重她，讓她自主發(fā)展，為她參加各種活動(dòng)營(yíng)造了寬松的氛圍。從小到大，湯玫捷從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一次奧數(shù)課，課余時(shí)間都在學(xué)習(xí)樂(lè)器、素描，或者參加各種活動(dòng)，為同學(xué)提供各種服務(wù)，鍛煉自己各方面的能力。高一時(shí)，湯玫捷進(jìn)入學(xué)校辯論隊(duì)，并獲得上海市青少年辯論賽最佳辯手稱號(hào)。高二結(jié)束后，湯玫捷作為交換生，參與了和美國(guó)著名私立中學(xué)西德威爾學(xué)校的交換生計(jì)劃。在美修讀一年期間，每天下午都會(huì)參加學(xué)校的球隊(duì)，和同學(xué)們一起打3小時(shí)的球，并在球隊(duì)中脫穎而出，美國(guó)同學(xué)也稱贊她是學(xué)生中的領(lǐng)袖型人才。湯玫捷說(shuō)道：“參加集體活動(dòng)不僅鍛煉了自己的能力，也讓自己交到很多朋友，幫助自己迅速融入美國(guó)社會(huì)。”
在美國(guó)學(xué)習(xí)期間，湯玫捷有幸訪問(wèn)了哈佛大學(xué)，被哈佛的精神所吸引：有學(xué)術(shù)精神、有領(lǐng)導(dǎo)能力、有個(gè)性。兩個(gè)月前，湯玫捷在哈佛大學(xué)的網(wǎng)站上下載了申請(qǐng)表格，花了一天的時(shí)間填寫了數(shù)張表格，11月中旬，她接受哈佛安排的面試，由哈佛的校友———麥肯錫公司的一位哈佛畢業(yè)生執(zhí)行，了解每位申請(qǐng)者的英語(yǔ)口語(yǔ)和綜合素質(zhì)情況，本月15日，她收到了哈佛大學(xué)發(fā)來(lái)的錄取電子郵件�！肮鸫髮W(xué)錄取學(xué)生是沒(méi)有明確的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)的，只要他們的綜合素質(zhì)能和哈佛精神相符就可以，每位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我也不希望自己成為別人的藍(lán)本�！睖到菡f(shuō)道，“相信這不是我最輝煌的時(shí)候，而只是我的一個(gè)新起點(diǎn)。”
高考理科生勵(lì)志故事 篇3
他們是愛(ài)科學(xué)的80后，高智商的技術(shù)宅，死理性，還特文藝。
他們提倡從今天起，做個(gè)理性的人，讀書，思考，挑戰(zhàn)上帝。
熬到大三，顧森終于扛不住了，他決定休學(xué)一年——從北京大學(xué)中文系。
2006年，還在念高二的顧森代表學(xué)校參加了第23屆中國(guó)青少年信息學(xué)競(jìng)賽，一不小心拿了銀牌，獲得保送北大的資格。
選專業(yè)時(shí)，大家都傻了眼，他竟然是個(gè)文科生，研究數(shù)學(xué)、參加競(jìng)賽什么的純屬打醬油。最終，為了專業(yè)對(duì)口，顧森被送進(jìn)了中文系。
在中文系，他明顯感到自己和文藝青年“不是混一條馬路的”：大一那年中秋節(jié)，室友們?cè)陉?yáng)臺(tái)舉杯邀明月，喝著喝著，就開始吟詩(shī)作對(duì)起來(lái)，這把顧森嚇了一大跳。在他看來(lái)，所謂月圓只不過(guò)是月亮反射太陽(yáng)光的月面最大且近于正圓形，才顯得那么亮而已。
顧森對(duì)于用數(shù)學(xué)解釋世界萬(wàn)物抱有一種使命感，或者說(shuō)，強(qiáng)迫癥。比如一次無(wú)意間看到一個(gè)山寨方便面牌子叫“康帥博”，他立即回到宿舍編了個(gè)評(píng)比程序，計(jì)算長(zhǎng)相最接近的漢字。
“這是中文山寨品牌泛濫的原因。”他說(shuō)。
當(dāng)然，他的文藝青年同學(xué)也覺(jué)得他“很極品”。三年中，“氣場(chǎng)不合”的顧森安靜、低調(diào)，與文學(xué)相關(guān)的科目幾乎都剛好考60分。
休學(xué)后，社會(huì)青年顧森在街上晃悠了幾個(gè)月，突然接到一個(gè)叫果殼網(wǎng)的加盟邀請(qǐng)。
去辦公室與老板面談時(shí)，正好遇上一群同齡人邊吃著午飯邊熱烈地討論一個(gè)問(wèn)題：為什么一大屋子的人熱火朝天地聊天時(shí)，會(huì)突然安靜下來(lái)？大家七嘴八舌地分別從心理學(xué)、概率學(xué)、生理學(xué)等角度展開辯論。顧森當(dāng)即決定入伙，“終于找到組織了�！彼f(shuō)。
死理性，還特文藝
這個(gè)組織定位為科技網(wǎng)絡(luò)媒體，成立于2010年11月，其招募員工的特征高度一致：80后，科學(xué)青年；高智商，宅居動(dòng)物；習(xí)慣用Google Reader獲取信息，靠Gmail保持聯(lián)系；對(duì)英文網(wǎng)絡(luò)資源輕車熟路，善于表達(dá)與解決問(wèn)題；死理性，還特文藝。
網(wǎng)站由15個(gè)主題站組成，光看名字就知道是批死理科生把牛角尖鉆到底的架勢(shì)。比如“DIY”、“謠言粉碎機(jī)”、“自然控”、“心事鑒定組”、“死理性派”等。每個(gè)版的斑竹都按照各自的主題，每天更新發(fā)布千字左右，很短、很歡樂(lè)的科普小文章。
他們的目標(biāo)是，讓科學(xué)像電影、音樂(lè)、文藝小清新、《生活大爆炸》（一部關(guān)于科研極品宅男的熱播美�。┮粯恿餍衅饋�(lái)。
顧森是“死理性派”的斑竹，這個(gè)主題站的最上方寫著：從今天起，做個(gè)理性的人，讀書、思考、挑戰(zhàn)上帝。
在入伙果殼的第一個(gè)平安夜，顧森就單挑了一回上帝。
“圣誕老人的故事簡(jiǎn)直荒誕至極�！彼诎胬锇l(fā)了一篇文章，要想在24小時(shí)內(nèi)向全球基督教家庭發(fā)禮物，圣誕老人必須以每秒1000多千米的速度奔跑，這一速度產(chǎn)生的摩擦與熱量將會(huì)導(dǎo)致他老人家在瞬間被削成水蛇腰，馴鹿部隊(duì)在1／4260秒內(nèi)完全氣化。
顧森的同事，一群死理科生的圣誕之夜也大都是宅在電阻、鑷子、電烙鐵、膠水噴槍及英文論文中歡度的。
“DIY”斑竹張浩，一個(gè)大一失戀后開始埋頭做機(jī)器人到現(xiàn)在的23歲男生，用16支發(fā)光二極管接成了一個(gè)混聯(lián)電路，搗鼓出來(lái)的造型俗稱圣誕樹。這也是“DIY”版當(dāng)天更新的作品。
“謠言粉碎機(jī)”斑竹秋秋，一個(gè)剛從美國(guó)歸來(lái)的高分子博士后MM，一口氣粉碎了近10條關(guān)于圣誕的流言，真相包括：給圣誕老人拉雪橇的馴鹿都是母的，因?yàn)槌赡晷勐沟慕窃?0月份就會(huì)脫落；用來(lái)裝飾圣誕樹的“圣誕紅”，才不是劇毒的“一品紅”，造謠者估計(jì)看金庸看進(jìn)水了。
“自然控”斑竹馬子馭，一個(gè)植物與觀星達(dá)人，在版上祭出科學(xué)青年圣誕把妹的絕殺技：挑一株圣誕植物送她吧，家常點(diǎn)也行啊，比如高加索冷杉、塞爾維亞云杉、歐洲赤松什么的。
“趣科技”斑竹肖謙卻建議大家，不如買棵用太陽(yáng)能做電源的圣誕樹吧，在環(huán)保大業(yè)面前，浪漫什么的都是浮云……
這是果殼科學(xué)青年們堅(jiān)守工作崗位的典型一天。收工后，北京的街頭小巷便開始出沒(méi)一群行為詭異的小青年。
理科生也有春天
此前，在許多人，尤其是文藝青年看來(lái)，理科生大多是些呆頭呆腦的貨：整天摟著一只保溫杯出沒(méi)于通宵自習(xí)教室，周而復(fù)始地蹲在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)算數(shù)據(jù)；不聽(tīng)陳綺貞不看村上春樹，還不上豆瓣；寫出的論文全世界只有不到10個(gè)人會(huì)看，其中還包括評(píng)審者。
果殼當(dāng)家人姬十三在復(fù)旦大學(xué)攻讀生物學(xué)博士時(shí)，就很容易給人造成這樣的印象。絕大多數(shù)時(shí)間里，姬十三干的活，就是和老鼠的大腦朝夕相處，以研究出一種藥物對(duì)某種細(xì)胞間關(guān)聯(lián)的信號(hào)加強(qiáng)，然后還要發(fā)很多的論文。
畢業(yè)后，姬十三正式逃離實(shí)驗(yàn)室，成為一名科普自由寫手。創(chuàng)辦果殼前，2008年，姬十三先成立了一個(gè)叫“科學(xué)松鼠會(huì)”的博客群，企圖“一敲鑼鼓”，把“貓?jiān)谝粋�(gè)大房間各個(gè)角落的科學(xué)神人都喊出來(lái)吃飯”。
兩年時(shí)間，被姬十三吆喝出來(lái)的科學(xué)青年不多，但也不算少，目前寫作活躍的維持在50名左右。他們有的是媒體記者、高校老師、科研人員、在讀學(xué)生，氣質(zhì)與果殼編輯一致，此前低調(diào)遁世，或只在半封閉的小圈子里活躍，也是因?yàn)闆](méi)有找到“組織”。
相比之下，果殼的文章比松鼠們的博文閱讀門檻更低，也更大眾化。這也是姬十三創(chuàng)辦果殼的動(dòng)機(jī)：文藝青年有豆瓣，科學(xué)青年也該有自己的大本營(yíng)。
“這個(gè)效果正在顯現(xiàn)�！鳖櫳f(shuō)。比如，最近他在郵件中收到兩條很有科學(xué)小清新范兒的提問(wèn)：一條是，在桌上放臺(tái)筆記本如何將筆記本放穩(wěn)當(dāng)且占據(jù)桌面的面積最少？另一條是，肯德基優(yōu)惠券不小心被撕壞，一般平均會(huì)撕壞幾格優(yōu)惠券？
再比如，那篇關(guān)于圣誕老人自焚的文章上傳不久，在本該冷清的平安夜，卻迅即引來(lái)一批科學(xué)小青年圍觀討論。有人提出，不如改用量子派禮物，也有人提出質(zhì)疑，圣誕老人的速度不應(yīng)以勻速計(jì)算，因?yàn)樗诒本┛隙〞?huì)遇上大堵車……
顧森無(wú)暇顧及討論，除了寫稿、約稿、譯稿，他和同事們還得為起一個(gè)很有腔調(diào)的標(biāo)題而絞盡腦汁，“不然怎么吸引科學(xué)青年，還有那些文藝小清新呢？”
死理性也有危機(jī)
在“DIY”主題站，張浩目前發(fā)布的大部分DIY創(chuàng)意，都來(lái)自國(guó)外兩個(gè)人氣旺的DIY達(dá)人網(wǎng)站，比如在傘上裝星星燈，在家里做核爆，為派對(duì)女郎做火焰舞裙，用自己的呼吸發(fā)電。
缺乏原創(chuàng)，也是顧森這些“死理性派”當(dāng)下的問(wèn)題，那篇關(guān)于圣誕老人自焚的文章，也是編譯作品。眼下，他手頭寫作活躍的作者不到5個(gè)。
休學(xué)后加入果殼之前，顧森的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是給北京一家?jiàn)W數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職老師，收入穩(wěn)定且漲勢(shì)喜人。但同時(shí)，他為國(guó)內(nèi)一本科普雜志開的專欄在去年突然沒(méi)了，原因是雜志因銷量不景氣而倒閉。
“DIY”斑竹張浩的主要供稿者之中是一名初中生，為“DIY”主題站貢獻(xiàn)了一架直升機(jī)、一盞充電臺(tái)燈等五六個(gè)作品。
小朋友告訴張浩，爸媽目前還算支持他，老師也沒(méi)說(shuō)啥，一是他在班上成績(jī)一直沒(méi)下過(guò)前五，二是還沒(méi)面臨中考，三是還沒(méi)被送去參加奧賽。
張浩打算與這名在中國(guó)很稀罕的中學(xué)生保持長(zhǎng)期聯(lián)系，“就是擔(dān)心他經(jīng)歷了中考、高考，再也做不出飛機(jī)了”。
以張浩們的成長(zhǎng)來(lái)看，中國(guó)科學(xué)青年在應(yīng)試機(jī)器制造出的成品中，仍屬于存活率極低的限量“差錯(cuò)版”：首先，他需要具備足夠發(fā)達(dá)的大腦，只花不多的時(shí)間就能應(yīng)對(duì)眾多“檢驗(yàn)”關(guān)；其次，他樂(lè)于將剩余的精力花在發(fā)呆、想象和思考上。
比如顧森，就接連逃過(guò)了中考、高考，一路保送北大。他說(shuō)他最慶幸的，是可以一直在做與考試無(wú)關(guān)的事情。問(wèn)題在于，中國(guó)有多少個(gè)這樣的年輕人呢？
眼下，果殼編輯們?cè)絹?lái)越多被粉絲們拿來(lái)與《生活大爆炸》里的謝耳朵比較，顯然，他們的魅力值與吸引力也隨這部美劇在中國(guó)的熱播而上漲。
這名任性、固執(zhí)、兼患深度潔癖與強(qiáng)迫癥的極品天才宅男12歲就在家里搞了個(gè)兩毫米的樓梯實(shí)驗(yàn)，害他老爸摔斷了鎖骨；13歲時(shí)想給鎮(zhèn)上居民免費(fèi)供電，在家車庫(kù)里搗鼓出了一個(gè)核反應(yīng)堆。
“可是沒(méi)有可比性。”張浩說(shuō)，他指的不是謝耳朵IQ的高度，而是那些金發(fā)碧眼的科學(xué)青年們輕易就能擁有的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、及閑得令人發(fā)指的成長(zhǎng)時(shí)光……
張浩生于1987年，漂在北京。房子是眼下與他同齡的人日常最重要的談資，很難想象他們?cè)谔峒熬鶅r(jià)三萬(wàn)五的北京樓市時(shí)，會(huì)惦記著要?jiǎng)虺鲩g房做實(shí)驗(yàn)室，每天加完班回到家，再去研究一下植物是不是也喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
1988年出生的顧森仍然完全沉浸在數(shù)學(xué)的世界里，“任何一個(gè)事物都可以用數(shù)學(xué)原理來(lái)理性解決”，他宣揚(yáng)自己堅(jiān)定不移的信仰，“即使是玩三國(guó)殺，即使是被女友飛了，還要不要去挽回，都是可以計(jì)算的�！�
但眼下有件煩心事，顯然難以將這套方法論派上用場(chǎng)：2011年春季開學(xué)后，究竟要不要回北大中文系繼續(xù)念書，混個(gè)文憑，好給父母一個(gè)交代？
高考理科生勵(lì)志故事 篇4
再過(guò)xx個(gè)月，孩子們就要邁進(jìn)高考考場(chǎng)，應(yīng)對(duì)人生的關(guān)鍵一搏。如何引導(dǎo)孩子順利渡過(guò)這一關(guān)鍵期，這是每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題。xxx中學(xué)高級(jí)教師、曾經(jīng)的高三家長(zhǎng)xxx老師在這里以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份和家長(zhǎng)們交流他和愛(ài)人的做法。
xxx老師的女兒今夏即將中國(guó)傳媒大學(xué)第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，兒子是北京航空航天大學(xué)本科三年級(jí)的學(xué)生。許xxx老師認(rèn)為，最后三個(gè)月，作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的生活、心靈、信心呵護(hù)三方面缺一不可。希望他寫來(lái)的這封信能讓家有考生的高三家長(zhǎng)受到啟發(fā)。
第一是生活的呵護(hù)
高三學(xué)生正處在發(fā)育的旺盛期、情緒的多動(dòng)期和應(yīng)考的消耗期，對(duì)他們生活的呵護(hù)應(yīng)該包括四個(gè)方面：一是生理生活，二是環(huán)境生活，三是營(yíng)養(yǎng)生活，四是精神生活。
我們很注重孩子的生理衛(wèi)生，每天都要求孩子內(nèi)外衣服要換洗，并經(jīng)常為他們換洗枕巾、床套和被套，力求讓他們穿得舒服，睡得舒適。平時(shí)留心觀察孩子的生理變化，及時(shí)給予指導(dǎo)和調(diào)理，確保他們的生理不出問(wèn)題。
對(duì)于環(huán)境生活，我們尊重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷、志趣愛(ài)好和現(xiàn)實(shí)要求。我的女兒很看重自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的愛(ài)人總是變換著用她小時(shí)候喜歡的玩具和其他用品以及她的相片等來(lái)布置她的房間，讓她在學(xué)習(xí)疲倦之時(shí)欣賞自己的成長(zhǎng)過(guò)程，油然而生興奮、快樂(lè)的心情。我的兒子喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)，我的愛(ài)人就天天在他回家之時(shí)放輕音樂(lè)，讓他回到家心情倍加舒暢。
對(duì)于營(yíng)養(yǎng)生活，我們從來(lái)不強(qiáng)迫孩子該吃什么，不該吃什么。一個(gè)原則，務(wù)必保證子女青春期的營(yíng)養(yǎng)，尊重孩子的飲食習(xí)慣，盡力滿足孩子的飲食要求，讓他們吃得開心。
至于精神生活，我們針對(duì)孩子的不同實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)。我女兒喜歡時(shí)尚，兒子喜歡時(shí)事，我們便把每天報(bào)紙上健康的時(shí)尚內(nèi)容和重大的國(guó)內(nèi)外時(shí)事剪下來(lái)，給孩子閱讀，并經(jīng)常陪著他們看新聞聯(lián)播，交流一天的所見(jiàn)所聞和所感所悟，以此開闊他們的視野，激活他們的思維，調(diào)整他們的情緒，陶冶他們的情操。
通過(guò)這四種生活的呵護(hù)，確保孩子的身心健康，使他們始終保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二是心靈的呵護(hù)
孩子在學(xué)校整天聽(tīng)到的是老師關(guān)于學(xué)習(xí)的嘮叨，他們不希望回到家里又聽(tīng)到家長(zhǎng)圍繞著學(xué)習(xí)問(wèn)這問(wèn)那。因此，我們從來(lái)不詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，即便我和兒子同在高三年段。但是，這并不等于我們對(duì)子女的學(xué)習(xí)撒手不管，我們多是心靈的呵護(hù)。
心靈的呵護(hù)在于對(duì)孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)的深切體悟。有一次，兒子回到家，連晚飯都不吃，就躲進(jìn)自己的房間，發(fā)出聲聲嘆息，半個(gè)小時(shí)之后，他去了衛(wèi)生間，我和愛(ài)人推斷，他心里一定有問(wèn)題。
我急速寫了一張字條放在他桌上：“嘆息沒(méi)法解決任何問(wèn)題，解決問(wèn)題的辦法就是振奮精神，請(qǐng)你把心里的問(wèn)題從從容容地說(shuō)出來(lái)，好嗎?”他從衛(wèi)生間出來(lái)之后，看到字條，沉思了一下，就大叫一聲：“我肚子餓了!”
吃飯的時(shí)候，他不好意思地說(shuō)：“真倒霉，一道物理題一個(gè)多小時(shí)還解不出來(lái)�！彼麐尭f(shuō)：“你不是圣人，圣人也未必能夠解出每一道題。學(xué)科的問(wèn)題解不出來(lái)不是那么重要，做人的問(wèn)題解不出來(lái)才重要�！蔽医又f(shuō)：“雖然你今天花了一個(gè)多小時(shí)解不出一道物理題，但你現(xiàn)在卻解開了一道做人的大題。”兒子聽(tīng)后樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)。
在距離高考不到xx個(gè)月的時(shí)候，兒子打籃球摔傷了腿，一個(gè)半月無(wú)法行走，我和同事輪流背著他。兒子憂郁地對(duì)我說(shuō)：“我不怕我的腳怎樣，我只怕影響學(xué)習(xí)。”我對(duì)他說(shuō)：“我不怕你的學(xué)習(xí)怎樣，我只怕你的腳……”我倆說(shuō)著相視而笑。
就在這個(gè)節(jié)骨眼上，最疼愛(ài)他的爺爺去世了。我們帶著他回老家奔喪。趕到老家，面對(duì)他爺爺?shù)倪z體，他因腿傷無(wú)法下跪，黯然神傷。出殯那天，他堅(jiān)持拄著拐杖送爺爺一程，我們?cè)趺匆矝](méi)有想到，在學(xué)校還要人背著的他，居然能夠走了下來(lái)。
回到廈門之后，他連續(xù)幾天睡不著覺(jué)，我們知道他既承受著腿部的傷痛，又承受著備考的壓力，更承受著失去爺爺?shù)木薮笸纯�，但我們也知道，在這個(gè)時(shí)候，任何言語(yǔ)都是蒼白的。如何迅速讓他振奮精神?的辦法只有心靈的撫慰。
還是我愛(ài)人知道兒子啊!她找出兒子小時(shí)候睡覺(jué)時(shí)最喜歡抱的小枕頭，又找出他爺爺送給他的所有禮物，并讓我給他寫了一張紙條：“兒子，想爺爺?shù)?時(shí)候，就看看這些禮物吧;睡不著覺(jué)的時(shí)候，就抱抱這個(gè)小枕頭吧!”真靈驗(yàn)，那天晚上，兒子就在端詳這些禮物、抱著這個(gè)小枕頭中睡著了。
第三是信心的呵護(hù)
孩子正在走向成長(zhǎng)和成熟，思想和心態(tài)難免有反復(fù)，這就特別需要信心的呵護(hù)。
兒子在參加物理競(jìng)賽的關(guān)鍵階段，成績(jī)不上不下，有一天回到家里問(wèn)我們：“我要不要堅(jiān)持下去呢?”我說(shuō)：“自己最了解自己，自己的事情自己把握�！彼麐尳又f(shuō)：“堅(jiān)持不下去就要果斷放棄，不能放棄的是信心!”他堅(jiān)持了下去，最終獲得二等獎(jiǎng)，沒(méi)有獲得保送資格。
過(guò)了不久，校長(zhǎng)建議讓他參加上海交大的自主招生，當(dāng)我把校長(zhǎng)的關(guān)心轉(zhuǎn)告他時(shí)，他不加思索地回答：“我不能再受挫了，我還是要通過(guò)高考考上大學(xué)�！痹掚m這么說(shuō)，他還是出現(xiàn)了一系列的反復(fù)。參加完物理競(jìng)賽后的第一場(chǎng)統(tǒng)考，他只考了年段182名。為此他打電話問(wèn)他姐姐：“我只列年段182名，我還有希望嗎?”他姐姐把情況告訴了我們，我們不急不躁，認(rèn)為這個(gè)時(shí)候還是以無(wú)聲引導(dǎo)為好。
我們又在他桌上留下一張字條：“任何人都沒(méi)辦法給你希望，希望是信心和信念給予的，你只有以快樂(lè)的心情和頑強(qiáng)的意志去征服一切，才能贏得希望!”第二次統(tǒng)考，他考了年段120名，前進(jìn)了63名，可是最拿手的物理考砸了，他氣得在試卷上寫道：“一個(gè)獲得物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的人，就考80來(lái)分，不丟人嗎?”
對(duì)此，他媽開導(dǎo)他：“兒子啊，你參加完物理競(jìng)賽，急著趕其他科目，一時(shí)忽視了物理復(fù)習(xí)，成績(jī)一時(shí)掉下來(lái)，這是很正常的事情，不丟人�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“知道了成績(jī)?yōu)槭裁吹粝聛?lái)的原因就好了，你以后如果能夠周密地統(tǒng)籌好每一科的學(xué)習(xí)，各科成績(jī)自然都會(huì)好起來(lái)。”
令我們欣慰的是，第三次統(tǒng)考，他考了83名，又前進(jìn)了37名，但是他仍有顧慮，又打電話給他姐姐：“離高考的時(shí)間不多了，我現(xiàn)在只是83名，怎么能夠考上大學(xué)?”我們獲知情況后，認(rèn)為單靠我們鼓勵(lì)的力量已經(jīng)不夠了，于是讓他伯伯打電話鼓勵(lì)他，又把他爺爺生前寫給他的一封信壓在他的桌上。
他爺爺在信中寫道：“為了解放全中國(guó)，我們發(fā)揚(yáng)的是一往無(wú)前的精神;為了實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，你也要發(fā)揚(yáng)一往無(wú)前的精神。一往無(wú)前，是征服困難，戰(zhàn)勝挫折的法寶�！蔽覀儓�(jiān)信，他會(huì)由此增強(qiáng)信心的。我們的預(yù)料沒(méi)有錯(cuò)，第四次統(tǒng)考，他考了年段52名。然而，他還是不夠自信：照這個(gè)名次，列全省多少名呢?真能考上大學(xué)嗎?他直言不諱地道出了他的擔(dān)心。
趁熱打鐵的時(shí)候到了，我們對(duì)他說(shuō)：“兒子啊，有信心就有奇跡!你回顧一下，在這么短的時(shí)間內(nèi)，你既戰(zhàn)勝了腿傷，又忍受了失去爺爺?shù)谋�，還前進(jìn)了130名，這不是奇跡嗎?你繼續(xù)堅(jiān)持下去，肯定還能前進(jìn)，哪有考不上大學(xué)的道理!”
就這樣，直到兒子邁向考場(chǎng)的那一刻，我們鼓勵(lì)兒子“冷靜，沉著，充滿信心，我們相信你!”堅(jiān)信兒子，我們是有根據(jù)的，這根據(jù)就是我們始終給予他的信心呵護(hù)。有信心，什么奇跡都會(huì)出現(xiàn)。奇跡真的發(fā)生了，xxxx年高考，他考了620分，列年段31名，被北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院錄取，本碩連讀，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。
高考理科生勵(lì)志故事 篇5
每個(gè)人都有歇斯底里的本源。從初中開始，我的夢(mèng)，就是復(fù)旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復(fù)旦!到現(xiàn)在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)，安安靜靜地過(guò)著同樣的生活，心如止水。厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對(duì)夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達(dá)到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強(qiáng)大得讓我躊躇滿志、躍躍欲試。我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)。決定我的未來(lái)只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
高三上學(xué)期，第一次月考來(lái)臨，也是從那刻起我開始感到高考的真實(shí)。我每天狠命學(xué)習(xí)，睜開眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數(shù)學(xué)題，累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
做個(gè)會(huì)思考的書呆子又何妨呢?每次月考過(guò)后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來(lái)，上面寫著許多關(guān)于高三的榜單和通知，高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考。每天的日子在不停地重復(fù)，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得!
苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的。臨近高考那段時(shí)間，各種各樣的試卷如約而至，輪番轟炸，躲不開、逃不掉。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，三天一小考。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷，也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù)，這個(gè)具有強(qiáng)烈刺激性質(zhì)又很值錢的家伙，在這一年，它的魄力足以讓所有高三學(xué)生震懾不已，即愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜�，可遇到考試我還是擔(dān)心考不到好成績(jī)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來(lái)的測(cè)試�？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著，因?yàn)槲业倪x擇是沒(méi)得選擇……
月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了的努力去復(fù)習(xí)。我一直都奉行著“苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的”原則。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過(guò)了這個(gè)坎兒，會(huì)有很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺(jué)得值得。
成績(jī)下來(lái)后,我終究放棄了我最初的夢(mèng)想復(fù)旦，選擇了北大，北大的魄力對(duì)于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢會(huì)那天，我特意去了復(fù)旦大學(xué)的展位。
高考理科生勵(lì)志故事 篇6
1982年的時(shí)候，18歲的馬云迎來(lái)了生命里的第一次高考。不過(guò)馬云并沒(méi)因數(shù)學(xué)不好而退縮，反而做出了一個(gè)令人驚訝的舉動(dòng)，因?yàn)樵谒膱?bào)考志愿表上赫然寫著：北京大學(xué)。
當(dāng)那年的高考成績(jī)出來(lái)以后，馬云也算創(chuàng)造了個(gè)小奇跡，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是——1分。
心灰意冷的馬云和他一個(gè)表弟一起去賓館應(yīng)聘服務(wù)生，結(jié)果因?yàn)殚L(zhǎng)得有點(diǎn)兒歪瓜裂棗的意思，愣是讓老板給拒了。沒(méi)辦法，他通過(guò)找關(guān)系，才做了一份給出版社送書的活兒。也許一輩子也就這樣了吧。
但是這時(shí)候路遙的《人生》的改變了馬云的想法，馬云開始了艱苦的復(fù)讀，并在19歲的那一年，再次走進(jìn)了高考的考場(chǎng)。不過(guò)他的數(shù)學(xué)成績(jī)嘛……高考成績(jī)出來(lái)以后，馬云的數(shù)學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)了同比1800%的迅猛增長(zhǎng)——19分！
馬云又開始了一遍打工一邊復(fù)習(xí)的日子。就這樣，到了馬云20歲那年，他毅然參加了第三次高考。在馬云高考的前一天，有一位姓余的老師對(duì)馬云說(shuō)，就你這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)，能考及格了我就把姓兒倒過(guò)來(lái)寫。無(wú)論這老師是什么心態(tài)，馬云是被刺激的夠嗆，他想出了一個(gè)絕招。
在考數(shù)學(xué)之前，馬云背下了10個(gè)基本的數(shù)學(xué)公式，考試開始以后就一個(gè)一個(gè)的往公式里套。用這種獨(dú)門絕技，馬云這次數(shù)學(xué)的考試成績(jī)還真就及格了——79分。
雖然馬云這回?cái)?shù)學(xué)成績(jī)大幅提高，不過(guò)他總分?jǐn)?shù)比本科線還是差5分。唉，也行啊，馬云心想，有個(gè)大學(xué)上就不錯(cuò)了，管他是本科還是�？�，也算圓了自己的一份堅(jiān)持。就當(dāng)馬云準(zhǔn)備進(jìn)杭州師范的時(shí)候，又發(fā)生了一件事。
那就是當(dāng)年杭州師范英語(yǔ)系由于剛升到本科，以至于報(bào)考的學(xué)生竟然不夠招生數(shù)。于是校領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)令馬云感覺(jué)是天上掉餡餅的決定，那就是讓幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)好的�？粕鄙究�。
于是，英語(yǔ)成績(jī)很牛的馬云光榮的以本科生的身份踏進(jìn)了杭州師范。
馬化騰：放棄天文夢(mèng)選擇計(jì)算機(jī)
馬化騰在家人的翼護(hù)下讀完了初中和高中，高考之后，他仍然沒(méi)有離開深圳，就近上了深圳大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后，馬化騰的天文理想并未實(shí)現(xiàn)，在得知學(xué)習(xí)天文的出路大多是做地理老師后，他在大學(xué)的申請(qǐng)表上改填了計(jì)算機(jī)專業(yè)，并因此獲得了更大的快樂(lè)。
2010年4月，馬化騰在接受《中國(guó)企業(yè)家》采訪時(shí)時(shí)回憶道：我原來(lái)是準(zhǔn)備走天文方面的路。經(jīng)常想很多自然科學(xué)的東西，研究什么特異功能。1986年的時(shí)候觀測(cè)哈雷彗星回歸，我用學(xué)校的器材拍一些彗星的照片，我是當(dāng)時(shí)深圳中學(xué)第一個(gè)找到(哈雷彗星)，還去寫觀測(cè)報(bào)告，得了一些獎(jiǎng)，獲得幾十塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)。還得到了參加觀測(cè)比賽的機(jī)會(huì)。后來(lái)因?yàn)楫?dāng)時(shí)要考高中了，到海南的觀測(cè)我沒(méi)有去成。
考大學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)老師天文系畢業(yè)后的職業(yè)，當(dāng)時(shí)只有南京大學(xué)有天文系，我了解到基本上那時(shí)候去天文臺(tái)的少，很多都是去當(dāng)?shù)乩砝蠋�。�?dāng)時(shí)就覺(jué)得，別搞不好變成去當(dāng)?shù)乩砝蠋�，后�?lái)又剛好開始接觸到計(jì)算機(jī)，就覺(jué)得這個(gè)也挺有興趣，那時(shí)候就考到深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)系�！爱吘固煳奶b遠(yuǎn)了”他說(shuō)。
深圳大學(xué)在國(guó)內(nèi)只是一所普普通通的大學(xué)，但是身處深圳特區(qū)，發(fā)展速度相當(dāng)驚人。深圳大學(xué)受到改革開放思想影響，學(xué)校里實(shí)用主義思潮也是比較濃厚的�？梢钥闯�，受深圳大學(xué)學(xué)校風(fēng)氣的影響，馬化騰的實(shí)用主義理念在畢業(yè)之前已有了苗頭。馬化騰在深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)系求學(xué)期間成績(jī)總是在前五名，他也漸漸地在編寫軟件和研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中體會(huì)到了樂(lè)趣。馬化騰表示自己學(xué)習(xí)編程的方法其實(shí)是“用最笨的方式去領(lǐng)悟”——用抄代碼來(lái)培養(yǎng)感覺(jué)。
在大學(xué)里面，馬化騰也并不是核心，技術(shù)也不是的一個(gè)，然而馬化騰會(huì)找到比較互補(bǔ)的一些伙伴做成一些事情。馬化騰看問(wèn)題比較中立，但他會(huì)尊重比他強(qiáng)的人的意見(jiàn)。馬化騰在產(chǎn)品應(yīng)該往哪個(gè)地方去做這個(gè)方面想法會(huì)多一點(diǎn)。
高考理科生勵(lì)志故事 篇7
去年，羅根斯開始申請(qǐng)北卡羅來(lái)納州4所大學(xué)，全都順利獲得入學(xué)許可通知。隨后，歷史老師抱著試試看的心情，決定幫羅根斯申請(qǐng)全球最的高等學(xué)府、常春藤名校哈佛大學(xué)。令羅根斯欣喜若狂的是，不久前，她如愿以償?shù)匾詢?yōu)異的成績(jī)被哈佛大學(xué)錄取，不但如此，哈佛大學(xué)還將向羅根斯提供學(xué)費(fèi)、食宿補(bǔ)助，并且安排她到校內(nèi)工作。
羅根斯的哥哥肖恩也十分爭(zhēng)氣，他得到了肯塔基州伯利亞學(xué)院的入學(xué)許可和獎(jiǎng)學(xué)金贊助。一個(gè)老師說(shuō)：“學(xué)校里的所有老師和同學(xué)都為羅根斯能被哈佛大學(xué)錄取而感到由衷的高興。是的，羅根斯出生于一個(gè)不幸的家庭，有太多的事情是她所無(wú)法掌控的，但羅根斯知道，有一件事是她能夠控制的，那就是好好讀書�！�
高考理科生勵(lì)志故事 篇8
【篇一】比目標(biāo)遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)
掌風(fēng)所至，半寸厚的木板應(yīng)聲而斷。這是跆拳道功夫中的劈技，連工人可以用肉掌砍斷木板。高手講，其實(shí)，多者幾天，少者幾分鐘，大多數(shù)普通人都可以練成這樣的＂絕技＂。道理何在？
當(dāng)你準(zhǔn)備劈木板時(shí)，你的眼睛肯定是盯著木板的上面，對(duì)么？那么你的手掌與木板接觸時(shí)，掌力已經(jīng)是強(qiáng)弩之末。而加入你的眼睛盯的是木板后面半尺的地方，你的手掌劈到木板時(shí)正好力量的峰點(diǎn)，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)還在半尺之外，所以，手掌會(huì)越穿木板的阻礙！把目標(biāo)定的稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，你可能做出讓其他人驚訝的結(jié)果。
【篇二】飛翔的蜘蛛
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。奇跡是執(zhí)著者造成的。信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
【篇三】全校師生為她高興
去年，羅根斯開始申請(qǐng)北卡羅來(lái)納州4所大學(xué)，全都順利獲得入學(xué)許可通知。隨后，歷史老師抱著試試看的心情，決定幫羅根斯申請(qǐng)全球最的高等學(xué)府、常春藤哈佛大學(xué)。令羅根斯欣喜若狂的是，不久前，她如愿以償?shù)匾詢?yōu)異的成績(jī)被哈佛大學(xué)錄取，不但如此，哈佛大學(xué)還將向羅根斯提供學(xué)費(fèi)、食宿補(bǔ)助，并且安排她到校內(nèi)工作。
羅根斯的哥哥肖恩也十分爭(zhēng)氣，他得到了肯塔基州伯利亞學(xué)院的入學(xué)許可和獎(jiǎng)學(xué)金贊助。一個(gè)老師說(shuō)：“學(xué)校里的所有老師和同學(xué)都為羅根斯能被哈佛大學(xué)錄取而感到由衷的高興。是的，羅根斯出生于一個(gè)不幸的家庭，有太多的事情是她所無(wú)法掌控的，但羅根斯知道，有一件事是她能夠控制的，那就是好好讀書�！�
【篇四】盡力而為還不夠
在美國(guó)西雅圖的一所教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天，他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們先講了下面這個(gè)故事。
那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍�？墒亲妨艘魂囎�，兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說(shuō)：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”
獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”
再說(shuō)兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?”
兔子說(shuō)：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒(méi)命了呀!”
泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。
《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。
幾天后，班中一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來(lái)，竟然一字不漏，沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到了最后，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。
泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”
這個(gè)男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力�！�
16年后，這個(gè)男孩成了世界軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示：每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右，像愛(ài)因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。
一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來(lái)種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說(shuō)，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。
高考理科生勵(lì)志故事 篇9
高考發(fā)榜這天對(duì)王辰來(lái)說(shuō)是個(gè)終身難忘的日子。
他也說(shuō)不清，拿到成績(jī)時(shí)他有多震驚。學(xué)習(xí)一向優(yōu)秀的他，怎么考得這么差，本來(lái)以為穩(wěn)拿重點(diǎn)，如今竟成泡影。脾氣暴躁的父親得知后，一個(gè)嘴巴抽在王辰的臉上，他被抽的一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒，站穩(wěn)后他低下頭，沒(méi)敢看父親，只覺(jué)得眼睛里干干澀澀的很難受，耳朵嗡嗡的像有無(wú)數(shù)只小蜜蜂在耳邊齊舞，可這些小蜜蜂很快被父親打雷般的吼罵聲嚇跑，王辰的身體晃了晃，像是承受不住這鋪天蓋地亂罵……
十分鐘過(guò)去了……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……父親還在狂罵不止，他想伸手堵住耳朵，他想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，他甚至想到了死，最好馬上就死，這樣才能結(jié)束痛苦和迷茫。
見(jiàn)他不出聲，父親更火了，抬手又是一巴掌，他冷不防被這巴掌打倒在地，眼前出現(xiàn)了許多飛舞的金星，嘴角流出一股咸咸的液體。他一骨碌爬起來(lái)，猛地推開門撒腿就跑，他一直跑，一直跑，從中午他跑到了黃昏，直到跑不動(dòng)了，他才痛苦的蹲了下來(lái)，感覺(jué)腿像斷了一樣痛著，迫使他一屁股坐在了地上，茫然的望著天空，那時(shí)他的天空是灰色的。
“哥哥！”一聲輕輕的、甜甜的聲音在他耳邊響起，他抬起頭，瞧見(jiàn)一個(gè)三四歲的小姑娘站在他面前，瞪著一雙烏溜溜的眼睛說(shuō)：“哥哥，媽媽說(shuō)地上臟�！�
王辰瞧著她沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)沉默在自己的痛苦中。
“哥哥，地上不臟嗎？”女孩蹲在他面前好奇地問(wèn)。
王辰不耐煩的吼道：“我是個(gè)廢人，站不起來(lái)的�！�
女孩被他的吼聲嚇的一屁股坐在了地上，哇的一聲哭了出來(lái)。
王辰有些內(nèi)疚地伸手把她拉起了，拍去了她身上的土�？伤冀K板著臉，沒(méi)有說(shuō)話。
“哥哥，給！”女孩抬著掛著淚珠的小臉，把一瓶奶遞到他的眼前說(shuō)：“媽媽說(shuō)，喝了奶腿就有力氣，有了力氣就能站起來(lái)了�！闭f(shuō)完她瞪著一雙明亮的大眼睛真誠(chéng)、期待地看著他。
王辰的眼睛一酸，眼淚流了下來(lái)，心里的委屈隨著淚水一瀉而出。他沒(méi)有去接小女孩手里的那瓶奶，他知道這瓶奶幫不了他，他是被分?jǐn)?shù)打敗了，也許永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了。
“哥哥！你喝吧！喝完就能站起來(lái)了！”小女孩依然伸著手，仿佛她手里的奶是世界上最靈的妙藥。
王辰最終忍不住，伸手接過(guò)了那瓶奶，喝了一口。小女孩見(jiàn)他喝了拍手笑著說(shuō)：“哥哥真乖，哥哥真乖。”
在小女孩快樂(lè)的笑聲中，王辰緩緩的站了起來(lái)，在站起來(lái)這一刻，他直了直腰板，仿佛看見(jiàn)昏暗的天空里突然出現(xiàn)了曙光。也許事情還沒(méi)有他想象的那么遭，也許他可以復(fù)讀一年，也許還有無(wú)數(shù)個(gè)也許和希望，他絕不應(yīng)該輕易就被分?jǐn)?shù)打敗……
2013年高考即將來(lái)臨，把這個(gè)勵(lì)志小故事送給高三備戰(zhàn)的同學(xué)們：人生像是經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)役，先學(xué)會(huì)承受失敗，才能更好地把握自己的人生……哈代有一句話是：二十歲的人，意志支配一切；三十歲時(shí)，機(jī)智支配一切；三十歲時(shí)，機(jī)智支配一切；四十歲時(shí)，判斷支配一切，所以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
高考理科生勵(lì)志故事 篇10
只記得那段時(shí)間的晚飯后，總愛(ài)和班上幾個(gè)愛(ài)好籃球的同學(xué)一起到操場(chǎng)去過(guò)過(guò)手癮。每次全身汗透地跑回教室，心里也會(huì)有愧疚感，但急停跳投和三步上籃的誘惑，讓自己的愧疚在持續(xù)很短的時(shí)間之后又變成對(duì)籃球場(chǎng)的向往。班主任提醒過(guò)很多次，可我們固執(zhí)地認(rèn)為，沒(méi)什么大不了的，勞逸結(jié)合才會(huì)提高效率。終于，在高三上學(xué)期的期中考試中，我一落千丈，跌到班上第七名，在年級(jí)的名次更是慘不忍睹�，F(xiàn)在回想起來(lái)，并不能說(shuō)打籃球浪費(fèi)時(shí)間而影響學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于，自己的心態(tài)放松了，學(xué)習(xí)一系列環(huán)節(jié)都抓得不緊，這才是癥結(jié)之所在。我就這樣在第一輪復(fù)習(xí)的重要階段，錯(cuò)失了鞏固提高的良機(jī)。
日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，第二輪復(fù)習(xí)也結(jié)束了，我們開始進(jìn)入最艱苦的第三輪復(fù)習(xí)。每天，試卷像雪片一樣在教室里飛來(lái)飛去，各科鮮紅的分?jǐn)?shù)對(duì)我們輪番轟炸，許多人撐不住了，自卑，失落，絕望，構(gòu)成了班上的主色調(diào)，而高考，迫在眉睫。
班上的一本《萌芽》雜志無(wú)意之間傳閱到我手中，第一篇文章已經(jīng)被翻閱得有些破舊，上面甚至還有人留下字跡，其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻：一定要?dú)⑦M(jìn)北大��！那篇文章就是職燁的《花開不敗》。我想，每個(gè)讀過(guò)它的高三學(xué)生，都會(huì)感動(dòng)的，都會(huì)在自己內(nèi)心里升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍，久久不能平靜。為了自己心中的復(fù)旦大學(xué)，職燁拿出了多大的勇氣，付出了多少努力？而我呢？還在為平時(shí)的考試而灰心喪氣？還在庸人自擾，無(wú)病呻吟？還在盤算著一切早點(diǎn)結(jié)束？
我的心中仿佛有一盞明燈在指引著。
班上再次沉靜下來(lái)，試卷來(lái)了，就認(rèn)真地完成；分?jǐn)?shù)下來(lái)了，就認(rèn)真地分析改錯(cuò)。高考一天一天地臨近，模擬考也進(jìn)行得差不多了。鑒于大家都有些緊張，為了緩和一下氣氛，達(dá)到最好的競(jìng)技狀態(tài)，班主任李老師和英語(yǔ)鄧?yán)蠋熒塘繘Q定，帶大家出去郊游一天。于是，所有的科任老師和大家一起乘大巴來(lái)到黃州郊區(qū)的農(nóng)村，我們游山玩水，吃農(nóng)家飯，拍照，看小孩子釣龍蝦……度過(guò)了高三以來(lái)最輕松最快樂(lè)的一天。
高考倒計(jì)時(shí)變成了“4”,我異常地緊張起來(lái)。一想起這一次考試幾乎決定了自己的一生，我就害怕。越到最后，看書時(shí)越感覺(jué)什么都不知道，仿佛思維也變得遲鈍了許多。但是害怕是沒(méi)有用的，我充分利用四天的時(shí)間作最后的一搏。我把老師提供的熱門作文題目逐個(gè)審核，列提綱，找素材，甚至背范文；我把老師強(qiáng)調(diào)的最有可能考的文綜專題復(fù)習(xí)了一遍又一遍。
6月6日的晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。我試圖把自己置身于考場(chǎng)之中，并不斷暗示自己：沒(méi)什么可怕的，像平常考試一樣對(duì)待，兩天很快就會(huì)過(guò)去。不知什么時(shí)候才迷迷糊糊地睡著，第二天醒得很早，奶奶也準(zhǔn)備好了早餐。
文科考場(chǎng)設(shè)在舊教學(xué)樓，巧合的是，我所在的考場(chǎng)剛好是原來(lái)高一（1）班教室。
預(yù)備鈴聲響了。所有的考生走進(jìn)了警戒線。當(dāng)我進(jìn)入教學(xué)樓樓道時(shí)，突然感覺(jué)四周靜得讓人窒息，每個(gè)人都不說(shuō)一句話，沙沙的腳步聲顯得很刺耳。一樓，二樓，三樓，我走進(jìn)了考場(chǎng)，以前那間熟悉的教室現(xiàn)在空空蕩蕩，變得陌生起來(lái)。監(jiān)考的老師神情嚴(yán)肅，考場(chǎng)里的電扇呼呼地響……逐個(gè)清查桌面，宣布考試規(guī)則，然后鈴聲響起，開始發(fā)卷。我一拿到語(yǔ)文試卷，習(xí)慣性地、迫不及待地翻到最后看作文題目，頓時(shí)傻了眼：作文題目與我準(zhǔn)備的素材風(fēng)馬牛不相及！我有些發(fā)慌了，但我試圖讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，開始答卷，但做著做著總?cè)滩蛔∠肽莻�(gè)糟糕的作文題目。時(shí)間一分一分地過(guò)去了，當(dāng)我準(zhǔn)備寫作文時(shí)，只剩下45分鐘，沒(méi)有太多的時(shí)間去審題構(gòu)思了，我把考前準(zhǔn)備的材料往上生搬硬套，寫一段停一會(huì)兒，實(shí)在銜接不起來(lái)，最后越來(lái)越急，監(jiān)考老師提醒只剩下5分鐘了，我手中的筆在發(fā)抖，匆匆結(jié)了個(gè)尾……
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