據(jù)英國(guó)《華聞周刊》報(bào)道， 隨著英國(guó)政府取消了對(duì)非歐盟留學(xué)[微博]畢業(yè)生兩年工作簽證(PSW)，具有高學(xué)歷背景的在英中國(guó)留學(xué)生紛紛將目光投向創(chuàng)業(yè)這條路。無(wú)論是為了生存還是為了自己未 來(lái)的發(fā)展前途，創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一條開(kāi)拓屬于自己那片天空的可選之路。創(chuàng)業(yè)已成為華人留學(xué)生最熱門(mén)的話題之一。
調(diào)查顯示，英國(guó)有63%的大學(xué)生正在考慮創(chuàng)業(yè)，那么中國(guó)留學(xué)生身處在英國(guó)這個(gè)創(chuàng)新與科技領(lǐng)先的老牌帝國(guó)，又是如何開(kāi)啟他們的創(chuàng)業(yè)之路呢？新年伊 始，記者深入調(diào)查在英深造的中國(guó)留學(xué)生，試圖為讀者揭開(kāi)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上的五味雜陳以及對(duì)創(chuàng)業(yè)的未來(lái)規(guī)劃，同時(shí)也希望為新生代華人創(chuàng)業(yè)者們提供實(shí)用的參考信 息。
記者采訪了就讀在英國(guó)高校的幾位留學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能啟動(dòng)和拓展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，于創(chuàng)業(yè)者們而言，創(chuàng)業(yè)又是否是一條光明的康莊大道呢？
創(chuàng)業(yè)大賽為創(chuàng)業(yè)者打開(kāi)一扇門(mén)
2003年來(lái)英，目前在英國(guó)劍橋大學(xué)工程學(xué)院攻讀博士后的李仝昀早在一年前就開(kāi)始著手關(guān)于室內(nèi)無(wú)線信號(hào)覆蓋系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。談及最初的創(chuàng)業(yè)動(dòng) 機(jī)，他表示，在博士第三年末時(shí)，看到別人將研究項(xiàng)目整合投入到商業(yè)模式，于是也萌發(fā)了繼續(xù)當(dāng)時(shí)研究?jī)?nèi)容的開(kāi)發(fā)和推廣的想法，并在來(lái)年參加了由英國(guó)企業(yè)家協(xié) 會(huì)舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了創(chuàng)業(yè)的第一桶金——5000英鎊的創(chuàng)業(yè)基金。
創(chuàng)業(yè)大賽獲得的成功打開(kāi)了李仝昀創(chuàng)業(yè)之路的第一扇門(mén)，此后，李先生同他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)又成功申請(qǐng)到英國(guó)工程和科學(xué)基金會(huì)專(zhuān)為初期科研創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供的12.2萬(wàn)英鎊創(chuàng)業(yè)資金，正式走上創(chuàng)業(yè)的大道。
創(chuàng)業(yè)大賽像是一把打開(kāi)創(chuàng)業(yè)之門(mén)的鑰匙，打開(kāi)后的這扇門(mén)匯集了眾多有創(chuàng)業(yè)想法的人。李仝昀的校友、英國(guó)劍橋大學(xué)博士后第三年的張燦也加入到了創(chuàng)業(yè) 的隊(duì)伍中，包括他本人在內(nèi)，張燦的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)總共五個(gè)人，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)因Cambattery這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分別獲得了劍橋大學(xué)的5000英鎊獎(jiǎng)金和全英學(xué)聯(lián)創(chuàng)業(yè) 大賽的6000英鎊獎(jiǎng)金。這些大賽還助推了他們和中國(guó)的科技園區(qū)以及大型科技企業(yè)合作的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在正在英國(guó)阿斯頓大學(xué)(Aston University)讀博士的楊揚(yáng)告訴記者，他也是通過(guò)參加全英學(xué)聯(lián)舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)之路，他的生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)與利用的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè)，在這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究三年的他說(shuō)創(chuàng)業(yè)是水到渠成。
瞄準(zhǔn)市場(chǎng)＋資金＋團(tuán)隊(duì)凝聚力＝創(chuàng)業(yè)王道
參加創(chuàng)業(yè)大賽只是創(chuàng)業(yè)的第一步，若想在創(chuàng)業(yè)的道路上走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，則需考慮現(xiàn)實(shí)的因素。創(chuàng)業(yè)的路上充滿荊棘，雖然李仝昀僅用了一年的時(shí)間就把簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)想法完善成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并遞出自己的專(zhuān)利申請(qǐng)，形成了完整的創(chuàng)業(yè)鏈條。但在這一年中，李仝昀亦深刻明白創(chuàng)業(yè)不易的這個(gè)道理。
“當(dāng)初決定創(chuàng)業(yè)時(shí)，首先需要考慮的就是怎樣把一個(gè)單純的創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為真正的賺錢(qián)的模式，如何在市場(chǎng)中找到突破口。”對(duì)于這個(gè)最基本也是最棘手 的問(wèn)題，李仝昀巧妙利用身邊資源，多次同劍橋大學(xué)周邊的企業(yè)家溝通，汲取他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并一同分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)，他查找了許多這方面的資料，了解已有 市場(chǎng)的產(chǎn)品情況，以明確自己將研究項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式的途徑。
當(dāng)目標(biāo)定好后，又一個(gè)困難擺在眼前：第一步創(chuàng)業(yè)資金如何籌備？對(duì)此，李仝昀并沒(méi)有如同其他人一樣尋早3F支持(Family, Friend, Fool)，而是去申請(qǐng)了英國(guó)工程和科學(xué)基金會(huì)的創(chuàng)業(yè)基金。因?yàn)檫^(guò)硬的科研背景，成熟的科研項(xiàng)目，很快，資金的問(wèn)題也迎刃而解。
張燦對(duì)記者表示，做科研顯然是無(wú)止境的，Cambattery這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)用性挺廣，比較有發(fā)展前景，所以說(shuō)可以希望把自己的技術(shù)應(yīng)用到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上，這可以給用戶帶來(lái)很多好處。
雖然6月份就已注冊(cè)公司，并且目前著手申請(qǐng)專(zhuān)利，對(duì)張燦團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，遇到的困難主要是市場(chǎng)的需求，“從技術(shù)研發(fā)到商業(yè)運(yùn)作這種轉(zhuǎn)化過(guò)程，我們比較在行的是技術(shù)本身，但是這個(gè)技術(shù)是否能成功，在于市場(chǎng)和消費(fèi)者的需求。”
創(chuàng)業(yè)者楊揚(yáng)也是看到了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性，所以才決定把科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。談到自己為何鎖定這個(gè)研究項(xiàng)目時(shí)，楊揚(yáng)說(shuō)，“我們的技術(shù)比較領(lǐng)先，這個(gè)東西在市場(chǎng)上也沒(méi)有。我掌握了技術(shù)，又看到了市場(chǎng)，當(dāng)然就有了可行性。”
光預(yù)見(jiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性，對(duì)楊揚(yáng)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，涉及到具體操作時(shí)，總會(huì)存在不可避免的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，除了資金外，楊同學(xué)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作的精神也是創(chuàng)業(yè) 成敗至關(guān)重要的核心因素，“資金是個(gè)很大的問(wèn)題，但是它并不是唯一的問(wèn)題，要做一個(gè)企業(yè)，要有經(jīng)驗(yàn)和合作伙伴。”楊揚(yáng)深有感悟地表示，如果創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員 無(wú)法達(dá)成一致的想法和統(tǒng)一的前進(jìn)目標(biāo)，那么創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是無(wú)法走下去的，管理經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)是每位創(chuàng)業(yè)者需要仔細(xì)思量的。
創(chuàng)業(yè)者立足于自身優(yōu)勢(shì)
加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中的中國(guó)留學(xué)生們，是否找準(zhǔn)了自身的定位、明確了創(chuàng)業(yè)的方向和目標(biāo)？這應(yīng)該是他們首先思考的問(wèn)題。
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