GMAT備考經(jīng)驗(yàn)分享
客戶姓名: Jenny
畢業(yè)院校及專業(yè)：中國人民大學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷
申請(qǐng)目標(biāo)：美國Top50 市場(chǎng)營(yíng)銷
考試成績(jī)：GMAT 720
Jenny 是一個(gè)比較內(nèi)向的女生，和她交流的時(shí)候不是很容易發(fā)現(xiàn)問題，因?yàn)樗孟褚磺卸家䦶陌才诺臉幼�。這對(duì)于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。通過初期的了解，我發(fā)現(xiàn)她的基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，四級(jí)能夠考到六百分，IBT成績(jī)也是101分。但是還是不能代表GMAT能夠獲得很高的成績(jī)，GMAT考察的不是英語綜合水平的高低，而是邏輯思維水平。通過初期的檢測(cè)，Jenny的成績(jī)不盡人意，正確率只在30%。我想GMAT她還是真是要從新努力下功夫了。
Jenny對(duì)于我的安排都是on the nod, 我對(duì)于她的復(fù)習(xí)從對(duì)于GMAT的生疏變成熟悉，那么這個(gè)入門就很重要了。我覺得理論的知識(shí)講解未免太過于枯燥，所以每個(gè)模塊的入門都從有講解的題目入手，讓Jenny自己去體會(huì)題目的出題方式，特點(diǎn)以及甚至一些規(guī)則和套路。比如語法先讓Jenny熟悉幾天題目，通過prep的詳解，她慢慢有了做語法的思維，雖然還是很模糊很沒有規(guī)律，但是至少算是有了入門的感覺。這時(shí)候我們進(jìn)行了GMAT考察語法角度的總結(jié)和講解，讓Jenny清楚自己以前碰到過的問題都屬于哪種錯(cuò)誤和哪個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤在題目中如何體現(xiàn)。進(jìn)一步又對(duì)她進(jìn)行示范性的講解，講解每種錯(cuò)誤在題目中是如何操作體現(xiàn)的。之后就讓她大量的去研讀OG的語法題目了，總結(jié)疑難問題，然后進(jìn)一步講解這些問題。
尤其發(fā)現(xiàn)Jenny問題比較少，于是我對(duì)她進(jìn)行了即興的語法題目檢測(cè)，從中再發(fā)現(xiàn)問題。Jenny的語法基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是對(duì)于有些選項(xiàng)還是喜歡被迷惑，不斷的告訴Jenny如何的去選擇最優(yōu)的考點(diǎn)去排除選項(xiàng)；如何通過比較來發(fā)現(xiàn)問題；最重要的是不斷去體會(huì)正確選項(xiàng)的句子的表達(dá)方式的'特點(diǎn)和習(xí)慣。在她做了大量的練習(xí)之后，再進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，總結(jié)最終的解決題目的方法。讓她去適應(yīng)短時(shí)間內(nèi)思考的習(xí)慣。經(jīng)過大約一個(gè)多月的復(fù)習(xí)，Jenny的語法已經(jīng)有了很強(qiáng)的方向感，她無從下手的問題已經(jīng)得到了解決。
對(duì)于邏輯的復(fù)習(xí)和語法的復(fù)習(xí)過程是大致一樣的。我在輔導(dǎo)的過程中盡量不要用方法論去束縛她的思維，要讓她慢慢分析stimulus的來龍去脈和因果關(guān)系，借助context來讀懂題目，了解一定的背景信息。對(duì)于詞匯方面，也進(jìn)行了階段性的檢查等，讓Jenny熟悉GMAT考察中經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)詞匯和核心詞匯，讓讀題變得不是很難。
在最后的沖刺階段內(nèi)，Prep的檢測(cè)是必不可少的，但是要嚴(yán)格的把握自己的心態(tài)和速度，緩解客戶的壓力，同時(shí)注重一些技巧方法，對(duì)于每個(gè)部分時(shí)間的安排都有一個(gè)大致的規(guī)劃，Jenny同學(xué)的邏輯比較好，那么可能在邏輯題目就少花一些時(shí)間分給語法還有閱讀。經(jīng)過兩次的奮斗，Jenny最終拿到了自己想要的成績(jī)。
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