留學(xué)陪讀說(shuō)法
家長(zhǎng)說(shuō)法陪讀是道選擇題
周銘的兒子讀初二，據(jù)她說(shuō)兒子成績(jī)不太好，明年就要面臨中考，兒子肯定沒(méi)有能力去跟優(yōu)秀孩子比拼。她認(rèn)為，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的應(yīng)試教育制度對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)不利，比分?jǐn)?shù)比名次，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼，所以想讓孩子出去留學(xué)。
但是兒子畢竟只是個(gè)初中生，正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，就這么“放”出去，也不是辦法。做父母的在國(guó)內(nèi)也不會(huì)安心，所以在給孩子進(jìn)行留學(xué)咨詢(xún)的同時(shí)，也想多了解一些家長(zhǎng)陪讀政策。如果可能的話(huà)，就陪兒子一起去國(guó)外讀書(shū)。
周銘說(shuō)，她有個(gè)同學(xué)的孩子兩年前去美國(guó)讀高中，本來(lái)那孩子很優(yōu)秀，但到了那邊后，卻怎么都適應(yīng)不了，常常在電話(huà)里哭著吵著要回家。讓孩子去美國(guó)讀書(shū)，錢(qián)可不是個(gè)小數(shù)目，家長(zhǎng)不可能再花錢(qián)去那里陪讀，所以最后只能同意孩子回國(guó)。一想到那位同學(xué)，周銘就有些猶豫，究竟要不要讓兒子去國(guó)外讀高中，要不要陪兒子去國(guó)外，這兩道選擇題實(shí)在有些難。
陪讀有利孩子不易誤入歧途
孩子尚未成年，就讓他獨(dú)自一人出去闖蕩，對(duì)于大多數(shù)獨(dú)生子女家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)會(huì)有顧慮，所以陪讀的理由也很充分：
理由一，有利于對(duì)未成年孩子的監(jiān)護(hù)。小留學(xué)生大都處于青春期，思想觀(guān)念和人格還未健全，反叛心理比較重，家長(zhǎng)在身邊，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，不至于孩子誤入歧途。
理由二，有利于照料孩子的日常生活。孩子十幾歲，正是身體發(fā)育的良好階段，這時(shí)一個(gè)人去國(guó)外，在營(yíng)養(yǎng)方面一般都不如在父母身邊得到的照顧周到。擔(dān)心孩子在那邊吃得好不好，住不住得慣，跟不跟得上，許多家長(zhǎng)覺(jué)得，與其在家里坐著干著急，瞎擔(dān)心，不如自己陪著一起去照顧他的'飲食起居。
理由三，有利于親情的延續(xù)。孩子小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離父母，容易造成孤獨(dú)感，也容易出現(xiàn)親情的缺失，從而變得冷漠。父母陪讀，這個(gè)問(wèn)題就可以得到很好地解決，對(duì)于孩子的身心健康也非常有利。
陪讀有害丟了時(shí)間、金錢(qián)和事業(yè)
對(duì)于孩子留學(xué)，家長(zhǎng)是否要陪讀的問(wèn)題，很多人持否定態(tài)度。
害處一，高額的費(fèi)用可能給家庭增加壓力。對(duì)有些并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，家里有一個(gè)留學(xué)生已經(jīng)是不小的負(fù)擔(dān)了，還要賠上一個(gè)賺錢(qián)的家長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)則更重。如果是這種情況，奉勸有些家長(zhǎng)要理智，不要因望子成龍，而背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
害處二，家長(zhǎng)可能會(huì)失去自我。很多國(guó)家的陪讀政策規(guī)定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長(zhǎng)也許自身學(xué)歷不低，在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的工作，一旦到了國(guó)外卻只能當(dāng)保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專(zhuān)職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。
害處三，陪讀反被陪讀誤。有些陪讀家長(zhǎng)因?yàn)橐Ц栋嘿F的國(guó)外開(kāi)銷(xiāo)，勢(shì)必一定要去打工賺錢(qián)。有些工作非常辛苦，工作時(shí)間也很長(zhǎng)，反而無(wú)法照顧到自己的孩子。這種情況下，陪讀就成為一種形式，最初的愿望也走了樣。
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