托福詞匯

時(shí)間：2022-07-14 14:59:10 托福考試我要投稿

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托福詞匯

托福詞匯1

　　試想，當(dāng)我們第一次閱讀一本書時(shí)，在閱讀中肯定會(huì)遇到一些有很多詞義的詞，如果作者用這個(gè)詞表達(dá)的是一個(gè)意思，而作為讀者的我們偏偏理解成另外一種意思的話，那我們與作者之間的溝通就出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)的后果就是無(wú)法達(dá)成共識(shí)，我們讀者將讀不懂作者的本意。為了達(dá)成完全的溝通，作為讀者的我們和作者必須找出共通的詞義才能達(dá)成共識(shí)，只有這樣我們雙方的溝通才算是有效的完成，作為讀者的我們才能夠奇跡般的與作者擁有相同的想法，使得我們讀書，從書中獲得正確知識(shí)的初步效果得以實(shí)現(xiàn)。而這就跟我們?cè)谕懈ｉ喿x中做詞匯題一樣，那些用來(lái)考察我們的詞匯題實(shí)際上是為了讓我們更好的理解全文而出現(xiàn)的，而我們?cè)谠~匯題中所學(xué)到的解題方法也使我們?cè)诮窈蟮拈喿x中更好的讀懂各方面的書提供了不小的幫助。

托福詞匯

　　我們?cè)賮?lái)看一下我們從托福閱讀的細(xì)節(jié)題中學(xué)到了什么。做細(xì)節(jié)題的一個(gè)最關(guān)鍵的方法就是定位關(guān)鍵詞，而在不斷的練習(xí)定位關(guān)鍵詞的過(guò)程中我們對(duì)我們?nèi)粘５拈喿x水平的提高也起到了一個(gè)很大的作用。要知道，我們讀的書中并不是作者所使用的每一個(gè)字都很重要，只有當(dāng)他以特殊的.方法來(lái)運(yùn)用一些字的時(shí)候，那些字對(duì)作者本人和我們讀者來(lái)說(shuō)才是重要的。就像我們?cè)诩?xì)節(jié)題中找關(guān)鍵詞是為了解題一樣，在我們平時(shí)的閱讀中找關(guān)鍵詞也是為了能夠更好的理解我們所讀的書。我們通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解上下文的意思，一點(diǎn)點(diǎn)，一步步的讀完整本書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們不斷的通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)排除閱讀障礙的過(guò)程中我們從這本書中會(huì)獲得新的洞察力或啟發(fā)，使我們的閱讀水平得到一個(gè)新的提高。

　　當(dāng)我們?cè)谧x一本書的時(shí)候，找出重要的關(guān)鍵詞，確認(rèn)每個(gè)詞不同意義的轉(zhuǎn)換，并為作者找出共通的詞義，我們對(duì)一本書的理解力才會(huì)大大的增加。很少會(huì)有一些習(xí)慣上的小小改變會(huì)產(chǎn)生如此宏大的效果。而我們?cè)诰毩?xí)托福閱讀的題時(shí)，正好就順便幫助我們慢慢養(yǎng)成了這么好的一種習(xí)慣，我們是不是需要竊喜一下呢?

托福詞匯2

　　對(duì)于制勝托福的關(guān)鍵，相信很多人都有著這樣的疑惑：究竟是技巧為重還是實(shí)力至上?其實(shí)托福要考到100當(dāng)然是要靠基本功的，但要想考到100以上還是需要一定技巧的。但大家不要盲目的追求技巧，扎實(shí)的基本功才是取得高分的基本保障。其中，詞匯量的擴(kuò)充是尤為重要的，畢竟無(wú)論是聽力、閱讀、口語(yǔ)還是寫作，都離不開大量的詞匯。

　　大家都說(shuō)背單詞，殊不知光背是不夠的，很快腦海里的記憶就會(huì)消失殆盡。俗語(yǔ)道，光說(shuō)不練假把式，對(duì)于單詞的記憶也是一樣的，只有不斷地重復(fù)回想，我們才能真正掌握詞匯。另外，時(shí)間的.選擇也是很有講究的，晚上睡前的一小時(shí)是背單詞的黃金時(shí)間。據(jù)科學(xué)研究說(shuō)明，人的記憶會(huì)在睡眠中自動(dòng)整理分類，而最優(yōu)先處理的就是距離睡眠最近的那段記憶，所以這個(gè)時(shí)間記憶特別有效率。而且最好能在第二天的清晨再?gòu)?fù)習(xí)一次。

　　對(duì)于單詞書的選擇，建議同學(xué)使用亂序版的，這樣比較不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，盡量使用收詞量大的而不是所謂的高頻詞匯版。論語(yǔ)有云：溫故而知新，這個(gè)功能能利用曲線記憶法幫助我們記憶。最后也是重中之重的就是堅(jiān)持了。有志者事竟成是亙古不變的真理，只要能把計(jì)劃堅(jiān)持實(shí)施到每天的生活中，努力過(guò)后就一定會(huì)有美麗的收獲。

托福詞匯3

　　pet 寵物

　　goldfish 金魚

　　pig 豬

　　cat 貓

　　kitten 小貓

　　dog 狗

　　rabbit 兔子

　　frog 青蛙

　　duck 鴨子

　　buffalo 水牛

　　cow 母牛

　　calf 小牛

　　ass 驢

　　goat 山羊

　　sheep 綿羊

　　lamb 羊羔

　　horse 馬

　　pony 小馬

　　mule 騾

　　mouse 小鼠

　　foal,colt,filly 幼馬

　　stallion 雄馬

　　mare 雌馬

　　donkey 雄驢

　　jenny ass 雌驢

　　hinny 驢騾

　　cattle 牛

　　ox 公牛

　　yak 牦牛

　　ram 雄綿羊

　　ewe 雌綿羊

　　mutton 羊肉

　　billy 雄山羊

　　nanny 雌山羊

　　kid 年幼的`山羊

　　boar 雄豬

　　sow 雌豬

　　piglet,shoat 年幼的豬

　　pup 年幼的狗

　　buck 公兔

　　goose 鵝，雌鵝

　　gander 雄鵝

　　gosling 幼鵝

　　gaggle 鵝的統(tǒng)稱

　　chicken 雞肉

　　cock,rooster 公雞

　　hen 母雞

　　chick 小雞

　　brood 雞的統(tǒng)稱

　　duck 鴨子

　　turkey 火雞

　　poult 小火雞

　　tomcat 雄貓

　　catta 雌貓

　　bird 鳥

　　turtle 龜

　　tortoise 烏龜

　　crab 蟹子

托福詞匯4

　　sea 海

　　high seas, open sea 遠(yuǎn)海

　　ocean 大洋

　　inlet 小灣

　　bay 海灣,灣

　　gulf 海灣

　　cove 灣

　　cape 海角

　　promontory, headland 海角,岬

　　cliff 懸崖峭壁

　　port, harbour 港 (美作:harbor)

　　bay, roadstead 碇泊處

　　sandbank 沙灘

　　beach, shore 海灘

　　strait 海峽

　　isthmus 地峽

　　reef 礁石

　　key 暗礁

　　sandbar 沙洲

　　tide 潮

　　wave 浪

　　undertow 回頭浪

　　tempest 風(fēng)暴

　　ground swell 涌浪

　　seaquake 海震,海嘯

　　low water 最低水位

托福詞匯5

　　一、巧用詞綴：其實(shí)大家也都明白，英語(yǔ)是一種黏合語(yǔ)，她的詞匯在歷史長(zhǎng)河的演變中之所以能夠日漸豐富，就是因?yàn)榇罅咳の稒M生的前綴、中綴和后綴的存在和交替使用。

　　二、巧用諧音：眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是東西不同文化的兩種載體，各自有著完整而獨(dú)特的發(fā)音體系。

　　三、巧用詞形：中國(guó)道家經(jīng)典認(rèn)為大道無(wú)形，鼓勵(lì)人們忘掉形骸，追求意念上的自由和身心上的獨(dú)立。

　　四、巧用搭配：詞塊學(xué)習(xí)是國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)界比較推崇的一個(gè)理念，是單詞學(xué)習(xí)從逐個(gè)接受到詞組整體掌握的一個(gè)跨越。

　　五、巧用詞義：習(xí)慣中我們記憶生詞，都是從詞義入手，英漢對(duì)照逐個(gè)記憶。認(rèn)知心理學(xué)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論研究相繼發(fā)現(xiàn)。

　　六、巧用詞根：除了上面提到的巧用詞綴，托福單詞記憶更為有效的方法就是牢記詞根(root)。

　　七、巧用縮略：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和生產(chǎn)分工專業(yè)化的加深，隨著英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言地位的.增強(qiáng)，隨著中國(guó)改革開放程度和范圍的擴(kuò)展，英語(yǔ)的縮略語(yǔ)在中國(guó)社會(huì)隨處可見，隨手可得。

　　當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的一些背誦單詞的方法，俗話說(shuō)不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，只要持之以恒，一定就可以提高自己的詞匯量，在托福考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

托福詞匯6

　　出國(guó)托福頻道提供托福詞匯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與托福詞匯真題下載,托福詞匯技巧與托福詞匯機(jī)經(jīng)真經(jīng),劍橋托福詞匯等托福詞匯參考書推薦等托福詞匯培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

　　托福詞匯的量雖大，但只要找到正確的方法，一定可以攻克“詞匯”的難題。

　　面對(duì)托福詞匯8000-10000的壓力，許多高中學(xué)生、甚至成人學(xué)生都經(jīng)常為詞匯學(xué)習(xí)而犯愁。專家普遍認(rèn)為至少需要10，000個(gè)單詞以上，才有可能達(dá)到85分以上的成績(jī)，下面小編給大家介紹掌握托福詞匯的一些方法，擴(kuò)大托福詞匯的記憶范圍，以及強(qiáng)化單詞的記憶效果和運(yùn)用。

　　近義辨析。相信任何一種語(yǔ)言為了實(shí)現(xiàn)“話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙”的境界，都在演化的過(guò)程中形成了豐富的近義表達(dá)。英語(yǔ)是廣泛使用的'國(guó)際語(yǔ)言，由于地域分布，行業(yè)跨度、文化差異等因素肯定也會(huì)導(dǎo)致近義詞區(qū)分困難的現(xiàn)象。比如動(dòng)詞take在英語(yǔ)中可以表示吃，而eat也是吃，從這個(gè)角度肯定是同義詞，但是由于賓語(yǔ)搭配的不同，則出現(xiàn)了意義上的區(qū)分。漢語(yǔ)的吃藥，英語(yǔ)只能用take medicine，漢語(yǔ)的吃飯，英語(yǔ)則用have meals，漢語(yǔ)中的吃肉，英語(yǔ)表達(dá)為eat meat。更為有趣的是英語(yǔ)中的meat是用來(lái)吃的肉，flesh是血肉之軀的肉，muscle是身體堅(jiān)實(shí)的肌肉，fat則是脂肪，肥肉。近義辨析不僅是托福詞匯拓展和深化的必有之路，也是制約英語(yǔ)運(yùn)用的主要瓶頸。

　　以上是掌握托福詞匯的秘訣，綜上述，托福單詞數(shù)量雖多，美國(guó)文化色彩鮮明，但是其中的記憶方法也不少。只要大家能夠拿出中國(guó)人的克己忘我的奮斗精神和托福命題的文化自戀情結(jié)，有針對(duì)性地博聞強(qiáng)記，相信一定能打贏詞托福匯記憶這一攻堅(jiān)戰(zhàn)斗。

托福詞匯7

　　astronomy 天文學(xué) astronomical 天文的 astronomical observatory 天文臺(tái) astronomer 天文學(xué)家 astrophysics 天文物理學(xué) astrology 占星學(xué) pseudoscience 偽科學(xué) cosmos(universe) 宇宙 cosmology 宇宙學(xué) infinite 無(wú)限的` cosmic 宇宙的 cosmic radiation 宇宙輻射 cosmic rays 宇宙射線 celestial 天的 celestial body (heavenly body) 天體 celestial map (sky atlas) 天體圖 celestial sphere 天球 dwarf (dwarf star) 矮星 quasar 類星體，類星射電源 constellation 星座 galaxy (Milky Way) 新河系 cluster 星團(tuán) solar system 太陽(yáng)系 solar corona 日冕 solar eclipse 日食 solar radiation 太陽(yáng)輻射 planet 行星 planetoid (asteroid) 小行星 revolve 旋轉(zhuǎn)，繞轉(zhuǎn) twinkle 閃爍 naked eye 肉眼 Mercury 水星 Venus 金星 Earth 地球 Mars 火星 Jupiter 木星 Saturn 土星 Uranus 天王星 Neptune 海王星 Pluto 冥王星 orbit 軌道 spin 旋轉(zhuǎn) satellite 衛(wèi)星 lunar 月球的

　　meteor 流星 meteor shower流星雨 meteoroid 流星體 meteorite 隕石

　　comet 彗星 space (outer space) 太空，外層空間 spacecraft (spaceship) 宇宙飛船 spaceman ( astronaut) 宇航員，航天員 space suit 宇航服，航天服 space shuttle 航天飛機(jī) space telescope空間望遠(yuǎn)鏡 astronaut 宇航員 star 恒星 stellar 恒星的 intergalactic 星系間的 interstellar 恒星間的 interplanetary 行星間的 asteroid 小行星 nebula 星云 space debris 太空垃圾 ammonia 氨 corona 日冕 chromosphere 色球 photosphere 色球?qū)?convection zone 對(duì)流層 vacuum 真空 infrared ray 紅外線 chondrite 球粒 absolute magnitude 絕對(duì)量級(jí) radiation 輻射 emission 發(fā)射，散發(fā) high-resolution 高清晰度 interferometer 干擾儀

托福詞匯8

　　記憶托福詞匯方法一：黑白循環(huán)記憶法

　　黑白循環(huán)記憶法的中心意義是經(jīng)過(guò)對(duì)大綱規(guī)則的詞匯停止分類，找出記憶重點(diǎn)，掃除非中心詞匯的干擾，經(jīng)過(guò)對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶，最終到達(dá)全部控制單詞的目的。

　　本記憶法規(guī)則，假如考生對(duì)某一單詞，能說(shuō)出它的一切漢語(yǔ)意義和用法，那么本單詞對(duì)他來(lái)說(shuō)就是白詞。假如能說(shuō)出它的局部意義，就把定義為灰詞;假如不可以說(shuō)出它的任何意義和用法，就把她定義為黑詞。記憶的次第是先記憶灰詞，將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。消滅了灰詞后，就開端記憶黑詞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的記憶，一局部黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞，另一局部變成了灰詞。在以后的記憶中，黑詞不時(shí)地變?yōu)榛以~，灰詞不時(shí)地變成白詞，最終一切詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。

　　另一個(gè)層次上的循環(huán)是，在記憶灰詞和黑詞時(shí)，能夠?qū)卧~按一定的規(guī)范分組，規(guī)則第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，溫習(xí)第一組，第四天記第四組溫習(xí)第二組，依次循環(huán)，到達(dá)邊記憶邊溫習(xí)的目的。這種單詞記憶的益處是學(xué)習(xí)者一直曉得本人的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。有關(guān)黑白詞匯的記憶的詳細(xì)辦法，大家能夠參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯黑白記憶法》。

　　記憶托福詞匯方法二：詞根、詞綴記憶法

　　黑白循環(huán)記憶法處理的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶辦法，而詞根詞綴記憶法處理的'是詞匯微觀記憶問題。它的特性是充沛應(yīng)用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，經(jīng)過(guò)控制一組單詞的共同詞根或詞綴，到達(dá)成串記憶單詞的目的。比方曉得 able，abil 的意義是capable 能，就能夠曉得able，enable，unable，ability，capable等都是和才能和才干有關(guān)系的;假如曉得act=to do，to drive做，干，驅(qū)動(dòng)那么記憶act，action，actor，actress,active ,activity,activate,actual,exact,reactor，interact，transaction等就十分簡(jiǎn)單了。曉得了part=to separate的意義是別離，分開更能夠記住一長(zhǎng)串單詞： parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular,apart, apartment，department，compartment，depart，part，partion 。相似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關(guān)大學(xué)英語(yǔ) 的詞根，詞綴記憶的辦法，大家能夠參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯詞根、詞綴記憶法》一書。

　　advan=forward在前，向前;add=to put to加上;aer=air，space空氣，天空，太空;ag=to do，to move，to conduct做，攪動(dòng)，引導(dǎo);alter= to change 改動(dòng);ampl=large，spacious寬，大;ann，enn=year年;art=skill技藝;cur(e)，sur(e)-=care操心，關(guān)注，平安，照看，治療;dic，dit=to speak講，說(shuō);form，forma=，format=shape，figure構(gòu)成，形式。

　　除了詞根以外，英語(yǔ)單詞當(dāng)中還有很多詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴在單詞當(dāng)中呈現(xiàn)得十分頻繁。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的協(xié)助，記憶單詞絕不是一件無(wú)序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說(shuō)，控制了詞根，詞綴記憶法之后，我們所記憶的單詞量不再是4200個(gè)，而可能是1000個(gè)左右，以至可能更少。

　　這種記憶辦法的優(yōu)點(diǎn)是，能夠充沛應(yīng)用單詞之間的方式和意義聯(lián)絡(luò)，對(duì)大量的詞匯停止含糊記憶，這里的含糊是指，只需曉得某個(gè)單詞中包含有某個(gè)認(rèn)識(shí)的詞根或詞綴，就能夠大致曉得該次詞的大致意義或詞性，從而大大進(jìn)步閱讀了解才能。相應(yīng)地，在做詞匯題或閱讀了解中的上下文中詞匯題時(shí)，也能依據(jù)詞根、詞綴做出正確的判別。

　　記憶托福詞匯方法三：全息記憶法

　　所謂的全息記憶法就是應(yīng)用單詞的有效記憶原理之一的 “意群記憶原理”來(lái)記憶單詞。記憶科學(xué)研討證明假如單個(gè)記憶單詞既累又不能長(zhǎng)時(shí)間地穩(wěn)固。只需將單詞按一定的意義聯(lián)絡(luò)組合起來(lái)記憶，效果會(huì)大大地進(jìn)步。全息記憶法能夠按馬克思主義原理關(guān)于物質(zhì)的分類辦法把四級(jí)大綱上的詞匯分紅“物質(zhì)世界”，“人類社會(huì)”和“科學(xué)思想”三個(gè)大類。“物質(zhì)世界”又可細(xì)分為“無(wú)生命物質(zhì)”和“有生命物質(zhì)”。“無(wú)生命無(wú)物質(zhì)”能夠包含物質(zhì)的最小成分(atom，particle)到宇宙大

托福詞匯9

　　make n. 構(gòu)造

　　means n. 財(cái)力、資產(chǎn)

　　measure n. 準(zhǔn)繩;韻律

　　meet n. 比賽

　　minute adj. 微小的，細(xì)小的

　　novel adj. 新的，新穎的;新奇的，珍奇的，異常的.

　　observe vi.陳述意見，評(píng)述，簡(jiǎn)評(píng) (on; upon)

　　organ n. 【音樂】(教堂用的)管風(fēng)琴;(足踏)風(fēng)琴;手搖風(fēng)琴;口琴。機(jī)構(gòu);機(jī)關(guān);機(jī)關(guān)報(bào)[雜志];喉舌;報(bào)刊。

　　outstanding adj. 未付的，未清的;未解決的;未完成的

　　partial adj. 【植物;植物學(xué)】后生的，再生的。

　　pen n. 1.(家畜等的)圍欄，檻。2.一欄[一圈]家畜。

　　period 【音樂】樂段

　　pile n. 1. 高大建筑;2. 痔瘡 3. 軟毛，絨毛;毛茸。(布、絨的)軟面。

　　pitch n. 瀝青;含有瀝青的物質(zhì);松脂，樹脂

　　pool n. 【醫(yī)學(xué)】淤血

　　pound n. 獸欄 v. .(連續(xù))勐?lián)?亂敲;砰砰砰地亂彈(鋼琴等)，亂奏(曲子)

　　preserve n. 1) 禁獵區(qū);2)蜜餞

　　produce n. 物產(chǎn);產(chǎn)品，農(nóng)產(chǎn)品;制品，作品

　　project v. 使突出，使凸出; 伸出。

　　promise n. (前途有)希望;(有)指望

　　pronounced adj. 決然的，斷然的，強(qiáng)硬的;明白的，顯著的。

　　provide v. 規(guī)定

　　Provided/providing conj. 倘若…，只要，在…條件下。

　　掌握托�？荚囋~匯并不是最終的目的，大家能夠利用這些詞匯在解題的過(guò)程中進(jìn)行應(yīng)用才是重點(diǎn)。

托福詞匯10

　　第一個(gè)階段是背托福單詞的初級(jí)，我覺得需要1個(gè)月時(shí)間左右。大家可以參考《17天搞定GRE》這本書里面的方法，對(duì)照自己的詞匯書制訂復(fù)習(xí)方案，有的同學(xué)能夠14天就突破了這本詞匯書，也有人反映難度較大，但是無(wú)論如何，1個(gè)月內(nèi)完成初記是必須的，因?yàn)檫@樣就能更早進(jìn)入做題狀態(tài)，也就是進(jìn)入準(zhǔn)備托福單詞的第二階段。

　　第二個(gè)階段是通過(guò)做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯，加深對(duì)于單詞的精細(xì)理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應(yīng)該知道，單詞從詞匯書中剝離出來(lái)之后到了相應(yīng)的閱讀段落中容易出現(xiàn)水土不服的情況，即在詞匯書中認(rèn)識(shí)的'單詞到了文章中就忘記了意思。

　　這是因?yàn)檎莆諉卧~的環(huán)境太單一，即你只見過(guò)在你的詞匯書的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來(lái)的單詞。為了避免這種情況，大家即可以通過(guò)做真題掌握，也可以通過(guò)泛讀老托的一些篇目來(lái)掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同，但是單詞和句子還是有一定程度的相似的。

　　最后，大家如果完成了前兩個(gè)階段，其實(shí)是可以參加托�？荚嚵耍侨绻胍玫礁叻�，還需要更進(jìn)一步，也就是第三個(gè)階段：整理歸納出自己的托福單詞體系。這個(gè)階段需要自己動(dòng)手，把手頭的單詞整理、歸類，可以按意義、相似拼寫、意義范疇、學(xué)科門類等分類。這樣一個(gè)整理消化的過(guò)程，才是掌握單詞的至高境界，因?yàn)槟阋呀?jīng)不是單純的輸入信息，單純的輸出;而是能夠?qū)⑤斎氲男畔⒃偌庸�，輸出自己的知識(shí)。

托福詞匯11

　　1.單詞背得越多，托�？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)越高?

　　做任何事情都又應(yīng)該有重點(diǎn)，抓主流抓關(guān)鍵。我們總不能因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)機(jī)經(jīng)中有關(guān)于天文學(xué)的知識(shí)，就把天空中所有的行星的名字都背一遍吧!所以，前程百利小編建議大家在背單詞的時(shí)候?qū)W會(huì)做減法。托�？谡Z(yǔ)考試備考的時(shí)間畢竟是有限的，我們要背的單詞一定要是最核心的，或者是在文章中經(jīng)常出現(xiàn)詞匯，提升背誦的效率！點(diǎn)擊托福口語(yǔ)：16個(gè)你必須掌握的核心詞匯查看更多詞匯

　　2.只要認(rèn)識(shí)單詞就可以了?

　　雖然托�？谡Z(yǔ)考試中，對(duì)考生要求的詞匯量比較少，大約在20xx-2500左右，但是托福口語(yǔ)考試中是需要考生學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)用這些單詞的。很多考生在備考的時(shí)候，只和這些單詞混了個(gè)“臉熟”，并不清楚這些單詞具體該怎樣使用，甚至不了解這些單詞的詞性，變形以及固定搭配。所以在平時(shí)備考的時(shí)候，建議考生注意單詞的詞性以及搭配。

　　3.托福口語(yǔ)考試中的詞匯越難越好?

　　托�？谡Z(yǔ)考試考察的`是考生在生活中和別人交談的能力，而且根據(jù)托�？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，ETS并沒有對(duì)考生使用詞匯的難易程度做出明確的要求，而且根據(jù)OG中給出的范文來(lái)看，那些高分的口語(yǔ)范文中并沒有出現(xiàn)很多難詞，取得高分的原因是它們準(zhǔn)確的使用了一些小詞，在表達(dá)上也遵循了多樣性的原則，所以考生在考試中使用的詞一定要合適，表達(dá)的意思要精確，要掌握在托�？谡Z(yǔ)考試中常用的一些小詞。

　　4. 只在詞匯書上背單詞?

　　興趣是最好的老師，小編建議大家在背單詞的時(shí)候扔掉單詞書，從自己感興趣的話題來(lái)背單詞。比如說(shuō)我愛看電視劇，電視劇里出現(xiàn)了一個(gè)演奏jazz爵士樂的樂隊(duì)，看到j(luò)azz這個(gè)詞的時(shí)候，我們就可以背下不同的些音樂類型，比如hip-hop, R&B, Pop, blues(藍(lán)調(diào))，rock music(搖滾樂)，也可以稱之為rock & roll, heavy metal(重金屬)，punk(龐克)，hardcore(硬核音樂)。這樣子，和音樂相關(guān)的很多單詞是不是就一起記住了呢?建議考生在備考的時(shí)候，按照不同的話題去積累詞匯，比如在備考中我們就可以積累一些在人物，教育，工作等話題中經(jīng)常會(huì)用到的詞匯

　　在備考托�？谡Z(yǔ)的時(shí)候，我們一定要重視詞匯的積累。單詞部分是我們?cè)诳荚囍腥〉酶叻值牡旎�，大家在平時(shí)一定要多多練習(xí)!

托福詞匯12

　　meteorology 氣象

　　meteorologist 氣象學(xué)家

　　forecast (predict) 預(yù)報(bào)

　　climate 氣候

　　atmosphere 大氣層

　　troposphere 對(duì)流層

　　current (氣)流

　　vapor 蒸汽

　　evaporate 蒸發(fā)

　　damp (wet; moist; humid) 潮濕的

　　humidity 濕度

　　moisture 潮濕;水分

　　saturate 飽和

　　dew 露

　　frost 霜

　　fog (mist) 霧

　　smog 煙霧

　　droplet 小水珠

　　condense 濃縮

　　crystal 水晶體

　　downpour (torrential rain) 大雨

　　tempest (storm) 暴風(fēng)雨

　　drizzle 細(xì)雨

　　shower 陣雨

　　hail 冰雹

　　blizzard (snowstorm) 暴風(fēng)雪

　　avalanche (snowslide) 雪崩

　　precipitation (雨、露、雪等)降水

　　breeze 微風(fēng)

　　gale 大風(fēng)

　　whirlwind 旋風(fēng)

　　typhoon 臺(tái)風(fēng)

　　hurricane 颶風(fēng)

　　tornado (twister, cyclone) 龍卷風(fēng)

　　funnel 漏斗，漏斗云

　　disaster (calamity, catastrophe) 災(zāi)難

　　devastation 破壞

　　submerge 淹沒

　　drought 旱災(zāi)

托福詞匯13

　　套曲Cycle

　　一種由多樂章組合而成的大型器樂曲或聲樂器

　　組曲Suite

　　由幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的器樂曲組成的樂曲

　　奏鳴曲Sonata

　　指類似組曲的器樂合奏套曲.自海頓.莫扎特以后,其指由3-4個(gè)樂章組成的器樂獨(dú)奏套曲(鋼琴奏鳴曲)或獨(dú)奏樂器與鋼琴合奏的器樂曲(小提琴奏鳴曲)

　　交響曲symphony

　　大型管弦樂套曲,通常含四個(gè)樂章.其樂章結(jié)構(gòu)與獨(dú)奏的奏鳴曲相同

　　協(xié)奏曲concerto

　　由一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂團(tuán)相互競(jìng)奏,并顯示其個(gè)性及技巧的大型器樂套曲.分獨(dú)奏協(xié)奏曲、大協(xié)奏曲、小協(xié)奏曲等

　　交響詩(shī)symphonic poem

　　單樂章的標(biāo)題****響音樂

　　音詩(shī)poeme

　　單樂章管弦樂曲，與交響詩(shī)相類似

　　序曲overture

　　歌劇、清唱?jiǎng)�、舞劇、其他戲劇作品和聲樂、器樂套曲的開始曲。十九世紀(jì)又出現(xiàn)獨(dú)立的音樂會(huì)序曲

　　前奏曲prelude

　　帶有即興曲的性質(zhì)、有獨(dú)立的樂思、常放在具有嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)的樂曲或套曲之前作為序引的中、小型器樂曲。

　　托卡塔toccata

　　節(jié)奏緊湊、快速觸鍵的富有自由即興性的鍵盤樂曲

　　幻想曲fantasia

　　形式自由，給人以即興創(chuàng)作或自由幻想之感的器樂曲

　　隨想曲capriccio

　　形式自由的賦格式的幻想曲，19世紀(jì)后是一種富于幻想的即興性器樂曲

　　狂想曲rhapsody

　　始于19世紀(jì)初以民族或民間曲調(diào)為主要素材的具有鮮明民族特色的器樂幻想曲

　　練習(xí)曲study

　　為提高樂器演奏者技術(shù)水平而寫的樂曲

　　無(wú)詞歌songs wighout

　　抒情的小型器樂曲，有伴奏聲部，旋律聲部象歌曲樣的鋼琴曲

　　浪漫曲Romance

　　羅曼司，主要指具有抒情性的聲樂曲和富有歌唱性的器樂曲

　　敘事曲ballade

　　富于敘事性、戲劇性的鋼琴獨(dú)奏曲

　　夜曲nocturne

　　流行于18世紀(jì)西洋貴族社會(huì)中的器樂套曲，常在夜間露天演奏

　　小夜曲serenade

　　晨歌的對(duì)稱。起源于中世紀(jì)歐洲吟唱詩(shī)人在戀人窗前所唱的情歌

　　諧謔曲scherzo

　　詼諧曲。節(jié)奏強(qiáng)烈，速度較快、輕松活潑的三拍子器樂曲或聲樂曲

　　間奏曲intermezzo

　　為歌劇或戲劇中的過(guò)場(chǎng)音樂或幕間曲;另一種為形式較自由篇幅較小的器樂曲

　　賦格曲fugue

　　拉丁文音譯意為遁走。以復(fù)調(diào)手法寫成的大型樂曲

　　卡農(nóng)canon

　　純以模仿手法構(gòu)成的復(fù)調(diào)音樂形式

　　輪唱曲round

　　用同度或八度卡農(nóng)手法寫成的聲樂曲

　　創(chuàng)意曲invention

　　復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的鋼琴小曲。類似前奏曲或小賦格曲。巴赫始用此名稱

　　練聲曲vocalization

　　沒有歌詞而用韻母、音節(jié)或唱名演唱的聲樂練習(xí)曲

　　回旋曲rondo

　　由相同的主部和幾個(gè)不同的插部交替出現(xiàn)而構(gòu)成的樂曲

　　變奏曲variation

　　主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂曲

　　進(jìn)行曲march

　　用步伐節(jié)奏寫成的樂曲

　　特性曲character piece

　　指富于詩(shī)情畫意和生活情趣的器樂小曲，主要是鋼琴小曲

　　晨歌alborada

　　起源于西班牙西北部的加利西亞的田園風(fēng)味樂曲

　　田園曲pastorable

　　原為歐洲16-17世紀(jì)一種鄉(xiāng)村題材的戲劇表演，歌劇的前身之一。近代音樂中是模仿牧人所吹肖姆管曲調(diào)和圣誕吹奏樂的器樂曲或聲樂曲，源于意大利。

　　船歌barcarolle

　　威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿這種歌曲的聲樂曲和器樂曲

　　悲歌elegy

　　表現(xiàn)哀傷情緒的聲樂曲或器樂曲

　　搖籃曲berceuse

　　抒情聲樂曲或器樂曲。描寫搖籃擺動(dòng)的節(jié)奏，近似船歌。

　　嬉游曲divertimento

　　18世紀(jì)歡娛賓客的一種器樂重奏組曲

　　即興曲impromptu

　　原文每日托福詞匯：音樂

　　偶發(fā)創(chuàng)作的抒情特性曲，19世紀(jì)成為器樂短曲曲名，形式類似歌曲

　　無(wú)窮動(dòng)perpetuum mobile

　　從頭至尾貫穿著急速節(jié)奏的樂曲

　　小品bagatelle

　　輕快，幽默的特性曲，常為鋼琴小曲

　　幽默曲humoreske

　　富于幽默風(fēng)趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快情致的器樂曲

　　新事曲novellette

　　始創(chuàng)于R.舒曼的一種鋼琴特性曲

　　演繹曲paraphrase

　　14--16世紀(jì)教會(huì)音樂中的演繹曲是自由加工的素歌旋律。F.李斯特借用此名稱稱其為著名聲樂曲和器樂曲，特別是為歌劇選曲所作的鋼琴改編曲為演繹曲

　　舞曲dance music

　　根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的器樂曲或聲樂曲

　　小步舞曲menuet

　　起源于法國(guó)民間的三拍子舞曲，因舞步極小而得名

　　加沃特gavotte

　　起源于法國(guó)民間的中速、四拍子舞曲

　　塔蘭泰拉tarantella

　　起源于意大利的速度迅急、情緒熱烈的舞曲

　　波爾卡polka

　　起源于捷克的速度較快的二拍子舞曲

　　華爾茲waltz

　　圓舞曲。一種起源于奧地利民間的三拍子舞曲。

　　馬祖卡mazurka

　　起源于波蘭民間的.情緒活潑熱烈的三拍子雙人舞曲

　　波羅乃茲polonaise

　　波蘭舞曲。起源于波蘭民間的莊重，緩慢的三拍子舞曲

　　哈巴涅拉h(huán)abanera

　　阿伐奈拉。由非洲黑人傳入古巴的中速二拍子舞曲

　　探戈tango

　　起源非洲后傳入阿根廷的中速、二拍子或四拍子的舞曲

　　獨(dú)唱solo

　　由一人演唱，常用樂器或樂隊(duì)伴奏的演唱形式，有時(shí)也用人聲伴唱

　　齊唱unison

　　兩人以上的歌唱者，按同度或八度音程關(guān)系同時(shí)演唱同一旋律的演唱形式

　　重唱ensemble

　　每個(gè)聲部均由一人演唱的多聲部聲樂曲及演唱形式。按聲部或人數(shù)分二重唱、三重唱、四重唱

　　領(lǐng)唱lead a chorus

　　由一人唱眾人和的演唱形式

　　合唱chorus

　　兩組以上的演唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂曲的演唱形式

　　無(wú)伴奏合唱a cappella

　　純粹由人聲演唱不用樂器伴奏的合唱形式

　　合奏ensemble

　　由多種樂器組成，常按樂器種類的不同而分為若干組，各組分別擔(dān)任某些聲部，演奏同一樂曲的演奏形式

　　伴奏accompaniment

　　由一件或多件樂器奏出，用以襯托主要的歌唱或器樂演奏部分。用以烘托舞蹈的器樂配樂也常稱為伴奏

　　獨(dú)奏solo

　　由一人演奏某一樂器，常用其他樂器或樂隊(duì)伴奏

　　齊奏unison

　　兩個(gè)以上的演奏者，按同度或八度音程關(guān)系同時(shí)演奏同一曲調(diào)

　　室內(nèi)樂chamber music

　　通常指由少數(shù)人演奏，演唱的重奏曲、重唱曲。

　　二重奏Duet

　　由兩件樂器分奏兩個(gè)聲部的室內(nèi)樂

　　三重奏Trio

　　由三件樂器分奏三個(gè)聲部的室內(nèi)樂

　　弦樂三重奏string trio

　　由小提琴、中提琴、大提琴分奏三個(gè)聲部的室內(nèi)樂

　　鋼琴三重奏piano trio

　　由鋼琴與另兩件樂器(弦樂器或管樂器)演奏的室內(nèi)樂

　　四重奏quartet

　　由四件樂器分奏四個(gè)聲部的室內(nèi)樂

　　弦樂四重奏string quartet

　　由兩個(gè)小提琴，一個(gè)中提琴、一個(gè)大提琴演奏的室內(nèi)樂

　　鋼琴四重奏piano quartet

　　由小提琴、中提琴、大提琴、鋼琴演奏的室內(nèi)樂

托福詞匯14

　　一、托福各科目詞匯量要求

　　1、閱讀

　　閱讀應(yīng)該是整個(gè)考試中要求詞匯最多的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴(kuò)充詞匯量。也就是說(shuō)，如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。

　　2、聽力

　　聽力考試對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對(duì)應(yīng)試者的詞匯聽覺反應(yīng)能力要求卻很苛刻。因?yàn)樗械穆犃Σ牧�，只�?huì)播放一遍，而且有些聽力材料，長(zhǎng)達(dá)7分鐘（托福聽力Lecture）。所以，聽力詞匯需要聽力反應(yīng)速度以及連讀弱讀等的熟悉。

　　3、口語(yǔ)

　　有這么一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語(yǔ)言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類似的語(yǔ)言。也就是說(shuō)，你表達(dá)的語(yǔ)言，用詞、表達(dá)風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的語(yǔ)言。讀過(guò)的課文，看過(guò)的美劇，聽過(guò)的英文歌，當(dāng)然，還有背過(guò)的單詞。

　　4、寫作

　　托福寫作不考察高難度詞匯，四級(jí)、六級(jí)難度的詞匯足以，但是對(duì)于詞匯的運(yùn)用要到位，對(duì)四級(jí)或六級(jí)詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。

　　二、托福詞匯應(yīng)對(duì)技巧

　　1、猜詞

　　平時(shí)做題時(shí)不要見到不認(rèn)識(shí)的單詞就翻出字典來(lái)查以期提高自己的單詞量。詞不認(rèn)識(shí)，是你最好的鍛煉機(jī)會(huì)。句中的關(guān)鍵，并不是那花里胡哨的形容詞，因?yàn)橹灰獜木渲姓Z(yǔ)氣詞判斷出它是褒是貶也就夠了。托福的文章都是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出的文章。每一句話，都圍繞著中心，無(wú)論從句意上還是語(yǔ)氣上都是完整統(tǒng)一的。這就使得我們更容易猜對(duì)。

　　2、學(xué)習(xí)語(yǔ)氣的詞

　　一般來(lái)說(shuō)比較重要的句子，為了強(qiáng)調(diào)，會(huì)有一些表露作者意圖的語(yǔ)氣詞，比如somewhat，quite，pretty，etc、要學(xué)會(huì)從這些看似微不足道的詞中體會(huì)、揣摩作者的意圖，從而更好的把握住句意，這在做后面的答題時(shí)非常有幫助。最后我想說(shuō)明的是，提高閱讀能力并不是一件短期內(nèi)可以做到的事。

　　3、多讀書

　　以上兩點(diǎn)不免有取巧之處，因?yàn)檎Z(yǔ)氣等等比較抽象的.東西只有在具有一定熟練程度的情況下才可以運(yùn)用自如。所以我建議，如果時(shí)間充沛，不妨多讀一些科普、人文方面的短文，以增強(qiáng)自己對(duì)這方面文章的感覺，開始做真題以后，抓住一切機(jī)會(huì)去鍛煉自己猜測(cè)、感覺的能力，才能在考場(chǎng)上有應(yīng)變之測(cè)，而不會(huì)一見到生詞就抓瞎，影響以后的發(fā)揮。

　　三、托福詞匯記憶方法

　　1、詞匯記憶法之主觀賦意

　　聽起來(lái)好像有點(diǎn)迷糊，這是我杜撰出來(lái)的，如有雷同，純屬巧合。顧名思義，就是主觀地給某個(gè)托�？荚囋~匯單詞賦予一個(gè)特別的含義。

　　具體操作方法：把單詞按照某種主觀的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一個(gè)容易記的意思，再把這個(gè)主觀的意思與其真正的含義聯(lián)系起來(lái)。有時(shí)候主觀賦予的這個(gè)意思會(huì)很有趣，比如某注明托福詞匯書上關(guān)于canvass的解釋：can（能）+V（victory）+ass（驢子），其賦予的主觀意思就是“連驢子都能獲勝”，那么就和其本意“拉選票”聯(lián)系起來(lái)了。

　　另外，這種方法也可以用猜謎語(yǔ)的方式來(lái)進(jìn)行。把一個(gè)單詞的主觀含義寫在一個(gè)本子上，然后試著去寫出這個(gè)單詞以及其真正的含義。這些都是比較有意思的方法。

　　2、詞匯記憶法之自由組合

　　有些托福詞匯看著就難受，那么就給它配一個(gè)比較舒服的單元一起背；如果某個(gè)單元太長(zhǎng)，那么就給它配一個(gè)相對(duì)比較短的單元一起背；可以從中間某個(gè)單元開始背，也可以從某個(gè)單元的中間開始，不一定要按照從前到后或者從后向前的順序背。

　　3、詞匯記憶法之分類和聯(lián)想記憶

　　分類記憶不是按照各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分類，當(dāng)然這也是一種方法，我的意思是按照你所設(shè)定的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)托福詞匯進(jìn)行歸類。比如，你可以按照金木水火土的方式來(lái)歸類，按照春夏秋冬的方式來(lái)歸類，按照動(dòng)物、植物、人物、微生物等等進(jìn)行歸類。

　　聯(lián)想記憶是指，背到某個(gè)單詞的時(shí)候，可以進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。比如背到foliage，相應(yīng)地就可以發(fā)散到樹根、樹干、樹枝、樹葉、樹皮——原木、木材、木屑——樹林、原始森林、林間空地——落葉林、雨林、針葉林等等等等。這種練習(xí)不需要每個(gè)單詞都做，當(dāng)你覺得背得太無(wú)聊或者覺得應(yīng)該總結(jié)一下的時(shí)候，就去做一下好了。

　　4、詞匯記憶法之詞根、詞綴

　　這是最常見、最常用、最常被提及的方法，也是最有效的托福詞匯背誦方法之一。遇到詞根或者詞綴馬上積累起來(lái)，記到專門的本子上，經(jīng)常復(fù)習(xí)。這樣做看起來(lái)會(huì)耽誤一些時(shí)間，但是卻是磨刀不誤砍柴工，其好處會(huì)在之后的背記中逐步顯現(xiàn)。