閱讀部分：

　　(1) 盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。

　　(2) 缺乏對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。

　　(3) 不能通過閱讀短文從而找出接下來要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說是可以說的點(diǎn)。

　　聽力部分：

　　(1) 在這部分中，大家好走兩個(gè)極端路線，一是對主體解釋的理論部分作了過多的陳述，二是對文章舉例部分描述太多，沒有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。

　　(2) 速記的能力有待提高，而且本身考試的時(shí)間也很有限。

　　(3) 考前沒有做充足的準(zhǔn)備，沒有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對性練習(xí)，所以導(dǎo)致對題型不了解或者是做題速度上不去。

　　(4) 有的托友本身的聽力、語法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽力的技巧，譬如對signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。

　　相關(guān)建議：

　　(1) Independent task

　　我在這里建議大家在做筆記時(shí)從以下三個(gè)方面進(jìn)行記錄：topic主旨、sub-points or supporting details分論點(diǎn)、signal words or transitions信號詞。

　　(2)Integrated task

　　我建議大家在做這部分筆記時(shí)無論是閱讀部分還是聽力部分，都從主題topic、事例example、信號詞transitions這三面來把握。

　　(3) 除了要提高對信號詞的敏感度，在平常學(xué)習(xí)時(shí)也要有目的地多積累儲備一些信號詞。

　　因?yàn)檫@些詞的正確使用不僅可以使你的口語表達(dá)更有條理、更加連貫，而且運(yùn)用在寫作中也可以起到同樣的作用，何樂而不為呢?

　　(4) 多多學(xué)習(xí)并且記憶一些不錯的諺語。

　　添加到你的主觀題部分，它們會起到畫龍點(diǎn)睛的作用。