首先，對(duì)于即將參加托福考試(考前1-2周)的孩子來說，就寫作科目，需要注意幾個(gè)點(diǎn)：

　　1、打字練習(xí)，尤其是那些平時(shí)手寫習(xí)慣了，不習(xí)慣用鍵盤的同學(xué)，尤其重要。

　　2、審題練習(xí)，對(duì)于平時(shí)沒有進(jìn)入考試狀態(tài)，并且思考好一個(gè)題目會(huì)花超過一分鐘的同學(xué)非常有效。

　　3、作文改進(jìn)。這個(gè)需要老師的幫助。對(duì)于自己作文里出現(xiàn)的錯(cuò)誤，問題，沒有進(jìn)行過積極改進(jìn)，只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量的同學(xué)，這個(gè)點(diǎn)特別重要。所以，數(shù)量重要，質(zhì)量更重要。改進(jìn)后再寫比一次性寫很多篇要有效果很多。

　　4、半小時(shí)時(shí)間內(nèi)練習(xí)重要。有很多同學(xué)平時(shí)寫作從來不看時(shí)間，40-5分鐘0甚至1小時(shí)才完成本該在半小時(shí)完成的任務(wù)，到考場上那30分鐘肯定不夠。建議的練習(xí)方法，在考前兩周需要定時(shí)練習(xí)，強(qiáng)迫自己寫完。如果同一個(gè)題目第一次30分鐘寫不完，需要休息一下，重新來，慢慢會(huì)好起來。

　　一些同學(xué)經(jīng)常會(huì)問，寫作的時(shí)候，觀點(diǎn)重不重要?只要言之有理，不要太偏激，觀點(diǎn)本身沒有好壞之分。這個(gè)是審題里面的問題。所以平時(shí)注意練習(xí)審題。

　　是否可以通過增加深刻的邏輯和復(fù)雜的例子來掩蓋或者彌補(bǔ)語言能力的不足?托福寫作需要邏輯，但不是考這兩個(gè)能彌補(bǔ)基本功的不足。句子復(fù)雜，如果本身語言基本功不好，會(huì)造成歧義，誤解，讀起來困難，反而不好。最近接觸到的一個(gè)學(xué)霸孩子就很典型，詞匯量很大，思路也很好，悟性好。但為了顯示句子表達(dá)能力，用很多倒裝結(jié)構(gòu)，插入成分，結(jié)果適得其反，讀起來很難懂。

　　我前面帶過的一個(gè)孩子非常典型，這個(gè)孩子托福讀寫我?guī)�，我們的劉老師帶她聽口。孩子考前重點(diǎn)沖刺了一下，作文的問題基本是速度慢，來不及�？记敖o孩子講了方法，讓她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)練習(xí)。同時(shí)，注意時(shí)間的合理分配。30分鐘的時(shí)間：1分鐘審題，27分鐘寫作，2分鐘檢查。最前面的1分鐘和最后面的2分鐘特別重要。1分鐘安排好思路，例子，觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)。2分鐘檢查拼寫，句子結(jié)構(gòu)，段落有無跑題。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候給自己27分鐘打完500字左右。這樣，才能在考試中作到少失誤。孩子沒上課前是90分左右，兩個(gè)月的時(shí)間，最終的考試成績105，今年申請(qǐng)了5所大學(xué)，均被錄取，包括東北大學(xué)，西方文理學(xué)院等不錯(cuò)的學(xué)校，九月就要去美國讀書了。這個(gè)孩子的自覺性也很高。