醫(yī)學是同濟大學開設最早的專業(yè)。1907年德國醫(yī)生寶隆創(chuàng)辦了“德文醫(yī)學堂”;經(jīng)過100多年的發(fā)展成為現(xiàn)在的綜合性大學——同濟大學。

　　醫(yī)學專業(yè)經(jīng)過了將近半個世紀的變遷。但是同濟大學仍然非常重視重新發(fā)展醫(yī)學，于2000年恢復了醫(yī)學院。近年來，醫(yī)學院作為同濟大學的重點建設和發(fā)展學科，取得了一系列令人矚目的成就，而且還將在將來創(chuàng)造不凡的業(yè)績。

　　同濟大學醫(yī)學院目前設有基礎醫(yī)學院、“再生醫(yī)學系”、“免疫學與病原生物學系”、“病理學與病理生理學系”、“護理系”和五個附屬醫(yī)院：附屬同濟醫(yī)院、附屬第十人民醫(yī)院、附屬東方醫(yī)院、附屬肺科醫(yī)院及附屬第一婦嬰保健院，主要開展臨床醫(yī)學專業(yè)的本科生(包括五年制、七年制和八年制)和研究生培養(yǎng)，授予學士、碩士和博士學位。

　　醫(yī)學院擁有世界衛(wèi)生組織命名的“WHO圍產(chǎn)保健合作中心”;擁有兩個上海市重點學科(胸外科重點學科和護理學科重點學科)、三個上海市重點專科(心力衰竭診治重點�？啤⒖谇环N植修復重點�？坪蛣�(chuàng)傷骨科重點專科);中醫(yī)心腦血管和視覺復明(與外院共建)兩個上海市臨床醫(yī)學中心;擁有上海市產(chǎn)前診斷中心和上海市早產(chǎn)兒醫(yī)療護理中心;擁有上海市結(jié)核(肺)重點實驗室和“心律失常教育部重點實驗室”。

　　“按傳統(tǒng)全面發(fā)展，我們很難趕上別人，但我們可以探索一條同濟醫(yī)科新的發(fā)展道路，先在個別重點領域局部取得突破，再以局部帶動整體。”醫(yī)學院領導班子審時度勢，決定將同濟有限的醫(yī)學資源，重點集中在國家有需求、未來發(fā)展前景看好的“干細胞”、“免疫學”、“腫瘤”、“老年病”和“中醫(yī)”等五大領域，其中，“干細胞/ 再生醫(yī)學”更被視為同濟醫(yī)科發(fā)展的重中之重。

　　2010年獲得臨床醫(yī)學一級學科博士點，預防醫(yī)學、中醫(yī)、藥學一級學科碩士點，制藥工程(專業(yè)學位)碩士點。同時，生物醫(yī)學工程一級學科博士點列入醫(yī)學院。

　　學科發(fā)展方向明確 “人才興院”戰(zhàn)略充分順應學院學科發(fā)展方向。院系建設打破原有教研室模式，重新組合成立三個學系“再生醫(yī)學系”、“免疫學與病原生物學系”和“病理學與病理生理學系” ;初步建立31個課題組，實行課題組長負責制。重建十年來，學院聚集了許多像徐國彤、陳義漢、劉小青、徐俊、朱偉東、丁玉強等等知名年輕特聘教授以及董晨、林欣、孫毅、范國平等等客座教授。

　　近年來，通過大力引進和培養(yǎng)人才、營造科研氛圍，學科建設有了突破性的發(fā)展，在《SCIENCE》和《Am J Hum Genet》等國際學術(shù)刊物上發(fā)表了重要學術(shù)論文，獲得了包括國家自然科學獎二等獎、國家科技進步二等獎、教育部自然科學一等獎、上海市科技進步獎、上海市自然科學牡丹獎、上海市醫(yī)學科技獎等在內(nèi)的一批科研成果。僅2010年這一年，醫(yī)學院合計發(fā)表SCI論文140余篇，獲得國家自然科學基金項目達49 項，總科研經(jīng)費(不包括各附屬醫(yī)院)愈5000萬。

　　醫(yī)學院不斷完善管理體制，成立了醫(yī)學院教授委員會，實現(xiàn)民主管理、教授治學;分別在東方醫(yī)院、第十人民醫(yī)院、同濟醫(yī)院、第一婦嬰保健醫(yī)院、長征醫(yī)院和長海醫(yī)院設立六個臨床轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究中心，有力地促進同濟大學醫(yī)學領域乃至更廣泛領域的科學研究工作;心律失常教育部重點實驗室和干細胞研究中心在人才引進和平臺建設等方面取得重要進展。“教育部創(chuàng)新團隊”計劃項目順利通過驗收，獲得高度評價。

　　依據(jù)同濟大學“知識、能力、人格”三位一體的培養(yǎng)目標，醫(yī)學院把“卓越醫(yī)師”人才培養(yǎng)計劃列入了重中之重工作，以“學生為中心，能力為導向”，堅持“注重素質(zhì)、強化能力、面向未來、多元發(fā)展”的培養(yǎng)理念，以 “知識、能力、人格”綜合發(fā)展，具有崇高職業(yè)素養(yǎng)、寬厚基礎知識和扎實專業(yè)技能的全面、人道的卓越醫(yī)師為培養(yǎng)目標，秉承精英化醫(yī)學教育的理念，充分利用同濟大學學科門類齊全，教學設施完備，理工文法實力雄厚的特點，利用長期對外合作辦學的優(yōu)勢，將建立教學質(zhì)量保障和持續(xù)改進體系、突出臨床實踐技能和人文服務精神的教學特色、注重大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和國際化合作教育作為貫穿醫(yī)學院教育思想觀念的主線。加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方式，力求培養(yǎng)出融知識、能力、人格為一體的文、理、醫(yī)相結(jié)合的人才。