每個人都有一個夢想的，可大可小，當(dāng)你選擇看我寫的這篇文章，或許你已經(jīng)踏上了中傳的復(fù)習(xí)之旅，或許，你還在迷茫，是不是考中傳，能不能考上，考什么專業(yè)，這個專業(yè)好不好……等等一系列的問題充斥在我們的腦海里，我們除了和背不完的書競爭，和N多的考生競爭，還要和自己設(shè)置的有的沒的現(xiàn)在的未來的無數(shù)未知的問題競爭。復(fù)試結(jié)束已經(jīng)數(shù)日，回首過往時，一路的艱辛都顯得微不足道了，因為你經(jīng)歷了，那些繁瑣的問題都在親身經(jīng)歷的過程中得到了印證。我想把我的一些好的體會告訴師弟師妹們，畢竟，一年前的今天，我在迷茫的時候，也是好多師哥師姐幫助了我。

　　一、為什么選擇中傳?

　　我是個三跨考生，跨地區(qū)，跨學(xué)校，跨專業(yè)，選擇中傳更多的是出于興趣，因為喜歡新聞傳播方向，所以沒有猶豫很多，中國傳媒。

　　二、我的準(zhǔn)備過程。

　　我的專業(yè)課開始的比較早，也是因為跨專業(yè)的原因。全程以時間軸劃分，可以分為四個部分：課本整體感知、資料搜集整理、背誦背誦背誦、知識結(jié)構(gòu)串聯(lián)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)的過程中，這些過程不會被區(qū)分的非常明顯，可能你在看課本的時候恰巧看到網(wǎng)上的資料，或者在背誦的時候也恰巧歸納出幾個好的知識結(jié)構(gòu)體系。

　　(一)我是這樣安排的

　　七月看課本，這個時候看完一遍沒有什么太多的印象，知識更是記不住。

　　八月結(jié)合課本和前輩們的資料進行總結(jié)，這個時候課本就要細看，帶著問題去整理。因為有一些現(xiàn)成的資料，所以總結(jié)起來也不怎么困難。

　　九月到十一月就開始背誦了，這個過程中，我們就可以大致歸納出哪些是重難點，哪些只要基本的理解意思。

　　十二月的時候就開始做真題，對著考綱寫重點，把一些可能會出的題目總結(jié)成一個一個問題，自我檢測，最后就是結(jié)合時事預(yù)測考題，比如什么什么報刊創(chuàng)刊多少周年的時候就需要多注意。

　　每個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣，大家可以根據(jù)自己的切身情況來合理安排復(fù)習(xí)計劃。

　　(二)其中我用到的參考書主要有：

　　新聞與傳播基礎(chǔ)：雷躍捷：《新聞理論》、《媒介批評》、何梓華：《新聞理論教程》、哈艷秋：《中國新聞事業(yè)史》、李磊：《外國新聞史教程》、梁一高：《現(xiàn)代新聞采訪學(xué)教程》、劉明華：《新聞寫作教程》、譚云明：《新聞編輯》、王振業(yè)：《新聞評論寫作教程》;

　　新聞與傳播綜合：胡正榮：《傳播學(xué)總論》、郭慶光：《傳播學(xué)基礎(chǔ)》、邵培仁：《媒介管理學(xué)》;吳廷�。骸犊萍及l(fā)展與傳播革命》、黃珊：《新聞法規(guī)與職業(yè)道德教程》;

　　這些書不用每一本都非常細致的看，基礎(chǔ)方面，《新聞理論》和《新聞理論教程》我是相互補充的進行整理的，針對某一問題可能很多老師的書里給的解釋不一樣，我們最好能選取多個角度進行多條闡述;新聞史方面，中國新聞史相對外國新聞史更重要，也更瑣碎，新聞史這一塊，我建議在記憶的時候多結(jié)合當(dāng)時的時勢背景，那個時候新聞的特征和新聞事業(yè)的發(fā)展都是和時勢緊密結(jié)合的;新聞業(yè)務(wù)是比較考察綜合能力的，總共涉及到四本書，都背完根本不可能，我們還是應(yīng)該多讀些好的新聞期刊，學(xué)習(xí)寫新聞和評析新聞的技巧，然后多了解關(guān)于新聞傳播類的訊息，總結(jié)一些熱點名詞解釋的作答思路。

　　綜合方面，我覺得書本更多的是教給我們一些理論，我們還要在了解這些理論的基礎(chǔ)上，學(xué)會結(jié)合案例分析，一些案例中涉及到哪些傳播學(xué)理論，在復(fù)習(xí)的后半部分，就要試著找熱點，對熱點進行傳播學(xué)熱點分析，我看過《新聞傳播學(xué)考研重點熱點難點50題透析》里面關(guān)于這方面還是不錯的。

　　三、考研復(fù)試

　　中傳的復(fù)試分為英語、專業(yè)筆試、面試三個方面，個別專業(yè)還有加試，不過加試很簡單，就是會組織大家看一個紀(jì)錄片，大家評析一下。