專業(yè)介紹

　　對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)(或另一種外語或少數(shù)民族語言，以下有關(guān)用語作相應(yīng)調(diào)整)及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學(xué)高級人才。較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，

　　就業(yè)前景分析

　　相對于其他專業(yè)對外漢語專業(yè)就業(yè)還是相當有優(yōu)勢。首先，隨著中國國際地位的提升，海外漢語學(xué)習(xí)的人數(shù)也在不斷劇增，為對外漢語專業(yè)畢業(yè)生源源不斷的提供就業(yè)崗位。其次，對外漢語專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V。

　　一、最要就業(yè)方向是到各個大學(xué)、孔子學(xué)院或在國內(nèi)外從事對外漢語教育培訓(xùn)的機構(gòu)中從事對外漢語教學(xué)工作�，F(xiàn)在全球范圍內(nèi)“漢語熱”一浪接一浪，一浪高過一浪。據(jù)國家漢辦部門統(tǒng)計，國外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過1.5億人。歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家有越來越多的人希望學(xué)習(xí)漢語;而比鄰的日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求更是迫不及待。這些對漢語學(xué)習(xí)的強勁需求，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。

　　二、是從事對外交流事業(yè)。比如國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)等對外交流的相關(guān)工作。此就業(yè)渠道相當對難度較大，需求復(fù)合型的高級人才。

　　三、是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作。由于對外漢語專業(yè)的學(xué)生既有中國文化的根基，又有外語優(yōu)勢，所以很受用人單位歡迎，待遇不錯。

　　四、是從事中小學(xué)漢語或英語老師。本就是教外國人學(xué)習(xí)中文，大學(xué)所設(shè)課程也是大同小異，而且還多學(xué)了幾門課程。轉(zhuǎn)行從事中小學(xué)教育也是完全沒有問題。中小學(xué)也希望引進更優(yōu)秀的人才，以增加學(xué)校的師資力量。

　　五、考研繼續(xù)深造或是考公務(wù)員。留學(xué)讀研--對外漢語專業(yè)的學(xué)生英語熟練，到國外留學(xué)深造，語言有優(yōu)勢。在國外求學(xué)，一方面可以直接了解體驗對外漢語教學(xué)的需求和現(xiàn)狀，另一方面可以深入了解外國文化，對今后的發(fā)展大有裨益。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力 ：

　　1.掌握漢語言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解;

　　2.掌握對外漢語教學(xué)的基本理論與方法，能進行課堂與教學(xué);

　　3.具有相應(yīng)的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力;

　　4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力;

　　5.了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力;

　　6.了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動態(tài)。

　　7. 學(xué)生要參加普通話水平測試，最低普通話水平要求為二級甲等。