畢業(yè)意味著失業(yè)?不!臨近畢業(yè)季，記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，不少中職校的學生雖然還沒拿到畢業(yè)證書，卻早已被企業(yè)預訂上崗，有些學生還同時面臨著四五份工作需要抉擇的“煩惱”。而在自主創(chuàng)業(yè)的群體中，也活躍著不少中職生的身影。

　　目前，許多中職校實行“理實一體”(理論與實訓)、“校企合作”等模式，將專業(yè)理論課搬進實訓室，將企業(yè)的操作模式“引進來”，培養(yǎng)學生扎實的職業(yè)技能和素養(yǎng)，上崗周期短、上手快，實現(xiàn)中職生高就業(yè)率。

　　市場稀缺人才中職生成“香餑餑”

　　畢業(yè)于福州工業(yè)學校的洪永花，經(jīng)過五年多的職場打拼，如今已經(jīng)是長樂一家民營企業(yè)化驗科的負責人，年薪達到八萬元。雖然“化工”在他人看來屬于“危險”行業(yè)，但小洪說公司的防護設(shè)備充足，在校三年又培養(yǎng)了她扎實的基本功，大大降低了職業(yè)的危險性。目前，中職校畢業(yè)的小洪在公司頗受重用，她對自己的未來充滿信心。

　　如今，學生通過校企合作、推薦頂崗實習等渠道，可順利找到薪資高、待遇好的工作，而目前市場對人才的需求量大，每年化工專業(yè)的畢業(yè)生總是供不應(yīng)求。福州工業(yè)學校的老師介紹，目前化工行業(yè)已經(jīng)用“遠程”控制設(shè)備來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“手工化”操作模式，“自動化”程度很高，保障了技術(shù)人員的安全。

　　2014年，福州市中職學校專業(yè)畢業(yè)生共12817人，就業(yè)人數(shù)12380人，就業(yè)率為96.59%。其中，直接就業(yè)人數(shù)10146人，直接就業(yè)率占79.16%。長期以來，中職生的就業(yè)率一直呈現(xiàn)高水平，但不僅要實現(xiàn)就業(yè)，中職校一直在努力讓學生“就好業(yè)”。

　　畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)年收入十余萬

　　黃文清如今經(jīng)營著一家有著300名學員的培訓機構(gòu)，每年的營收純利潤達十幾萬元。2011年，他從福州文教職專美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，正是看中了家鄉(xiāng)教育培訓市場的空白，他毅然選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為一名走上“創(chuàng)業(yè)”道路的中職生。

　　雖然當年只是一個初出茅廬的學生，但黃文清說，他卻比別人少了幾分創(chuàng)業(yè)的“迷茫”。在校期間，黃文清擔任學生會主席，鍛煉了他的組織能力和處事能力，又積累了扎實的美術(shù)功底，自己既當“老板”又當“老師”，很快融入了市場，掘得自己人生的第一桶金。

　　“念中職校三年，加快了我創(chuàng)業(yè)的步伐”，黃文清說，中職校主要以培養(yǎng)學生的專業(yè)能力為主，而且中職生的就業(yè)心態(tài)普遍較好，不論是到企業(yè)就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，前景都十分廣闊。